C A D E R N O

Dia 01

PROVA PAULISTA 1º BIMESTRE 2023

LINGUAGENS E CIÊNCIAS 2ª série do Ensino Médio

Nome da Escola __ _
Nome do Aluno _______________________________________________________________
Data Turma _______________________

A B C D E A B C D E
01 24
02 25
03 26
04 27
05 28
06 29
07 30
08 31
09 32
10 33
11 34
12 35
13 36
14 37
15 38
16 39
17 40
18 41
19 42
20 43
21 44
22 45
23
1) Leia o texto e responda à questão.

TEXTO I

SPETO. Grafite. Museu Afro Brasil, 2009.

Disponível em: www.diariosp.com.br. Acesso: 25 set. 2015.

TEXTO II

Speto
Paulo César Silva, mais conhecido como Speto, é um grafiteiro paulista envolvido com o skate e
a música. O fortalecimento de sua arte ocorreu, em 1999, pela oportunidade de ver de perto as
referências que trazia há tempos, ao passar por diversas cidades do Norte do Brasil em uma turnê
com a banda O Rappa

Revista Zupi, n. 19, 2010

(ENEM 2017) O grafite do artista paulista Speto, exposto no Museu Afro Brasil, revela elementos
da cultura brasileira reconhecidos

A) na influência da expressão abstrata.

B) na representação de lendas nacionais.
C) na inspiração das composições musicais.
D) nos traços marcados pela xilogravura nordestina.
E) nos usos característicos de grafismos dos skates.

2) Leia o texto e responda à questão.

Disponível em: <https://bit.ly/3sPiMg6>. Acesso em: 23 jan. 2021.

Esse texto foi escrito para

A) contar uma história.

B) convencer o leitor.
C) descrever uma cena.
D) divertir o leitor.
E) ensinar uma tarefa.
3) Leia o texto e responda à questão.

Gigante azul gelado

Imagine ligar a televisão e ouvir a seguinte notícia: “Previsão de temperatura máxima para
hoje: 196 graus negativos”. Isso seria possível se você estivesse acompanhando notícias sobre um
enorme planeta gelado que fica bem longe da Terra: Urano!
Urano é o sétimo planeta do Sistema Solar e está a cerca de 3 bilhões de quilômetros do Sol.
O diâmetro do gigante gelado é quatro vezes maior que o da Terra, e sua massa é quinze vezes
maior que a do nosso planeta. [...] Ele foi o primeiro planeta do Sistema Solar a ser descoberto
por meio de um telescópio. [...]
Como Saturno, Urano também tem anéis. No total, são dez, formados por partículas de poeira
e encontradas em torno do planeta. Como essa poeira foi parar lá? Os astrônomos acreditam que
essas partículas são restos de um satélite que se aproximou tanto de Urano que se rompeu. Os
restos desse satélite começaram, então, a girar em volta do planeta. [...]
Urano se diferencia dos outros planetas do Sistema Solar por ter o eixo de rotação muito
inclinado. O gigante azul está bem “tombado”, tem inclinação de 83 graus. Na prática, isso gera
estações do ano (primavera, verão, outono, inverno) muito longas. Em Urano, cada parte do
planeta é iluminada por 21 anos, então, cada estação dura 21 anos! [...]

CIÊNCIA HOJE DAS CRIANÇAS. Gigante azul gelado. 2005. Disponível em: <http://chc.org.br/gigante-azul-gelado/>. Acesso
em: 3 out. 2018. Fragmento.

Qual é o tema desse texto?

A) A duração das estações do ano.

B) A existência de anéis em Saturno.
C) As características do planeta Urano.
D) As notícias sobre previsão do tempo.

4) Leia o texto e responda à questão.

A mocidade

[...] Alerta, oh Mocidade!

