MATEMÁTICA - ATIVIDADE 1

Data: _________________________________________________

Índios Brasileiros
Juliana Bezerra Juliana Bezerra Professora de História Atualizado em 18 março 2021

Os índios brasileiros formam hoje um contingente que representa cerca de 0,47% da

população brasileira.
De acordo com o censo do IBGE (2010), há 896.917 indígenas no país, sendo que desse
total cerca de 60% vivem em terras indígenas oficialmente reconhecidas pelo governo
federal.
Deste número, 324.834 moram nas cidades e 572.083, em áreas rurais. A região norte é
a que possui a maior população indígena do país.

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Para realizar essa atividade vamos relembrar um pouco o ábaco:

Com o ábaco, conseguimos fazer cálculos e representar os números no sistema de

numeração decimal. Lembrando que o sistema de numeração decimal é aquele em que
todos os números que existem são formados por combinações dos algarismos 0, 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7, 8 e 9. Nesse sistema, os números são classificados de acordo com suas
classes e ordens:

Observe a decomposição do número 16.224:

→ 1 dezena de milhar, 6 unidades de milhar, 2
centenas, 2 dezenas e 4 unidades.
→ 10.000 + 6.000 + 200 + 20 + 4

Temos na tabela o número 16.224, que é lido da

seguinte forma: dezesseis mil, duzentos e vinte e
quatro. Podemos representar esse número no ábaco, conforme vemos na figura ao lado.

1- Observe os municípios com a maior quantidade de população indígena e copie o

número de indígenas de cada uma das cidades, represente nos ábacos abaixo esse
número, decomponha e escreva como se lê:

São Gabriel da Cachoeira - _____________________________

Decomposição:
____________+___________+______________+____________+___________
Leitura:__________________________________________________________________
________________________________________________________________________

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 São Paulo de Oliveira: _____________________________

Decomposição:
_____________+___________+______________+____________+___________
Leitura:__________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Tabatinga: _______________________________

Decomposição:
_____________+___________+______________+____________+___________
Leitura:__________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Leia o texto abaixo:

Tikuna Guarani Kaiowá Kaingang

Áreas que habitam: em território
brasileiro,Amazonas, mas uma
parte da população ultrapassa as
fronteiras com a Colômbia e o
Peru.
População: 46.045 pessoas.
Área que habitam: Mato Grosso
do Sul.
Principal idioma: guarani, com
diversos dialetos (variações de
uma língua).
População: 43.401 pessoas.
Áreas que habitam: São Paulo,
Paraná, Santa Catarina e Rio
Grande do Sul.
Principal idioma: kaingang, com
diversos dialetos.
População: 37.470 pessoas.

Texto adaptado.
Dados do último censo realizado pelo IBGE, em 2010. Fontes: IBGE, Funai, G1, Portal Kaingang e Povos Indígenas no
Brasil. Esta matéria foi originalmente publicada na edição 139 do jornal Joca.
Fonte: JORNAL JOCA https://www.jornaljoca.com.br/indigenas-do-brasil-2/

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Assinale com X a resposta correta para cada pergunta:

1- A população indígena do grupo Kaingang (37.470 pessoas) corresponde a:

( ) 3 unidades de milhar, 7 unidades de milhar, 4 centenas, 7 dezenas e 0 unidades
( ) 3 centenas de milhar, 7 dezenas de milhar, 4 unidades de milhar, 7 centenas e 0
dezenas e 0 unidades
( ) 7 dezenas de milhar, 3 unidades de milhar, 4 centenas, 7 dezenas e 0 unidades
( ) 3 dezenas de milhar, 7 unidades de milhar, 4 centenas, 7 dezenas e 0 unidades

2- Escreva como se lê a população do grupo Tikuna (46.045):

________________________________________________________________________
____________________________________________________________________

3-A população do grupo Guarani Kaiowá (43.401) é igual a:

( ) 4.000 + 3.000 + 400 + 0 + 1
( ) 4.000 + 300 + 400 + 0 + 1
( ) 40.000 + 3.000 + 400 + 0 + 1
( ) 40.000 + 3.000 + 0 + 40 + 1

4- Qual dos 3 grupos indígenas tem a maior população?

( ) Guarani Kaiowá
( ) Tikuna
( ) Kaingang

Observe os ábacos e escreva os números representados:

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 MATEMÁTICA - ATIVIDADE 2
Data: _________________________________________________

Leia o texto:

Chegada dos portugueses ao Brasil

A chegada dos portugueses ao Brasil ocorreu em 22 de abril de 1.500.

Neste dia, navegantes liderados por Pedro Álvares Cabral desembarcaram na região da
atual cidade de Porto Seguro. Lá permaneceram do dia 22 de abril a 2 de maio de 1500.
O principal testemunho escrito da chegada dos portugueses foi o relato do escrivão Pero
Vaz de Caminha, que passou à história como a "Carta de Caminha".
Atualizado em 26 março 2021
https://www.todamateria.com.br/chegada-dos-portugueses-ao-brasil/

1- Se os portugueses chegaram ao Brasil em 1.500 e nós estamos no ano de 2.021,

você saberia dizer quantos anos o Brasil tem? Como você pensou para descobrir? Anote
abaixo suas conclusões e a resposta.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

2- Leia a frase abaixo:

Lá permaneceram do dia 22 de abril a 2 de maio de 1500.

