Escola:

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Aluno: ____________________________________________________Turma: ________Data: ___/ ___/____

––––––––– QUESTÃO 01 ––––––––––– E) negação.

––––––––– QUESTÃO 02 –––––––––––
1. Leia o texto abaixo e responda.

Diários 2. Leia o texto abaixo.

Os livros que mais me falam são os diários.
Diários são registros de experiências comuns
acontecidas na simplicidade do cotidiano,
experiências que provavelmente nunca se
transformaram em livros. Não foram
registradas para ser dadas a público. Quem as
registrou, as registrou para si mesmo – como
se desejasse capturar um momento efêmero
que, se não fosse registrado, se perderia em
meio à avalanche de banalidades que nos
enrola e nos leva de roldão. Esse é o caso do
Cadernos da Juventude, de Camus, um dos
livros que mais amo, e que leio e releio sem
nunca me cansar. Um “diário” é uma tentativa
de preservar para a eternidade o que
não passou de um momento. Álbuns de
retratos da intimidade. Pois eu fiz um “Diário”:
pensamentos breves que pensei ao correr da
vida e dos quais não me esqueci.
Pensamentos são como pássaros que vêm
quando querem e pousam em nosso ombro.
Não, eles não vêm quando os chamamos.
Vêm quando desejam vir. E se não os
registramos, voam para nunca mais. Isso
acontece com todo mundo. Só que as
pessoas, achando que a literatura se faz com
pássaros grandes e extraordinários, tucanos e
pavões, não ligam para as curruíras e tico-
ticos... Mas é precisamente com curruíras e
tico-ticos que a vida é feita
ALVES, Rubem. Quarto de Badulaques. São
Paulo: Parábola, 2003, p. 51.
1. No trecho “Um ‘diário’ é uma tentativa de
preservar para a eternidade o que não
passou de um momento.”, o autor usou as
palavras destacadas para exprimir ideia de
A) adição.
B) comparação.
C) contraste.
D) exagero.
Massa boa é massa fresca
Os pais de um italianinho eram donos de uma
trattoria no interior da Itália. Isso há décadas e
décadas. Comida simples, tradicional, lugar
pequeno, pratos deliciosos. Certa vez,
enquanto o menino brincava no balcão e seu
pai assumia as caçarolas, um turista que
degustava a massa viu um ratinho passar no
salão. “O que é isso?”, exclamou o cliente.
Sem reação e também surpreso, o italiano
improvisou: “Essa é Suzi. Mora aqui com a
gente”.
PORTUGAL, Rayane. Revista do Correio.
Correio Braziliense. 18 jul. 2010. p. 28.
No trecho “... que degustava a massa...”, a
palavra destacada refere-se a
A) menino.
B) pai.
C) turista.
D) ratinho.
E) italiano.
––––––––– QUESTÃO 03 –––––––––––
3.Leia o texto abaixo.
Lobo-guará capturado em Minas
 [...]

No trecho Tristeza de não sei donde,

o termo destacado dá ideia de
(A) tempo
(B) modo
(C) dúvida
(D) concessão
(E) lugar

