Gráfico 1: Grau de importância acerca da educação inclusiva - estudantes

5.6%

Estudantes EEFD 18.1%

76.4%
Nada importante
Importante
Muito importante

Estudantes FADEUP 40.5%

59.5%

Fonte: Dados de pesquisa

Gráfico 2: Grau de importância acerca da educação inclusiva – professores

Professores EEFD

100%
Nada importante
Importante
Muito importante
0.08

Professores FADEUP 0.25

67%

Fonte: Dados de pesquisa

 Gráfico 3: Discussão sobre inclusão/exclusão – estudantes

22.2%

Estudantes EEFD 6.9%

70.8%
Em alguns momentos
Não
Sim
31.0%

Estudantes FADEUP 9.5%

59.5%

Fonte: Dados de pesquisa

Gráfico 4: Discussão sobre inclusão/exclusão – professores

21.4%

Professores EEFD 7.1%

71.4%
Em alguns momentos
Não
Sim
25.0%

Professores FADEUP 33.3%

41.7%

Fonte: Dados de pesquisa

 Gráfico 5: Preocupação em atender a diversidade – estudantes

29.2%

Estudantes EEFD 31.9%

38.9%
Em alguns momentos
Não
Sim
23.8%

Estudantes FADEUP 14.3%

61.9%

Fonte: Dados de pesquisa

Gráfico 61: Preocupação em atender a diversidade - docentes

Professores EEFD

100.0%
Em alguns momentos
Não
Sim
0.08

Professores FADEUP 0.08

83.3%

Fonte: Dados de pesquisa

 Gráfico 7: Preocupação em discutir sobre diversidade – estudantes

57.7%

Estudantes EEFD 16.9%

25.4%
Em alguns momentos
Não
Sim
40.5%

Estudantes FADEUP 14.3%

42.2%

Fonte: Dados de pesquisa

Gráfico 8: Preocupação em discutir sobre diversidade – professores

7.1%

Professores EEFD 7.1%

85.7%
Em alguns momentos
Não
Sim
25.0%

Professores FADEUP 25.0%

50.0%

Fonte: Dados de pesquisa