A Pátria por vós chama.
Mostrai que da verdade
Santo amor vos inflama.
Alerta! erguei a fronte,
Medi vosso terreno;
E o vale, e o prado, e o monte
Se dobre ao vosso aceno.
Não diga o estrangeiro,
Que vê tantas belezas,
Que o povo Brasileiro
É pobre entre riquezas. [...]
Erguei-vos, e sem susto
Lutai com o erro fútil;
Amai tudo que é justo,
[...] sublime, e útil. [...]
MAGALHÃES, Domingos José Gonçalves de. A mocidade. In: Suspiros Poéticos e Saudades. Ministério da Cultura. Fundação
Biblioteca Nacional. Fragmento.
Nesse texto, uma característica própria do Romantismo é

A) a apreciação dos elementos indígenas.

B) a exaltação do sentimento nacionalista.
C) a idealização de uma relação amorosa.
D) a presença de um sentimento pessimista.
E) a valorização da beleza da mulher amada.

5) Leia o texto e responda à questões 5 e 6.

Amigos imaginários

Almoçamos junto em um restaurante, às vezes tomamos um café; em raras ocasiões acertamos as

agendas para o cinema ou happy hour, sempre curta – daí a pouco já estamos cada qual em sua casa. Não
mais do que isso, há anos, mas estes encontros quase regulares acabaram criando, entre eu e ela, uma
amizade cheia de bons segredos e silêncios. Nunca fui à casa de minha amiga, nem ela foi à minha [...]. E
mais: nem conhecemos os amigos e amigas um do outro. Ela me fala de alguns e eu faço o mesmo sobre
os meus, mas são turmas diferentes, que nunca se encontram e talvez tenham pouco a se dizer quando se
encontrarem. [...]
Bons amigos, ela e eu. Talvez um pouco solitários. [...]
De repente ela me contou, enquanto almoçávamos num restaurante que eu havia sugerido, que há
anos tinha alguns amigos imaginários. [...]
Eu dei uma gargalhada tão alta que as pessoas das mesas próximas se voltaram para ver o que
acontecia. [...]
“Amigos imaginários! Tu? Que bobagem!” – disse eu, enquanto continuava a rir.
Ela não riu. Permaneceu séria, como se estivesse prestes a dizer algo importante.
“Mas eles existem!” – explicou, tentando a serenidade que minha risada não deixava – “Tu, por
exemplo, és um deles...”
Então eu ri ainda mais alto, uma gargalhada que não conseguia parar – e o olhar dela para mim era
de um desapontamento profundo, de uma amizade que de repente se terminava. [...]
E eu só fazia gargalhar daquela grande bobagem.
Mas quando olhei para as minhas mãos e percebi que elas começavam a desaparecer, parei de rir.

SCHNEIDER, Henrique. Amigos imaginários. Disponível em: <https://bit.ly/2P21QQZ>. Acesso em:

8 jan. 2020. Fragmento.

Qual trecho desse texto apresenta um fato?

A) “... uma amizade cheia de bons segredos...”. (1º parágrafo)

B) “Talvez um pouco solitários.”. (2º parágrafo)
C) “... disse eu, enquanto continuava a rir.”. (5º parágrafo)
D) “E eu só fazia gargalhar daquela grande bobagem.”. (9º parágrafo)

6) O desfecho dessa história acontece quando o narrador

A) descobre que é um amigo imaginário.

B) diz que amigos imaginários são bobagens.
C) debocha da revelação de sua amiga.
D) sugere um restaurante para sua amiga.
7) Leia o texto e responda à questão.

Óia eu aqui de novo

[...] Óia eu aqui de novo xaxando

Óia eu aqui de novo pra xaxar

Vou mostrar pr’esses cabras

[...]
Isso é um desaforo
Que eu não posso levar
Que eu aqui de novo cantando
Que eu aqui de novo xaxando
Óia eu aqui de novo mostrando
Como se deve xaxar.

Vem cá morena bela

Vestida de chita
Você é a mais bonita
Desse meu lugar
Vai, chama Maria, chama Luzia
Vai, chama Zabé, chama Raque
Diz que tou aqui com alegria. [...]

