MANUAL BÁSICO

DE RÁDIO
 Caro(a) aluno(a) Mídia Jovem, ANOTACÕES
É com grande alegria que o recebemos neste projeto. Juntos, trilharemos o
caminho da educomunicação, participando de oficinas de fotografia, mídia
impressa, rádio, vídeo, web e animação. Com as mídias produzidas, revelaremos ao
mundo a diversidade e linguagem próprias da juventude sergipana, estampadas em
fotografias, fanzines, videoclipes, documentários, radionovelas, etc.

Por outro lado, participaremos da discussão constante de temas

pertinentes à formação da cidadania. Vamos pensar no nosso meio ambiente, em
questões relacionadas à saúde, direitos humanos, família, sexualidade, cultura da
paz, nos direitos e deveres de cada um de nós, além de refletir sobre o campo da
comunicação social. As reflexões dos temas abordados em sala de aula
direcionarão o nosso trabalho de campo, norteando textos, imagens e sons.

É importante que cada um dos que chegarem neste projeto, tenha em

mente uma vontade de aprender e também de ensinar. Porque faremos do Mídia
Jovem um instrumento de construção social coletiva. E você será o protagonista
desta jornada. Portanto, o seu compromisso é fundamental para os frutos deste
projeto, honrando um envolvimento direto e contínuo em cada uma das etapas
apresentadas.

O Mídia Jovem é um projeto da Secretaria de Estado da Comunicação

Social, realizado em parceria com o Instituto Recriando, e conta com o apoio da Oi
Futuro e também da Universidade Aberta.

Eloísa Galdino
Secretária de Estado da Comunicação Social

2 15
 ANOTACÕES Ecoar o bem falar
É só apertar um botão, sintonizar na programação preferida ou ofertada e
logo podemos navegar pelas ondas do rádio. Acompanhar os programas matinais,
as notícias do dia, deixar-se embalar pelas músicas, orientar-se com a transmissão
da hora certa repetida durante toda a programação. Assim o rádio invade o
cotidiano das pessoas, numa prática comum de cativar o ouvinte, levando
diariamente mensagens para multidões.

E acompanhar a voz que ecoa do pequeno aparelho, tornou-se um hábito

cotidiano para muita gente. No Brasil, são mais de 180 milhões de aparelhos
receptores, cerca de 10 mil emissoras de rádio AM/FM e mais de 5 mil rádios
comunitárias com concessão de funcionamento.

Esta força da comunicação oral mostra que o rádio é um veículo de poder.

Funciona, portanto, como uma rica ferramenta de mobilização social, favorecendo
especialmente às classes sociais menos assistidas.

E a informação de qualidade é um direito que deve ser garantido a todas as

pessoas, rompendo lacunas da desigualdade social. Em casa, no carro, no avião,
por meio do aparelho celular, do computador, é possível dar ouvidos à voz que vem
do rádio. E se essa voz traz uma mensagem importante, precisa mesmo ser ouvida.