––––––––– QUESTÃO 05 –––––––––––

Lobo-guará aparece na região do Barreiro,
em Belo Horizonte.
Um homem estava trabalhando em uma 5.Leia o texto abaixo.
vidraçaria quando o animal entrou no local. O
comerciante chamou a Polícia Militar de Meio Mito grego de amor entre Eros e Psiquê é
Ambiente. recontado em livro infantil
O lobo estava com a boca machucada e a PM
acredita que ele tenha vindo da mata da Há muito tempo, um escritor latino chamado
Copasa, que fica a 10 quilômetros do bairro Apuleio escreveu sobre o amor entre uma bela
Milionários. Depois de capturado, o lobo- mortal chamada Psiquê e Eros, o deus do
guará foi levado a um veterinário para tratar amor. Ao longo dos anos, a narrativa já foi
dos ferimentos. Ele deve ser levado de volta à encenada no teatro, já foi transformada em
mata. esculturas e pinturas. Em 2010, ano em que
Tribuna de Petrópolis, 13 set. 2003. comemora 30 anos de carreira, a escritora e
ilustradora mineira Angela Lago, colocou a
O homem que estava trabalhando em uma história dentro das páginas de um livro infantil
vidraçaria é também identificado como que acaba de lançar.
A) policial. No livro, tudo começa porque Psiquê, uma
B) milionário. princesa tão linda, “que é impossível pintar ou
C) comerciante. descrever”, era admirada por pessoas de todo
D) veterinário. o mundo. Muitos vinham de longe apenas
E) caçador. para vê-la. Um dia, Afrodite, a deusa da
beleza, teve ciúmes da menina tão bela e
––––––––– QUESTÃO 04 ––––––––––– mandou que seu filho Eros, o deus do amor,
fizesse com que Psiquê se apaixonasse pelo
4.Tristeza do infinito mais terrível dos seres. Mas assim que Eros
Cruz e Sousa vê a bela menina, sabem o que acontece? Ele
se apaixona por ela e a partir daí muitas
Anda em mim, soturnamente, coisas vão acontecer para que eles possam
uma tristeza ociosa, ficar juntos.
sem objetivo, latente, Logo na primeira página do livro, o convite à
leitura é irrecusável: “Essa história é de
vaga, indecisa, medrosa. encantamento. Traz vida longa e boa sorte a
Como ave torva e sem rumo, todos que a escutam ou a leem”. Depois
ondula, vagueia, oscila dessa deliciosa profecia, o que fazer senão
e sobe em nuvens de fumo caminhar página a página? A viagem vale a
e na minh'alma se asila. pena.
Disponível em:
Uma tristeza que eu, mudo, <http://criancas.uol.com.br/novidades/2010/03/12/histo
ria-de-amor-entre-eros-e-psique-vira-livro-infantil-
fico nela meditando ilustrado.jhtm>.
e meditando, por tudo Acesso em: 12 mar. 2010. *Adaptado: Reforma
e em toda a parte sonhando. Ortográfica.
Tristeza de não sei donde,
de não sei quando nem como...
 O trecho desse texto que apresenta uma
circunstância de lugar é:
A) “Há muito tempo, um escritor latino
chamado Apuleio escreveu sobre o amor...”.
(1° parágrafo)
B) “... Angela Lago, colocou a história dentro
das páginas de um livro infantil...”. (final do 1°
parágrafo)
C) “Um dia, Afrodite, a deusa da beleza, teve
ciúmes da menina tão bela...”. (2° parágrafo)
D) “Mas assim que Eros vê a bela menina,
sabem o que acontece?”. (2° parágrafo) E) “...
a partir daí muitas coisas vão acontecer para
que eles possam ficar juntos.”. (final do 2°
parágrafo)
E) “... a partir daí muitas coisas vão acontecer
para que eles possam ficar juntos.”. (final do
2° parágrafo)
––––––––– QUESTÃO 06 –––––––––––
6.Garcia tinha-se chegado ao cadáver,
levantara o lenço e contemplara por alguns
instantes as feições defuntas. Depois, como
se a morte espiritualizasse tudo, inclinou-se e
beijou-a na testa. Foi nesse momento que
Fortunato chegou à porta. Estacou
assombrado; não podia ser o beijo da
amizade, podia ser o epílogo de um livro
E) superação do ciúme pela comoção
decorrente da morte.
––––––––– QUESTÃO 07 –––––––––––
7. O homem disse, Está a chover, e depois,
Quem é você, Não sou daqui, Anda à procura
de comida, Sim, há quatro dias que não
comemos, E como sabe que são quatro dias,
É um cálculo, Está sozinha, Estou com o meu
marido e uns companheiros, Quantos são, Ao
todo, sete, Se estão a pensar em ficar
conosco, tirem daí o sentido, já somos muitos,
Só estamos de passagem, Donde vêm,
Estivemos internados desde que a cegueira
começou, Ah, sim, a quarentena, não serviu
de nada, Por que diz isso, Deixaram-nos sair,
Houve um incêndio e nesse momento
percebemos que os soldados que nos
vigiavam tinham desaparecido, E saíram, Sim,
Os vossos soldados devem ter sido dos
últimos a cegar, toda a gente está cega, Toda
a gente, a cidade toda, o país,
SARAMAGO, J. Ensaio sobre a cegueira. São Paulo:
Cia. das Letras, 1995.

