DOCÊNCIA EM SEGURANÇA

PÚBLICA
Prof(a) Fabiane Lemos Leite
CLASSIFICAÇÃO/TIPOLOGIA DOS ESTUDANTES ENSINO SUPERIOR (Gil, 2013)

1960 POR MANN 1993 POR ASTIN 2000 POR KUN, HU, VESPER
(Empírica – EUA e Europa) (Empírica – Norte (Empírica)
EMOCIONAL americanos) PADRÕES DE ENGAJAMENTO
EMOCIONAL E SOCIAL NAS ATIVIDADES
UNIVERSITARIAS
COMPLACENTE SÁBIOS DESENGAJADOS

ANSIOSO-DEPENDENTES ATIVISTA SOCIAL RECREADORES

TRABLHADORES DESANIMADOS ARTISTAS SOCIALIZADORES

ESTUDANTES INDEPENDENTES HEDONISTAS ACADÊMICOS

HERÓIS LÍDER CIENTISTAS

FRANCO-ATIRADOR DIRECIONADOS PARA O STATUS INDIVIDUALISTA

ESTUDANTES QUE PROCURAM ESTUDANTES ARTISTA

ATENÇÃO DESCOMPROMETIDOS
SILENCIOSOS ESFORÇADO
INTELECTUAIS
CONVENCIONAIS
• Exercício para identificar/diagnosticar
características dos estudantes.

• Respondam as perguntas com sinceridade e

honestidade.
• Responder teste coletivo relacionamento
interpessoal
MAPA DA EMPATIA
EXEMPLO
• Vamos exercitar e construir um mapa
conceitual.
• 1º Leitura do texto marcando os pontos
principais;
• 2º Sumblie as palavras chave do texto.
• 3º Vamos montar o mapa?
• Em equipe de 5 alunos
• 1º Escolher um problema/ conflito que vivencia em
campo ou no ambiente de trabalho.
• 2ºApresentar informações sobre o problema.
• 3ºApresentar soluções para problema “Tempestade de
ideias” –postite
• 4ºOrganizar ideias que são possíveis de realizar e
desenhar (encenar a solução), validar os riscos, pontos
fortes e fracos,
• 5ºRealizar apresentação visual do prototipo da solução
para o problema.