Avaliação bimestral de Produção de Texto
Leia a fanfic a seguir da obra “A culpa é das
estrelas” do autor John Green:
A culpa é das estrelas, por Ana Laura
Cambruzzi
A culpa é das estrelas, escrito por John
Green, conta a história de Hazel Grace Lancaster
que descobre, enquanto ainda era criança, que
possui um tipo de câncer com chances mínimas de
cura. Desde então, sua vida se resume a
tratamentos para tentar prolongar seu tempo de
vida.
Aos 17 anos, ela é obrigada pelos pais a
frequentar um grupo de apoio a pessoas com
câncer. Neste grupo, Hazel conhece o jovem
Augustus Waters, de 18 anos, por quem se
apaixona. Gus descobre que adolescente é
apaixonada pelo livro Uma Aflição Imperial, de
Peter Van Houten. Ele decide ajudar Hazel a viajar
até Amsterdam, onde o autor do livro vive, para
que ela possa conhecê-lo e conversar com ele
sobre o desfecho não narrado do livro.
É em Amsterdam, no entanto, que Hazel
descobre que o câncer de Gus, um osteossarcoma,
havia voltado com tudo e estava tomando conta de
seu corpo. O casal precisa, então, aprender a lidar
com o fato de que os dois se amam, apesar de
estarem doentes
Os dois passaram por muitas dificuldades
juntos, até que em um dia Gus foi parar no hospital
com pouquíssimas chances de vida. Mas o amor
que tinham um pelo outro fez com que Gus
vencesse esta batalha e dia após dia foi deixando
Hazel mais forte, e lutando juntos conseguiram
vencer essa e outras batalhas de suas vidas.
Os anos se passaram e o casal decidiu se
mudar para Amsterdam onde começaram uma
nova vida juntos, porém Hazel começou a sentir
enjoos e mal-estar. Os dois correram para o
médico mais próximo que exigiu vários exames de
Hazel, que constaram ela estar em uma ótima
recuperação e com nenhuma alteração em seu
caso. Porém os seus sintomas persistiram por dias
até descobrirem que ela estava grávida.
Essa foi a maior alegria na vida do casal
que após passarem por tantas dificuldades,
finalmente tiveram a esperança de dias melhores,
e não tinham nada menos que a missão de tornar
aquela criança a mais amada e abençoada de suas
vidas.
Disponível em: https://fanfics.com.br/capitulo-
fanfic/61433/1/a-culpa-e-das-estrelas-a-culpa-e-
das-estrelas. Acesso em 17 de mar 2022
1) Pode-se afirmar, a partir da Fanfic lida, que
existe “um remédio’ que auxilia todos os
momentos de dificuldade do jovem casal perante
suas vidas. Que remédio é esse? Explique por que
ele ajudou tanto Hazel e Gus.
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
2) Qual foi o motivo da ida de Hazel e Gus a
Amsterdam?
a) vão tratar Gus do câncer descoberto
recentemente.
b) conhecer, sem nenhuma finalidade, o autor da
obra “Uma Aflição Imperial”, já que Hazel era sua
fã.
c) vão receber das mãos de Peter Van Houten
exemplares das suas obras, já que o jovem casal
gostava muito de sua literatura.
d) conhecer e conversar com Peter Van Houten, e
descobrir o final de “Uma Aflição Imperial” já que
não foi narrado na obra.
e) Nenhuma das alternativas.