(BARROS, A. Óia eu aqui de novo. Disponível em <https://www.letras.mus.br/luiz-gonzaga/842388/>

Acesso em 5 mai. 2013)

(ENEM 2014) A letra da canção de Antônio Barros manifesta aspectos do repertório linguístico e cultural
do Brasil. O verso que singulariza uma forma do falar popular regional é

A) “Isso é um desaforo”.
B) “Diz que eu tou aqui com alegria”.
C) “Vou mostrar pr’esses cabras”.
D) “Vai, chama Maria, chama Luzia”.
E) “Vem cá, morena linda, vestida de chita”.

8) Leia o texto e responda à questão.

Após falhar a primeira tentativa,

ele surpreendeu a namorada com pedido de casamento sob as luzes da Aurora
Boreal

Um pedido de casamento pode ser simples ou grandioso, e quem planeja fazer do pedido
um gesto espetacular procura o cenário perfeito para realizá-lo.
Quando o fotógrafo australiano Dale Sharpe decidiu pedir a mão de sua amada Karlie Russel,
ele decidiu mirar alto, e foi ao encontro da maior produtora de espetáculos visuais, sonoros e
sensoriais do planeta: a própria natureza. Dale pediu a mão de Karlie em casamento sob as
incríveis luzes da aurora boreal da Noruega, no Círculo Polar Ártico.
A natureza fez a parte dela, conforme o combinado, e ofereceu um incrível show de luzes
para o pedido de Dale – que fingiu para Karlie que ia simplesmente tirar uma selfie, para salvar a
espontaneidade de sua reação na hora em que se ajoelhou e lhe ofereceu o anel.
[...]
Disponível em: <https://goo.gl/Qoji3k>. Acesso em: 10 mar. 2017. Fragmento.
No trecho “... ele decidiu mirar alto,...” (2º parágrafo), a expressão destacada foi usada para

A) demonstrar orgulho.
B) expressar impaciência.
C) indicar fingimento.
D) marcar teimosia.
E) sugerir ousadia.

9) Leia o texto e responda à questão.

Era apenas um umbu1

Em plena segunda-feira, andava ainda um pouco sonolenta pela feira pública de Parelhas e enquanto
caminhava por entre barracas de vendas, ouvia aquela gritaria indefinida. Cada feirante tentava anunciar
seus produtos com um grito mais alto! Em meio à mistura de ruídos, um som me chamava a atenção e me
perseguia, mas logo se misturava aos outros, pois, a cada passo dado, mais ofertas eram anunciadas. Mas
uma inquietação me provocava a voltar àquela “voz” inicial. O som e a imagem do feirante vinham à minha
mente. [...]
O dono do grito que me inquietou era um homem alto, magro, com um sincero olhar de cansado,
seu José, foi chamado assim por uma senhora que acabava de sair. Logo passei a observar aqueles lindos
umbus ali expostos e acabei comprando. Pareciam pérolas em minhas mãos. Os umbus são uma delícia
regional de nossa simples, porém querida cidade. Felicidade era o que eu sentia só por tê-los comprado,
bem verdes e docinhos, chegavam a rachar a casca. A cada mordida, parecia que eu comia um pouco do
doce de minha terra, da simplicidade do meu povo, da humildade de nossas casas, das nossas inúmeras
belezas e variedades culturais. [...] Meu pensamento me levava a contemplar a imagem do umbuzeiro,
aquela árvore de pequeno porte, de grandiosa beleza, merecedora de destaque na exuberante serra do
Boqueirão, uma das nossas principais belezas naturais.
Naquele momento estava tomada por alegria sem tamanho, por ter esperado ansiosamente, como
boa nordestina, o período de chuva, em meio a tanta seca, só para ver o umbuzeiro frutificar. Eu agora me
deliciava com seus frutos, o que fiz sem nem esperar chegar em casa. Levantei-me daquela calçada pública,
agora histórica não só para mim, mas para todos que por ela já passaram [...].
E finalmente voltei para casa, saciada, agradecendo a Deus tamanha felicidade, contida apenas em
um umbu!

