Palestra 04: Programas de formação inicial de professores da educação

básica: Epistemologias e Política.

Esta palestra fala sobre as políticas de formações de professores (outra

vez).

Pontos positivos:
 A formação de qualidade dos professores se encontra vinculada a
qualidade da formação de jovens e crianças;
 O pibid não basta para aproximar o estudante com a realidade. (O
número de bolsas não contempla a maioria dos estudantes);
 Devemos nos perguntar como fazer com que essa forma atinja todos
os estudantes. Devemos formar todos os professores com a mesma
qualidade;
 A formação de professores é precária em todas as áreas do
conhecimento humano;
 É importante questionar quem são os formadores de professores;
 Existe uma necessidade de emancipação e autonomia dos estudantes;
 É necessário devolver as licenciaturas a pedagogia;
 As demandas que serão trazidas pelos bolsistas do pibid deveriam ser
inseridas nos processos de formação continuada;
 “Como os alunos de iniciação à docência podem colaborar para a
formação da instituição e da escola?”.

Pontos negativos:
 Parece que as palestras tem o mesmo conteúdo, e sempre com uma
linguagem um pouco complicada de se entender (exceto a terceira
palestra);
 Não entendi oque a primeira palestrante quis dizer com
responsabilização individual da infância e juventude pelo seu
sucesso ou fracasso;
 É necessário devolver as licenciaturas a pedagogia. (Eu gostei da
frase, mas acho ela perigosa, eu concordo que falta uma formação
teórica solida em pedagogia, mas não creio que a pedagogia deva se
sobrepor à área especifica, então sim, ao meu ver, em teoria todo
professor de matemática deve ser um matemático, a licenciatura
deveria ter uma carga horaria maior que os bacharelados).