MATEMÁTICA 

MATEMÁTICA 
ÁREA: CIENCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS 
ETAPA DA EDUCAÇÃO BÁSICA: ENSINO MÉDIO 
1º SERIE – 1º BIMESTRE 
EIXO: PENSAMENTO NUMÉRICO/ ARITMÉTICO 
COMPETÊNCIAS  HABILIDADES  CONTEÚDOS BÁSICOS/MINIMOS 
­  Ser  capaz  de  perceber  a  importância  dos  ­  Aplicar  os  conceitos  da  teoria  dos  Conjuntos Numéricos: 
números,  suas  prioridades,  suas  inter­  conjuntos na resolução de problemas sobre  ­ Teoria de Conjuntos 
relações,  seus  significados  e  o  modo  como,  quantidade  de  elementos  de  conjunto  ­ Conjuntos: Naturais, Inteiros, Racionais, Irracionais e Reais 
historicamente foi construído, bem como sua  finitos, realizando as operações básicas.  ­ Básico dos intervalos 
eficácia  na  resolução  de  situações­problema  ­ Problemas com Conjuntos
no seu cotidiano.  ­  Construir  e aplicar  conceitos  de  números 
naturais,  inteiros,  racionais,  irracionais  e 
reais para explicar fenômenos de qualquer 
natureza. 

­  Lidar  com  diferentes  representações  dos 

conjuntos numéricos e seus intervalos. 

­  Fazer  a  identificação,  interpretação  e 

representação  dos  números  naturais, 
inteiros, racionais, irracionais e reais. 

­  Interpretar  informações  e  operar  com 

números  naturais,  inteiros,  racionais, 
irracionais  e  reais  para  tomar  decisões  e 
enfrentar situações problema. 
 EIXO: PENSAMENTO ALGÉBRICO 
­  Permita  que  o  aluno  traduza  e  generalize  ­ Determinar domínio, imagem, zeros, período.  Função do 1º grau: 
padrões  aritméticos,  estabeleça  relações  entre  ­ Grandezas diretamente e indiretamente 
grandezas  variáveis,  compreenda  e  utilize  ­  Escrever  uma  equação  para  representar  uma  proporcionais 
diversos  significados  do  uso  da  simbologia  em  relação entre duas variáveis.  ­ Gráficos 
situações  novas  e,  muitas  vezes,  inesperadas,  ­ Domínio e Imagem 
bem  como  serva  de  ferramenta  para  resolver  ­  Escrever  uma  sentença,  dada  uma  equação  ­ Função Crescente e Decrescente 
problemas que tenham aplicações diretas.  linear  simples,  em  duas  variáveis  (forma  ­ Função Afim 
pictórica).  ­ Inequação do 1º grau 
­ Problemas com função do 1° grau
­  Identificar  e  realizar  cálculos  envolvendo­as 
diferentes funções. 

­ Realizar analise gráficas de diferentes funções. 

­  Resolver  problemas envolvendo funções do  1° 

grau. 

­  Reconhecer  as  funções  na  seqüência 

numéricas. 
MATEMÁTICA ­ 1º SERIE – 2º BIMESTRE 
EIXO: PENSAMENTO ALGÉBRICO 
COMPETÊNCIAS  HABILIDADES  CONTEÚDOS BÁSICOS/MINIMOS 
­  Traduzir  e  generalizar  padrões  aritméticos,  ­  Identificar  e  realizar  cálculos  envolvendo­as  Função do 2º grau: 
estabelecer  relações  entre  grandezas  variáveis,  diferentes funções.  ­ Estudo da Parábola 
compreender  e  utilizar  diversos  significados  do  ­ Gráficos 
uso da simbologia em situações novas e, muitas  ­  Resolver  problemas envolvendo funções do  2°  ­ Problemas com função do 2° grau 
vezes,  inesperadas,  bem  como  serva  de  grau. 
ferramenta para resolver problemas que tenham  Função Exponencial: 
aplicações diretas.  ­  Identificar  a  representação  algébrica  e  gráfica  ­ Classificação em Crescente e Decrescente 
de uma função logarítmica e exponencial.  ­ Equação Exponencial 
­ Gráficos 
­  Resolver  problemas  envolvendo  as  funções 
logarítmica,  exponencial  em  fenômeno  de  Função Logarítmica: 
natureza sócia.  ­ Definição de logaritmos 
­ Propriedades dos Logaritmos 
­ Gráfico da função Logarítmica 
 EIXO: TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO 
­  Entender  sobre  o  propósito  e  a  lógica  das  ­  Ler,  interpretar  e  utilizar  corretamente  ­  Gráficos  e  tabelas  de  freqüência;  Gráficos 
investigações  estatísticas,  bem  como  o  representações  e  símbolos  matemáticos  cartesianos: de barras, colunas, pontos e linhas 
entendimento  intuitivo  e  formal  das  principais  (gráficos, tabelas, expressões, sinais etc). 
idéias matemáticas implícitas em representações 
estatísticas. 

