DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO SUZANO

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM PROCESSO

5ª EDIÇÃO - 2013
9° ANO ENSINO FUNDAMENTAL
MATEMÁTICA
U.E.

PROFESSOR REGULAR
PROFESSOR AUXILIAR
TURMA A Quantidade de alunos que fizeram a avaliação

OS CAMPOS REFERENTES AS QUESTÕES DEVEM SER PREENCHIDOS SOMENTE COM O VALOR 1 PARA OS ACERTOS.
Número Nome do aluno 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 % Total de acertos
do aluno por aluno

1 0.0
2 0.0
3 0.0
4 0.0
5 0.0
6 0.0
7 0.0
8 0.0
9 0.0
10 0.0
11 0.0
12 0.0
13 0.0
14 0.0
15 0.0
16 0.0
17 0.0
18 0.0
19 0.0
20 0.0
21 0.0
22 0.0
23 0.0
24 0.0
25 0.0
26 0.0
27 0.0
28 0.0
29 0.0
30 0.0
31 0.0
32 0.0
33 0.0
34 0.0
35 0.0
36 0.0
37 0.0
38 0.0 Quantidade de acertos
39 0.0 1.0
40 0.0 0.9
41 0.0 0.8
42 0.0 0.7
43 0.0 0.6
44 0.0 0.5 Q
45 0.0 0.4
46 0.0 0.3
47 0.0 0.2
48 0.0 0.1
49 0.0 0.0
50 0.0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Total acertos por questão 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0

MATRIZ DE REFERÊNCIA PARA A AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM EM PROCESSO DE MATEMÁTICA

8ª SÉRIE / 9º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL

Número
do item Habilidade
1 Compreender a relação entre as representações fracionária e decimal de um número.
2 Resolver problemas que envolvam as 4 operações básicas entre nº inteiros (adição, subtração, multiplicação e divisão).
3 Resolver equações do 1º grau.
4 Representar os Números Reais Geometricamente na Reta Numerada.
5 Identificar a relação entre as representações algébrica e geométrica de um sistema de equações do 1º grau.
6 Resolver problemas envolvendo o teorema de Pitágoras.
7 Identificar coordenadas no plano cartesiano.
8 Determinar área e perímetro de figuras planas utilizando composição e decomposição.
9 Decompor números em fatores primos.
10 Resolver situações-problema que envolvam grandezas direta ou inversamente proporcionais.
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MATEMÁTICA
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PROFESSOR AUXILIAR
TURMA B Quantidade de alunos que fizeram a avaliação

OS CAMPOS REFERENTES AS QUESTÕES DEVEM SER PREENCHIDOS SOMENTE COM O VALOR 1 PARA OS ACERTOS.
Número Nome do aluno 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 % Total de acertos
do aluno por aluno

1 0.0
2 0.0
3 0.0
4 0.0
5 0.0
6 0.0
7 0.0
8 0.0
9 0.0
10 0.0
11 0.0
12 0.0
13 0.0
14 0.0
15 0.0
16 0.0
17 0.0
18 0.0
19 0.0
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22 0.0
23 0.0
24 0.0
25 0.0
26 0.0
27 0.0
28 0.0
29 0.0
30 0.0
31 0.0
32 0.0
33 0.0
34 0.0
35 0.0
36 0.0
37 0.0
38 0.0 Quantidade de acertos
39 0.0 1.0
40 0.0 0.9
41 0.0 0.8
42 0.0 0.7
43 0.0 0.6
44 0.0 0.5 Q
45 0.0 0.4
46 0.0 0.3
47 0.0 0.2
48 0.0 0.1
49 0.0 0.0
50 0.0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Total acertos por questão 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0

MATRIZ DE REFERÊNCIA PARA A AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM EM PROCESSO DE MATEMÁTICA

8ª SÉRIE / 9º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL

Número
do item Habilidade
1 Compreender a relação entre as representações fracionária e decimal de um número.
2 Resolver problemas que envolvam as 4 operações básicas entre nº inteiros (adição, subtração, multiplicação e divisão).
3 Resolver equações do 1º grau.
4 Representar os Números Reais Geometricamente na Reta Numerada.
5 Identificar a relação entre as representações algébrica e geométrica de um sistema de equações do 1º grau.
6 Resolver problemas envolvendo o teorema de Pitágoras.
7 Identificar coordenadas no plano cartesiano.
8 Determinar área e perímetro de figuras planas utilizando composição e decomposição.
9 Efetuar cálculos com potências.
10 Resolver situações-problema que envolvam grandezas direta ou inversamente proporcionais.
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TURMA C Quantidade de alunos que fizeram a avaliação

