36 i Que sentimentos despertou em ti a leitura deste poema? Justifica a tua resposta. Observa 0 acréstico realizado para rinoceronte. Pensa num animal a tua escolha e elab ra um acréstico semelhante com o seu nome, escrevendo as principais caracteristicay desse animal, Robusto Intrigante Narigudo Orelhudo Cascudo Esfaimado Rugoso Obeso Novo Trépego Esfomeado El Agora, escreve um poema para o teu animal, semelhante ao que Anténio Manuel Couto Viana construiu para o rinoceronte. Tem aten¢do as rimas. Podes utilizar as palavras que colocaste no acréstico da questéo anterior. No final, ilustra o teu poema. ‘ i i i i i i i i i i i i i iOBJETIVO: GRAMATICA: formacao do plural PARA ORGANIZAR IDEIAS Quando a palavra no singular termina em -r ou -s, 0 plural forma-se acrescentando -es. €xemplos: amor — amores, portugués — portugueses Quando a palavra no singular termina em -m, o plural forma-se mudando para -ns. Exemplos: armazém — armazéns Quando a palavra no singular termina em -al, -el, -ol, -ul, o plural forma-se mudando. para -ais, -éis, -dis, -uis, respetivamente. £xemplos: sal > sais, anel = anéis, anzol — anzdis, paul > pauis Quando a palavra no singular termina em -ll, sendo silaba ténica, o plural forma-se mudando para -is. Exemplo: ardil > ardis Quando a palavra no singular termina em -il, sendo silaba dtona, o plural forma-se mudando para -eis. xemplo: fossil + fosseis Ha casos em que se utiliza a mesma palavra para o singular e para o plural. Exemplos: 0 calix + os calix, o ourives - os ourives Ha casos em que apenas existe a palavra no plural. Exemplos: os arredores, as olheiras PARA PRATICAR Reescreve as frases seguintes no plural. O magnifico cantor francés encantou a plateia do Coliseu. © bom homem descansava no banco do jardim.OBJETIVO! GRAMATICA: formac¢ao do feminino PARA ORGANIZAR IDEIAS Quando a palavra no masculino termina em consoante, o feminino forma-se geral acrescentando um -a. Exemplos: o gestor — a gestora, o inglés — a inglesa ATENGAO: Nao te esquecas de que hd palavras que formam o feminino com palavra; diferentes (exemplo: o homem —> a mulher), outras que formam o feminino com te minacées diferentes (exemplo: o imperador > a imperatriz) e outras que tém apena uma forma para ambos os géneros (exemple: o jovem ~ a jovem). PARA PRATICAR Faz a correspondéncia. rainha & e ator | | camponés @ . e@ égua ® masculino © mulher @ © rapaz © feminino © j portuguesa @ ® mesa i ; cdo & © lapis Bl Reescreve as seguintes frases no feminino, O simpatico rapaz ajudou o velhinho a atravessar a rua. Que belo é 0 teu cao! O ator portugués representou muito bem no teatro. O editor publicou o livro do meu amigo. O fantastico malabarista deslumbrou os jovens dinamarqueses. 38GRAMATICA: Ree graus dos adjetivos eee ee TC PARA ORGANIZAR IDEIAS (0s adjetivos podem variar em grau. O grau normal indica apenas a qualidade, o grau comparativo estabelece comparacées e o grau superlativo atribui uma qualidade de forma exagerada Exemplos: e Grau normal: A aluna é alta » Grau comparativo de igualdade: A aluna é tao alta como 0 aluno. » Grau comparativo de superioridade:A aluna é mais alta do que oaluno ¢ Grau comparativo de inferioridade: A aluna é menos alta do que o aluno. Grau superlativo absoluto sintético: A aluna é altissima. ° Grau superlativo absoluto analitico: A aluna é muito alta e Grau superlativo relativo de superioridade: A aluna é a mais alta de todas. ‘ Grau superlativo