1º SERIE – 3º BIMESTRE 
EIXO: PENSAMENTO GEOMÉTRICO 
COMPETÊNCIAS  HABILIDADES  CONTEÚDOS BÁSICOS/MINIMOS 
­  Desenvolver  a  capacidade  de  resolver  ­  Representar  as  diferentes  formas  planas  Geometria Plana: 
problemas  práticos  do  cotidiano,  de  reconhecer  presentes na natureza.  ­ Ângulos 
propriedades  geométricas  básicas  e  de  ­ Retas 
caracterizar  as  diferentes  formas  geométricas  e  ­  Classificar  as  formas  geométricas  e  seus  ­ Triângulos 
espaciais presentes na natureza ou abstratas.  elementos.  ­ Quadriláteros 
­ Circulo e Circunferência 
­  Identificar  e  representar  figuras  planas  e  seus  ­ Polígonos Regulares 
elementos.  ­ Área e Perímetro

­  Determinar  posições  relativas  entre 

circunferências. 

­  Resolver  situações  problemas  aplicando  os 

conceitos de perímetro e área. 
 1º SERIE – 4º BIMESTRE 
EIXO: PENSAMENTO NUMÉRICO/ ARITMÉTICO 
COMPETÊNCIAS  HABILIDADES  CONTEÚDOS BÁSICOS/MINIMOS 
­  Ser  capaz  de  perceber  a  importância  dos  ­ Interpretar a linguagem numérica.  Progressões Aritméticas e Geométricas: 
números,  suas  prioridades,  suas  inter­relações,  ­ Seqüências Numéricas 
seus significados e o modo como, historicamente  ­ Perceber regularidades, estabelecer relações  ­ Razão das Progressões 
foi  construído,  bem  como  sua  eficácia  na  e produzir generalizações.  ­ Termo geral da P.A. e P.G; 
resolução  de  situações­problema  no  seu  ­ Soma dos Termos de Progressão Aritmética e 
cotidiano.  ­  Reconhecer  e  utilizar  a  linguagem  numérica  Geométrica 
relacionando a linguagem algébrica.  ­ Aplicação gráfica na P.A. e P.G 

­  Escrever  e  utilizar  o  termo  geral  de  uma 

seqüência  numérica  e  aplicá­lo  na  resolução 
de problemas. 

­  Utilizar  as  seqüências  numéricas  para 

representar,  interpretar  e  tomar  decisões  na 
vida pessoal e profissional. 

­  Determinar  a  razão,  o  termo  geral  e  a  soma 

de n termos consecutivos de uma seqüência. 

­  Representar  e  analisar  graficamente  as 

seqüências numéricas. 

­ Resolver problemas que envolvam P.A e P.G 
EIXO: PENSAMENTO GEOMÉTRICO 
­  Desenvolver  a  capacidade  de  resolver  ­  Relacionar  o  estudo  das  funções  Trigonometria: 
problemas  práticos  do  cotidiano,  de  reconhecer  trigonométricas  à  descrição  de  fenômenos  ­ Trigonometria no Triângulo Retângulo 
propriedades  geométricas  básicas  e  de  físicos.  ­ Ângulos Notáveis 
caracterizar  as  diferentes  formas  geométricas  e  ­ Seno, Cosseno e Tangente
espaciais presentes na natureza ou abstratas.  ∙  Aplicar  os  conhecimentos  sobre  as  funções 
seno e coseno na descrição e interpretação de 
situações  e  fenômenos  científicos  e  na 
resolução de problemas da Física. 

