Ficha de avaliação 3

Nome: ___________________________________ N.º: ________ Turma: ________

Data: ___/___/___ Avaliação: _________________ Professor(a): _______________

Grupo I
Lê atentamente o texto que se segue.
TEXTO A

A Gralha e o cântaro

Estava muito calor, e de abalada para outra terra, a Gralha1 ia

cheia de sede. Não encontrava ribeiro nem poça de água onde
pudesse molhar o bico e já ia dizendo mal da sua vida quando, a
voar, descobre um poço, cá em baixo na campina2. Começou logo a descer, contente.
-Ora vamos lá a ver se eu agora acho ali uma pinguinha de água que me mate a
sede.
Pousou na beira do poço e espreitou: lá em baixo a água brilhava.
- Fico na mesma – disse contrariada3. – Vejo água mas não lhe chego…
De repente viu na beira do poço um cântaro4. Foi logo para lá, mas também dentro
dele a água brilhava no fundo, a tentá-la, sem poder alcançá-la.
- Que pouca sorte a minha! Toda a água que me aparece está no fundo e não posso
chegar-lhe…Vamos lá ver se remedeio isto.
E com toda a paciência começou a apanhar as pedrinhas que havia à roda do poço
e a lançá-las uma a uma dentro do cântaro. À medida que as pedras
caíam lá dentro, a água, que até ali atingia uma pequena altura no
cântaro, ia subindo, até chegar perto da boca da vasilha. Quando chegou
acima, já aparecia em pequena quantidade por entre as pedras; porém,
era a suficiente para a Gralha sequiosa mergulhar o bico e matar a sede.
Foi assim que esta gralha inteligente e dotada de paciência pôde
obter o que jamais conseguiria pela força e pelo desânimo.
Alsácia Fontes Machado (adaptação de),
Fábulas de animais e outras, Esopo e La Fontaine, Vega

1
ave do grupo dos corvos
2
planície, campo
3
aborrecida
4
bilha
 1. Assinala com X a opção que completa cada frase, de acordo com o sentido
do texto.
1.1. A Gralha estava “de abalada para outra terra” quer dizer que
 bicava na terra para apanhar minhocas.
 ia de viagem para outro país.
 tinha chegado a uma terra desconhecida.
 ia partir, em poucos dias, para outra terra.
1.2. Ao reparar atentamente no poço, a Gralha ficou desanimada porque ele
 estava completamente seco.
 tinha um pouco de água, mas estava poluída.
 estava cheio de crocodilos.
 tinha pouca água e a Gralha não lhe chegava.
1.3. Quando a Gralha se apercebeu que o cântaro tinha água no fundo,
 nada fez para resolver a situação.
 pediu ajuda a outra Gralha.
 tentou resolver a situação.
 começou a chorar.
1.4. A Gralha conseguiu o que pretendia porque era
 forte e paciente.
 corajosa e inteligente.
 paciente e inteligente.
 inteligente e forte.

2. Refere e justifica o sentimento que, inicialmente, dominou a Gralha quando

descobriu um poço, em baixo na campina.
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3. Explica por palavras tuas o sentido desta frase: “Vamos lá ver se remedeio isto”.
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4. Esta narrativa é uma fábula. Explica porquê.
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5. Escolhe o provérbio que melhor resume a lição de moral desta narrativa.
Justifica a tua opção:
 A- Quem tem boca vai a Roma.
 B- Tanta vez vai o cântaro à fonte que um dia lá fica a asa.
 C- Com paciência e perseverança, tudo se alcança.
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Lê, agora, o seguinte texto, publicado numa revista. Em caso de necessidade,

consulta o vocabulário apresentado em nota de rodapé.
TEXTO B
Um mundo fabuloso
Esopo escreveu célebres fábulas protagonizadas por animais astutos5, ambiciosos,
trabalhadores. Mas teriam algum fundamento científico?
Esopo escarneceu do protagonista de “O macaco e os pescadores” por tentar imitar
os seres humanos: no final, afoga-se, preso nas redes. Na natureza, não acabaria de
forma tão trágica. A etóloga6 Jane Goodall descobriu que os chimpanzés utilizam paus
para retirarem térmites dos ninhos. Em 2009, Christophe Boesch, do Instituto Max
Planck (Alemanha), revelou que esses símios utilizam mais de 600 ferramentas
distintas. Podemos também acrescentar que se conseguiu fotografar, recentemente, em
Bornéu e Sumatra, orangotangos selvagens a utilizarem compridas varas como se
fossem arpões para pescar no rio Gohong. E saíam da água ilesos7.
“Mais vale prevenir do que remediar” advertia a famosa fábula “A cigarra e a
formiga”. Será que as habitantes dos formigueiros merecem reputação de organizadas?