Vocabulário:
1 umbu: fruto típico do agreste e caatinga.

Sousa, Yasmin. F. S. Era apenas um umbu. In: Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o futuro.
Textos finalistas, 2016. Fragmento.

Infere-se desse texto que a narradora

A) deseja trabalhar na feira.

B) não costuma dormir bem.
C) não gosta de barulho alto.
D) sente orgulho de sua cidade.
10) Leia o texto e responda à questão.

AS MENTIRAS QUE O SEU CÉREBRO CONTA PARA VOCÊ

Alexandre de Santi

Com R$ 1,10, você pode comprar um café e uma bala. O café custa R$ 1 a mais do que a bala.
Quanto custa a bala? Responda rápido. Dez centavos, certo? Errado. Você acaba de ser enganado pelo
próprio cérebro. Mas não está sozinho – mais da metade dos estudantes de universidades prestigiadas
como Harvard, MIT e Princeton responderam a essa mesma pergunta e também erraram (entre alunos de
instituições menos badaladas, o índice de erro é ainda maior, cerca de 80%). Essa charada é um dos
exemplos citados no livro Thinking, Fast and Slow (Pensando, Rápido e Devagar, ainda sem versão em
português), do psicólogo israelense Daniel Kahneman, que ganhou o Prêmio Nobel de Economia por suas
pesquisas sobre comportamento humano.
Foi o pensamento intuitivo que apontou os dez centavos como resposta para o enigma do café.
Só que ele mentiu para você. A resposta certa é R$ 0,05. Se a bala custasse R$ 0,10, o café custaria R$ 1,10
– e o total daria R$ 1,20.
Alexandre de Santi. As mentiras que o seu cérebro conta para você. Superinteressante, junho de
2012. Adaptado

Na oração – Só que ele mentiu para você. – os pronomes em destaque referem-se, respectivamente,

A) ao pensamento intuitivo e ao leitor da revista.

B) a Daniel Kahneman e a um estudante.
C) ao cérebro e a Daniel Kahneman.
D) ao Prêmio Nobel de Economia e a um estudante.
E) ao enigma do café e ao leitor da revista.

11) Leia o texto e responda à questão.

Arrozal
Donizete Galvão

Sua tarefa era

espantar os pássaros
da plantação de arroz.
Com um pedaço
de cabo de vassoura,
batia na lata vazia
de querosene.
Voava a passarinhada.
Substituir o espantalho
foi o seu primeiro trabalho.
Donizete Galvão. Mundo mudo. São Paulo: Nankin, 2003, p. 18. Adaptado

(SARESP 2012) Na segunda estrofe, aparece um verso deslocado graficamente, mais

distanciado da margem esquerda do que os demais. Ao utilizar esse recurso, o poeta
buscou sugerir, na própria forma do poema, o

A) contorno do espantalho substituído.

B) movimento das aves espantadas.
C) traçado da plantação de arroz.
D) som da vassoura batida na lata.
E) desvio da tarefa exigida no arrozal.
12) Leia o texto e responda à questão.

Uma esperança

Aqui em casa pousou uma esperança. Não a clássica que tantas vezes verifica-se ser ilusória,
embora mesmo assim nos sustente sempre. Mas a outra, bem concreta e verde: o inseto. [...]
Ela caminhava devagar sobre os fiapos das longas pernas, por entre os quadros da parede.
Três vezes tentou renitente uma saída entre dois quadros, três vezes teve que retroceder caminho.
Custava a aprender. [...]
— Está agora procurando outro caminho, olhe, coitada, como ela hesita.
— Sei, é assim mesmo. [...]
— Ela se esqueceu de que pode voar, mamãe, e pensa que só pode andar devagar assim.
[...]

LISPECTOR, Clarice. Felicidade clandestina. Rio de Janeiro:

Rocco Digital, 2013. Fragmento.

No primeiro parágrafo desse texto, qual é o recurso estilístico utilizado?

A) A comparação entre um inseto e um sentimento.

