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Em relação ao Conto: Cem anos de perdão Em relação ao Conto: Cem anos de perdão

(Clarice Lispector), responda no caderno: (Clarice Lispector), responda no caderno:

01. O narrador está em primeira ou terceira pessoa? 01. O narrador está em primeira ou terceira pessoa?
Cite um trecho que comprove sua resposta. Cite um trecho que comprove sua resposta.
02. Quanto tempo durou, aproximadamente, a 02. Quanto tempo durou, aproximadamente, a
história narrada? história narrada?
03. Como a narradora sentiu a passagem do tempo 03. Como a narradora sentiu a passagem do tempo
no momento em que entrou pegar a rosa pela no momento em que entrou pegar a rosa pela
primeira vez? Justifique com um trecho do conto. primeira vez? Justifique com um trecho do conto.
04. Em quais espaços se passa a narrativa? 04. Em quais espaços se passa a narrativa?
05. A narradora descreve detalhadamente as 05. A narradora descreve detalhadamente as
emoções que sentiu ao praticar as ações. Identifique emoções que sentiu ao praticar as ações. Identifique
as emoções correspondentes a cada um dos as emoções correspondentes a cada um dos
momentos da narrativa. momentos da narrativa.
Momento da narrativa Momento da narrativa
a) A narradora viu a rosa no canteiro do a) A narradora viu a rosa no canteiro do
jardim. jardim.
b) A narradora entrou no jardim b) A narradora entrou no jardim
c) Depois que a narradora pegou a rosa. c) Depois que a narradora pegou a rosa.
d) A narradora roubava outras rosas. d) A narradora roubava outras rosas.
07.Os verbos em negrito no conto exprimem: 07.Os verbos em negrito no conto exprimem:
a) Tempo passado não concluído. a) Tempo passado não concluído.
b) Tempo passado já concluído. b) Tempo passado já concluído.
c) Um estado habitual, frequente. c) Um estado habitual, frequente.

08. Os verbos sublinhados permitiram apresentar, 08. Os verbos sublinhados permitiram apresentar,
na narrativa, fatos: na narrativa, fatos:
a) que exprimem ordem, pedido, convite, conselho a) que exprimem ordem, pedido, convite, conselho
ou súplica. ou súplica.
b) relacionados a um futuro incerto e imprevisível b) relacionados a um futuro incerto e imprevisível
para as personagens. para as personagens.
c) passados que eram vistos como duvidosos e c) passados que eram vistos como duvidosos e
hipotéticos. hipotéticos.
d) passados que se repetiam e eram habituais para d) passados que se repetiam e eram habituais para
as personagens. as personagens.

09. Escreva um resumo da história, destacando os 09. Escreva um resumo da história, destacando os
principais momentos do conto. Mínimo: 4; máximo: principais momentos do conto. “No conto, a
8 linhas. A história pode começar com o trecho: personagem principal é uma menina que (...)”
“No conto, a personagem principal é uma menina Mínimo: 4; máximo: 8 linhas.
que (...)”
Conto: Cem anos de perdão – Clarice Lispector

Responda no caderno:
01. Quem é o narrador do texto?
02. Qual é o tipo de texto predominante – narrativo,
dissertativo ou argumentativo?
03. A narradora descreve detalhadamente as emoções que
sentiu ao praticar as ações. Identifique as emoções
correspondentes a cada um dos momentos da narrativa.
Momento da narrativa
a) A narradora viu a rosa no canteiro do jardim.
b) A narradora desejou ter a rosa para si.
c) A narradora decidiu roubar a rosa.
d) A narradora entrou no jardim
e) Depois que a narradora apanhou a rosa.
f) A narradora roubava outras rosas.

04. Por que a narradora faz uma descrição detalhada de suas


emoções para o leitor?

05.Os verbos em negrito no conto exprimem:


a) Tempo passado não concluído.
b) Tempo passado já concluído.
c) Um estado habitual, frequente.

06. Os verbos sublinhados permitiram apresentar, na narrativa,


fatos:
a) que exprimem ordem, pedido, convite, conselho ou súplica.
b) relacionados a um futuro incerto e imprevisível para as
personagens.
c) passados que eram vistos como duvidosos e hipotéticos.
d) passados que se repetiam e eram habituais para as
personagens.