Nanah Alves
Coordenadora geral
Secretaria de Estado da Comunicação Social

14 3

comunique-se
No rádio a gente tem que
falar como a gente fala
1 normalmente. Assim, as
pessoas entendem melhor
o que a gente tá falando;
Como a gente não pode
voltar o que foi falado no
rádio, sempre é bom repetir
2 aquilo que se acha que é
mais importante. Pode ser
repetido na hora, pode ser
repetido algum tempo
depois do programa;
Para o ouvinte entender
melhor o que se fala no
rádio, a linguagem deve ser
3 direta, com frases curtas e
sem muito floreio. Ir direto
ao assunto;
A entonação é muito
importante na locução do
rádio. As coisas mais
4 importantes devem ser
faladas de forma pausada,
para serem melhor
entendidas. Assim como a
voz pode subir de volume;
Os sentimentos não devem
ser escondidos no rádio. A
locução pode transparecer
5 raiva, ironia, amor,
solidariedade. Os
sentimentos fazem parte da
vida.
SABER OUVIR: É importante saber respeitar diferentes opiniões
e abrir espaço para uma comunicação democrática.
CLAREZA E OBJETIVIDADE: Construa frases curtas e diretas.
Isso facilita a compreensão.
4 13
LINGUAGEM RADIOFÔNICA
INTERNET
A linguagem é um conjunto de códigos para estabelecer FONTES UTILIZADAS PARA educom-socioambiental.blogspot.com
um processo de comunicação. A linguagem radiofônica ESTE MANUAL: ondajovem.terra.com.br
utiliza a voz, a música, os efeitos sonoros e o silêncio, que saofranciscovivo.blogspot.com
podem ser utilizados de forma isolada (um por vez) ou www.acaoeducativa.org.br
www.agencia.se.gov.br
conjuntamente. Através da audição, o rádio desperta - Trilha apaixonada e bem humorada do que é e www.agenciaugauga.org.br
outros sentidos. de como fazer rádios comunitárias – Dioclécio Luz www.agendha.org.br
www.aic.org.br
www.ana.gov.br/
O rádio mudou muito desde o seu nascimento e hoje utiliza - Histórias pra gente acordar. Guia de orientação www.andi.org.br
uma linguagem mais próxima do dia-a-dia das pessoas. No para a produção de programas de rádio com www.asabrasil.org.br
www.aucuba.org.br
entanto, deve ser evitada a utilização de gírias e/ou crianças e adolescentes no contexto do semi- www.bocc.ubi.pt (Biblioteca Virtual)
vocabulários de grupos específicos (termos médicos, árido. – ONG Catavento e UNICEF www.caritasbrasileira.org
acadêmicos ou científicos) que fujam da compreensão de www.cdjbc.org.br
www.cipo.org.br
todos. - Rádio: O veículo, a história, e a técnica – Luiz www.comcultura.org.br
Artur Ferraretto www.cnip.org.br/
www.cptnac.com.br
CARACTERÍSTICAS DO VEÍCULO www.eca.usp.br/
www.educapaz.org.br
www.escoladegente.org.br
www.institutorecriando.org.br
SIMPLICIDADE – Traduza o difícil. Sempre que usar siglas www.irpaa.org
explique-as. Exemplo: “ECA, que significa Estatuto da www.midiaindependente.org
Criança e do Adolescente”. www.midiativa.org.br
www.mma.gov.br
MANUAL DO BÁSICO DE RÁDIO www.moc.org.br
NATURALIDADE – Não use voz empostada, seja você www.multirio.rj.gov.br
mesma (o). www.oficinadeimagens.org.br
www.plantasdonordeste.org
www.pnud.org.br
CUMPLICIDADE/INTIMIDADE – Fale como se estivesse Edição de Texto www.portalgens.com.br/
www.redevivafavela.com.br
conversando diretamente com as pessoas: “Você que está André Souza www.resab.org
me ouvindo”, “Você que está trabalhando agora”... www.soudapaz.org
Arte e Diagramação www.unicef.org.br
www.uol.com.br/aprendiz
RITMO – Evite espaços em branco. Se as palavras Pedro Wilson www.usp.br/educomradio
acabarem, coloque música, uma vinheta, uma www.webeduc.mec.gov.br/midiaseducacao/ind
campanha... (o silêncio só cabe se for proposital, como um ex.php
recurso para um tema que está sendo abordado). Coordenação Blogs Musicais
Nanah Alves umquetenha.blogspot.com
sombarato.blogspost.com
forroemvinil.blogspot.com
www.miscelaneavanguardiosa.com/portugues/
www.se.gov.br www.acervoorigens.blogspot.com/
www.loronix.blogspot.com/
abracadabra-br.blogspot.com/
www.capsuladacultura.com.br/blog/
Ferramentas de Busca
www.google.com (ou.com.br)
www.wikipedia.org
 ROTEIRO PAUTA
O roteiro é o texto guia do programa. É o que diz como será o programa. Você tem que
escrever o roteiro para que possa se guiar quando estiver no ar.

