Proposta de resolução

Ficha de Trabalho  14

EXP9GP © Porto Editora

Eletricidade no dia a dia

1. 5.
1.1. A; B; D. 5.1.
1.2. C. 5.1.1. B.
2. (1) - (E); (2) – (G); (3) - (D); (4) - (A); (5) – (B); (6) – (C); 5.1.2. A.
(7) - (F). 5.2.
5.2.1. C.
Recursos Didáticos

3. (A) interruptor; (B) fonte; (C) fio de ligação; (D) lâmpada.

5.2.1. D.
4. (B).
6. (A) – V; (B) – V; (C) – F; (D) – V.

Relatório Orientado Explora 5

1 Questões para contextualização Q6. Num circuito em paralelo, ao desenroscar uma lâmpada, as
Q1. 1 – pilha; 2 – interruptor fechado; 3 – lâmpada; 4 – interrup- restantes lâmpadas mantêm-se acesas.
tor aberto. Q7. Numa instalação doméstica, os componentes elétricos
Q2. i) F; ii) V; iii) V; iv) F; v) V. devem estar instalados em paralelo, pois se um dos compo-
nentes se danificar os restantes continuam em funciona-
2 Material, procedimento e registo de observações mento.
Q3. O interruptor fecha e abre o circuito elétrico, permitindo ou
4 Conclusões e resposta à questão-problema
impedindo a passagem de corrente elétrica.
Q8. Enquanto que, numa associação em série, os componentes
Q4. Por exemplo, não utilizar componentes elétricos em mau
elétricos se encontram instalados sequencialmente e a cor-
estado de conservação, danificados ou que não se encon-
rente elétrica percorre apenas um percurso, numa associação
trem a funcionar corretamente.
de componentes elétricos em paralelo, a corrente elétrica
3 Interpretação de dados e observações pode percorrer mais do que um percurso.
Q5. Num circuito em série, ao desenroscar uma lâmpada, as res-
tantes lâmpadas apagam-se.

Recursos digitais
– Apresentação digital em PowerPoint.

– Recursos digitais associados ao projeto, disponíveis no e-Manual (em pen drive ou na Escola Virtual).

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