Conto: Cem anos de perdão – Clarice Lispector

Responda no caderno:
01. Quem é o narrador do texto?
02. Qual é o tipo de texto predominante – narrativo,
dissertativo ou argumentativo?
03. A narradora descreve detalhadamente as emoções que
sentiu ao praticar as ações. Identifique as emoções
correspondentes a cada um dos momentos da narrativa.
Momento da narrativa
b) A narradora viu a rosa no canteiro do
jardim.
c) A narradora desejou ter a rosa para si.
d) A narradora decidiu roubar a rosa.
e) A narradora entrou no jardim
f) Depois que a narradora pegou a rosa.
g) A narradora roubava outras rosas.

04. Por que a narradora faz uma descrição detalhada de suas


emoções para o leitor?

05.Os verbos em negrito no conto exprimem:


h) Tempo passado não concluído.
i) Tempo passado já concluído.
j) Um estado habitual, frequente.

06. Os verbos sublinhados permitiram apresentar, na narrativa,


fatos:
a) que exprimem ordem, pedido, convite, conselho ou súplica.
c) relacionados a um futuro incerto e imprevisível para as
personagens.
d) passados que eram vistos como duvidosos e hipotéticos.
e) passados que se repetiam e eram habituais para as
personagens.

Conto: Cem anos de perdão – Clarice Lispector

Responda no caderno:
01. Quem é o narrador do texto?
02. Qual é o tipo de texto predominante – narrativo,
dissertativo ou argumentativo?
03. A narradora descreve detalhadamente as emoções que
sentiu ao praticar as ações. Identifique as emoções
correspondentes a cada um dos momentos da narrativa.
Momento da narrativa
g) A narradora viu a rosa no canteiro do jardim.
h) A narradora desejou ter a rosa para si.
i) A narradora decidiu roubar a rosa.
j) A narradora entrou no jardim
k) Depois que a narradora apanhou a rosa.
l) A narradora roubava outras rosas.

04. Por que a narradora faz uma descrição detalhada de suas


emoções para o leitor?

05.Os verbos em negrito no conto exprimem:


d) Tempo passado não concluído.
e) Tempo passado já concluído.
f) Um estado habitual, frequente.

06. Os verbos sublinhados permitiram apresentar, na narrativa,


fatos:
a) que exprimem ordem, pedido, convite, conselho ou súplica.
b) relacionados a um futuro incerto e imprevisível para as
personagens.
c) passados que eram vistos como duvidosos e hipotéticos.
d) passados que se repetiam e eram habituais para as
personagens.

1) 1) Complete os parágrafos abaixo com o


2) verbo indicado em parênteses (pretérito
imperfeito ou perfeito)
1- Todos os dias eu _____________ (acordar) às seis da 1- Todos os dias eu _____________ (acordar) às seis da
manhã. ______________ (desligar) o despertador e manhã. ______________ (desligar) o despertador e
___________ (dormir) mais dez minutinhos. _________ ___________ (dormir) mais dez minutinhos. _________
(odiar) acordar assim tão cedo! Não __________ (poder) (odiar) acordar assim tão cedo! Não __________ (poder)
nem abrir os olhos direito. Então _________ (ouvir) um nem abrir os olhos direito. Então _________ (ouvir) um
pouco de música clássica e ____________ (ler) o jornal. pouco de música clássica e ____________ (ler) o jornal.
__________ (fazer) questão de estar sempre a pardas __________ (fazer) questão de estar sempre a pardas
notícias. Depois __________ (passear) com meu cachorro e notícias. Depois __________ (passear) com meu cachorro e
me _________ (perder) pelo parque. Sei que tenho muita me _________ (perder) pelo parque. Sei que tenho muita
sorte de ter um bicho tão amigo! Depois __________ sorte de ter um bicho tão amigo! Depois __________
(voltar) para a casa, ____________ (tomar) um banho e me (voltar) para a casa, ____________ (tomar) um banho e me
___________ (vestir). Colocava a mesa do café da manhã ___________ (vestir). Colocava a mesa do café da manhã
porque a Bruna __________ (vir) às oito em ponto. Ela porque a Bruna __________ (vir) às oito em ponto. Ela
______________ (trazer) um pão de queijo quentinho e ______________ (trazer) um pão de queijo quentinho e
delicioso, e eu ________________ (servir) um café bem delicioso, e eu ________________ (servir) um café bem
forte. Não ___________ (querer) mais nada! Às oito e meia forte. Não ___________ (querer) mais nada! Às oito e meia
nós _________________ (sair) para a faculdade. Eu nós _________________ (sair) para a faculdade. Eu
preferia ir pela Rua da Praia, mas como a Bruna preferia ir preferia ir pela Rua da Praia, mas como a Bruna preferia ir
pela Avenida do Sol, não discutia. Afinal, ela é quem me pela Avenida do Sol, não discutia. Afinal, ela é quem me
_____________ (dar) uma carona. De qualquer modo, _____________ (dar) uma carona. De qualquer modo,
_______________ (valer) a pena. Nós __________ (ver) _______________ (valer) a pena. Nós __________ (ver)
paisagens lindas pelo caminho, e Bruna _____________ paisagens lindas pelo caminho, e Bruna _____________
(dizer) coisas muito interessantes. E assim____________ (dizer) coisas muito interessantes. E assim____________
(começar) mais um dia de trabalho. No dia seguinte, eu (começar) mais um dia de trabalho. No dia seguinte, eu
_____________ (repetir) tudo novamente. _____________ (repetir) tudo novamente.