Naquela época os portugueses também estavam contando a passagem do tempo. Vamos

relembrar?
No antigo Egito, a aproximadamente, 3.000, anos antes de Cristo surgiu o primeiro
calendário do mundo; o calendário solar, com 365 dias; é esse o tempo que a Terra leva
fazer sua Translação (completar uma volta inteira ao redor do Sol) também é essa a
quantidade de dias que representa um ano.
Podemos observar que alguns anos tem um dia extra, o chamado ano bissexto que tem
366 dias: porque é adicionado 1 dia no mês de fevereiro, isso só acontece a cada 4
anos.
Baseado nisso, responda:
Quantos dias tem um ano? ____________________ E o ano bissexto?
__________________
O ano bissexto tem 366 dias. Qual é o mês que tem um dia a mais?
______________________
Com quantos dias fica esse mês? ___________________

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 3- Dentro de um período de um ano existem outras unidades de medidas menores,
tais como: os dias da semana, o dia do mês e os meses do ano.
Vejamos o calendário o mês de abril de 2021 :

a) Quantos dias tem esse mês?_____________________

b) Quantos sábados tem o mês de abril? _______________________
c) O que se comemora no dia primeiro de abril? ________________________________
d) Dia 02 de abril foi um feriado religioso - Sexta-feira Santa (Paixão de Cristo), circule-o de
vermelho.
e) Circule de amarelo do dia Nacional do Livro Infantil.
f) Em que dia é comemorado o Dia do Índio? Circule-o de amarelo.__________________

g) O Dia da Inconfidência, popularmente conhecido como Dia de Tiradentes ou

simplesmente Tiradentes, é um dos feriados nacionais brasileiros. É uma homenagem ao
herói nacional brasileiro Joaquim José da Silva Xavier, mártir da Inconfidência Mineira. É
celebrado no dia 21 de abril, pois a execução de Tiradentes deu-se neste dia, no ano de
1.792. Circule de vermelho o dia 21 de abril. Assinale com X a resposta que explica porque
esse dia é feriado:
( ) Essa data é feriado nacional e faz homenagem a Tiradentes, considerado um herói
nacional, mártir e Patrono da Nação Brasileira.
( ) Porque é o dia do Descobrimento do Brasil.

h) No dia 22 de abril comemoramos o dia:

( ) Da Independência do Brasil
( ) Do Descobrimento do Brasil

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 MATEMÁTICA - ATIVIDADE 3
Data: _________________________________________________

Uma linha do tempo é uma representação visual de uma sequência cronológica de

eventos de uma história, um processo ou um histórico.
Observe a linha do tempo com alguns fatos importantes da história do Brasil:

1- Sua vez: escreva os acontecimentos históricos que marcaram a história do Brasil

nas datas a seguir:

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 2- Observe o modelo abaixo e crie a sua linha do tempo:
Desenhe uma linha vertical na linha do tempo principal para mostrar os anos em que esses
eventos aconteceram. Em seguida, escreva uma breve descrição de cada um. Organize as datas
em sequência. Os eventos precisam estar na ordem cronológica e não na ordem de importância
ou interesse.

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_________________________________________________________________________________

3- Para escrever sua linha do tempo você fez uma reta numérica e foi colocando de
um em um ano, porém as retas numéricas podem ter as mais variadas sequências.
Vamos aprender um pouco mais sobre a reta numérica?

Responda oralmente:
Alguém já utilizou uma régua? Para que ela serve?
Como os números estão dispostos?
A distância entre um número e outro é a mesma?
Em que outros instrumentos os números estão dispostos em uma reta?

Leia os problemas e resolva-os:

a) Numa corrida de bicicletas, após percorrer alguns metros, os ciclistas deveriam
parar nos pontos indicados e seguir as orientações:
- no ponto A, deveriam tomar água;
- no ponto B, verificar os pneus da bicicleta e,
- no ponto C realizar uma pausa de 2 minutos. Sabemos que o ponto C fica a 15 metros
do ponto B.
Complete a reta numerada e responda as questões colocando C para correto e E para
errado:

( ) Os ciclistas deveriam parar tomar água após 2.355 metros.

( ) Os ciclistas deveriam verificar os pneus da bicicleta após 2.360 metros.
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( ) O ponto C indica que após percorrer 2.395 metros, do total da prova, os ciclistas
deveriam realizar uma pausa.
( ) A reta numérica representa um intervalo de 10 em 10 metros.

Observe a reta numerada e veja que ela apresenta um intervalo de 100 em 100, que vai
crescendo conforme percorremos a reta para a direita.

