MUSICALIZAÇÃO

4º ano
3º Bimestre
 Conservatório Estadual de Música Lorenzo Fernândez - CELF
CENTERARTES
Lei Estadual de Criação n.º 1.139 de 14/02/55. Decreto 3870 de 08/09/52. Lei Municipal n.º 771. Estadualização: 29 de Março de 1962. Utilidade Pública –
Resolução n.º 15.157 de 06/01/73. Centerartes – Resolução n.º 1.172/75. Pareceres n.º 129 e 459/75. Cursos Profissionalizantes amparados pela Resolução 1.172/75 e
Portaria 281 de 22/04/82. CNPJ: 19.782.804/0001.18.
Av. João Chaves, 438, Jardim São Luiz – Montes Claros/MG – Diretoria (38)3221-4466/3212-1447
ANEXO BOCAIÚVA: Rua Cel. Freire, 215, Centro – Bocaiúva/MGFone: (38)3251-5783
E-mail: escola.81680@educacao.mg.gov.br / cembocmoc@hotmail.com

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS

PLANO DE ESTUDO TUTORADO

COMPONENTE CURRICULAR: MUSICALIZAÇÃO
NOME DA ESCOLA: CONSERVATÓRIO ESTADUAL DE MÚSICA LORENZO FERNÂNDEZ
ALUNO:
TURMA: TURNO:
MÊS: AGOSTO, SETEMBRO, OUTUBRO TOTAL DE SEMANAS: 10
NÚMERO DE AULAS POR SEMANA: NÚMERO DE AULAS POR MÊS: 4

ATIVIDADES

SEMANA 1
DISCIPLINA MUSICALIZAÇÃO
OBJETO DE CONHECIMENTO:
HABILIDADE(S:
CONTEÚDOS RELACIONADOS: VIDEOCONFERÊNCIA
INTERDISCIPLINARIDADE:
03 a 07/08 - VIDEOCONFERÊNCIA COM OS ALUNOS PARA CORREÇÃO DA AVALIAÇÃO DO
2º BIMESTRE E ABORDAR OS CONTEÚDOS DO PET 3.

SEMANA 2
DISCIPLINA: MUSICALIZAÇÃO
OBJETO DE CONHECIMENTO: PARÂMETROS DO SOM / ALTURA
HABILIDADE(S): COMPREENDER O QUE É SOM GRAVE, MÉDIO E AGUDO.
CONTEÚDOS RELACIONADOS:
INTERDISCIPLINARIDADE:

09 a 13/08
PARÂMETROS DO SOM

COMO VIMOS OS PARÂMETROS DO SOM SÃO AS PROPRIEDADES OU

CARACTERÍSITCAS DO SOM. OS QUATRO PARÂMETROS SÃO ALTURA, DURAÇÃO, TIMBRE
E INTENSIDADE.
INCIAREMOS NOSSO PET COM O PARÂMETRO DO SOM ALTURA, QUE É A
PROPRIEDADE QUE DEFINE SE O SOM É GRAVE, MÉDIO OU AGUDO.
O SOM AGUDO É O SOM MAIS “FINO”, O SOM GRAVE É O MAIS “GROSSO” E O
MÉDIO É UM SOM INTERMADIÁRIO, OU SEJA, ESTÁ ENTRE OS DOIS E NÃO É TÃO GRAVE E
NEM TÃO AGUDO.
OS INSTRUMENTOS DE MAIOR TAMANHO POSSUEM UM SOM MAIS GRAVE E OS
MENORES POSSUEM UM SOM MAIS AGUDO.

ACESSE O LINK PARA EXPLICAÇÃO DO CONTEÚDO < https://youtu.be/ke3Nt-CTLJM>

ATIVIDADE

1. LIGUE AS IMAGENS DA SEGUNDA COLUNA AO TIPO DE SOM AO QUAL ELAS

CORRESPONDEM (OS SONS GRAVE E AGUDO):

FLAUTA DOCE

TAMBOR
AGUDO

VIOLINO

GRAVE

GATINHO

LEÃO

PASSARINHO

2. LISTE OS SONS QUE VOCÊ OUVE NO SEU DIA-A- DIA NO ESPAÇO RESERVADO PARA
DE CADA TIPO DE SOM: (EX.: BUSINA, TROVÃO, PALMAS, ETC.)

SONS AGUDOS:

SONS GRAVES:
 SEMANA 3
DISCIPLINA: MUSICALIZAÇÃO
OBJETO DE CONHECIMENTO:
HABILIDADE(S):
CONTEÚDOS RELACIONADOS: VIDEOCONFERÊNCIA
INTERDISCIPLINARIDADE:

16 a 21/08- VIDEOCONFERÊNCIA COM OS ALUNOS PARA ABORDAR OS CONTEÚDOS

DO PET.

