Práticas e Modelos de Auto-avaliação da BE
Sessão 5
O Modelo de auto-avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização (Parte II)
D – Gestão da BE
D.1. Articulação da BE com a Escola/Agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE
Indicadores Factores críticos de sucesso
• A escola inclui BE na formulação e
desenvolvimento da sua missão, princípios e
objectivos estratégicos e de aprendizagem.
• O professor Bibliotecário tem assento no
Conselho Pedagógico.
• São desencadeadas acções com vista à
partilha, discussão e aprovação da missão e
objectivos da BE nos órgãos de administração
D.1.1. Integração/acção e gestão, departamentos curriculares e
da BE na escola/ demais estruturas de coordenação educativa e
agrupamento de supervisão pedagógica.
•O regulamento interno da escola contempla
os seguintes aspectos:
- Missão e objectivos da BE;
- Organização funcional do espaço;
- Organização e gestão dos recursos de
informação;
-Gestão dos recursos humanos afectos à BE;
- Serviços prestados à comunidade no âmbito
do projecto educativo;
- Regimento do funcionamento das BE.
•A BE adequa os seus objectivos, recursos e
actividades ao currículo nacional, ao projecto
curricular de escola e aos projectos
curriculares das turmas.
• O plano de desenvolvimento da BE
acompanha, em termos de acção estratégica,
Instrumentos de recolha de evidências
Actas do Conselho Pedagógico com a equipa
que elaborou o Projecto educativo.
Registos de contactos/reuniões com órgãos de
administração e gestão, departamentos
curriculares.
Registo de reuniões para elaboração do
Projecto Educativo.
Regulamento Interno
Documentos de registo interno: grelhas de
calendarização; comunicação com
responsáveis pelos departamentos.
Formanda: Maria Helena Gonçalves Cardoso
Evidências passíveis de serem
obtidas a partir dos instrumentos
A professora bibliotecária
apresentou o relatório de Auto-
avaliação da BE…
A equipa da BE reúne,
periodicamente, com os órgãos de
administração e gestão, com os
coordenadores dos departamentos
curriculares para planificação e
partilha de acções conjuntas.
A equipa para elaboração do RI será
constituída pela professora
bibliotecária,…
Regulamento Interno: capítulo VI -
estruturas de apoio pedagógico
SECÇÃO I - Biblioteca Escolar/Centro
de Recursos Educativos, define:
- Missão e objectivos da BE;
- Organização funcional do espaço;
- Organização e gestão dos recursos
de informação;
-Gestão dos recursos humanos
afectos à BE;
- Serviços prestados à comunidade
no âmbito do projecto educativo;
- Regimento do funcionamento das
BE.
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o projecto educativo da escola e outros
projectos.
• O plano anual de actividades da BE
relaciona-se, em termos de objectivos
operacionais, com o apoio ao currículo, com o
plano anual de actividades da escola e com
outros projectos em desenvolvimento.
• Os órgãos de administração e gestão apoiam
D.1.2. Valorização da BE as BE e envolvem-se na procura de soluções
pelos órgãos de direcção, promotoras do seu funcionamento.
administração e gestão • Os órgãos de administração e gestão põem
da escola/agrupamento em prática uma política de afectação de
recursos humanos adequada às necessidades
de desenvolvimento da BE.
• Os órgãos de administração e gestão, os
departamentos curriculares estabelecem
estratégias visando a articulação entre a BE e
as demais estruturas de coordenação e de
supervisão pedagógica.
•A escola contempla a BE e os seus recursos
nos projectos e actividades educativas e
curriculares.
• Os órgãos e administração e gestão
atribuem uma verba anual para a renovação
de equipamentos, para actualização da
colecção e para o funcionamento da BE.
• A escola encara a BE como recurso fucral no
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Registo de reuniões/contactos com o director e
coordenadores de departamento.
Questionário ao director (CK1) e aos docentes
(QD3)
Documentos de divulgação da
escola/agrupamento: newsletter, revista anual.
Excertos de actas de apresentação de
projectos, de actividades de dinamização da
comunidade de leitores.
Relatórios de avaliação das actividades.
Estatísticas de utilização da BE.
Requisição de documentos para actualização
do fundo documental
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Estatística de requisição dos
recursos multimédia de apoio ao
currículo reunidos pela BE para
serem utilizados na BE ou na sala de
aula…
Desenvolvimento do projecto “As
cores e a alegria da vida” o qual
promove a concretização de dois dos
objectivos do Projecto Educativo.
A BE programou e divulgou
actividades de desenvolvimento das
diferentes literacias…
Em reunião com o director, foi
definido o aumento do número de
professores afectos, este ano, à BE,
para reforçar as horas de maior
frequência, como a do almoço…
As respostas do director ao
questionário deixam evidente a sua
convicção de que a BE desempenha
um papel central na escola…
As estatísticas de utilização da BE e
de requisição de documentos para a
sala de aula, são reveladoras da
importância que professores e
alunos atribuem a este recursos.
Questionário (QD3): Mais de 80%
dos professores inquiridos
considerou muito bons os serviços
prestados pela BE…
A equipa da BE apresentou em
reunião de CP a calendarização das
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Sessão 5

desenvolvimento do gosto pela leitura, actividades de leitura que

aquisição das literacias fundamentais, na desenvolverá durante o segundo
progressão nas aprendizagens e no sucesso período nas escolas do
escolar. agrupamento. E divulgou-a aos
• Os docentes valorizam o papel da BE e departamentos, através dos
integram-na nas suas práticas de respectivos coordenadores.
ensino/aprendizagem. Relatórios de avaliação:
da actividade (face aos objectivos
propostos): Bom.
da organização (apontar áreas de
melhoria,…): Apesar do resultado
agradar às organizadoras, há alguns
aspectos a melhorar, nomeada-
mente, no que respeita ao
envolvimento dos professores.
Requisição de documentos para
actualização do fundo documental:
normalmente realizada em
Dezembro, verba aproximada de
2000 euros. Auscultação dos
departamentos sobre necessidades
mais prementes. Recolhe, junto dos
utilizadores, sugestões de aquisição
de documento livro e não livro.