­  Estabelecer  e  aplicar  as  relações 

trigonométricas. 
 2º SERIE – 1º BIMESTRE 
EIXO: PENSAMENTO GEOMÉTRICO 
COMPETÊNCIAS  HABILIDADES  CONTEÚDOS BÁSICOS/MINIMOS 
­  Desenvolver  a  capacidade  de  resolver  ­ Classificar as formas geométricas e seus elementos.  Trigonometria no Círculo: 
problemas  práticos  do  cotidiano,  de  ­ Medida de um arco 
reconhecer  propriedades  geométricas  ­ Estabelecer e aplicar as relações trigonométricas.  ­ Unidades 
básicas  e  de  caracterizar  as  diferentes  ­ Comprimento de arco 
formas geométricas e espaciais presentes na  ­ Relacionar a posição do ponto em coordenada polar 
natureza ou abstratas.  com  as  projeções  nos  eixos  X  e  Y  em  coordenadas  Funções trigonométricas: 
cartesiana.  ­ Ciclo trigonométrico 
­ Arcos côngruos 
­  Resolver  problemas  que  envolvam  funções  ­ Função seno, cosseno e tangente 
trigonométricas. 
Função cotangente: 
­ Estabelecer e aplicar as relações trigonométricas.  ­ Função Secante e Cossecante 
­ Relações Trigonométricas Fundamentais 
­  Resolver  problemas  que  envolvam  as  equações  ­ Adição e subtração de arcos 
trigonométricas.  ­ Equações trigonométricas

2º SERIE – 2º BIMESTRE 
EIXO: PENSAMENTO GEOMÉTRICO 
COMPETÊNCIAS  HABILIDADES  CONTEÚDOS BÁSICOS/MINIMOS 
­  Desenvolver  a  capacidade  de  resolver  ­ Identificar os sólidos geométricos.  Geometria Espacial: 
problemas  práticos  do  cotidiano,  de  ­ Posições de duas retas no espaço 
reconhecer  propriedades  geométricas  ­ Classificar as formas geométricas e seus elementos.  ­ Posições relativas de uma reta e um plano 
básicas  e  de  caracterizar  as  diferentes  ­ Posições relativas de dois planos no espaço 
formas geométricas e espaciais presentes na  ­  Explorar  situações  cotidianas  que  envolvam  a  idéia 
­ Prismas 
natureza ou abstratas.  de proporcionalidade.  ­Pirâmides 
­ Cilindros 
­ Resolver problemas que envolvam os elementos dos  ­ Cones 
Sólidos  Geométricos,  seus  respectivos  troncos,  ­ Esfera 
inscrição, circunscrição e volume.  ­ Poliedros 

­  Construir  poliedros  para  visualização  do  espaço 

tridimensional  para  facilitar  a  percepção  das  relações 
espaciais. 

­  Compreender  o  significado  das  fórmulas  para  o 

estudo  de  volumes  de  sólidos  (cilindro,  prisma, 
pirâmide,  cone,  esfera)  através  do  Princípio  de 
Cavalieri. 

­  Interpretar  informações  e  aplicar  estratégias 

geométricas na solução de problemas. 
 2º SERIE – 3º BIMESTRE 
EIXO: TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO 
­  Entender  sobre  o  propósito  e  a  lógica  das  ­ Conceituar experimentos aleatórios, espaço  Probabilidades: 
investigações  estatísticas,  bem  como  o  amostral e evento.  ­ Propriedade da Probabilidade 
entendimento  intuitivo  e  formal  das  principais  ­ Reunião e Intersecção de Eventos 
idéias  matemáticas  implícitas  em  representações  ­  Compreender  que  a  probabilidade  é  uma  ­Probabilidade Condicional 
estatísticas.  medida de incerteza.  ­ União de dois eventos 
­ Eventos Independentes 
­  Analisar  o  comportamento  de  variável  ­ Gráficos e tabelas 
expressa  em  gráficos  ou  tabelas,  como 
importante  recurso  para  a  construção  de 
argumentos consistentes. 

­  Identificar  e  resolver  problemas  que 

envolvam  arranjos,  permutações  e 
combinações. 