OS CAMPOS REFERENTES AS QUESTÕES DEVEM SER PREENCHIDOS SOMENTE COM O VALOR 1 PARA OS ACERTOS.
Número Nome do aluno 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 % Total de acertos
do aluno por aluno

1 0.0
2 0.0
3 0.0
4 0.0
5 0.0
6 0.0
7 0.0
8 0.0
9 0.0
10 0.0
11 0.0
12 0.0
13 0.0
14 0.0
15 0.0
16 0.0
17 0.0
18 0.0
19 0.0
20 0.0
21 0.0
22 0.0
23 0.0
24 0.0
25 0.0
26 0.0
27 0.0
28 0.0
29 0.0
30 0.0
31 0.0
32 0.0
33 0.0
34 0.0
35 0.0
36 0.0
37 0.0
38 0.0 Quantidade de acertos
39 0.0 1.0
40 0.0 0.9
41 0.0 0.8
42 0.0 0.7
43 0.0 0.6
44 0.0 0.5 Q
45 0.0 0.4
46 0.0 0.3
47 0.0 0.2
48 0.0 0.1
49 0.0 0.0
50 0.0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Total acertos por questão 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0

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8ª SÉRIE / 9º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL

Número
do item Habilidade
1 Compreender a relação entre as representações fracionária e decimal de um número.
2 Resolver problemas que envolvam as 4 operações básicas entre nº inteiros (adição, subtração, multiplicação e divisão).
3 Resolver equações do 1º grau.
4 Representar os Números Reais Geometricamente na Reta Numerada.
5 Identificar a relação entre as representações algébrica e geométrica de um sistema de equações do 1º grau.
6 Resolver problemas envolvendo o teorema de Pitágoras.
7 Identificar coordenadas no plano cartesiano.
8 Determinar área e perímetro de figuras planas utilizando composição e decomposição.
9 Efetuar cálculos com potências.
10 Resolver situações-problema que envolvam grandezas direta ou inversamente proporcionais.
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TURMA D Quantidade de alunos que fizeram a avaliação

OS CAMPOS REFERENTES AS QUESTÕES DEVEM SER PREENCHIDOS SOMENTE COM O VALOR 1 PARA OS ACERTOS.
Número Nome do aluno 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 % Total de acertos
do aluno por aluno

1 0.0
2 0.0
3 0.0
4 0.0
5 0.0
6 0.0
7 0.0
8 0.0
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10 0.0
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30 0.0
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33 0.0
34 0.0
35 0.0
36 0.0
37 0.0
38 0.0 Quantidade de acertos
39 0.0 1.0
40 0.0 0.9
41 0.0 0.8
42 0.0 0.7
43 0.0 0.6
44 0.0 0.5 Q
45 0.0 0.4
46 0.0 0.3
47 0.0 0.2
48 0.0 0.1
49 0.0 0.0
50 0.0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Total acertos por questão 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0

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Número
do item Habilidade
1 Compreender a relação entre as representações fracionária e decimal de um número.
2 Resolver problemas que envolvam as 4 operações básicas entre nº inteiros (adição, subtração, multiplicação e divisão).
3 Resolver equações do 1º grau.
4 Representar os Números Reais Geometricamente na Reta Numerada.
5 Identificar a relação entre as representações algébrica e geométrica de um sistema de equações do 1º grau.
6 Resolver problemas envolvendo o teorema de Pitágoras.
7 Identificar coordenadas no plano cartesiano.
8 Determinar área e perímetro de figuras planas utilizando composição e decomposição.
9 Efetuar cálculos com potências.
10 Resolver situações-problema que envolvam grandezas direta ou inversamente proporcionais.
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OS CAMPOS REFERENTES AS QUESTÕES DEVEM SER PREENCHIDOS SOMENTE COM O VALOR 1 PARA OS ACERTOS.
Número Nome do aluno 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 % Total de acertos
do aluno por aluno