Leia o roteiro quantas vezes forem necessárias, até que o texto seja compreendido. Mas não
precisa ficar preso somente ao texto, faça uma pesquisa detalhada sobre o assunto a ser
tratado. Leia muito sobre esse assunto e você vai ter tanta coisa pra falar sobre ele que não vai
precisar ficar preso somente ao roteiro.
A pauta é um roteiro que traz os principais assuntos ou
temas que merecem ser abordados em um programa de
rádio. Ela contém um resumo do que deve ser apurado
(levantado/pesquisado) na reportagem e indicações
básicas como: pessoas que devem ser ouvidas (envolvidas
!
no assunto, especialistas sobre o tema...), um meio de
contato com essas pessoas (telefone, endereço) e um
Abaixo dois modelos de roteiros utilizados em rádio:
resumo do assunto a ser tratado.
ROTEIRO DESERTIFICAÇÃO DATA:______________ HORÁRIO:______________________
A pauta pode sugerir pontos que devem ser tratados na
BLOCO TÉCNICA OFF – Sonora (Narração) reportagem, perguntas básicas e possibilidades de
abordagem. A pauta é a “semente” da matéria. É importante
ABERTURA TOCA VINHETA DE LOC 1 dizer que a pauta é uma orientação, uma base para o
ABERTURA
BOM DIA / A PARTIR DE HOJE ESTE SERÁ O SEU ESPAÇO DE trabalho do(a) comunicador(a), para que ele compreenda o fique ligado
DESCE SOM INFORMAÇÃO SOBRE O SEMI-ÁRIDO / AQUI VOCÊ VAI
CONHECER TODAS AS RECENTES DISCUSSÕES SOBRE A
encaminhamento que deve ser dado à matéria.
CONVIVÊNCIA COM O CLIMA / COMBATE À DESERTIFICAÇÃO /
Todo mundo deve participar
EDUCAÇÃO AMBIENTAL / E AS EXPERIÊNCIAS QUE SÃO
EXEMPLO NO SERTÃO SERGIPANO // VAMOS OUVIR AGORA O
1 da escolha do assunto;
PRIMEIRO CAPÍTULO DA NOSSA RADIONOVELA, “BOCA DA
MATA” E EU VOLTO LOGO EM SEGUIDA COM MÚSICA E
O que é e o que não é uma pauta?
INFORMAÇÃO PRA VOCÊ OUVINTE / ATÉ JÁ //
Tudo o que for relevante para a sociedade pode ser uma A escolha do assunto traz
notícia. O que deve ser avaliado é a importância dos 2 um pouco da história de
cada um, de sua vida;
RADIONOVELA SOBE SOM
1° CAP RADIONOVELA assuntos para a escolha do que irá ser pautado e depois
MÚSICA SOBE SOM “RIACHO DO LOC 1 noticiado. O texto de uma pauta deve ser informativo,
NAVIO” DAQUI A POUCO VOCÊ CONFERE COMO ESSA HISTÓRIA preciso e direto. As opiniões vão ilustrar as informações e Escolher um assunto que
TERMINA / E AGORA VAMOS FICAR COM UM SUCESSO DO REI
DO BAIÃO / RIACHO DO NAVIO // dados concretos. 3 tenha a ver com a
comunidade;

ROTEIRO DESERTIFICAÇÃO Fontes para as pautas:

As fontes são as origens da notícia, os locais ou pessoas O assunto deve ter relação
TÉCNICA – VINHETA DE ABERTURA que podem dar informações relevantes para a comunidade. com questões que as
LOC1 4 crianças e adolescentes
BOM DIA / A PARTIR DE HOJE ESTE SERÁ O SEU ESPAÇO DE INFORMAÇÃO SOBRE O SEMI-ÁRIDO / AQUI VOCÊ VAI A fonte pode ser: achem importantes;
CONHECER TODAS AS RECENTES DISCUSSÕES SOBRE A CONVIVÊNCIA COM O CLIMA / COMBATE À
DESERTIFICAÇÃO / EDUCAÇÃO AMBIENTAL / E AS EXPERIÊNCIAS QUE SÃO EXEMPLO NO SERTÃO SERGIPANO //
VAMOS OUVIR AGORA O PRIMEIRO CAPÍTULO DA NOSSA RADIONOVELA “BOCA DA MATA” E EU VOLTO LOGO EM Oficial – representantes do governo, instituições, escolas, Um assunto grande pode
SEGUIDA COM MÚSICA E INFORMAÇÃO PRA VOCÊ OUVINTE / ATÉ JÁ //
etc. 5 ser dividido em vários
assuntos menores;
TÉCNICA
SOLTA CD CAPÍTULO 1 DA RADIONOVELA
Eventual – qualquer pessoa da comunidade. Se não der pra falar sobre
LOC 1 todos os assuntos
DAQUI A POUCO VOCÊ CONFERE COMO ESSA HISTÓRIA TERMINA / E AGORA VAMOS FICAR COM UM SUCESSO DO
REI DO BAIÃO / RIACHO DO NAVIO // Documental – consulta a arquivos, livros, documentos, etc. 6 menores, escolha os mais
importantes para discutir no
TÉCNICA É importante que o(a) comunicador(a) confirme os dados
programa.
SOLTA CD MÚSICA RIACHO DO NAVIO – LUIZ GONZAGA passados pela fonte, que cheque a veracidade das
informações que vai transmitir e que não se baseie em uma
Agora que já conhecemos como funciona e como se faz um programa de rádio, é hora única fonte.
de pôr em prática tudo que aprendemos!
12 5

