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Exercı́cio 1. Considere três pontos A, B e C, distintos dois a dois. Qual é o maior número de retas que eles
podem determinar? Justifique.
Exercı́cio 2. As retas determinadas pelos lados de um triângulo intersectam um certo plano em três pontos
distintos. Mostre que esses três pontos são colineares.
Exercı́cio 3. Considere quatro pontos A, B, C e D, distintos dois a dois. Qual é o maior número de retas que
eles podem determinar? Justifique.
Exercı́cio 4. Considere quatro pontos A, B, C e D, distintos dois a dois. Qual é o maior número de planos
que eles podem determinar? Justifique.
Exercı́cio 5. Desenhe um quadrilátero reverso, isto é, um quadrilátero com arestas opostas contidas em retas
reversas.
Exercı́cio 6. Dada uma reta r, mostre que existem infinitos planos contendo r.
Exercı́cio 7. Você leciona em uma escola do Ensino Médio e durante uma atividade em sala de aula um
estudante afirma que “duas retas são reversas quando estão em planos paralelos.”. Argumente para mostrar ao
estudante que ele está errado e, além disso, para que ele entenda o que são retas reversas. Use a imagem de um
cubo para ilustrar.
Exercı́cio 8. Decida se as afirmações a seguir são verdadeiras ou falsas. Prove as verdadeiras e encontre um
contra-exemplo para as falsas (este contra-exemplo deve ser descrito e desenhado. Não vale só desenhar, tem
que explicar o porque é trata-se realmente de um contra-exemplo).
b) Se três retas passam pelo mesmo ponto, então essas retas são coplanares.
e) Se uma reta não contida num plano é paralela a uma reta do plano, então ela é paralela ao plano.
f) Se duas retas distintas são paralelas a um plano, então elas são paralelas entre si.