relativo de inferioridade: A aluna é a menos alta de todas. PARA PRATICAR Faz a correspondéncia. [A tulipa é tao bela 7 e oe! como 0 lirio. | Grau normal Atulipaémenos bela. @ Grau comparativo do que 0 lirio. de igualdade A tulipa é a menos bela ¢ Grau comparativo de todas as flores. de superioridade @ Grau comparativo de inferioridade | A tulipa é belissima, { A tulipa é muito bela. A tulipa 6 mais bela Grau superlativo do que o lirio. absoluto analitico Grau superlativo relativo “de superioridade Grau superlativo absoluto sintético Grau superlativo relativo A tulipa é bela | de inferioridade40 Léa frase seguinte. O cdo é pequeno. 24 Sublinha na frase anterior 0 adjetivo e diz em que grau se encontra, 2.2 Reescreve a mesma frase nos graus indicados abaixo. Grau comparativo de inferioridade Grau comparativo de superioridade Grau superlativo relativo de inferioridade Grau superlativo relativo de superioridade Grau comparativo de igualdade Grau superlativo absoluto sintético Grau superlativo absoluto analitico Refere em que grau estao os adijetivos das frases seguintes. O Joao é muito alegre. A compota é dulcissima. A tua carteira é tao grande como a minha,CLS Taal ve} Bee esate das palavras e explicitar Cea cMeuCeE} PU aac ee ic GRAMATICA: graus dos nomes PARA ORGANIZAR IDEIAS ‘Os nomes podem variar em grau. Normaimente, o grau do nome indica o seu tamanho. No entanto, o grau diminutivo também pode indicar carinho (exemplo: méaezinha). Exemplos: Grau normal: casa Grau diminutive: casinha i i Grau aumentativo: casarao casa casinha casaréo PARA PRATICAR Completa com os graus dos nomes. Celera heed cl TT Cel Tlie) papelinho boca carrao c&ozinho macaco gatao homenzinho gaveta cadeiréo Faz as liga¢des corretas. dedinho & peixe @ ® grau diminutivo sapatdo @ @ grau normal Palhaco e ® grau aumentativo bigodaco & 41‘Sublinha os nomes das frases seguintes e refere em que grau estao. Esse casacao fica-te mesmo bem! Este cafezinho esta mesmo bom! O meu cachorrinho é tao mimalho. Este carro novo é fantastico! Vamos passear todos nesta barcaca. A aranha trabalha sem parar. Legenda as imagens atendendo aos tamanhos observados e utilizando os conhecimentos que adquiriste sobre os graus dos nomes. 42OBJETIVO: GRAMATICA: pronomes pessoais: forma tdnica e atona "PARA ORGANIZAR IDEIAS Os pronomes pessoais escrevem-se em vez dos nomes e representam os participantes na comunica¢ao: quem fala, a quem se fala e de quem se fala, Os pronomes: pessoais podem ser ténicos ou étonos. Deu ténicos Bd eu _ mim, comigo Singular | z tuvoce | _ ti, contigo Z eleela__| _ si, consigo se,o,a,lhe _ | nés | __connosco_ nos | vés,vocés | _ convosco vos eles,elas | _siconsigo | se, os, as, thes | ce) Pessoa PARA PRATICAR € 0 texto com atencdo. O pescador e o sapateiro Numa noite de lua cheia, a mulher de um pescador (...) foi pedir ao sapateiro se tinha por caso um bocadinho de chumbo que emprestasse. O marido ia para o mar, que estava de feicéo, e precisava de pesos para fazer cair mais depressa as redes. ~ Tome I, vizinha, este bocado de chumbo. Entregue-o ao seu marido e ndo mo agradega, que para mim nao tem préstimo — disse-lhe o sapateiro. Aconteceu que 0 pescador tirou uma rede cheia de peixe. Quando voltou para casa, passou pela porta do sapateiro e ofereceuthe uma garoupa. ~Temos de ser uns para os outros ~ disse-lhe © pescador, A mulher do sapateiro foi amanhar o peixe para 0 jantar e sabem o que achou dentro do est6- mago da garoupa? Uma pedra muito brilhante, a modos que de vidro esquinado.... ~ Dénos a peda, mae, para a gente brincar ~ pediram os mitidos. ~ JA vos dou, mas antes deixem-me mostré-la a0 vosso pai. Aniénio Torrado, Histrlastradicionais portuguesas contadas de novo, ‘Vol. 2, Chizago, 2003 (encert, com supressbes)Sublinha no texto todos os pronomes pessoais que encontrares. 