ESTADO DO PIAUÍ

PREFEITURA MUNICIPAL DE ALTO LONGÁ

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

PLANO DE ENSINO/ AÇÃO PEDAGÓGICA - ATIVIDADES ASSÍNCRONAS/ 2021

ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA MARIA DE
ESCOLA: MUNICÍPIO: ALTO LONGÁ-PI
FÁTIMA MELO
ETAPA/TURNO: ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL CRONOGRAMA: 26/04/2021 a 29/05/2021
PROFESSOR (A): ANA CÉLIA DA SOLIDADE BEZERRA TURMA: TARDE

MATERIAIS, TECNOLOGIAS E RECURSOS QUALIFICAÇÃO DA FREQUÊNCIA E

ESTRATÉGIA METODOLÓGICA
UTILIZADOS AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
 Envio de material Impresso;  Roteiro de Estudo;  Interação do aluno por meio dos grupos de WhatsApp da turma
 Disponibilização de links de vídeos do YouTube;  Caderno de atividade; (caso tenha internet acessível); recepção, resolução e devolutiva
 Utilização de vídeoaulas produzidas pelo professor;  Livro didático; das atividades propostas;
 Envio de Podcast (áudios) explicando a atividade proposta;  Meios tecnológicos: (Celular, computador, Internet e etc.)  Avaliação qualitativa (acompanhamento contínuo do
 Tirar dúvidas por SMS, ligação ou mensagem de texto no grupo de desenvolvimento integral do aluno);
WhatsApp da turma.  Avaliação Bimestral (quantitativa).

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DE LÍNGUA PORTUGUESA:

DATAS E CONTEÚDOS/ UNIDADES E

OBJETO DE HABILIDADES OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE
CARGA OU CAPÍTULOS DO LIVRO
CONHECIMENTO APRENDIZAGEM
HORÁRIA DIDÁTICO

(EF03LP27) Recitar cordel e cantar repentes e

emboladas, observando as rimas e obedecendo ao
ritmo e à melodia.
26/04 a 30/04 • Performances orais  História em versos
06 h/a • Apreciação estética/Estilo. (EF35LP31) Identificar, em textos versificados,
efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos
rítmicos e sonoros e de metáforas.

03/05 a 07/05 • Forma de composição de  História em versos

06 h/a textos poéticos. (EF35LP23) Apreciar poemas e outros textos
• Declamação. versificados, observando rimas, aliterações e
diferentes modos de divisão dos versos, estrofes e
refrãos e seu efeito de sentido.

(EF35LP28) Declamar poemas, com entonação,

postura e interpretação adequadas.
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10/05 a 15/05
06 h/a •Planejamento de  Língua: usos e reflexão (EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou
texto/Progressão temática  Frase, expressividade e expressões desconhecidas em textos, com base no
e paragrafação. pontuação. contexto da frase ou do texto.

17/05 a 22/05
08 h/a •Planejamento de (EF35LP09) Organizar o texto em unidades de
 Produção de texto sentido, dividindo-o em parágrafos segundo as
texto/Progressão temática normas gráficas e de acordo com as características
 Separação de silabas.
e paragrafação. do gênero textual.

24/05 a 29/05
06 h/a • Segmentação de (EF03LP05) Identificar o número de sílabas de
palavras/Classificação de palavras, classificando-as em monossílabas,
dissílabas, trissílabas e polissílabas.
palavras por número de sílabas.  Separação de silabas
(EF03LP06) Identificar a sílaba tônica em palavras,
• Construção do sistema classificando-as em oxítonas, paroxítonas e
alfabético. proparoxítonas.

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DE MATEMÁTICA:

DATAS E CONTEÚDOS/ UNIDADES E

OBJETO DE HABILIDADES OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE
CARGA OU CAPÍTULOS DO LIVRO
CONHECIMENTO APRENDIZAGEM
HORÁRIA DIDÁTICO

• Figuras geométricas espaciais (EF03MA13) Associar figuras geométricas

(cubo, bloco retangular,  Geometria espaciais (cubo, bloco retangular, pirâmide, cone,
26/04 a 30/04
pirâmide, cone, cilindro e  Sólidos geométricos. cilindro e esfera) a objetos do mundo físico e
06 h/a nomear essas figuras.
esfera):

• Figuras geométricas espaciais (EF03MA14) Descrever características de algumas

(cubo, bloco retangular, figuras geométricas espaciais (prismas retos,
pirâmides, cilindros, cones), relacionando-as com
03/05 a 07/05 pirâmide, cone, cilindro e  Geometria
suas planificações.
06 h/a esfera): reconhecimento, análise  Prismas e pirâmides
de características e
planificações. Reconhecimento,
análise de características e
planificações.
• Congruência de figuras  As regiões planas do tangram. Identificar e comparar figuras planas percebendo suas
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(EF03MA16) Reconhecer figuras congruentes,

10/05 a 15/05 usando sobreposição e desenhos em malhas
semelhanças e diferenças, por meio de composição e
08 h/a geométricas planas.  Contorno. quadriculadas ou triangulares, incluindo o uso de
decomposição utilizando as peças do tangram.
tecnologias digitais.