B) A ironia em relação ao sentimento com um inseto.
C) A presença de palavras com sonoridade semelhante.
D) A repetição da palavra esperança de forma excessiva.
E) A reprodução de sons produzidos pelos insetos.
13) Leia o texto e responda à questão.

Texto 1 Texto 2

Tirana Brincar de ser feliz

Minha Maria é bonita, Tranquei a porta do meu peito
Tão bonita assim não há; Depois joguei a chave fora
O beija-flor quando passa E bem depressa eu mandei
Julga ver o manacá [...] A solidão embora
Companheiros! O meu peito E nem dei o primeiro passo
Era um ninho sem senhor; Já dei de cara com você
Hoje tem um passarinho Me olhando com aquele jeito
P’ra cantar o seu amor. Que só você tem
Trovadores da floresta! Quando quer me vencer
Não digam a ninguém, não!... Dona das minhas vontades
Que Maria é a baunilha Com a chave da paixão
Que me prende o coração [...]. Tranquilamente, vai e volta
Entra e abre a porta
Do meu coração [...]
ALVES, Castro. Tirana. In: Antologia: a voz da
esperança. Brasília: Câmara dos Deputados, Disponível em: <https://www.letras.mus.br/chitaozinho-
Edições Câmara, 2019. Adaptado. e-xororo/45217/>. Acesso em: 17 ago. 2022. Fragmento.

Embora pertençam a épocas diferentes, esses textos são semelhantes, pois

A) apontam que o eu lírico se encanta com o olhar da mulher amada.

B) expressam que o eu lírico tentou fechar o coração para o amor.
C) indicam que o eu lírico estava ansioso para conhecer a mulher amada.
D) mostram que o eu lírico tem o coração dominado pela mulher amada.
E) revelam que o eu lírico compara a mulher amada com a natureza.
14) Leia o texto e responda à questão.

Eu sei, mas não devia

Eu sei que a gente se acostuma. Mas não devia.

A gente se acostuma a morar em apartamentos de fundos e a não ter outra vista que não
as janelas ao redor. E, porque não tem vista, logo se acostuma a não olhar para fora. E, porque
não olha para fora, logo se acostuma a não abrir de todo as cortinas. E, porque não abre as
cortinas, logo se acostuma a acender mais cedo a luz. E, à medida que se acostuma, esquece o
sol, esquece o ar, esquece a amplidão.
A gente se acostuma a acordar de manhã sobressaltado porque está na hora. A tomar o
café correndo porque está atrasado. A ler o jornal no ônibus porque não pode perder o tempo
da viagem. A comer sanduíche porque não dá para almoçar. A sair do trabalho porque já é noite.
A cochilar no ônibus porque está cansado. A deitar cedo e dormir pesado sem ter vivido o dia.
[...]
A gente se acostuma a esperar o dia inteiro e ouvir no telefone: hoje não posso ir. A sorrir
para as pessoas sem receber um sorriso de volta. A ser ignorado quando precisava tanto ser visto.
COLASANTI, Marina. Disponível em: <http://www.releituras.com/mcolasanti_eusei.asp>. Acesso em: 24 fev. 2011.
Fragmento.

No trecho “Eu sei que a gente se acostuma.” (1º parágrafo), a palavra destacada é exemplo da
linguagem

A) coloquial.
B) culta.
C) jornalística.
D) regional.
E) técnica.

15) Leia o texto e responda à questão.

