ESCOLA: CETI Professor Raldir Cavalcante Bastos Mês/Ano: Novembro/2019

DISCIPLINA: Sociologia CARGA HORÁRIA: 1h e 40min DATA: 07/11/2019

PROFESSOR: Vitor Brito

PLANO DE AULA
TEMA: Democracia, violência e direitos humanos.

OBJETIVOS
GERAL

 Compreender a construção de cidadania e seu exercício enquanto aprendizado

histórico.
 Identificar e analisar a violação dos direitos humanos no âmbito rural e no âmbito
urbano.
 Compreender a relação entre democracia, justiça e direitos humanos.

ESPECÍFICOS

 Compreender a cidadania sob a lógica dos direitos políticos, sociais e civis (T.H.
Marshall).
 Analisar os direitos sociais sob a lógica do conflito (os direitos sociais enquanto
conquista dos movimentos sociais).
 Investigar na história democrática brasileira as transformações na participação.
 Compreender a cidadania no Brasil a partir de seus limites: lógica da exclusão-
inclusão.
 Reconhecer o âmbito legal e real da democracia brasileira, identificando os
antagonismos, ambiguidades e contradições.
 Questionar o sentido de democracia no Brasil real.
 A violação dos direitos sociais e os direitos humanos.

CONTEÚDO
 O que é cidadania?
 Direitos sociais, políticos e civis.
 Estado, movimentos sociais e participação.
 Cidadania, voto e participação.
 A cidadania restrita e violação dos direitos humanos.

METODOLOGIA
 Leitura do livro didático, discussão de tópicos, construção de mapas conceituais.
 Seguirei o raciocínio articulado no livro, exercitando a compreensão do sentido real
e legal da democracia.

AVALIAÇÃO
  Será avaliado a leitura, discussão e qualidade da participação dos alunos.

REFERÊNCIAS
 Básica
.
 BOMENY, Helena; MEDEIROS, Bianca Freire; EMERIQUE, Raquel Balmant &
O’DONNELL, Julia. Tempos Modernos, Tempos de sociologia. São Paulo: Ed.
do Brasil, 2016.
 SAES, Décio Azevedo Marques de. Cidadania e classes sociais: Teoria e história.
São Bernardo do Campo, Editora Metodista, 2016.