SIMULADO DE LÍNGUA PORTUGUESA –Sexto Ano

1- Após a leitura do texto, podemos perceber que

a) alguém escondeu a jaqueta do Calvin propositalmente.
b) Calvin não sabia onde ele mesmo havia guardado a jaqueta.
c) o responsável por esconder a jaqueta foi descoberto.
d) Calvin não encontrou a jaqueta que estava procurando.

2- A atitude do menino no segundo quadrinho revela que ele

a) ficou preocupado com o futuro da humanidade.
b) pensou em uma solução para o problema da fome.
c) sentiu fome após ouvir a notícia que Mafalda leu.
d) encontrou explicação para a fome que sentia.

O LIVRO MÁGICO

Há muito tempo, numa época em que as letras ainda falavam, existia um

livro mágico carregado de surpresas e aventuras. Nele, todas as letras viviam
felizes, porque aguardavam a grande assembleia. Consoantes e vogais se
reuniam anualmente para formar novas palavras. Era uma alegria sem
tamanho! Afinal, todas as palavras que existem hoje vieram daqueles
encontros dentro do livro mágico.
Chegou o grande dia esperado por todas, o dia em que elas ganhariam
novas combinações e formariam novas palavras para a nossa língua. Todas
estavam ansiosas, menos a letra W que se considerava desnecessária, pois
pouco era usada.
Mas para formar novas palavras, as letras precisavam dar uma volta ao
redor do mundo, a fim de realizar descobertas e fazer novas amizades. E assim
foi feito. Quando chegou a hora de retornar para o livro mágico, todas estavam
felizes, pois haviam concretizado seus desejos e feito novas amizades.
Inúmeras palavras foram criadas naquele dia. Entretanto, uma delas sentiu a
falta do W, ele não havia retornado.
Então as letras resolveram fazer uma busca pelo mundo, foram em
todos os lugares onde acreditavam que o W poderia estar. Foram ao Brasil, ao
Chile, à Espanha, e nada. Finalmente, já no fim do dia, a letra T o encontrou
numa pequena ilha, muito triste, no Tawian. O T foi logo perguntando:
__ Por que você não foi com a gente de volta para o livro mágico?
Enfaticamente a letra W respondeu:
__ Sou desnecessário, pois sou pouco usado, as palavras não gostam
de me utilizar, e quando me usam, é somente para substituir a letra U ou a letra
V.
__ Você é importante – retrucou o T, o alfabeto só se torna completo
com as 26 letras, sem você, estaríamos truncados e tristes. Volte conosco,
precisamos de você!
A letra W pensou muito no que a letra T havia dito. Resolveu então voltar
para o livro mágico e jurou diante de todo o alfabeto que algum dia encontraria
uma palavra importante que fosse conhecida por todos os seres humanos.

Negrão, Agamenon Oliveira, Junho de 2018/Escola João Moreira Barroso/

Adaptação de Maurício Araújo/São Gonçalo do Amarante-CE

3- A finalidade do texto é
a) informar.
b) descrever.
c) convencer.
d) entreter.

4- O texto
a) conta a história das letras que se reuniam para discutir sobre o livro mágico.
b) narra as aventuras dos livros mágicos e de suas letras cheias de surpresas.
c) conta a história empolgante de um livro mágico que pertencia ao mundo das
letras.
d) narra a história de um livro mágico e de uma letra que vivia triste.

5.A expressão “UÊBA!”, no primeiro quadrinho, indica que as formigas

a) desanimaram-se porque ninguém poderia empurrá-las.
b) encontraram alguém que as empurrasse no balanço.
c) alegraram-se porque teriam um tempo livre para brincar.
d) reclamaram do pouco tempo de duração do recreio.

6. Na frase: "Agora só falta alguém pra empurrar.", a palavra destacada é um

exemplo de linguagem
a) formal.
b) técnica.
c) regional.
d) coloquial.
SIMULADO -Sétimo Ano

1- Qual é a finalidade desse texto:

a- Informar
b- Narrar
c- Entreter
d- Conscientizar
2- O que revelam as expressões do olhar dos peixes?
a. Desilusão.
b. Raiva
c. Espanto.
d. Tristeza

3 -A partir do diálogo dos peixes, qual é o assunto abordado no texto:

a- Desmatamento
b- Poluição
c- Trânsito
d- Fome
4. Mesmo sem haver palavras, a charge acima traz uma mensagem para o
leitor. Assim sendo, esse texto se comunica através da
a) linguagem verbal.
b) linguagem não verbal.
c) linguagem verbal e não verbal.
d) linguagem coloquial.

Leia o fragmento da música abaixo e resolva a questão:

“A seca fez eu desertar da minha terra

Mas felizmente Deus agora se alembrou
De mandar chuva
Pr'esse sertão sofredor
Sertão das muié séria
Dos homes trabaiador”

A volta da asa branca,

Luiz Gonzaga e Zé Dantas

5. Com que sentido a palavra sofredor foi utilizada nesta estrofe?

a) De medo e angústia pela falta de sustento.
b) De lamentação do sertanejo.
c) De crueldade da seca.
d) De tristeza pelo excesso de trabalho no sertão.

“Que braseiro, que fornai

Nem um pé de "prantação"
Por farta d'água perdi meu gado

Morreu de sede meu alazão...”

6. Os versos retratam
a) o calor intenso e a seca no sertão nordestino.
b) as queimadas que destroem toda a plantação.
c) as fogueiras acesas que enfeitam as festas de São João.
d) a falta da caatinga, a vegetação predominante da região.