­  Reconhecer  e  aplicar  o  princípio 

multiplicativo em situações problemas. 
EIXO: PENSAMENTO NUMÉRICO/ ARITMÉTICO 
­  Ser  capaz  de  perceber  a  importância  dos  ­  Aplicar  o  teorema  fundamental  de  Análise Combinatória: 
números,  suas  prioridades,  suas  inter­relações,  contagem.  ­ Conceito 
seus  significados  e  o  modo  como,  historicamente  ­ Fatorial 
foi  construído,  bem  como  sua  eficácia  na  ­  Utilizar  instrumentos  diversos  para  ­ Princípio multiplicativo 
resolução de situações­problema no seu cotidiano.  organizar  a  contagem  (diagramas,  tabelas  ­ Repetições 
descritivas e árvores de possibilidades).  ­ Permutações 
­ Arranjos Simples 
­  Resolver  problema  de  contagem  utilizando  ­ Combinações 
o  princípio  multiplicativo  ou  noções  de 
permutação  simples,  arranjo  simples  e/ou  Binômio de Newton: 
combinação simples.  ­ Binômio de Newton, as Probabilidades e o Triangulo 
de Pascal
 2º SERIE – 4º BIMESTRE 
EIXO: PENSAMENTO ALGÉBRICO 
COMPETÊNCIAS  HABILIDADES  CONTEÚDOS BÁSICOS/MINIMOS 
­  Permitir  que  o  aluno  traduza  e  generalize  ­  Construir,  classificar  e  operar  matrizes;  e  Matrizes, Determinantes e Sistemas Lineares: 
padrões  aritméticos,  estabeleça  relações  resolver sistemas lineares.  ­ Construção de Matrizes 
entre  grandezas  variáveis,  compreenda  e  ­ Operações com Matrizes 
utilize  diversos  significados  do  uso  da  ­  Resolver  problemas  que  envolvam  equações  ­ Sistemas Lineares e suas Soluções 
simbologia  em  situações  novas  e,  muitas  matriciais e Sistemas Lineares com aplicação de  ­  Resolvendo  Sistemas  Lineares  por  meio  de 
vezes,  inesperadas,  bem  como  serva  de  Matrizes.  substituição e pelo método de Adição 
ferramenta  para  resolver  problemas  que  ­ Determinante de Matrizes 
tenham aplicações diretas.  ­ Propriedades dos Determinantes 
EIXO: PENSAMENTO NUMÉRICO/ ARITMÉTICO 
­  Identificar  na  matemática  financeira  a  ­  Relacionar  os  conhecimentos  sobre  Matemática Financeira: 
possibilidade  de  desenvolver  conhecimentos  porcentagem, lucro, desconto, acréscimo e juros  ­ Porcentagem 
ligados  diretamente  ao  dia­a­dia  do  mundo  ás situações­problema do dia a dia.  ­ Juros Simples e compostos 
comercial  e  ás  relações  entre  capital  e  ­ Lucro 
trabalho.  ­  Utilizar  o  conceito  de  porcentagem  em  ­ Desconto 
situações­problema.  ­ Acréscimos sucessivos 

­  Diferenciar  os  conceitos  de  juros  simples  e 

compostos. 
EIXO: TRATAMENTO DE INFORMAÇÃO 
COMPETÊNCIAS  HABILIDADES  CONTEÚDOS BÁSICOS/MINIMOS 
­  Entender  sobre  o  propósito  e  a  lógica  das  ­  Utilizar  conceito  de  polígono  de  freqüência  e  Estatística: 
investigações  estatísticas,  bem  como  o  analisar dados em um gráfico.  ­ Conceito 
entendimento intuitivo e formal das principais  ­ Histograma 
idéias  matemáticas  implícitas  em  ­  Ler,  construir  e  interpretar  diferentes  tipos  de  ­ Calculo da média com variáveis discretas e 
representações estatísticas.  gráficos estatísticos.  contínuas 
­ Polígono de Freqüências 
­ Ler e interpretar tabelas.  ­ Gráficos na Estatística

­  Resolver  problemas  que  envolvam  conceitos 

com variáveis discretas e contínuas. 
 3º SERIE – 1º BIMESTRE 
EIXO: TRATAMENTO DE INFORMAÇÃO 
COMPETÊNCIAS  HABILIDADE  CONTEÚDOS BÁSICOS/MINIMOS 
­  Entender  sobre  o  propósito  e  a  lógica  das  ­  Ler,  construir  e  interpretar  diferentes  tipos  de  Estatística 
investigações  estatísticas,  bem  como  o  gráficos estatísticos.  Medidas de Tendência Central e Dispersão: 
entendimento intuitivo e formal das principais  ­ Tipos de Variáveis 
idéias  matemáticas  implícitas  em  ­ Ler e interpretar tabelas.  ­ Gráficos e Tabelas Estatísticos 
representações estatísticas.  ­ Mediana de Posição 
­ Aplicar os conceitos de moda, média e mediana  ­ Média Aritmética 
na analise  da distribuição de freqüência.  ­ Mediana 
­ Moda 
­ Calcular a variação e o desvio padrão em uma  ­ Medida de Dispersão 
distribuição.  ­ Amplitude 
­ Desvio Médio 
­  Resolver  problemas  que  envolvam  conceitos 
estatísticos. 