21 Preenche o quadro com os pronomes pessoais que sublinhaste, ary ty tonicos Cae P Singular 2 == es 1 r Plural 2 3 Reescreve as frases abaixo, substituindo os grupos de palavras sublinhadas pelos Pronomes pessoais correspondentes. Q Joaquim e 0 Francisco foram jogar futebol no sébado, Eu ea mae vamos ao cinema hoje a tarde. Tu ea Joana arrumareis isso amanha. Qs rapazes da minha turma organizaram um grupo de teatro, Reescreve as frases seguintes substituindo os Pronomes sublinhados pelos grupos de Palavras adequadas. O bolo era uma delicia. O Jo&o comeu-o todo. A Carla gosta de ler. O pai ofereceu-lhe um livro. A Cristina tinha uma gatinha e ofereceu-a a sua amiga Claudia. Tu € 0 Jodo séo bons amigos. Dou-vos esta bola Para jogarem.OBJETIVO: SE uo csi Pees cece ae) eer eee GRAMATICA: verbos Qs verbos indicam a¢ées ou estados e podem ser regulares (quando mantém o mes- mo radical em todos os tempos e pessoas) ou irregulares (quando nado mantém o mesmo radical em todos os tempos e pessoas). Os verbos variam em tempo (pretérito perfeito, pretérito imperfeito, presente, futuro), em numero (singular, plural), em pessoa (1%, 2%, 3?) e em modo (indicativo, imperativo). Os verbos organizam-se em trés conjugacées: 1? (terminados em -ar), 2? (terminados em er) e 3? (terminados em -ir). ATENGAO: Os verbos terminados em -or (ex.: pér, repor, expor) também pertencem a 2? conjugacao. Exemplos de verbos irregulares: Modo indicativo Rete Co MM LLL Pree Pretérito rcs) anetic) Pere Cm dou dei dava darei das deste davas darés Fe dar da deu dava dard : damos demos | davamos | daremos dais destes daveis dareis dao deram davam daraéo leio li fia lerei ies leste lias lerds ion le leu lia leraé lemos lemos liamos leremos ledes lestes leis lereis leem leram liam leréo eco pedi pedia pedirei pedes pediste pedias pedirds - pede pediu pedia pedird oe pedir pedimos | pedimos | pediamos | pediremos pedis pedistes | pedieis | pedireis pedem | pediram | pediam | pediréo itels sacle tg dé (tu) le ctu) pede (tu) dai (vés) lede (és) pedi (vos) 45Sublinha nas frases os verbos e classifica-os modo. Observa o exemplo. Quanto a pessoa, a0 niimero, ao tempo e ag A Mariana estudava, quando 0 irmao. chegou. Completa as frases, utilizando os verbos entre parénteses, Observa o exemplo. Ontem, fui (i) passear com os meus amigos e cemi. (comer) um gelado. Quando tu___(ter) dois anos, ainda nao — (falar). Amanha, Gi) contigo as compras, mas hoje nao in. Na semana passada, —_ (combinar) sair com a Sofia, mas ela ndo —___ (parecer). Gostamos muito de __ (comer) sobremesa, mas esta ndo (estar) nada saborosa. No final do exame, a Maria ____ (perceber) que se _ enganado numa questdo. Hoje, (estar) feliz, porque (passar) de ano.GRAMATICA: palavras simples e complexas PARA ORGANIZAR IDEIAS (As palavras podem ser simples ou complexas. As palavras complexas sdo formadas pelo radical e por afixos (prefixos e/ou sufixos). Exemplos de prefixos e sufixos mais frequentes: OBJETIVO: eat Prefixos Pl ery iced ad re- refazer -inho peixinho im- impossivel -mente alegremente in- infeliz “fo porto des- desfazer -eiro cozinheiro pre- predizer cista modista hiper- hipermercado -eza tristeza super- supercampedo cia valentia ATENGAO: Existem palavras com prefixos e sufixos. Exemplos: infelizmente, anoitecer, endoidecer PARA PRATICAR Rodeia o radical nas palavras. Observa o exemplo. Earpo belo campo caderno_—folha sino noite palhago —livro estudo viola paisagem homem luta pomba — chuva festa estrela vitoria feliz viajante Bl Forma novas palavras, juntando prefixos ou sufixos as palavras. Observa 0 exemplo. carro _ belo campo | caderno | folha camrecaia | sino ] noite | | palhago livro | | estudo viola _ paisagem homem | uta | pomba | chuva “festa | | estrela | | vitoria | | feliz 47EiForma palavras que indiquem nomes de profissdes, juntando sufixos aos radicais dag palavras seguintes. Observa o exemplo, engenho > futebol > livro > loja > cozinha > cabelo > sapato > jardim > escrita—> __ flor > Forma palavras com os prefixos indicados. Observa o exemplo. _— multimarcas multi- >| | - _ superestrela q super- | micro-organismo } o | extraoficial J Kd extra- > 3 48CS ailvo Sr ode GRAMATICA: Ena nereer aren eee aed familia de palavras Peer Ce ee Cee ccs PARA PRATICAR Risca, em cada conjunto, a palavra que nao pertence a familia em que esta inserida. maré marulhar — marinheiro Pedro pedrada pedraria marear = marinho martelo pedregulho pedreiro pedrinha terreno enterrar terrina | = cozinha coisinha — cozinheiro terraplanar terramoto terreola | cozido recozer cozedura FAL6 as palavras e organiza-as em familias. Regista, também, a palavra primitiva de cada familia. Observa o exemplo. carroca — | carrito engarrafar casota _ chuveiro | carrossel engarrafamento _ | casino. ) carruagem = chuvinha casulo | | garrafo | chuvada | casardo | garrafeira | chuvisco | } [ Il 49CCS aver Beane ee PoE crs GRAMATICA: nomes (prdprios, comuns e comuns coletivos) PARA ORGANIZAR IDEIAS Os nomes podem ser préprios, comuns ou comuns coletivos. Os nomes préprios designam pessoas, localidades, regiGes, paises, rios, oceanos, planetas, etc. Escrevem-se sempre com letra maitiscula e nao variam em numero. Exemplos: Mariana, Bélgica, Tejo, Coimbra Os nomes comuns representam coisas, animais, plantas, sentimentos, etc. Podem varia em numero, género e grau. Exemplos: caderno, galinha, menino, cravo Os nomes comuns coletivos, embora se usem no singular, referem um conjunto de objetos: ou entidades do mesmo tipo. Exemplos: quadrilha, legido, molho, vara PARA PRATICAR F4 Completa as frases com nomes comuns ou prdprios, conforme considerares adequado. A comprou um. no Ontem, comi __ i ee ao No aniversariodo _____ofereci-Ihe uma A______ea sua familia passaram férias em _, emprestas-meatua__? ,Ndo estragues o meu ! Completa como no exemplo.OBJETIVO: aces: GRAMATICA: adjetivos (qualificativos e numerais) PARA ORGANIZAR IDEIAS Os adjetivos podem ser qualificativos ou numerais. Os adjetivos qualificativos variam em género, numero e grau e indicam uma qualida- de ou caracteristica do nome. Exemplos: formosa, esbelta, horrorosa, escura Os adjetivos numerais nao variam em grau e indicam a posicao do nome dentro de uma série. Exemplos: primeiro, sétimo, décimo, ultimo PARA PRATICAR L@ as frases com atencdo. Rodeia a verde os adjetivos qualificativos e a vermelho os adjetivos numerais. Fui a terceira a cortar a meta e fiquei satisfeita com 0 resultado. Senta-te na quarta cadeira, aquela que esta livre. O segundo dia de aulas foi dtimo, mas 0 quinto nao foi nada bom. No primeiro dia de férias, dei um mergulho fantastico, mas, no ultimo, a agua estava gelada. 