REPENSANDO UM PLANEJAMENTO

Para repensar um planejamento, é necessário obter dados sobre a turma. Para isso,
conta-se com a realização de um levantamento de informações sobre o perfil da turma
(formulário como google forms) e os conhecimentos prévios dos alunos através de (questionário
online com questões objetivas e/ou dissertativas). A partir da análise, seria possível ter
informações mais fidedignas sobre os alunos.
Independente dos dados, também será utilizado um contrato pedagógico com
combinações para o bom andamento da aula. Os alunos iriam participar ativamente da definição
dos “termos” do contrato, dos prazos e possíveis penalidades em caso de não cumprimento dos
critérios acordados.
A aula será trabalhada com atividades mais práticas, algumas indicações de estudos
extraclasse (sala de aula invertida) com uso de vídeos e textos mais objetivos e pautados no
modelo hipertextual (links, imagens, esquemas) e exercícios disponibilizados através de desafios
com atividades de campo (entrevistas, observações, etc.) somando atividades objetivas com
ações de exercício crítico e tomada de decisão.
Também serão trabalhados projetos de aprendizagem de forma interdisciplinar com os
demais professores das áreas de conhecimento selecionadas de acordo com os interesses dos
alunos. Esses também serão responsáveis pela definição de temas que se aproximem dos
conteúdos propostos para as aulas de informática. Nas atividades de grupo, primeiramente os
alunos realizariam estudos individuais (acompanhados de testagens automáticas e estudos
dirigidos) como preparação para as atividades em grupo. As atividades em grupos serão
organizadas por etapas – cada uma contando com a produção de uma parte do projeto que
culminaria com a elaboração de um documentário em formato de vídeo de no máximo 5
minutos, gravado e editado pelos próprios alunos. A apresentação final ocorrerá numa mostra
visual da disciplina contando com a presença de professores avaliadores (das demais disciplinas
trabalhadas de forma interdisciplinar).