Preguiças gigantescas

Quando a gente ouve falar de preguiça, pensa logo naquela moleza que nos deixa sem ânimo
para estudar e brincar. Mas deixe essa sensação de lado, pois a preguiça aqui é outra. Trata-se de
um animal que tem pelos longos e grossos, patas muito desenvolvidas e cauda, chamado assim
por causa de seus movimentos lentos. Juntamente com os tatus e os tamanduás, as preguiças são
mamíferos que fazem parte da ordem Xenarthra.
Hoje, as preguiças vivem no alto de árvores, como muitos macacos. Porém, há
aproximadamente 12 mil anos, existiam, no Brasil, preguiças enormes, que chegavam a ter o
tamanho de um elefante. Elas são chamadas preguiças terrícolas, porque, ao contrário das que
restaram (denominadas arborícolas), viviam na terra. [...]
O primeiro esqueleto de preguiça terrícola foi encontrado em 1787, na cidade argentina de
Luján e mandado para a Espanha, onde havia sido construído um novo museu: o Real Gabinete
de História Natural de Madri. Diante do tamanho dos ossos, os espanhóis concluíram que o animal
só poderia ser um elefante sul-americano. Mas eles estavam enganados…
Mais tarde, o anatomista francês Georges Cuvier, diretor do Museu de História Natural de
Paris, identificou o esqueleto como o de uma preguiça, que recebeu o nome científico de
Megatherium americanum (grande animal selvagem americano). A partir daí, espécies de vários
tamanhos foram descobertas, inclusive pelo importante naturalista inglês Charles Darwin.

Disponível em: <http://chc.org.br/preguicas-gigantescas/>. Acesso em: 5 jun. 2020. Fragmento.

Qual é o tema desse texto?

A) A descoberta de um fóssil de preguiça gigante.

B) A dimensão dos elefantes sul-americanos.
C) A importância do Museu de História Natural de Paris.
D) A trajetória de estudos do anatomista Georges Cuvier.

16) Leia o texto e responda à questão.

Com que roupa?

Já reparou como a moda muda rápido? E em quantas marcas você bate o olho numa caminhada
na rua ou nos shoppings? Foi pensando nisso que o escritor e ilustrador francês Pierre Cornuel escreveu
“Cada um na Sua” [...], um livro divertido sobre essa parte tão agitada do mundo em que vivemos – a moda
e as marcas.
No livro, Galiano é um menino (bem, não é exatamente um menino, é uma espécie de sapo azul
que tem pés e mãos) que se muda para uma nova cidade, Paris, e quer se enturmar.
Em meio a anúncios que fazem paródias de marcas famosas, Galiano busca se vestir igual aos
outros meninos de seu bairro e aos anúncios na rua e na TV. Mas fica decepcionado com a rapidez das
mudanças: quando descobre qual a calça mais bacana, o boné mais usado ou a camisa que todos acham
o máximo, a moda já é outra. Mas a decepção vai servir para que Galiano descubra seu próprio estilo.

MORAES, Alexandre. Com que roupa? In: Folhinha. 2005. Disponível em:
<https://www1.folha.uol.com.br/folhinha/ dicas/di22010509.htm>. Acesso em: 13 jan. 2021. Fragmento.

Nesse texto, há opinião no trecho:

A) “... o escritor e ilustrador francês Pierre Cornuel escreveu ‘Cada um na Sua’...”. (1º parágrafo)
B) “... um livro divertido sobre essa parte tão agitada do mundo que vivemos...”. (1º parágrafo)
C) “... é uma espécie de sapo azul que tem pés e mãos...”. (2º parágrafo)
D) “... fica decepcionado com a rapidez das mudanças...”. (3º parágrafo)

17) Leia o texto e responda à questão.

Texto 1
Chuva e sol
Agrada à vista e à fantasia agrada
Ver-te, através do prisma de diamantes
Da chuva, assim ferida e atravessada
Do sol pelos venábulos1 radiantes...
Vais e molhas-te, embora os pés levantes:
– Par de pombos, que a ponta delicada
Dos bicos metem nágua e, doidejantes,
Bebem nos regos cheios da calçada...
Vais, e, apesar do guarda-chuva aberto,
Borrifando-te colmam-te as goteiras
De pérolas o manto mal coberto;
E estrelas mil cravejam-te, fagueiras,
Estrelas falsas, mas que assim de perto,
Rutilam2 tanto, como as verdadeiras...

*Vocabulário:
1 - venábulos: tipo de dardo ou lança de arremesso.
2 - rutilam: brilham vivamente; fulguram, resplandecem.

