Escola Secundária de Amora

Ano letivo 2018/2019

História Ficha de Avaliação n.º 1

Professora: Sandra Margarido 7.º A

1. Leia os textos:
“Esta é a lei do campo, tanto para os que vivem perto do mar, como para os que cultivam uma terra mais fértil
nos pequenos vales aconchegados: semear, lavrar, ceifar penosamente, a fim de que as searas cresçam a tempo e
que tu não vejas na necessidade de mendigar por casas estranhas.”

“Escolhe um grande navio para transportares as tuas mercadorias. Quanto maior for a carga, maior será o
lucro que irás receber.”

1.1. Relacione as afirmações do primeiro texto com as características geográficas da Grécia.

1.2. Indique as principais actividades económicas dos gregos.
1.3. Justifique o alargamento do espaço grego. Date esse alargamento.

2. Complete os espaços com as designações dos elementos que compõem a cidade-estado:

D A- ___________________________
A
B- ___________________________

C- ___________________________

D- ___________________________
B

Fig. 1: Esquema da cidade-estado grega

3. Leia o texto:
“Hércules, meus senhores, é digno de memória por muita se belas acções e, em especial por ter sido o primeiro
a instituir este concurso, por benevolência para com a Hélade. Pois, até essa época, as cidades gregas viviam
isoladas umas das outras. (…) Entendia ele que esta reunião seria o começo da amizade recíproca entre os
Helenos.”

3.1. Explique o último parágrafo do texto.

3.2. Caracterize as formas de culto na Grécia
4. Relacione os dados das duas colunas:
1 Deusa do amor A Artemisa
2 Deus dos mares B Atena
3 Deusa da guerra C Afrodite
4 Deusa do lar D Poseidon
5 Deusa da lua E Hera

5. Leia o texto e observe a imagem:

“Os navios do mundo inteiro passaram a dirigir-se para o Pireu. Uma baía imensa, docas e arsenais por toda a
parte. E protegido por molhes. Em frente os canais, alongam-se os cinco pórticos dos armazéns.
A Bolsa de Comércio serve de ponto de encontro aos comerciantes”

5.1. Identifique o mar que banha Atenas.

5.2. Justifique a riqueza da cidade-estado de Atenas.
5.3. Relacione esta riqueza com a formação da Liga de Delos.

6. Observe o esquema:

CIDADÃOS

6.1. Complete o esquema com os órgãos de governo (hexágono: participa na elaboração das leis;
pentágono: aplica a justiça) e explique as diferenças observadas nas setas.
6.2. Descreva as funções da assembleia mais participada.
6.3. Explique, neste contexto, o conceito de democracia directa.
7. Observe o gráfico circular:
Famílias Escravos,
dos 42%
cidadãos,
33%

Cidadãos, Metecos,
12% 13% Fig. 2: Sociedade ateniense

7.1. Identifique o grupo social mais numeroso.

7.2. Refira as condições necessárias para se ser cidadão em Atenas.
7.3. Caracterize a situação dos metecos.

8. Observe a imagem:

Fig. 3: Esquema da ordem F

8.1. Elabore a legenda (A a F)

8.2. Localize no tempo e no espaço o surgimento destas obras.
8.3. Caracterize sumariamente a arquitectura e a escultura gregas.