BOTE A BOCA
NO TROMBONE
Mas não se esqueça!
1 Ouvintes
Qual é o seu público? É gente
rica ou pobre? Homens ou
mulheres? Em que trabalham?
Não esqueça: o ouvinte escuta o
que lhe interessa.
Linguagem
2 O povo brasileiro é um povo de
várias línguas e muitos sotaques.
O jeito de cada um se exprimir é
o jeito da pessoa se comunicar.
Não imite o sotaque alienígena
para se mostrar avançado. Fale
como sua gente, a gente da
comunidade. Use o bom humor.
Leitura de texto
3 Quando for ler um texto, não
apenas leia o texto. Faça com
que ele ganhe vida, dê energia
às palavras escritas. Um texto
lido fica chato, sem graça,
monótono e artificial.
Música
4 Identifique na região artistas,
músicos e compositores. Toque
as músicas de gente da região,
da sua cidade, do seu estado, do
Brasil. Toque música de
qualidade. Ela tem que estar
ligada à cultura da região, aí
incluindo o folclore e artistas
locais. É seu dever divulgar a
cultura local.
6 11
REPORTAGEM EXCLUA DA RÁDIO
Reportagem é a apuração (levantamento de informações)
para se construir a matéria. Pode ser feita por telefone ou Programas policiais – Este é um programa de mau gosto
com a presença da pessoa, ao vivo ou gravada. que só mostra o ponto de vista da polícia. Além do mais ele
VIVA A DIVERSIDADE! não passa de uma exibição e promoção da violência. Não é
O (A) repórter precisa colher, elaborar e transmitir as VIVA A DIFERENcA! para promover a paz e nem a solidariedade entre as
informações. Também é preciso ter curiosidade, observação
Diálogo entre gerações pessoas, e muito menos para resolver os problemas
e senso crítico. O(A) repórter não possui um comportamento associados à segurança. Ao invés disso, faça um
Como as pessoas com
neutro, como qualquer outra pessoa, mas deve buscar a mais idade podem programa sobre direitos humanos.
isenção. Ou seja, ouvir os dois lados de um fato. contribuir com o
programa? Resumo de novela – Rádio séria e que se preocupa com a
cultura do povo não perde tempo com isso. Resumo da
Falando sobre as coisas novela e futricas dos artistas e da TV são culturas do inútil,
ENQUETE que aconteceram quando a
1 gente nem era vivo ainda. não nos serve, não nos deixa mais sabido, nem inteligente.
A enquete é uma pesquisa feita com o público em geral (ou Às vezes, as coisas do Ao invés disso, faça uma radionovela com temas que
públicos específicos) em torno de algum tema escolhido presente são explicadas interessam à comunidade.
pelo que aconteceu lá
previamente. Geralmente se apresenta em forma de atrás;
pergunta como: “O que você acha dos serviços de transporte
urbano da sua cidade?” 2 Aproximando sua opinião
da opinião da juventude,
criando a possibilidade de
Simulação: um diálogo entre gerações;
Você conhece o Estatuto da Criança e do Adolescente, o Muitos assuntos parecem
ECA? ter sido feitos para serem
discutidos por pessoas
mais idosas: plantas
Sim – Dos 30 entrevistados, 12 pessoas afirmaram 3 medicinais, histórias de
conhecer o ECA. trancoso, receitas de
Não – 18 disseram que não conhecem o ECA. comidas, cantigas de ninar,
música tradicional,
manifestações culturais do
Conclusão: lugar. E falar então de
como foi que nasceu a
Esse resultado aponta que ainda há muita desinformação cidade, o bairro, o sítio,
sobre os direitos das crianças e adolescentes, pois mais de assentamento, hein?
50% dos entrevistados não têm conhecimento do Estatuto
da Criança e do Adolescente.
O resultado final da enquete pode servir como pauta para um
debate ou entrevista. No caso do ECA, poderíamos convidar
um representante do Conselho Tutelar de uma ONG,
Juizado da Infância e da Juventude, entre outros.
 OS JOVENS
MANDAM O
RECADO
Como deve ser a participação da garotada?
A participação de crianças
e adolescentes deve
1 começar desde a escolha
do assunto que o programa
vai tratar;
A participação de adultos
pode ser bem-vinda, desde
2 que participem com uma
atitude de colaboração
mútua, não de imposição;