adúltero [...].
A cena retrata as experiências das
Entretanto, Garcia inclinou-se ainda para personagens em um país atingido por uma
beijar outra vez o cadáver, mas então não epidemia. No diálogo, a violação de
pôde mais. O beijo rebentou em soluços, e os determinadas regras de pontuação
olhos não puderam conter as lágrimas, que
vieram em borbotões, lágrimas de amor A) revela uma incompatibilidade entre o
calado, e irremediável desespero. Fortunato, sistema de pontuação convencional e a
à porta, onde ficara, saboreou tranquilo essa produção do gênero romance.
explosão de dor moral que foi longa, muito B) provoca uma leitura equivocada das frases
longa, deliciosamente longa. interrogativas e prejudica a verossimilhança.
C) singulariza o estilo do autor e auxilia na
ASSIS, M. A causa secreta. Disponível em: www.dominiopublico.gov.br. representação do ambiente caótico.
Acesso em: 9 out. 2015. D) representa uma exceção às regras do
No fragmento, o narrador adota um ponto de sistema de pontuação canônica.
vista que acompanha a perspectiva de E) colabora para a construção da identidade
Fortunato. O que singulariza esse do narrador pouco escolarizado.
procedimento narrativo é o registro do(a)

A) indignação face à suspeita do adultério da ––––––––– QUESTÃO 08 –––––––––––

esposa.
B) tristeza compartilhada pela perda da
mulher amada.
C) espanto diante da demonstração de afeto
de Garcia.
D) prazer da personagem em relação ao
sofrimento alheio.
 a) ressalta a importância de os
professores incentivarem os jovens às
práticas de leitura.
b) critica pesquisas tradicionais que
atribuem a falta de leitura à
precariedade de bibliotecas.
c) rebate a ideia de que as políticas
educacionais são eficazes no combate
à crise de leitura.
Nessa charge, o recurso morfossintático que d) questiona a existência de uma crise
colabora para o efeito de humor está indicado de leitura com base nos dados de
pelo(a) pesquisas acadêmicas.
e) atribui a crise da leitura à falta de
a) emprego de uma oração adversativa, que
incentivos e ao desinteresse dos
orienta a quebra da expectativa ao final.
b) uso de conjunção aditiva, que cria uma jovens por livros de qualidade.
relação de causa e efeito entre as ações.
c) retomada do substantivo "mãe", que desfaz
a ambiguidade dos sentidos a ele atribuídos.
d) utilização da forma pronominal "la", que
reflete um tratamento formal do filho em
relação à "mãe".
e) repetição da forma verbal "é", que reforça a
relação de adição existente entre as orações

––––––––– QUESTÃO 09 –––––––––––

9.Censura moralista
Há tempos que a leitura está em pauta. E, diz-
se, em crise. Comenta-se esta crise, por
exemplo, apontando a precariedade das
práticas de leitura, lamentando a falta de
familiaridade dos jovens com livros,
reclamando da falta de bibliotecas em tantos
municípios, do preço dos livros em livrarias,
num nunca acabar de problemas e de
carências. Mas, de um tempo para cá,
pesquisas acadêmicas vêm dizendo que
talvez não seja exatamente assim, que
brasileiros leem, sim, só que leem livros que
as pesquisas tradicionais não levam em conta.
E, também de um tempo para cá, políticas
educacionais têm tomado a peito investir em
livros e em leitura.

LAJOLO, M. Disponível em: www.estadao.com.br. Acesso em: 2 dez.

2013 (fragmento).

Os falantes, nos textos que produzem, sejam

orais ou escritos, posicionam-se frente a
assuntos que geram consenso ou despertam
polêmica. No texto, a autora