(EF03MA16) Reconhecer figuras congruentes,

• Congruência de figuras usando sobreposição e desenhos em malhas Reconhecer as principais características dos
17/05 a 22/05  Quadriláteros.
geométricas planas. quadriculadas ou triangulares, incluindo o uso de quadriláteros.
08 h/a tecnologias digitais.

• Medidas de comprimento (EF03MA19) Estimar, medir e comparar

(unidades não convencionais e comprimentos, utilizando unidades de medida não
24/05 a 29/05
08 h/a
convencionais): registro,  Quadriláteros. padronizadas e padronizadas mais usuais (metro,
instrumentos de medida, centímetro e milímetro) e diversos instrumentos de
estimativas e comparações. medida.

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DE HISTÓRIA:

DATAS E CONTEÚDOS/ UNIDADES E

OBJETO DE HABILIDADES OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE
CARGA OU CAPÍTULOS DO LIVRO
CONHECIMENTO APRENDIZAGEM
HORÁRIA DIDÁTICO

• O “Eu”, o “Outro” e os (EF03HI02) Selecionar, por meio da consulta de

diferentes grupos sociais e fontes de diferentes naturezas, e registrar
acontecimentos ao longo do tempo na cidade ou
26/04 a 30/04 étnicos que compõem a cidade e
 Vivendo nas cidades. região em que vive.
01 h/a os municípios: os desafios
sociais, culturais e ambientais
do lugar onde vive.

• O “Eu”, o “Outro” e os (EF03HI02) Selecionar, por meio da consulta de

diferentes grupos sociais e fontes de diferentes naturezas, e registrar
03/05 a 07/05 étnicos que compõem a cidade e acontecimentos ao longo do tempo na cidade ou Reconhecer características da população e da identidade
 O cotidiano nas cidades. região em que vive.
01 h/a os municípios: os desafios das cidades.
sociais, culturais e ambientais
do lugar onde vive.
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• O “Eu”, o “Outro” e os (EF03HI12) Comparar as relações de trabalho e

diferentes grupos sociais e lazer do presente com as de outros tempos e
espaços, analisando mudanças e permanências.
10/05 a 15/05 étnicos que compõem a cidade e
 O trabalho na cidade
01 h/a os municípios: os desafios
sociais, culturais e ambientais
do lugar onde vive.

• O “Eu”, o “Outro” e os (EF03HI04) Identificar os patrimônios históricos e

diferentes grupos sociais e culturais de sua cidade ou região e discutir as
17/05 a 22/05 razões culturais, sociais e políticas para que assim
01 h/a étnicos que compõem a cidade e
 Toda cidade tem patrimônio sejam considerados.
os municípios: os desafios
sociais, culturais e ambientais
do lugar onde vive.

24/05 a 29/05 AVALIAÇÃO BIMESTRAL

01 h/a

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DE GEOGRAFIA:

DATAS E CONTEÚDOS/ UNIDADES E

OBJETO DE HABILIDADES OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE
CARGA OU CAPÍTULOS DO LIVRO
CONHECIMENTO APRENDIZAGEM
HORÁRIA DIDÁTICO

(EF03GE01) Identificar e comparar aspectos

26/04 a 30/04 • A cidade e o campo:  As representações da
culturais dos grupos sociais de seus lugares de
01 h/a aproximações e diferenças paisagem. vivência, seja na cidade, seja no campo.

03/05 a 07/05  As representações da (EF03GE04) Explicar como os processos naturais e

01 h/a • A cidade e o campo: históricos atuam na produção e na mudança das
paisagem. (para representar a
aproximações e diferenças paisagens naturais e antrópicas nos seus lugares de
paisagem) vivência, comparando-os a outros lugares.

10/05 a 15/05 (EF03GE06) Identificar e interpretar imagens

Observar imagens representadas em diferentes pontos de
01 h/a • Representações cartográficas  Paisagens e pontos de vista. bidimensionais e tridimensionais em diferentes
vista.
tipos de representação cartográfica.
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(EF03GE06) Identificar e interpretar imagens

17/05 a 22/05  A observação de imagens
• Representações cartográficas bidimensionais e tridimensionais em diferentes
01 h/a aéreas. tipos de representação cartográfica.

24/05 a 29/05
AVALIAÇÃO BIMESTRAL
01 h/a

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DE CIÊNCIAS:

DATAS E CONTEÚDOS/ UNIDADES E

OBJETO DE HABILIDADES OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE
CARGA OU CAPÍTULOS DO LIVRO
CONHECIMENTO APRENDIZAGEM
HORÁRIA DIDÁTICO

(EF03CI08) Observar, identificar e registrar os

26/04 a 30/04 períodos diários (dia e/ou noite) em que o Sol,
• Observação do céu  Observação do céu
02 h/a demais estrelas, Lua e planetas estão visíveis no
céu.