1.4 Regista os adjetivos que rodeaste no exercicio anterior no quadro seguinte. PNT ie avery ECS ae Bl Escreve frases em que utilizes adjetivos qualificativos e adjetivos numerais. 51OBJETIVO: GRAMATICA: advérbios (de negac¢ao, de afirmacdo e de quantidade e grau) PARA ORGANIZAR IDEIAS O advérbio de nega¢o nega uma ideia: nao. O advérbio de afirmaco afirma (ou enfatiza) uma ideia: sim. Os advérbios de quantidade e grau atribuem valor quantitativo e de intensificacao, Exemplos: muito, pouco, mais, menos, demais, tao, bastante, quase, apenas, nada, demasiado, tanto, excessivamente PARA PRATICAR EMLé as frases seguintes com atencao. Sublinha a azul 0 advérbio de nega¢ao, a vermelho 0 advérbio de afirmagao e a verde os advérbio de quantidade e grau | Gosto bastante de ler, mas néo gosto de banda desenhada. Aprecio mais um bom filme e menos um concerto. Sim, este casaco é muito largo para mim, Estou cansada, sim, Tenho tanto sono! Estou bastante satisfeita por nao teres voltado a errar os exercicios. Sim, esta comida é demasiada para mim. Escreve uma frase com cada advérbio indicado. advérbio de negacdo advérbio de afirmacao advérbio de quantidade e grau 52Sane Deca coed PoC GRAMATICA: determinantes (artigos definidos e indefinidos, demonstrativos e possessivos) f| PARA ORGANIZAR IDEIAS Os determinantes artigos definidos utilizam-se para designar seres ou objetos conhecidos: 0, a, os, as. Os determinantes artigos indefinidos utilizam-se para designar seres ou objetos desconhecidos: um, uma, uns, umas. Os determinantes demonstrativos indicam a posicdo de seres ou objetos em relacdo a quem fala. Exemplos: este, esse, aquele Os determinantes possessivos indicam a posse de um ser ou objeto por alguém. Exemplos: meu, teu, seu, nosso, vosso ATENGAO: Os determinantes escrevem-se antes dos nomes e concordam com estes em género e nuimero. PARA PRATICAR fi Completa as frases com os determinantes adequados. A ___mala € mais bonita do que a mochila. fe) bilhete foi mais barato do que o livro, = Joaquim ofereceu _ ramo de flores @ sua mae. Logo a noite, anda jantar a casa e traz filha, A tinta acabou? Querem que vos empreste da _ _ tinta? Ontem, __Maria fez __ bolo delicioso. BlEscreve um didlogo entre ti e um amigo, utilizando os determinantes que aprendeste, Nao te esquecas das regras para escrever didlogos. 53Mune: Bienes ee Poach GRAMATICA: pronomes (pessoais, demonstrativos e possessivos) PARA ORGANIZAR IDEIAS Os pronomes pessoais representam participantes na comunicacao. Exemplos: eu, tu, ele, se, nos, vos, os Os pronomes demonstrativos indicam a posicdo de seres ou objetos em relacdo a quem fala. Exemplos: este, esse, aquele Os pronomes possessivos indicam a posse de um ser ou objeto por alguém. Exemplos: meu, teu, seu, nosso, vosso ATENGAO: Os pronomes escrevem-se em vez dos nomes. PARA PRATICAR Lé as frases com atencdo. Rodeia os pronomes que encontrares. A Marta emprestou a sua esferografica ao Miguel. Ele agradeceu-lhe muito. Comprei uma saia ontem, mas aquela é mais bonita do que a minha, Este bolo é muito bom, mas 0 nosso é bem melhor! Manuela, despacha-te e ajuda-me a fazer o almogo! O Jorge tem um jogo igual ao teu. O meu é diferente. Eu compro-vos estes chocolates, mas portem-se bem! Este carro é igual ao vosso? E aquele é da mesma cor? Gosto de sapatos castanhos. Vou levar estes. A avo fez-nos uma visita pelo Natal. 