Vanessa Saeger, Stéffany Lara, Laura Bandeira

Núcleo COMVIVER (38)3222-4955, 9229-0004

JOÃO VITOR – FEVEREIRO 21

No. ATIVIDADES TREINO VENCIDO

OBJETIVO GERAL:
1 Continuar a estimular os verbos ainda não automatizados.

2 B)- Após vencido identificar a função dos 30 objetos, faça a mesma atividade SEM APOIO VISUAL.
C)- Após vencidos sem apoio visual, teste com 20 objetos não trabalhados, informalmente.

3 Não permitir que o João os use como instrumento em nenhuma situação.

4 Discriminação de sons ambientais e Processamento auditivo central:

Objetivo principal: Atenção aos sons e as informações auditivas das pessoas e ambientes. COM APOIO
VISUAL DE FIGURAS REPRESENTATIVAS DOS SONS.
Selecione sons semelhante aos reais (computador ou celular) das categorias abaixo, e imagens
correspondentes a esses sons.

EX: Som "AU AU" Som RRRR

B- SONS MEIOS DE TRANSPORTE:. Apresente o som ( e quando possível nas oportunidades da vida
cotidiana) "Quem é?" ou"Que é isso?" mediante 3 dos 5 sons de meio de transportes .EX: avião, moto,
navio, carro, trem, helicópetero. Caso a criança não saiba responder a ajude dando ajuda ecóica.
Vencido os 3 primeiros sons vá acrescentando os restantes da categoria.

C_ SONS AMBENTAIS: Apresente o som ( e quando possível nas oportunidades da vida cotidiana)
"Quem é?" ou "Que é isso?" mediante 3 dos 8 sons ambientais .EX: liquidificador, porta batendo,
telefone, etc. Coloque o som e pergunte. Caso a criança não saiba responder a ajude dando ajuda
ecóica.
Vencido os 3 primeiros sons vá acrescentando os restantes da categoria.

E- SONS DA NATUREZA: Apresente o som ( e quando possível nas oportunidades da vida cotidiana)
"Quem é?" ou"Que é isso?" mediante 3 dos 5 sons naturais .EX: vento, mar, trovão, etc. Coloque o som
e pergunte. Caso a criança não saiba responder a ajude dando ajuda ecóica.
Vencido os 3 primeiros sons vá acrescentando os restantes da categoria.

EVOLUÇÃO DA ATIVIDADE:
CATEGORIAS: (nessa ordem): animais, transportes, objetos, sons humanos , sons da natureza.
Só acrescente uma categoria até ter vencido a anterior. E depois de automatizadas, vá misturando as
categorias.
Primeiramente trabalhamos todos os sons com apoio visual, vencido todas as categorias... vamos
trabalhar a discriminação dos sons SEM APOIO DE FIGURAS.

OBS: Não poupe informações. Dê o máximo possível de alternativas. No mínimo 5 sons de cada
categoria. Processamento auditivo central é muito importante para a eficácia da linguagem.

5 Fazer bolas de argila ou massinha, movimentando as mãozinhas de forma rotatória.

MARCAR NO CAMPO "TREINO" O TIPO DE AJUDA NECESSÁRIA A CADA ATIVIDADE:

TIPOS DE AJUDAS / DICAS:

 Vanessa Saeger, Stéffany Lara, Laura Bandeira
Núcleo COMVIVER (38)3222-4955, 9229-0004

AT = Ajuda total, AP = Ajuda Parcial, AG= Ajuda Gestual, AV= Ajuda Verbal, SA= Sem ajuda