Escola Municipal Professora Zulmira Telles da Costa.

Nome: _______________________________________________ Data: ____/____/____

Professora: Vanessa Guilherme Turma: _____________

REVISÃO DE LP – 2º Bimestre

Leia e marque um X na resposta correta.

A CHAVE DE OURO
Durante o inverno, bem num dia em que a neve cobria tudo, um pobre rapaz teve de sair para
buscar lenha. Depois de tê-la juntado e carregado o trenó, estava com tanto frio que decidiu
acender uma fogueira para se esquentar antes de voltar para casa. Para isso, abriu espaço na neve e,
preparando o solo, encontrou uma pequena chave de ouro. Deduzindo que onde houvesse uma chave
deveria também haver uma fechadura, começou a escavar a terra – e encontrou um cofrinho de
ferro. Então logo pensou:
– Ah, se a chave servir! Deve haver coisas mais valiosas aí dentro!
O rapaz examinou o cofrinho, mas não havia nenhum buraco de fechadura, até que finalmente
achou um, tão pequeno que mal se podia vê-lo. Ele enfiou a chave, que coube direitinho. Então a girou,
e agora nós todos precisamos esperar até ele destrancar e abrir a tampa, para que possamos saber
que maravilhas estavam dentro daquele cofrinho.

01) Que expressões foram usadas para indicar quando a história aconteceu?
A) “Durante o inverno“ e “bem num dia em que a neve cobria tudo.”
B) “Teve que sair para buscar lenha” e “Depois de tê-la juntado e carregado o trenó.”
C) “Decidiu acender uma fogueira” e “voltar para casa.”
D) “Abriu um espaço na neve” e “preparando o solo.”

02) Por que o rapaz decidiu acender uma fogueira?

A) Porque tinha que preparar o solo. C) Porque tinha que escavar a terra.
B) Para encontrar a fechadura. D) Porque estava um tanto frio.

03) No trecho “Ele enfiou a chave, que coube direitinho.” (9ª linha), a quem se refere a palavra
destacada?
A) Ao cofrinho. B) Ao buraco. C) Ao rapaz D) Ao inverno.

04) O ponto de exclamação é usado nas duas frases do trecho “– Ah, se a chave servir! Deve haver
coisas mais valiosas aí dentro!” Que sentimento é reforçado pela pontuação nesse trecho?
A) Medo. B) Tristeza. C) Desejo. D) Arrependimento.

Podemos reler os doze textos do folclore brasileiro recontados,

de modo especial, por Clarice Lispector. A maioria das lendas são
de povos indígenas. Clarice nos relembra as histórias que
transformaram seres humanos em estrelas e animais e os
acontecimentos que levaram os bichos a perderem a fala
restando-lhes apenas cantar e grunhir. O canto afetuoso do
Uirapuru e da sereia Iara a seduzirem pretendentes; as
proteções e vinganças do Curupira e do Saci-Pererê são
relembrados de modo a divertir o leitor.
05) Qual é a finalidade do texto que você acabou de ler?
A) Narrar algumas lendas indígenas com muitos detalhes.
B) Informar sobre o que o leitor encontrará no livro ao lê-lo.
C) Divulgar onde o livro pode ser comprado e qual é o seu preço.
D) Apresentar informações sobre a vida da escritora Clarice Lispector.

06) Releia o trecho do texto "[…] restando-lhes apenas cantar […]“. A que se refere o pronome
destacado?
A) Aos doze textos. C) Aos povos indígenas.
B) Aos bichos. D) Aos seres humanos.

- Oi, Paula! Tudo bem?

- Oi, Marcele! Tudo certo. E com você?
- Tudo bem! Você tá sabendo da festa que vai rolar na casa da Fernanda?
- Estou sim. Você vai?
- Ainda não resolvi. Obrigada por me lembrar!
- Por nada, Até mais tarde!
- Até logo mais!

07) O trecho desse texto que apresenta linguagem informal é:

A) “... Você tá sabendo da festa que vai rolar na casa da Fernanda?”
B) “Estou sim. Você vai?”
C) “... Obrigada por me lembrar!”
D) “Até logo mais!”

08) Esse texto é:

A) um cartaz publicitário.
B) um poema.
C) uma fábula.
D) uma crônica.

09) O texto incentiva:

A) a vacinação.
B) o uso de máscara.
C) a aglomeração.
D) a ida ao hospital.

10) Observe o trecho: “... mas a

pandemia não acabou.”. Qual pronome abaixo
pode substituir o termo “a pandemia” sem
alteração do verbo “acabou”?
A) Nós. B) Vocês. C) Ela. D) Eles.