14 Regista os pronomes, rodeados no exercicio anterior, no local correto do quadro abaixo. eu ey Pronomes demonstrativos eure‘OBJETIVO: Beene ees GRAMATICA: quantificadores numerais PARA ORGANIZAR IDEIAS Os quantificadores numerais indicam a quantidade de seres ou objetos referidos e aparecem antes do nome. Os quantificadores numerais podem ser de trés tipos: numeral cardinal - indica uma quantidade numérica inteira, xemplos: quatro, vinte, trinte e dois, mil numeral multiplicativo - indica um multiplo de uma quantidade; Exemplos: dobro, triplo, quadruplo, cem vezes, mil vezes numeral fracionario - indica uma fracdo precisa de uma quantidade. Exemplos: metade, terca parte, sexta parte, centésima parte PARA PRATICAR Lé as frases com atencdo. Rodeia da mesma cor 0s quantificadores numerais que indicam a mesma quantidade. Comi dez bombons. Este computador custou mil euros. Contei um milhar de estrelas. Compra uma duzia de paes. Na caixa ha doze lapis de cor. Esses seis livros sao meus. Gastei meia duzia de ovos no bolo. Tenho uma dezena de lapis. FALé as frases com atencao. Sublinha os quantificadores numerais e faz @ correspondéncia correta. Comi a ter¢a parte do bolo. ¢ Numeral cardinal Tenho o dobro dos teus lapis. ¢ @ Numeral multiplicativo Gastei cinco euros. @ e Numeral fracionario Ja fiz 0 triplo do teu trabalho. e Ganhei o quadruplo dos berlindes. @ Vou dez dias de férias. @ Preciso de cem vezes mais missangas. Ganhaste a décima parte do total. ¢ Levei dois livros da biblioteca. ¢OBJETIVO: Bi eeieecae eect palavras GRAMATICA: preposicd6es PARA ORGANIZAR IDEIAS As preposi¢ées sao palavras invaridveis utilizadas para estabelecer relac6es de sentj. do entre partes ou elementos de uma frase. Exemplos: a, ante, apds, até, com, contra, de, desde, em, entre, Para, por, perante ATENCAO: Por vezes, as preposicées juntam-se aos determinantes artigos, contraindo-se, CEs ulin} ato=ao de+o=do em+o=no em +um = num a+ 0s = aos de + os = dos em + 0s = nos em + uns = nuns atasa de +a=da em+a=na em + uma = numa atas=as de + as = das em +as=nas em + umas = numas PARA PRATICAR FB Completa as frases com as preposi¢ées adequadas, sem as repetires que sofreu um acidente, o Filipe tem medo de andar de carro. Vou comprar peixe co jantar. Este 6 o melhor secador, __0 vendedor, —______cima da mesa estd 0 livro. Ela viu 0 jogo de futebol___entusiasmo. Os rapazesjogaram as. raparigas e empataram. Vou ao cinema, ___ ter terminado 0 trabalho, Estou_____paciéncia para ver televisdo. —______ tao boas notas, dou-te os parabéns! Vou contigo _____ao museu. Senta-te____o Romeu e a Julieta. Estas a escrever © qué? Vou _____ casa buscar 0 casaco. Gosto____ler antes de dormir. 56OBJETIVO: POM ica EC GRAMATICA: sujeito e predicado 5 PARA ORGANIZAR IDEIAS Uma frase pode ser constituida por um sujelto e um predicado. © sujeito é sobre quem se diz alguma coisa e concorda sempre com o verbo. O predicado é 0 que se diz acerca do sujeito e é sempre constituido por um verbo. Exemplo: (1 Francisca e a Mafalda | | foram ao cinema & tarde. ‘ sujeito Predicado PARA PRATICAR Forma frases unindo o sujeito e o predicado. Regista-as no quadro, conforme o exemplo. AGarolina Ontem, eu e o meu pai Nesta aula, vocés comprou-dois- boles para-a-sobremesa. fomos ao futebol. andam no quarto ano de