1 0.0
2 0.0
3 0.0
4 0.0
5 0.0
6 0.0
7 0.0
8 0.0
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35 0.0
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37 0.0
38 0.0 Quantidade de acertos
39 0.0 1.0
40 0.0 0.9
41 0.0 0.8
42 0.0 0.7
43 0.0 0.6
44 0.0 0.5 Q
45 0.0 0.4
46 0.0 0.3
47 0.0 0.2
48 0.0 0.1
49 0.0 0.0
50 0.0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Total acertos por questão 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0

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Número
do item Habilidade
1 Compreender a relação entre as representações fracionária e decimal de um número.
2 Resolver problemas que envolvam as 4 operações básicas entre nº inteiros (adição, subtração, multiplicação e divisão).
3 Resolver equações do 1º grau.
4 Representar os Números Reais Geometricamente na Reta Numerada.
5 Identificar a relação entre as representações algébrica e geométrica de um sistema de equações do 1º grau.
6 Resolver problemas envolvendo o teorema de Pitágoras.
7 Identificar coordenadas no plano cartesiano.
8 Determinar área e perímetro de figuras planas utilizando composição e decomposição.
9 Efetuar cálculos com potências.
10 Resolver situações-problema que envolvam grandezas direta ou inversamente proporcionais.
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OS CAMPOS REFERENTES AS QUESTÕES DEVEM SER PREENCHIDOS SOMENTE COM O VALOR 1 PARA OS ACERTOS.
Número Nome do aluno 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 % Total de acertos
do aluno por aluno

1 0.0
2 0.0
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35 0.0
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37 0.0
38 0.0 Quantidade de acertos
39 0.0 1.0
40 0.0 0.9
41 0.0 0.8
42 0.0 0.7
43 0.0 0.6
44 0.0 0.5 Q
45 0.0 0.4
46 0.0 0.3
47 0.0 0.2
48 0.0 0.1
49 0.0 0.0
50 0.0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Total acertos por questão 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0

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Número
do item Habilidade
1 Compreender a relação entre as representações fracionária e decimal de um número.
2 Resolver problemas que envolvam as 4 operações básicas entre nº inteiros (adição, subtração, multiplicação e divisão).
3 Resolver equações do 1º grau.
4 Representar os Números Reais Geometricamente na Reta Numerada.
5 Identificar a relação entre as representações algébrica e geométrica de um sistema de equações do 1º grau.
6 Resolver problemas envolvendo o teorema de Pitágoras.
7 Identificar coordenadas no plano cartesiano.
8 Determinar área e perímetro de figuras planas utilizando composição e decomposição.
9 Efetuar cálculos com potências.
10 Resolver situações-problema que envolvam grandezas direta ou inversamente proporcionais.
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OS CAMPOS REFERENTES AS QUESTÕES DEVEM SER PREENCHIDOS SOMENTE COM O VALOR 1 PARA OS ACERTOS.
Número Nome do aluno 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 % Total de acertos
do aluno por aluno

1 0.0
2 0.0
3 0.0
4 0.0
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6 0.0
7 0.0
8 0.0
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34 0.0
35 0.0
36 0.0
37 0.0
38 0.0 Quantidade de acertos
39 0.0 1.0
40 0.0 0.9
41 0.0 0.8
42 0.0 0.7
43 0.0 0.6
44 0.0 0.5 Q
45 0.0 0.4
46 0.0 0.3
47 0.0 0.2
48 0.0 0.1
49 0.0 0.0
50 0.0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Total acertos por questão 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0

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Número
do item Habilidade
1 Compreender a relação entre as representações fracionária e decimal de um número.
2 Resolver problemas que envolvam as 4 operações básicas entre nº inteiros (adição, subtração, multiplicação e divisão).
3 Resolver equações do 1º grau.
4 Representar os Números Reais Geometricamente na Reta Numerada.
5 Identificar a relação entre as representações algébrica e geométrica de um sistema de equações do 1º grau.
6 Resolver problemas envolvendo o teorema de Pitágoras.
7 Identificar coordenadas no plano cartesiano.
8 Determinar área e perímetro de figuras planas utilizando composição e decomposição.
9 Efetuar cálculos com potências.
10 Resolver situações-problema que envolvam grandezas direta ou inversamente proporcionais.