2- Ontem eu _____________ (acordar) às seis da manhã. 2- Ontem eu _____________ (acordar) às seis da manhã.
______________ (desligar) o despertador e ___________ ______________ (desligar) o despertador e ___________
(dormir) mais dez minutinhos. _________ (odiar) acordar (dormir) mais dez minutinhos. _________ (odiar) acordar
assim tão cedo! Não __________ (poder) nem abrir os assim tão cedo! Não __________ (poder) nem abrir os
olhos direito. Então _________ (ouvir) um pouco de olhos direito. Então _________ (ouvir) um pouco de
música clássica e ____________ (ler) o jornal. __________ música clássica e ____________ (ler) o jornal. __________
(fazer) questão de estar sempre a pardas notícias. Depois (fazer) questão de estar sempre a pardas notícias. Depois
__________ (passear) com meu cachorro e me _________ __________ (passear) com meu cachorro e me _________
(perder) pelo parque. Sei que tenho muita sorte de ter um (perder) pelo parque. Sei que tenho muita sorte de ter um
bicho tão amigo! Depois __________ (voltar) para a casa, bicho tão amigo! Depois __________ (voltar) para a casa,
____________ (tomar) um banho e me ___________ ____________ (tomar) um banho e me ___________
(vestir). Coloquei a mesa do café da manhã porque a Bruna (vestir). Coloquei a mesa do café da manhã porque a Bruna
__________ (vir) às oito em ponto. Ela ______________ __________ (vir) às oito em ponto. Ela ______________
(trazer) um pão de queijo quentinho e delicioso, e eu (trazer) um pão de queijo quentinho e delicioso, e eu
________________ (servir) um café bem forte. Não ________________ (servir) um café bem forte. Não
___________ (querer) mais nada! Às oito e meia nós ___________ (querer) mais nada! Às oito e meia nós
_________________ (sair) para a faculdade. Eu preferi ir _________________ (sair) para a faculdade. Eu preferi ir
pela Rua da Praia, mas como a Bruna preferiu ir pela pela Rua da Praia, mas como a Bruna preferiu ir pela
Avenida do Sol, não discuti. Afinal, ela é quem me Avenida do Sol, não discuti. Afinal, ela é quem me
_____________ (dar) uma carona. De qualquer modo, _____________ (dar) uma carona. De qualquer modo,
_______________ (valer) a pena. Nós __________ (ver) _______________ (valer) a pena. Nós __________ (ver)
paisagens lindas pelo caminho, e Bruna _____________ paisagens lindas pelo caminho, e Bruna _____________
(dizer) coisas muito interessantes. E assim____________ (dizer) coisas muito interessantes. E assim____________
(começar) mais um dia de trabalho. No dia seguinte, eu (começar) mais um dia de trabalho. No dia seguinte, eu
_____________ (repetir) tudo novamente. _____________ (repetir) tudo novamente.

1) Complete os parágrafos abaixo com o


verbo indicado em parênteses (pretérito
imperfeito ou perfeito)