Dicas para realização das atividades

- Para estudantes com Cegueira ou Baixa Visão: além de fazer a leitura

habitual, deixe o estudante tocar no livro, descreva o cenário apresentado
em cada página (cores, formas, significado de um termo, dentre outros),
procure na internet histórias que ele possa ouvir. Se você conseguir abrir
este material no computador, amplie usando o zoom;

- Para estudantes com Surdez: utilize imagens para ilustrar a história,

Libras, pequenos objetos e sinais, filmes ilustrativos sem fala ou com
legenda;

- Para estudantes com Deficiência Intelectual: utilize materiais concretos,

imagens, objetos e filmes ilustrativos;

- Para estudante com Autismo: antecipe a atividade a ser realizada (com

imagens, objetos concretos e outros), utilize imagens "limpas" que
tenham apenas a figura do que se quer tratar;

- Para estudante com Altas Habilidades/Superdotação: não deixe que a

quarentena embote o potencial da criança ou jovem com AH/SD, pois
uma de suas características é o envolvimento com a área de seu
interesse e a atração por atividades desafiadoras. Que tal instigá-lo (a) a
ampliar e enriquecer seus conhecimentos? Você pode ajudá-lo (a)
fazendo perguntas problematizadoras, para que ele (a) busque as
respostas; deixe-o (a) curioso (a), faça até mesmo questionamentos que
você não tenha a resposta. Mostre a ele (a) que existem muitas
perguntas sem resposta, e sugira sites nacionais e internacionais para
que ele (a) possa pesquisar, tais como de universidades, bibliotecas,
museus, institutos (de artes, de música, de danças), laboratórios de
qualquer área, clubes de esportes etc.