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D.1.3. Resposta da BE às • A BE funciona num horário contínuo e
necessidades da alargado que possibilita o acesso dos
escola/agrupamento utilizadores no horário lectivo e acompanha as
necessidades de ocupação em horário extra
lectivo.
• As BE do agrupamento são geridas de forma
integrada, rentabilizando recursos,
possibilidades de acesso a programas e
projectos.
• Os recursos e serviços da BE respondem às
metas e estratégias definidas no projecto
educativo, projecto curricular e outros
projectos.
• A BE cria condições e é usada como recurso
e como local de lazer e de trabalho.
•A BE apoia os utilizadores no acesso à
colecção, aos equipamentos, à leitura, à
pesquisa e ao uso da informação.
•A BE planifica com docentes, departamentos
curriculares e demais estruturas de
coordenação educativa e de supervisão
pedagógica.
• A BE desenvolve projectos com a
escola/agrupamento.
• A BE assume-se como pólo de fomento e de
difusão cultural.
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Horário da BE O horário da BE cobre grande parte
Estatísticas da BE das necessidades de utilização do
Registo de reuniões e contactos espaço, pois funciona em
Registo de projectos e actividades ininterruptamente das 9h-17h (as
Relatórios de avaliação de actividades aulas terminam às 17h).
Questionários aos docentes (QD3) A equipa da BE reuniu e publicou os
textos e ilustrações realizadas no
âmbito do PNL.
A BE disponibiliza um espaço para
exposição permanente de
informação e trabalhos realizados no
âmbito do projecto “Escola
promotora da saúde”.
Planificou e calendarizou das acções
a desenvolver no âmbito do
Programa Parlamento dos Jovens
Básico e Secundário.
As estatísticas de utilização da BE
mostram que os utilizadores
procuram, frequentemente, este
espaço para ler recreativamente, ver
filmes ou para conviver.
Relatórios de avaliação: No que
respeita à articulação BE/ grupo
disciplinar, esta justifica-se pela
própria natureza do tema que
implica a consulta de documentos
diversificados, habitualmente
disponíveis nas bibliotecas/
arquivos, no pressuposto de que o
historiador é um estudioso
incansável que encontra nas mais
diversas fontes dados para contar
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D.1.4. Avaliação da BE na • A BE implementa um sistema de auto-
escola/agrupamento avaliação contínuo.
• Os órgãos de direcção, administração e
gestão são envolvidos no processo de auto-
avaliação.
• Os instrumentos de recolha de informação
são aplicados, de forma sistemática, e no
decurso do processo de gestão.
• A informação recolhida é analisada e os
resultados da análise/avaliação originam,
quando necessário, a redefinição de
estratégias, sendo integradas no processo de
planeamento.
• Os resultados da auto-avaliação são
divulgados junto dos órgãos de direcção,
administração e gestão, estruturas de
coordenação educativa e de supervisão
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Sessão 5
História.
Questionários aos docentes:
Na questão 4, que solicita um
balanço global do impacto da BE na
vida e na escola, os docentes
responderam, na sua maioria, que
esse é muito bom.
Súmula do relatório apresentado
Súmula do relatório de auto-avaliação em CP: O presente relatório
apresentado em Conselho pedagógico constitui uma súmula daquele que
será enviado para o Gabinete da
Registos de reuniões com as estruturas Rede de Bibliotecas Escolares.
curriculares O Modelo de Auto-Avaliação da
Biblioteca Escolar (MAABE) aplicado,
Registos internos de auto-avaliação pela primeira vez, a todas as BE das
escolas básicas 2º/3º CEB e escolas
secundárias, pretende avaliar o
trabalho desenvolvido pela BE nos
seus diferentes domínios de acção. A
BE da Escola… escolheu trabalhar o
domínio… como ficou registado em
acta de Conselho Pedagógico de 21
de Abril. A escolha deste domínio
deveu-se…
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Sessão 5

pedagógica, e da restante comunidade, com o A professora bibliotecária

objectivo de promover e valorizar as mais- apresentou os resultados da auto-
valias da BE e de alertar para os pontos fracos avaliação da BE em conselho de
do seu funcionamento. docentes e em reunião de
• São realizadas actividades de departamentos, destacou os pontos
brenchmarking. fortes e os pontos fracos. Procurou
• A auto-avaliação da escola integra os firmar um compromisso de
resultados da auto-avaliação da BE. participação dessas estruturas na
promoção e valorização da BE…
Registos internos de auto-avaliação:
recolha de evidências, conversas
informais com os utilizadores . o que
“esperam” da BE…

Formanda: Maria Helena Gonçalves Cardoso

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