SEMANA 4
SEMANA 2
OBJETO DE CONHECIMENTO: PARÂMETROS DO SOM / ALTURA
HABILIDADE(S): REFORÇAR O ESTUDO DO PARÂMETRO ALTURA
CONTEÚDOS RELACIONADOS:
INTERDISCIPLINARIDADE:
23 a 28/08

ALTURA – SONS GRAVES, MÉDIOS E SONS AGUDOS

COMO VIMOS NAS NOSSAS ÚLTIMAS AULAS, OS SONS PODEM SER GRAVES, MÉDIO
E AGUDOS.

VAMOS ESTUDAR INICIALMENTE OS SOM GRAVE, QUE É O SOM “GROSSO” COMO O

BARULHO DO MOTOR DE UM CAMINHÃO, DE UM AVIÃO OU DO TAMBOR QUE
TAMBÉM TEM UM SOM GRAVE.

VEJA ALGUMAS IMAGENS QUE REPRESENTAM OS SONS GRAVES:

O SOM AGUDO É AQUELE SOM MAIS “FININHO”, POR EXEMPLO QUANDO TOCAMOS
UM SININHO, OU QUANDO ESCUTAMOS UM PASSARINHO CANTAR OU ATÉ MESMO O
SOM DO VIOLINO É AGUDO.

VEJA AGORA ALGUNS DESENHOS QUE REPRESENTAM OS SONS AGUDOS:

ATIVIDADE

1 - PRESTE MUITA ATENÇÃO NO SOM DO INSTRUMENTO QUE O PROFESSOR TOCA

E MARQUE SE É AGUDO OU GRAVE:

AGUDO

GRAVE

2 – AGORA, VAMOS RELEMBRAR O QUE APRENDEMOS SOBRE OS PARÂMETROS DO

SOM.

ALTURA É : __________________________________________________________

DURAÇÃO É: _________________________________________________________

TIMBRE É : ___________________________________________________________
 SEMANA 5
SEMANA 2
OBJETO DE CONHECIMENTO:
HABILIDADE(S):
CONTEÚDOS RELACIONADOS: VIDEOCONFERÊNCIA
INTERDISCIPLINARIDADE:
30/08 a 04/09 - VIDEOCONFERÊNCIA COM OS ALUNOS PARA ABORDAR OS
CONTEÚDOS DO PET.

SEMANA 6
SEMANA 2
OBJETO DE CONHECIMENTO: MUSICALIZAÇÃO II
HABILIDADE(S): COMPREENDER AS DIFERENTES POTÊNCIAS DOS SONS
CONTEÚDOS RELACIONADOS: PARÂMETRO DO SOM / INTENSIDADE
INTERDISCIPLINARIDADE:

08 a 10/09
NA AULA DE HOJE, VAMOS APRENDER SOBRE O PARÂMETRO: INTENSIDADE.

INTENSIDADE
A INTENSIDADE SONORA REFERE-SE À POTÊNCIA DA FONTE EMISSORA, BEM COMO
À QUANTIDADE DE ENERGIA QUE O SOM É CAPAZ DE TRANSPORTAR. COM O
PARÂMETRO INTENSIDADE, NÓS CONSEGUIMOS DIFENCIAR O SOM FORTE DO SOM
FRACO.
CANTE A CANÇÃO https://www.youtube.com/watch?v=DRQImHDEjrI PARA ENTENDER
COMO ESSE PARÂNMETRO DO SOM FUNCIONA!!!

ATIVIDADE

1 – VAMOS VER SE VOCÊ ENTENDEU?

CANTE O SEGUINTE TRECHO DE UMA MÚSICA FOLCLÓRICA USANDO AS DINÂMICAS
DE INTENSIDADE. ONDE TIVER A LETRA F EM MAIÚSCULO VOCÊ VAI CANTAR FORTE,
ONDE TIVER O f VOCÊ VAI CANTAR FRACO. VAMOS LÁ?

MARCHA SOLDADO CABEÇA DE PAPEL ( F )

QUEM NÃO MARCHAR DIREITO VAI PRESO PRO QUARTEL ( f )
O QUARTEL PEGOU FOGO SÃO FRANCISCO DEU SINAL ( F )
ACODE, ACODE, ACODE A BANDEIRA NACIONAL ( f )

2 – ESCOLHA UM TRHECHO MUSICAL DE SUA FREFÊNCIA E FAÇA A SUA PRÓPRIA

MASCAÇÃO DE INTENSIDADE COMFORME FIZEMOS NA QUESTÃO ANTERIOR. SEJA
CRIATIVO HEM?!