escolaridade. faremos 0 trabalho amanha. chegara tarde. Na semana passada, 0 Jodo Aminha mae Elas sentam-se ali. Amanha de manhi, a Cristina Tue eu fara o exame de Matematica. esteve doente. Sujeito A Carolina comprsu. dois helor pana a rolrwmeda. | 5758 Bl Escreve um sujeito adequado a cada frase. foram de aviéo para Madrid. ____ comprou uma camisola nova. —________ escreve muitissimo bem. = _______ estou cheia de sono. almo¢aram na cantina da escola. ______ vamos as compras logo a tarde. foi o primeiro a chegar. ___vestiu a camisola amarela com pintas verdes. 'screve um predicado adequado a cada frase. Eu ea minha irma O José Ontem, eles - _ = = Aminha avo Tue eu A Lara ea Inés Vocés _ = Amanha,omeu pai, Pensa em frases que contenham sujeito e predicado e regista-as no quadro, respeitando a divisdo. Suj PredicadoOBJETIVO: Oe ae cs PieeCeoeisc tir GRAMATICA: frase declarativa, interrogativa, exclamativa e imperativa PARA ORGANIZAR IDEIAS A frase declarativa utiliza-se para informar ou declarar algo. Exemplo: O José esta doente. A frase interrogativa utiliza-se para fazer perguntas Exemplo: Emprestas-me o teu livro? A frase exclamativa utiliza-se para exprimir sentimentos de admiracao, espanto, entusiasmo, indigna¢ao, etc. Exemplo: Que belo jardim! A frase imperativa utiliza-se para dar uma ordem ou fazer um pedido. Exemplo: Miguel, come a sopa toda, por favor! PARA PRATICAR Lé as frases com atencdo. Regista o tipo a que pertence cada frase. Maria, fecha a janela! Gostaste do presente que te dei? Amanha, ira chover muito, Sinto tantas saudades da minha amiga! Bl Escreve duas frases para cada tipo. Frases declarativas Frases interrogativas Frases exclamativas Frases imperativas 5960 OBJETIVO: GRAMATICA: discurso direto [i e discurso indireto PARA PRATICAR El Indica o tipo de discurso utilizado em cada frase. . — Come a sopa, Joaquim! A mae ordenou ao Joaquim que comesse a sopa. A Francisca pediu o livro emprestado a Diana. ___ — Empresta-me o livro, Diana. — pediu a Francisca. BlEscreve as frases no discurso indireto. — Amanhi, néo sairei de casa. A Catarina disse — Aquela mota amarela é minha. Ela — Posso comer este chocolate? ORicardo ___ Escreve as frases no discurso direto. A minha mae disse que néo me deixa ir ao passeio. A professora disse ao Dario para fazer o problema de Matematica. A Mafalda perguntou ao Tomas se queria jogar a bola.6 0 texto seguinte. Os objetos — Afinal, 0 que so 0s objetos? - perguntava, baixinho, o bocado de papel de embrulho ao ouvido de um livro grosso que estava na estante. E o livro grosso respondeu: ~ 0s objetos séo vidas emprestadas pelos pensamentos e pelas mos dos seus criadores! Um livro, um boneco de barro, um cavalinho de corda, umia mesa tém dentro um bocadinho da alma do deus pe- quenino que é a pessoa que os criou. José Var, A drvore de pape, Eales Garo, 1." edico, 2002 (excerto) 4. Escreve o texto que acabaste de ler, mas em discurso indireto. O bocado de papel de embrulho perguntava EL6 o texto seguinte. Acordo a cumprir O pai disse ao Jodo para fazer os trabalhos de casa antes de ver televisdo. O Jodo pediu ao pai para ver televistio, enquanto lanchava, e prometeu que, no final, tia fazer os trabalhos de casa. O pai concor- dou, mas lembrou ao Jodo que nao poderia demorar muito tempo, pois iria fazer-se tarde, O Joao agradeceu e prometeu ndo demorar muito a lanchar. 5.1 Escreve 0 texto que acabaste de ler, mas em discurso direto.