A atitude de colaboração
3
entre crianças e adultos
facilita um diálogo entre
gerações, sendo bom para
ambos;
A curiosidade das crianças
e adolescentes é
4 complementada pela
experiência dos adultos;
Entre crianças e
adolescentes também não
pode haver intolerância.
Todos podem participar:
5 negros, brancos, índios,
meninos, meninas, magros,
gordos, feios para uns
bonitos para outros, bonitos
para uns feios para outros,
falantes, inibidos, danados,
quietos... Todo mundo tem
vez!
10
ALGUNS TIPOS DE PROGRAMAS ENTREVISTA
Serviço – Ofertas de emprego, festas de aniversário de A entrevista é uma das formas de se apurar uma notícia. É
chegou a hora
gente da comunidade, reuniões de moradores, encontros, realizada pelo(a) comunicador(a) (repórter, radialista, da entrevista
etc. As notas de serviço podem ser encaixadas durante a apresentador(a), que faz perguntas a um especialista, Técnicas de entrevista
programação da rádio a qualquer hora do dia. São elas que alguém envolvido em assuntos de interesse para a
fazem a integração da rádio comunitária com a comunidade: o objetivo é informar o ouvinte sobre A entrevista não é um
debate. O entrevistador não
comunidade. determinado assunto, esclarecer, pensando
discute o tema da
principalmente nas dúvidas de quem o escuta. entrevista, ele questiona o
Jornal – Noticiários curtos ou de maior densidade. 1 entrevistado, mas sem
colocar suas opiniões. É
Campanhas Educativas
Debates – É o momento em que os temas que interessam importante tirar do
entrevistado tudo que for
à comunidade podem ser aprofundados. As campanhas das rádios cidadãs são utilizadas para a
de interesse público;
mobilização social, para fazer com que toda a comunidade
Entrevistas – Os programas de entrevista podem ser seja sensibilizada sobre determinado assunto. Exemplo: Respeite o entrevistado
feitos com autoridades locais ou gente do povo. A escolha campanha de mobilização pela paz, anti-drogas, pelo uso 2 sem esquecer o objetivo
maior que é o de informar;
deve ser feita sempre baseada no interesse da da camisinha, pelo uso consciente da água, entre outros.
comunidade. Faça perguntas de forma
A rádio geralmente direciona toda a programação (ou parte clara e direta para que
Esportes – Programa que estimule a prática esportiva na dela) para a mobilização em torno dos temas escolhidos, 3 todos entendam o que está
com reportagens especiais, entrevistados que falem do sendo respondido;
comunidade, a prática de esporte faz bem ao corpo, à
saúde e à mente. Procure dar visibilidade a todos os assunto e chamadas durante a programação.
Como no rádio a audiência
esportes e não só ao futebol, como geralmente acontece é rotativa, o ouvinte pode
nos meios de comunicação. Um dos recursos mais utilizados nessas campanhas é o estar ligando o rádio
spot. 4 naquele momento, não
esqueça de lembrar
Musical – Os programas musicais devem promover o bom
durante a entrevista com
gosto, a arte e a cultura na comunidade. Devem valorizar o quem está falando e sobre
artista local (cuidado com o artista local que reproduz o que assunto;
mau gosto). O produtor de um programa de música deve
estudar, pesquisar, conhecer o tema. Se ele conhece, pode O(A) entrevistador(a) pode
fazer um roteiro com
fazer um programa de qualidade sem precisar reproduzir o perguntas que acha
que está na moda. importante fazer ao
5 entrevistado(a), mas não
deve ficar preso ao roteiro.
Revista – É o programa balaio: tem de tudo um pouco.
Deve estar preparado(a)
Música, debates, entrevistas, reportagens, entre outros.
para mudanças no rumo da
entrevista, que vão
Radionovela – É o formato da novela que conhecemos na depender das respostas
televisão, mas que aborda temas ligados ao dia-a-dia das do(a) entrevistado(a). Caso
pessoas. Deve possuir conteúdos educativos, que não entenda uma resposta,
refaça a pergunta para que
convidem a comunidade à reflexão. o(a) entrevistado(a) possa
explicar melhor.
7