3 – OBSERVE OS SONS A SUA VOLTA E LISTE OS SONS MUUUITO INTENSOS E OS

SONS MAIS SUAVES.
EX; ELETRODOMÉSTICOS, ANIMAIS, ETC.
SONS FORTES SONS FRACOS

SEMANA 7
SEMANA 2
OBJETO DE CONHECIMENTO:
HABILIDADE(S):
CONTEÚDOS RELACIONADOS: VIDEOCONFERÊNCIA
INTERDISCIPLINARIDADE:

13 a 18/09 - VIDEOCONFERÊNCIA COM OS ALUNOS PARA ABORDAR OS CONTEÚDOS

DO PET.

SEMANA 8
OBJETO DE CONHECIMENTO: MUSICALIZAÇÃO II
HABILIDADE(S): RECONHECER TIMBRES DE DIVERSAS FONTES SONORAS
CONTEÚDOS RELACIONADOS:
INTERDISCIPLINARIDADE: IDENTIDADE DO SOM - TIMBRE

20 a 25/09
NA AULA DE HOJE, VAMOS CONTINUAR ESTUDANDO O PARÂMETRO INTENSIDADE.
 INTENSIDADE
COBSEGUIMOS IDENTIFICAR OS SONS FORTES E FRACOS EM TUDO AO NOSSO
REDOR. OS SONS MUSICAIS, SEJAM ELES ATRAVÉS DE INSTRUMENTOS, NA VOZ
CANTADA OU NOS SONS DO NOSSO CORPO, NÓS CONSEGUIMOS CRIAR DINÂMICAS
USANDO O PARÂMETRO INTENSIDADE.

ATIVIDADE

1 – VEJA QUE A LINHA MAIS FINA REPRESENTA O SOM MAIS FRACO E A LINHA MAIS
GROSSA, O SOM MAIS FORTE. EXECUTE O TRHECHO RTMICO O PÁ NO CHÃO PARA SONS
FRACOS E O ESTALO DOS DEDOS PARA OS SONS FRACOS.

A)

B)

C)

2– AGORA, VAMOS RELEMBRAR O QUE APRENDEMOS SOBRE OS PARÂMETROS DO

SOM. ENUMERE A SEGUNDA COLUNA DE ACORDO. ENCONTRE A RESPOSTA
CORRETA DE CADA PARÂMETRO:

( 1 ) SONS LONGOS E CURTOS ( ) TIMBRE

( 2 ) É O QUANDO O SOM PODE SER FORTE OU FRACO ( ) DURAÇÃO

( 3 ) A IDENTIDADE DO SOM ( ) ALTURA

( 4) IDENTIFICAMOS SONS GRAVES, MÉDIOS E AGUDOS ( ) INTENSIDADE

3 – SUGESTÃO DE FILME: https://youtu.be/5HI9FVm5_pw

AO ASSISTIR OBSERVE A PRESENÇA DOS PARÂMETROS DO SOM DURANTE AS
PRÁTICAS MUSICAIS NO DECORRER DO FILME!
 SEMANA 9
SEMANA 2
OBJETO DE CONHECIMENTO:
HABILIDADE(S):
CONTEÚDOS RELACIONADOS: AVALIAÇÃO BIMESTRAL
INTERDISCIPLINARIDADE:

27/09 a 01/10- AVALIAÇÃO BIMESTRAL

SEMANA 10
SEMANA 2
OBJETO DE CONHECIMENTO:
HABILIDADE(S):
CONTEÚDOS RELACIONADOS: AVALIAÇÃO BIMESTRAL
INTERDISCIPLINARIDADE:

04 a 08/10- AVALIAÇÃO BIMESTRAL

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

CANCIONEIRO POPULAR.

ACERVO PESSOAL.

SABBAG, Mariana. Bandinha DÓ RÉ MI. Método de Musicalização Infantil. São José dos Campos/SP.
Editora Mariana Carla Sabbag Blanco, 2013.

MUSICALIZAÇÃO. INTENSIDADE. Disponível <https://www.youtube.com/watch?v=DRQImHDEjrI>

Acesso, julho de 2021.

MUSICALIZAÇÃO ALTURA. Disponível em < https://www.caixinhamusical.com.br/brincadeira-musical-

do-grave-medio-ou-agudo/> Acesso em julho de 2021.

O CORO. FILME . Disponível em <https://youtu.be/5HI9FVm5_pw>. Acesso em julho de 2021.

MATERIAL ELABORADO PELO(S) PROFESSOR(ES) :

Danielle Dourado de Jesus
Karen Luane Nascimento

FICHA TÉCNICA
CONSERVATÓRIO ESTADUAL DE MÚSICA LORENZO FERNÂNDEZ

DIRETORA
Sandra Soares dos Santos

VICES-DIRETORAS
Marina Antunes Colares
Silvana Oliveira Gomes Rametta

SERVIÇO PEDAGÓGICO
Bernadeth Xavier Gandra
Rosa Marta Ferreira Piau
Ivanna Ludma