3) Quais as temáticas do livro observadas na
Fanfic?
a) amor, morte e ódio.
b) amor possível, doenças e facilidade.
c) amor, dificuldades e coragem.
d) amor impossível, medo e morte.
e) nenhuma das alternativas.
4) Em que momento da Fanfic, podemos ver uma
mudança nos fatos ocorridos? Justifique.
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
5) Amsterdam é um importante local na obra de
John Green, pois, lá, é palco de importantes
situações na obra. Quais são elas?
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
A partir daqui, as questões serão de interpretação
de textos de gêneros diversos falados em sala de
aula.
6) Leia o texto a seguir:
MÚSICA, DIVINA MÚSICA!
(1) Tanto duvidaram dele, da teoria daquele jovem
gênio musical, que ele resolveu provar pra si
mesmo, empiricamente, a teoria de que não
existem animais selvagens. Que os animais são tão
ou mais sensíveis do que os seres humanos. E que
são sensíveis sobretudo ao envolvimento da
música, quando esta é competentemente
interpretada.
(2) Por isso, uma noite, esgueirou-se sozinho pra
dentro do Jardim Zoológico da cidade e,
silenciosamente, se aproximou da jaula dos
orangotangos. Começou a tocar baixinho, bem
suave, a sua magnífica flauta doce, ao mesmo
tempo em que abria a porta da jaula. Os macacões
quase que não pestanejaram. Se moveram
devagarinho, fascinados, apenas pra se aproximar
mais do músico e do som.
(3) O músico continuou as volutas de sua fantasia
musical enquanto abria a jaula dos leões. Os leões,
também hipnotizados, foram saindo, pé ante pé,
com o respeito que só têm os grandes aficionados
da música. E assim a flauta continuou soando no
meio da noite, mágica e sedutora, enquanto o gênio
ia abrindo jaula após jaula e os animais o
acompanhavam, definitivamente seduzidos, como
ele previra.
(4) Uma lua enorme, de prata e ouro, iluminava os
jacarés, elefantes, cobras, onças, tudo quanto é
animal de Deus ali reunido, envolvidos na sinfonia
improvisada no meio das árvores. Até que o
músico, sempre tocando, abriu a última jaula, do
último animal - um tigre.
(5) Que, mal viu a porta aberta, saltou sobre ele,
engolindo músico e música - e flauta doce de
quebra. Os bichos todos deram um oh! de
consternação. A onça, chocada, exprimiu o
espanto e a revolta de todos:
- Mas, tigre, era um músico estupendo, uma
música sublime! Por que você fez isso?
E o tigre, colocando as patas em concha nas
orelhas, perguntou:
- Ahn? O quê, o quê? Fala mais alto, pô!
FERNANDES, M. Fábulas fabulosas. Disponível
em:
<http://www2.uol.com.br/millor/fabulas/055.htm
>. Acesso em: 03 out. 2017.
O TEXTO constitui-se, principalmente,
a) pela descrição dos personagens, do local e do
tempo.
b) pela necessidade de uma apresentação da ação,
pela introdução de uma tese e de argumentos que
a consolidem.
c) pela presença de um observador dos fatos, o
qual descreve situações futuras, de forma
preditiva.
d) por uma sequência cronológica de ações, pela
presença de personagens e pela identificação de
local e tempo.
e) pela interpretação dos fatos ou dados narrados,
organizando-os em acontecimentos principais e
secundários.
 8) Ao analisar a charge, entende-se que os
7) Observe e interpreta a charge a seguir, levando
macaquinhos caracterizam / demonstram, com
em consideração todos os critérios aprensentados,
seus gestos,
texto verba, não-verbal, elementos de pontuação e
a) irresponsabilidade / ironia
efeitos de sentido:
b) vaidade / irresponsabilidade
c) arrependimento / falta de compromisso
d) inconformismo / falta de compromisso
e) comodismo / irreverência

9) Em que alternativa a expressão entre parênteses

poderia substituir a palavra destacada, preservando
o sentido original do texto?
a) “O legado social dos Jogos Olímpicos e
Paraolímpicos de 2016 no Rio de Janeiro vai
O uso dos pontos de exclamação nas falas da transcender a difusão de valores olímpicos como
charge indica: excelência, amizade, solidariedade, respeito e fair
a) ênfase, pois marcam o tom das falas. play.” (concisão)
b) dúvida, pois não há certeza sobre o que vai b) “Por meio de políticas públicas
acontecer no futuro. de inclusão social já em curso ou que serão
c) negação, pois o que se evidencia na cena é a adotadas pelos três níveis de governo...”
ironia. (remoção)
d) pedido, pois implicitamente busca-se por c) “A juventude é a parcela da população mais
socorro. atingida pelo desemprego, em parte por causa
e) humor, pois destoam do contexto da imagem. da evasão escolar e pela ausência de formação
profissional.” (permanência)
d) “(...) o acesso ao esporte, ao lazer, à cultura e à
qualificação profissional significará, para milhares
de jovens em situação de vulnerabilidade, o
exercício do seu direito de cidadania e uma porta
aberta para o futuro”. (fragilidade)

A próxima questão é a QUESTÃO CORINGA

DA NOSSA AVALIAÇÃO.

Fonte:http://www.tempreguicanao.com.br/2011/06/historia-
dos-tres-macacos-sabios.html
10) Produção de texto: Construir breve produção a partir dos elementos e estudados no gênero em foco.