Spot-plat-zum
Como fazer um SPOT?
Spot é um fonograma
utilizado como peça
publicitária em rádio. Feito
1 por uma locução simples
ou mista (duas ou mais
vozes). Com ou sem efeitos
sonoros e música ao fundo.
Não deve ser confundido
com o Jingle que é uma
espécie de música-
propaganda.
Cinco objetivos do SPOT:
- Interessar;
2 - Informar;
- Envolver;
- Motivar;
- Direcionar;
Ao construir um SPOT
tenha em mente:
Público – Para quem a
mensagem é dirigida?
Produto ou serviço – Qual
3 LEAD
a qualidade a ser
promovida?
Redação – Qual o
conteúdo do texto e estilo
apropriados?
Voz ou vozes – Um ou
mais locutores?
Personagens?
BG (Back Ground) – Sons,
ruídos e/ou música de
fundo.
8 9
SPOTS
O spot é geralmente utilizado no rádio quando há muita
coisa a ser transmitida em uma só mensagem.
Em geral, o spot para rádio possui 30 segundos. Por
isso, não dá para dizer tudo sobre o tema ou assunto
escolhido. Portanto, ao escrever o texto para um spot
pense nas características mais importantes: importância Como se faz notícia
do tema do spot para a comunidade, o seu poder de no Rádio ?
conscientização e mobilização no bairro, preocupação
com conteúdos educativos, entre outros. O texto do spot A notícia tem que falar
não deve reforçar preconceitos.
1 sobre algum assunto que
seja de interesse pra quase
todo mundo.
É importante lembrar sempre da responsabilidade pela
formação cidadã do ouvinte. 2 Notícias Quentes – leve
algo novo para seu ouvinte.
Podem ser inseridos diálogos entre personagens (como
Procure algo inusitado, a
numa rádio-novela) para falar sobre a temática do spot. 3 notícia não precisa falar só
de tragédia.
FORMATO DO SPOT 4 A notícia se desdobra.
Todo mundo sempre tem
No rádio, por exemplo, o ideal é mudar a voz do locutor 5 uma coisa importante pra
no slogan e na assinatura. falar. E isso pode virar
notícia.
O quê?
Quem?
Onde?
Como?
Quando?
Por quê?
RADIOJORNALISMO
Conteúdo – toda matéria tem forma e conteúdo. O conteúdo é
a informação. No conteúdo você relata o fato, considerando
que está tirando as dúvidas do ouvinte.
Pense no sujeito, em casa, querendo saber o que está
acontecendo. Aí o repórter fala assim:
“Hoje pela manhã os sindicalistas se reuniram e decidiram
fazer uma greve. Tinha um bocado de gente na reunião”.
Faltou explicar ao
ouvinte:
1) Sindicalistas de
que categoria?
2) Manhã? Que
horas?
3) Onde se reuniram?
4) Por que decidiram
fazer greve?
5) Quais são as
reivindicações?
6) Qual a posição dos
patrões?
7) “Um bocado de
gente” é quanta
gente?
Você não precisa ficar aflito tentando responder tudo. Com a
prática, as matérias naturalmente responderão tais dúvidas.
O fundamental é você pensar na pessoa (ouvinte) que está
em casa querendo saber os detalhes do que está
acontecendo.