Questão - A professora Edleise Mendes, em um de seus trabalhos (MENDES, 2012), colheu de

suas alunas e seus alunos o que eles entendiam por língua. Parte do resultado está disponibilizado
no imagem abaixo. Baseando-se nos textos 2 (PETTER, 2005) e 3 (ORLANDI, 2007) discuta a) a
importância da visão de língua para professores e profissionais da área de letras, b) quais
correntes teóricas estão subjacentes aos grupos 1 e 2, c) quais as visões de língua dessas correntes
teóricas.

Quadro baseado em Mendes (2012, p.8) sobre a representação de língua e

linguagem de estudantes de Letras na UFBA

Grupo 1 - Língua como reflexo do Grupo 2- Língua como instrumento de

pensamento / língua como dispositivo mental, comunicação ou conjunto de signos que tem
de caráter inato como objetivo a comunicação.

[1] É um sistema internalizado, um dispositivo [5] É um instrumento social de comunicação

que todas as pessoas possuem, com o objetivo utilizado pela comunidade e partilhado por este
de realização da comunicação. conjunto de falantes.
[2] É o símbolo de uma nação [...]. É também [6] Conjunto de códigos para comunicação.
definida como uma estrutura, um sistema que [7] Língua é um sistema estruturado e autônomo.
obedece a determinados princípios da gramática [8] Língua como sistema, código usado para
universal (GU). comunicação entre os seres.
[3] É a expressão do pensamento através de [9] Sistema, estrutura, fato social utilizado para a
signos verbais (orais ou escritos). É o conjunto comunicação.
de princípios e parâmetros que regem e
possibilitam a interação verbal.
[4] É a expressão do pensamento. É a
representação oficial de um povo, meio ou fato
social concreto que permite registrar fatos
históricos e culturais.
Questão - Em fevereiro de 2016, a jornalista Renata Alves sofreu ataques racistas de espectadores em
suas redes sociais, devido ao seu sotaque. Baseando-se nas discussões empreendias no texto 1 (HOOKS,
2008), e nos comentários feitos pelos internautas (disponibilizados abaixo), escreva uma postagem no
espaço de resposta posicionando-se enquanto estudante de Letras acerca do tema.