CORREIA, Raymundo. Chuva e Sol. In: Escritas. Disponível em: <https://www.escritas.org/pt/t/ 11451/chuva-
esol>. Acesso em: 2 fev. 2021.
Texto 2

Janeiro deságua
E a chuva,
Que um dia pertenceu
Somente a poetas
E devotos agricultores,
Hoje mais matéria de metereologia
Do que devaneio de poesia.
Chega janeiro
Deságua meu coração,
Desaba o céu
Escorre pelos rios das veias
Velha preocupação.
No semblante do poeta
Se reflete a lamentação,
Alentada por migalhas de esperança:
Janeiro é inevitável,
Mas passará. […]

SOARES, Hugo Leonardo. Janeiro deságua. In: Refazendo poesia. Juiz de Fora: Funalfa, 2011. Fragmento.

Apesar de pertencerem a épocas distintas, esses textos são semelhantes, pois

A) apresentam rigor formal semelhante.

B) especificam o tempo em que a chuva cai.
C) fazem uso de palavras rebuscadas.
D) ressaltam a idealização da paisagem.
E) têm a chuva como fonte de inspiração.

18) Leia o texto e responda à questão.

Bicho-preguiça

Parece um macaco, muito peludo e sempre pendurado nas árvores, mas é muito parado para
ser um macaco. Leva a vida em câmera lenta, o danado do bicho-preguiça.
A preguiça é um mamífero sem dentes que vive pendurado nas árvores brasileiras. Elas têm
um rosto pequeno e parecem que estão sempre sorrindo. As preguiças só comem uma coisa:
folhas de embaúba, uma árvore que, por isso, ficou conhecida como árvore-da-preguiça. Esses
bichos são assim preguiçosos por causa do calor. Como eles têm o corpo coberto de pelos
grossos, não podem se agitar muito porque senão suam para valer.
Não existe apenas um tipo de preguiça. Algumas são acinzentadas e têm três dedos como os
da espécie Bradypuus tridactylus. As preguiças da espécie Choloepus didactylus têm apenas dois
dedos. Uma outra espécie, Bradypuus torquatus, conhecida como bicho-preguiça-de-coleira, tem
pelagem amarelada e faixas negras na nuca. A preguiça-de-coleira está ameaçada de extinção.
[...]

Disponível em: <https://www.canalkids.com.br/meioambiente/ mundodosanimais/preguica.htm>. Acesso

em: 25 nov. 2015. Adaptado: Reforma Ortográfica. Fragmento.
Nesse texto, o uso das expressões “Bradypuus tridactylus” e “Choloepus didactylus” (3º parágrafo)
é comum em

A) artigos científicos.
B) certas regiões do país.
C) conversas entre amigos.
D) textos jurídicos.

19) Leia o texto e responda à questão.

Texto 1 Texto 2

Seio de Minas Para Lennon e McCartney

Eu nasci no celeiro da arte Porque você não verá

No berço mineiro meu lado ocidental
Sou do campo, da serra não precisa medo não
Onde impera o minério de ferro não precisa da timidez
Eu carrego comigo no sangue um dom todo dia é dia de viver
verdadeiro Eu sou da América do Sul
De cantar melodias de Minas eu sei, vocês não vão saber
No Brasil inteiro mas agora sou cowboy
Sou das Minas de ouro sou do ouro, eu sou vocês
Das montanhas Gerais sou do mundo, sou Minas Gerais.
Eu sou filha dos montes
E das estradas reais BORGES, Lô; BORGES, Márcio; BRANT, Fernando. Para
Meu caminho primeiro Lennon e McCartney. Intérprete: Milton Nascimento. In:
Vem brotar dessa fonte Milton. Rio de Janeiro: EMI-ODEON, 1970. Faixa 1.
Fragmento.
Sou do seio de Minas
Nesse estado um diamante

FERNANDES, Paula. Seio de Minas. Intérprete: Paula

Fernandes. In: Paula Fernandes ao Vivo. Mercury
Records, 2011. Faixa 16.