03/05 a 07/05
02 h/a (EF03CI08) Observar, identificar e registrar os
períodos diários (dia e/ou noite) em que o Sol,
• Observação do céu  Céu diurno e noturno Reconhecer elementos do céu diurno e noturno.
demais estrelas, Lua e planetas estão visíveis no
céu.

10/05 a 15/05
02 h/a (EF03CI08) Observar, identificar e registrar os
Perceber e identificar os diferentes astros (Sol, Lua,
períodos diários (dia e/ou noite) em que o Sol,
• Observação do céu  Os astros no céu estrelas e planetas) visíveis no céu durante o dia e
demais estrelas, Lua e planetas estão visíveis no
durante a noite.
céu.

17/05 a 22/05
Identificar o movimento de rotação como responsável
02 h/a  A observação dos astros e a (EF03CI08) Observar, identificar e registrar os
pelos dias e noites
períodos diários (dia e/ou noite) em que o Sol,
• Observação do céu tecnologia. Reconhecer diferenças adaptativas de plantas e animais
demais estrelas, Lua e planetas estão visíveis no
 Seres vivos do dia e da noite. noturno e diurno.
céu.

24/05 a 29/05 • Observação do céu  Interpretação de imagem Interpretar e representar imagens diurnas e noturnas.
04 h/a (EF03CI08) Observar, identificar e registrar os
períodos diários (dia e/ou noite) em que o Sol,
demais estrelas, Lua e planetas estão visíveis no
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céu.

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DE ARTE:

DATAS E CONTEÚDOS/ UNIDADES E

OBJETO DE HABILIDADES OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE
CARGA OU CAPÍTULOS DO LIVRO
CONHECIMENTO APRENDIZAGEM
HORÁRIA DIDÁTICO

(EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas

26/04 a 30/04 das artes visuais tradicionais e contemporâneas,
• Contextos e práticas  De onde vem tanta ideia?
01 h/a cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade
de simbolizar e o repertório imagético.

(EF15AR03) Reconhecer e analisar a influência de Explorar, conhecer, fruir e analisar, criticamente,

03/05 a 07/05 distintas matrizes estéticas e culturais das artes praticas e produções artísticas e culturais por meio de
• Matrizes estéticas e culturais  Artes e experiências.
visuais nas manifestações artísticas das culturas arte postal e contemporânea.
01 h/a
locais, regionais e nacionais. .

(EF15AR03) Reconhecer e analisar a influência de

10/05 a 15/05  Arte postal distintas matrizes estéticas e culturais das artes
• Materialidades
 Artista inventor. visuais nas manifestações artísticas das culturas
02 h/a
locais, regionais e nacionais.

(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de

expressão artística (desenho, pintura, colagem,
17/05 a 22/05 quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem,
• Sistemas da linguagem  Construir e criar arte
01 h/a instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso
sustentável de materiais, instrumentos, recursos e
técnicas convencionais e não convencionais.

24/05 a 29/05
AVALIAÇÃO BIMESTRAL
01 h/a
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COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA:

DATAS E CONTEÚDOS/ UNIDADES E

OBJETO DE HABILIDADES OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE
CARGA OU CAPÍTULOS DO LIVRO
CONHECIMENTO APRENDIZAGEM
HORÁRIA DIDÁTICO

26/04 a 30/04
02 h/a
03/05 a 07/05
02 h/a
10/05 a 15/05
02 h/a
17/05 a 22/05
02 h/a
24/05 a 29/05
02 h/a

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DE ENSINO RELIGIOSO:

DATAS E CONTEÚDOS/ UNIDADES E

OBJETO DE HABILIDADES OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE
CARGA OU CAPÍTULOS DO LIVRO
CONHECIMENTO APRENDIZAGEM
HORÁRIA DIDÁTICO

26/04 a 30/04 (EF03ER02) Caracterizar os espaços e territórios

• Espaços e territórios religiosos  A função dos espaços religiosos. religiosos como locais de realização das práticas
01 h/a celebrativas.

03/05 a 07/05
01 h/a (EF03ER02) Caracterizar os espaços e territórios
Identificar o papel das religiões e da cultura para a
• Espaços e territórios religiosos  Interpretação de texto religiosos como locais de realização das práticas
formação dos povos.
celebrativas.
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10/05 a 15/05
02 h/a (EF03ER02) Caracterizar os espaços e territórios
Respeitar os diferentes espaços e território religiosos de
• Espaços e territórios religiosos  Pesquisa. religiosos como locais de realização das práticas
diferentes tradições religiosas
celebrativas.

17/05 a 22/05
01 h/a (EF03ER02) Caracterizar os espaços e territórios
Compreender que as pessoas seguem ou não uma
• Espaços e territórios religiosos Desenhos dos espaços religiosos religiosos como locais de realização das práticas
religião.
celebrativas.

24/05 a 29/05
AVALIAÇÃO BIMESTRAL
01 h/a

Entregue em: _______/_______/________ . ___________________________________________________________

Professor (a) Responsável

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Coordenador (a) Responsável