Did�tica e o Processo de Ensino e Aprendizagem

O que � ensino?

"Combina��o adequada entre a condu��o do processo de ensino pelo professor e a

assimila��o ativa como atividade aut�noma e independente do aluno. (...) atividade
de media��o pela qual s�o providas as condi��es e os meios para os alunos se
tornarem sujeitos ativos na assimila��o dos conhecimento."

O que � aprendizagem?

Qualquer atividade humana praticada no ambiente pode levar a uma aprendizagem.

Por�m a aprendizagem com finalidade especifica, tem o nome de Aprendizagem
organizada.

"� aquela que tem por finalidade especifica aprender determinados conhecimentos,
habilidades, normas de conviv�ncia social.(...) � na escola que s�o organizadas as
condi��es especificas para a transmiss�o e assimila��o de conhecimentos e
habildiade. "

Ensino-Aprendizagem.

A��o ativida de reciprocidade no qual se destacam o papel do profesor e o car�ter

ativo dos alunos.

Para Paulo Freire, n�o existe ensino sem aprendizagem. Educar � um processo
dial�gico. Nessa situa��o, o educando aprende ao passo que ensina seu educador e o
educador ensina e aprende com seu estudante.

Ainda para Freire, no processo pedag�gico, alunos e professor devem assumir seus
papeis conscientemente - n�o apenas sujeitos do "ensinar" e do "aprender", e sim,
seres humanos com hist�rias e trajet�rias unicas.

Tendencias Pedag�gica Tradicional: marcada pela concep��o do homem em sua

ess�ncia. Nesse contexto, o treino intensivo, a repeti��o e a memoriaza��o s�o
formas pela qual professor, elemento principal desse processo, transmite o acervo
de informa��es aos seus alunos.

Tendencia pedag�gica Libert�ria - Principios pautados, no antiautoritarismo e

autogest�o, M�todo racional, experiemntal, cientifico: estimula a curiosidade,
favorece a atividade cerebral, d� �nfase a raz�o e a mem�ria.