5
manhosos, matreiros
6
pessoa que estuda os hábitos e costumes
7
sãos, bem
Sem dúvida. Numa colónia de cortadoras de folhas, por exemplo, milhares de operárias
cortam, carregam e integram a substância no jardim de fungos do qual se alimentam.
Entretanto, a rainha das formigas põe ovos, os soldados protegem o ninho e as
varredoras levam os desperdícios para aterros. Outra curiosidade é que as formigas mais
velhas assumem tarefas arriscadas em quase todas as espécies. É melhor sacrificar uma
vida próxima do fim do que uma jovem.
Na história “O corvo e o jarro”, o truque consiste em deitar pedras no recipiente
para elevar o nível da água e poder bebê-la. Porém, Esopo foi demasiado modesto.
Numa série de experiências com gralhas (outra espécie de corvídeo), Christopher Bird e
os seus colegas da Universidade de Cambridge (Reino Unido) demonstraram que as
aves, quando viam um verme a flutuar num vaso fundo, lançavam pedrinhas à água até
deixar o bicho ao alcance dos seus bicos. Mais surpreendente ainda: os animais
calculavam com precisão quantas faltavam para conseguir os seus intentos.
José Luís Cano, “ Um mundo fabuloso”, in Super Interessante,
n.º 164, dezembro de 2011 (texto adaptado)

6. Refere as três fábulas de Esopo mencionadas no texto “Um mundo fabuloso”.

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7. Segundo o texto, quais são as três características dos animais que surgem, em
geral, nas fábulas de Esopo?
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8. Na fábula “O macaco e os pescadores”, o que acontece ao macaco que quer
imitar os humanos?
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9. Qual a característica com que o autor do texto classifica as
formigas?
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10. No último parágrafo do texto B, há uma espécie de resumo do texto A.

Encontra duas semelhanças e uma diferença entre o que é dito nos dois textos.
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Grupo II
Responde ao que te é pedido sobre o Conhecimento Explícito da Língua.
1. Lê a frase: “Os soldados protegem o ninho.”
Transcreve os elementos da frase que correspondem às funções sintáticas indicadas.
Sujeito _____________________________________________________________
Predicado___________________________________________________________
Complemento direto __________________________________________________

2. Encontra no texto B
três palavras complexas: ______________ _______________ ______________
três palavras simples:______________ ________________ ________________

3. Forma sete palavras derivadas por prefixação, usando os seguintes prefixos: re-,
des-, in-. Todos os prefixos e formas de base têm de ser usados. O mesmo prefixo
pode ser usado mais do que uma vez, o mesmo acontece com as formas de base.
escreveu _______________________________________________________
humanos ________________________________________________________
descobriu ________________________________________________________
leal ____________________________________________________________
carregam ________________________________________________________
integram _______________________________________________________
 precisão _________________________________________________________
4. Completa esta tabela com os constituintes das palavras.
Palavra Base Prefixo Sufixo
ambiciosos
recentemente
descobriu
formigueiros
pedrinhas

5. A partir das palavras apresentadas abaixo, forma quatro palavras compostas.

bicho surdo da guarda tubarão seda martelo mudo roupa

________________________________________
________________________________________
________________________________________
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6. Preenche a tabela, seguindo o exemplo.

Palavra composta Radical Vogal de ligação Radical

herbicida herb i cida
inseticida
raticida
socioeconómico
tecnologia

7. Lê a frase: O macaco imitou os humanos.

7.1.Seleciona o grupo verbal.
______________________________________________________________________
7.2. Seleciona o grupo nominal que não está dentro do grupo verbal.
____________________________________________________________________
7.3. Refere o grupo nominal que faz parte do grupo verbal.
_____________________________________________________________________
8. Lê estas frases.
a. O corvo atirou várias pedrinhas.
b. A gralha crocita.
c. A rainha das formigas põe ovos.
d. Ontem morreu um macaco.
8.1. Transcreve as frases que contêm um grupo nominal com a função sintática de
complemento direto.
______________________________________________________________________
____________________________________________________________________
8.2. Identifica os grupos nominais que servem de sujeito.
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
8.3. Classifica esses sujeitos.
______________________________________________________________________
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9. Escreve uma frase em que entre um verbo

- transitivo.
______________________________________________________________________
-intransitivo.
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10. Destaca do texto “Um mundo fabuloso” uma palavra que apresente um
- ditongo crescente.___________________________________________________
- ditongo decrescente._________________________________________________
- hiato.___________________________________________________________
11. As preposições podem ter vários sentidos consoante o local onde se encontram.
Repara nas preposições destacadas e associa-as ao seu sentido ou valor semântico.
A. A garça trabalhou com afinco. 1. causa
B. … levam os desperdícios para aterros. 2. limite
C. … ia subindo, até chegar perto da boca da vasilha. 3. fim, finalidade
D. Esopo escarneceu do protagonista de “O macaco e 4. destino
os pescadores” por tentar imitar os seres humanos.
E. A gralha esforçou-se para conseguir beber a água. 5. modo