Roteiro para leitura do texto: Gênese e estrutura na

Psicologia da Inteligência. In: PIAGET, Jean, Seis estudos

de Psicologia (post no portal)

QUESTÕES

1. Como o autor do texto explica a questão da

gênese? P. 134 e seguintes

Gênese, segundo Piaget, seria uma

transformação de estruturas; um conhecimento que é
mutável. Piaget afirma também que, quando falamos
de Gênese, não entendamos com um simples
desenvolvimento ou uma simples transformação, mas
sim, um sistema determinado que comporta a historia
e que é contínuo, no qual a medida que desenvolve e
transforma tornando-se mais estável que o primeiro.
Como exemplo, ele cita a Ontogênese (na biologia),
ao qual, esse estágio estável seria a fase adulta. Toda
Gênese parte de uma estrutura e chega a outra
estrutura e toda estrutura tem uma gênese.

2. A questão das estruturas e sua construção? P. 136

e seguintes

A Estrutura é definida como um sistema que é em

suma, uma totalidade de propriedades enquanto
sistema. Piaget afirma que não existem estruturas
inatas, pois elas são construções. Estas estão ligadas
a cadeias de estruturas anteriores, nesse caso,
chegando ao problema biológico. Gênese e estrutura
são indissociáveis, existindo, porém, um ponto de
partida, no caso uma estrutura chegando a uma
estrutura mais complexa, entre a estrutura, digamos,
 mais simples e a estrutura complexa, nos deparamos
com o processo de construção, este, definido como
gênese.

3. A questão do equilíbrio (equilibração) p. 140 e

seguintes

O conceito de Equilíbrio ou Equilibração

caracteriza-se por ser estável, mas como Piaget
afirma, não se trata de um conceito de imobilidade,
mas sim algo que é móvel, um sistema repleto de
ações equilibradas. Esses sistemas podem sofrer
perturbações exteriores que tendem a modifica-los.
Quando essas perturbações são equiparadas e
compensadas pelas próprias ações do sujeito é que
podemos encontrar a equilibração. Este equilíbrio é
ativo, está presente e é fundamental e indissociável
do processo de desenvolvimento, é um mecanismo
auto-regulador, necessário para assegurar uma
interação do indivíduo com o meio, ou seja, o
individuo só vai adaptar-se, no processo de
assimilação e acomodação mediante esse equilíbrio.