E.E.E.F.M. PROFª.

MARIA JOSÉ COSTA DE ALBUQUERQUE

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA TURMA:
PROFESSOR (A): IGOR MATEUS
ALUNO (A):

Atividade 1 – Conjuntos numéricos e intervalos

1. Represente cada conjunto escrevendo seus elementos entre chaves.

a) A = {x є N|5<x≤12}
b) C = {x|x=5.k, com k є Z}
c) D = {x є Q_*|x.(2x – 7) = 0}

2. Escreva a fração geratriz correspondente aos seguintes números racionais:

a) 0,9375
´
b) 1,843
´
c) 7,581

3. Represente na forma decimal as seguintes frações:

65
a)
80
255
b)
15
961
c)
333

4. Dizemos que o número positivo n é raiz quadrada de p se n2 = p. Veja como podemos

determinar um valor aproximado para √ 10 com uma casa decimal. Inicialmente,
verificamos entre quais números naturais encontra-se √ 10.
12=1 22=4 32=9 4 2=16
Como 32 < 10 < 4 2, temos que 3 < √ 10 < 4.
Em seguida, verificamos qual número com uma casa decimal, entre 3 e 4, é mais
próximo de √ 10.

3,12=9,61 3,22=10,24
Como 9,61<10<10,24, temos que 3,1<√ 10 <3,2. Note que 3,22=10,24 é o valor mais
próximo de 10, ou seja, √ 10≈3,2.
Sem utilizar a calculadora, determine o valor aproximado de:
a) √ 20 com uma casa decimal
b) √ 88 com duas casas decimais
c) √ 134 com três casas decimais

5. Substitua cada __ pelo símbolo ᴄ ou ȼ.

a) Z+¿ ¿__ N b) ǁ __ R¿ c) R−¿ ¿ __ Q−¿ ¿
6. Represente geometricamente:
a) A = {x є R|0≤x<13}
b) B = ] -∞, 2[
c) C = [-15, 3[

7. Para cada item, determine A B e A B.

a) A = {x є R|-11≤x≤4} e B = {x є R|0≤x<9}
b) A = {x є R|-8<x<-1} e B = ] -∞, 2[
Obs: questões sem cálculo ou justificativa não serão consideradas.