3º SERIE – 2º BIMESTRE 
EIXO: PENSAMENTO GEOMÉTRICO 
COMPETÊNCIAS  HABILIDADES  CONTEÚDOS BÁSICOS/MINIMOS 
­  Desenvolver  o  conhecimento  sobre  ­ Identificar e utilizar os conceitos sobre plano  Geometria Analítica 
conceitos  e  propriedades    da  geometria  ,  cartesiano, distância entre dois pontos, ponto  ­ Ponto: 
fazendo  uso  da  linguagem  algébrica  e  médio  de  um  segmento  e  condição  de  ­ Plano cartesiano 
expressões analíticas.  alinhamento  de  três  pontos  para  resolução  ­ Distância entre dois pontos 
de problemas.  ­  Ponto médio 
­  Tomar  decisões  diante  de  situações 
problemas,  baseado  na  interpretação  das  ­  Calcular  a  área  de  um  triângulo  por  Reta: 
informações  e  nos  conhecimentos  sobre  a  determinante.  ­ Alinhamento de três pontos 
geometria analítica.  ­ Equação geral e reduzida 
­  Reconhecer  e  utilizar  os  conceitos  sobre  ­ Inclinação e coeficiente angular 
equações das retas e circunferências.  ­ Área de um triângulo 
­ Circunferência 
­ Equação geral e reduzida 

3º SERIE – 3º BIMESTRE 
EIXO: PENSAMENTO ALGÉBRICO 
COMPETÊNCIAS  HABILIDADES  CONTEÚDOS BÁSICOS/MINIMOS 
­  Permitir  que  o  aluno  traduza  e  generalize  ­  Estabelecer  e  aplicar  relações  entre  Polinômios: 
padrões  aritméticos,  estabeleça  relações  coeficientes e raízes de polinômios.  ­ Função Polinomial 
entre  grandezas  variáveis,  compreenda  e  ­ Operações com Polinômio 
utilize  diversos  significados  do  uso  da  ­  Efetuar  operações  (adição,  subtração,  ­ Teorema do Resto 
simbologia  em  situações  novas  e,  muitas  multiplicação e divisão) de polinômios.  ­ Teorema de D’ Alembert 
vezes,  inesperadas,  bem  como  serva  de  ­ Algoritmo de Briot­Ruffini
ferramenta  para  resolver  problemas  que  ­  Determinar  as  raízes  de  uma  equação  ­ Equação Polinomial 
tenham aplicações diretas.  algébrica, bem como as suas multiplicidades.  ­ Raízes de uma Equação Polinomial 

­  Relacionar  o  estudo  de  polinômios  e  Relação de Girard: 

equações  polinomiais  com  o  estudo  de  ­  Soma  e/ou  Produto  das  Raízes  de  uma  Equação 
funções.  Polinomial 

­ Aplicar os teoremas do resto e de D’Alembert,  Equações Algébricas: 
o  dispositivo  de  Briott­Ruffini,  o  teorema  ­ Raiz ou zero da equação 
fundamental  da  álgebra  e  as  relações  de  ­ Teorema fundamental da álgebra 
Girard.  ­ Teorema da decomposição 
­ Multiplicidade de uma raiz 
­ Escrever uma equação para representar uma  ­ Raízes nulas e complexas 
relação entre duas variáveis. 

­  Escrever  uma  sentença,  dada  uma  equação 

linear  simples,  em  duas  variáveis  (forma 
pictórica). 

3º ANO – 4º BIMESTRE 
EIXO: PENSAMENTO NUMÉRICO/ ARITMÉTICO 
COMPETÊNCIAS  HABILIDADES  CONTEÚDOS BÁSICOS/MINIMOS 
­  Permitir  que  o  aluno  traduza  e  generalize  ­  Identificar  as  representações  algébricas,  Números Complexos e Vetores: 
padrões  aritméticos,  estabeleça  relações  gráficas  e  trigonométricas  dos  números  ­ Significado Algébrico e Geométrico 
entre  grandezas  variáveis,  compreenda  e  complexos.  ­ Vetores e Números Complexos 
utilize  diversos  significados  do  uso  da  ­ Operações com números complexos 
simbologia  em  situações  novas  e,  muitas  ­  Efetuar  algebricamente  operações  com  ­ Representação de Números Complexos na Forma 
vezes,  inesperadas,  bem  como  serva  de  números  complexos  e  interpretá­las  Trigonométrica
ferramenta  para  resolver  problemas  que  geometricamente. 
tenham aplicações diretas. 
­  Reconhecer  a  ampliação  do  conjunto  dos 
­  Tomar  decisões  diante  de  situações  números  reais  para  o  conjunto  dos  números 
problemas,  argumentando  com  base  na  complexos. 
interpretação  das  informações  e  nos 
conhecimentos sobre números complexos.