Percebemos, então, que a reta numerada tem intervalo iguais entre os pontos e
que crescem à medida que vamos percorrendo a reta para a direita.

b) Guilherme utiliza ônibus para ir à escola, a distância entre sua casa e a escola é de
2.000 metros. Certo dia, o ônibus quebrou no caminho, observe o percurso e indique
quantos metros o ônibus percorreu.

R- ____________________________________________________________________

Responda também:

● Em qual ponto a casa de Guilherme se encontra? ________________

● Em qual ponto a escola se encontra? _______________________
● De quanto em quanto estão representadas as marcações na reta?
___________________________________
C) Cada criança está escondendo um número na reta numérica. Você consegue descobrir
quais são? Marque um X na opção certa:

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 a) 33, 64 e 155
b) 34,64 e 145
c) 34, 74 e 135
d) 34,74 e 155

MATEMÁTICA - ATIVIDADE 4
Data: _________________________________________________

1) “É preciso deixar viva na memória a data do dia 19 de abril, instituída em 1943 como
Dia do Índio, pelo presidente Getúlio Vargas. Até a década de 1980 os índios eram vistos
como pessoas que precisavam de tutela (proteção) e não conseguiam se defender”.
Escreva por extenso os números que apareceram no trecho acima.
R-_____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2)Observe os trechos abaixo:

“Para enfrentar coronavírus, povo Munduruku traduz informações para língua nativa”
A palavra destacada quer dizer que língua materna é o primeiro idioma aprendido por um
indivíduo. Ela também é chamada de idioma materno, língua nativa ou primeira língua. É
aquela falada no país em que a pessoa nasceu e aprendeu a falar. Por essa razão, a
língua materna será aquela de maior dominação pelo falante.
Fonte: https://cacs.org.br/linguas/lingua-estrangeira/

Pensando nisso, porque você acha que o povo Munduruku traduziu as informações de
combate ao coronavírus em sua língua nativa?

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________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________

Cinco das mais de 150 línguas indígenas faladas no Brasil têm mais de 10 mil falantes,
segundo dados do Censo de 2010, do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística
(IBGE). De acordo com o Censo, que leva em consideração pessoas com mais de 5 anos
de idade que usam o idioma em seu próprio domicílio, as línguas mais usadas no Brasil
são o tikuna (com 34 mil falantes), o guarani kaiowá (com 26 mil), o kaingang (22 mil), o
xavante (13 mil) e o yanomami (12 mil).
Texto adaptado de: https://agenciabrasil.ebc.com.br/cultura/noticia/2014-12/brasil-tem-cinco-linguas-
indigenas-com-mais-de-10-mil-falantes

Segundo o texto, quantas pessoas com mais de 5 anos usam as línguas indígenas mais
faladas no Brasil?

________________________________________________________________________

3) Dessa população indígena, 27% se mantêm isolados da sociedade brasileira, 14% em

contato intermitente, 23% em contato permanente e 36% se encontram integrados à
civilização. Se você somar todas as porcentagens, que resultado encontrará?

R-____________________________________________________________________
4) Segundo um levantamento feito em 1957, de 1900 até aquela época, 87 grupos
indígenas desapareceram. De 1900 até 1957, quantos anos se passaram? Escreva a
resposta usando algarismos e por extenso.

R-_____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
5) O Dia do índio foi criado pelo Decreto-Lei nº 5.540. Nada mais justo do que a criação
desta data em homenagem ao índio. Escreva o número 5.540 por extenso.

R-_____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

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Como você aprendeu Daniel Munduruku é um indígena que representa sua tribo e escreve muitos
livros, sua primeira obra foi o livro “Meu Vô Apolinário”.
O livro retrata “Um mergulho no rio da (minha) memória”, de Daniel
Munduruku, resgata parte da vida e do seu relacionamento com o vô
Apolinário, um velho índio do povo Munduruku, que contava histórias
dos espíritos ancestrais, a quem chamava carinhosamente de “avós
e guardiões”.
As histórias deste livro descrevem a própria trajetória do autor e a
descoberta de suas raízes indígenas através dos ensinamentos de
seu avô.

Uma aluna do 5º ano da escola Navarro de Andrade se interessou pela obra do autor e fez uma
pesquisa para comprar o livro, encontrou o seguinte preço no site da Martins Fontes Paulista.

Após clicar em comprar, ela preencheu o CEP da sua cidade para calcular o valor do
frete.

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Faça a conta e descubra qual será o valor da compra com o frete e depois preencha o campo
total ao final do pedido.

Ao final da compra apareceu a seguinte mensagem:

Analise as informações abaixo e escreva C para certo ou E para errado:

( ) O frete grátis significa entrega gratuita.
( ) Para não pagar nada de frete ainda precisa gastar mais R$ 115,00.
( ) O frete grátis é para compras acima de R$ 150,00.
( ) Se 4 pessoas resolvessem comprar o livro juntas, o valor da compra teria frete
grátis.

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