RESUMO

Este relato aborda a importância de projetos em Dança no contexto

escolar para alunos da educação especial e se dá pelos resultados alcançados
no Projeto de Extensão em Dança Contemporânea para cadeirantes – que
aconteceu no Departamento de Artes e Humanidades da Universidade Federal
de Viçosa, no período de 2017 à setembro de 2019 e do trabalho com uma aluna
da educação especial do ensino fundamental na Escola Estadual Raul de Leoni
em 2019, também na cidade de Viçosa. Tem por objetivo evidenciar a
metodologia e estratégias utilizadas para alcançar os resultados obtidos, no
caso, a melhor socialização dos participantes, dentro e fora do contexto escolar,
além da melhora na progressão motora ao longo deste processo de trabalho
artístico corporal. Tal descrição se deu pela visão do professor/criador do projeto
que utilizou como material de estudos, vídeos gravados durante as aulas e
vídeos das apresentações artísticas corporais (Dança) executadas pelos
participantes, além do longo tempo em seu processo de ensino aprendizagem e
criações artísticas com as alunas. Para alcançar os objetivos acerca da
coordenação motora, foram utilizadas técnicas de dança contemporânea
(contato improvisação, técnicas de chão como queda e recuperação,
rolamentos, torções, movimentos contralaterais, elevações em duos e Dança de
Salão (Samba, Forró e Tango). Baseado na psicologia humanista, foram
utilizados para motivação dos alunos, o conceito de auto imagem, visando a
autorrealização e sociabilização; a teoria do abraço, para maior relaxamento
muscular e como estratégia de estreitar os laços na relação professor/aluno(a).
Infere-se que os resultados obtidos ao longo desses dois anos e meio são
relevantes, pois, houve melhora nas relações intra e interpessoais, além do
avanço cognitivo, artístico e identitário das participantes que foram satisfatórios,
juntamente com o avanço psicomotor das mesmas, que foram evidentes em
suas mostras coreográficas e na execução técnica das atividades elaboradas e
executadas no projeto. O estudo deste tema agrega valores positivos para a
pesquisa acadêmica no país, fortalecendo áreas do conhecimento que abordam
temas como sociedade, inclusão, políticas públicas e arte-educação, pois ainda
é precária o número de publicações que dialoguem sobre esses temas.