Qual é a informação comum apresentada nesses textos?

A) A necessidade de viajar pelo Brasil.

B) A vocação de cantar.
C) O desejo de vencer a timidez.
D) O esforço do dia a dia.
E) O orgulho do estado de Minas Gerais.

20) Leia o texto e responda à questão.

Sou de manifestar

sou de manifestar
aquilo que sinto
gosto de sentimentos
em ebulição
e se alguém se
assusta
se acha absurda
a urgência do afeto
se vê como loucura
carregar o coração
também do lado de
fora
então que se afaste
entre a expectativa
e a monotonia
escolho o agora.

LEÃO, Ryane. Sou de manifestar. In: ____. Tudo nela brilha e queima. São Paulo: Planeta do Brasil, 2017.

Conclui-se desse texto que o eu lírico

A) aproveita os momentos com intensidade.

B) cria expectativas sobre a vida das pessoas.
C) se encontra em uma vida monótona.
D) se incomoda com a loucura das pessoas.

21) Leia o texto e responda à questão.

MELHOR UM MÁGICO NA MÃO

QUE DOIS VOANDO

Discretamente maquilado, sorri o pálido rosto do mágico, debaixo dos refletores, enquanto
no alto a mão volteia, se espalma, e em gesto de quase dança mergulha seca na cartola.
Mas algo parece retê-la lá dentro. Esforça-se o mágico, puxa, joga para trás o peso do
corpo. Tenta sorrir para o público. E já o antebraço afunda na cartola, some o cotovelo. Ainda luta
cravando a outra mão no tampo da mesinha. Depois os pés. Inútil. O ombro é tragado no vórtice
das abas, nem se salvam o pescoço esticado, a cabeça. Diante da plateia expectante que acredita
tratar-se de um novo truque, todo o corpo desaparece pouco a pouco, num último adejar das
caudas do fraque.
No fundo de cetim preto, triunfa o coelho. Pela primeira vez, conseguiu botar um mágico
na cartola.

COLASANTI, Marina. Contos de amor rasgados. Rio de Janeiro: Rocco, 1986

No que diz respeito à perspectiva daquele que conta a história, trata-se de narrador em

A) primeira pessoa, por ser participante da história como um dos personagens.

B) terceira pessoa, por ser observador e relator dos fatos ocorridos com o mágico.
C) primeira pessoa, por ser atuante no papel do protagonista mágico.
D) terceira pessoa, por encarnar a personagem mágico.
E) terceira pessoa, por assumir-se como personagem secundária.
22) Leia o texto e responda à questão.

O que eu faço com a saudade?

Acho que me tornei exagerado por culpa dos filmes que eu vi. De onde eu tiraria o desejo de querer
conhecer alguém na biblioteca, tentando pegar o mesmo livro, ao mesmo tempo, segurando pela capa
em lados opostos? Pra que eu iria querer trombar com alguém no meio da rua e derrubar as coisas dela,
me abaixar para ajudar a recolher, e depois levantar a cabeça devagar, até me deparar com o rosto mais
bonito que eu já vi na minha vida? É assim que o meu subconsciente fica pedindo pra eu me apaixonar;
trombando em pessoas, derrubando coisas. Talvez eu devesse ir mais em bibliotecas e arriscar livros
diferentes. Ou talvez, só talvez, eu devesse assistir outros filmes, sobre pessoas que prestam atenção
quando andam na rua. E olha que eu nem espero viver a paixão de um grande filme, pode ser um bem
modesto, daqueles que a gente vê na sexta-feira à noite: quando preferimos ficar no sofá do que sair pra
rua, evitando pedir o mesmo táxi com alguém, e por coincidência para o mesmo destino. ah, em um dia
de chuva.
FONTES, Bruno. O que eu faço com a saudade?
São Paulo: Planeta do Brasil, 2019. Fragmento.
O narrador desse texto

A) conta a história de maneira objetiva sem participar das ações.

B) descreve os fatos como narrador sem ter acesso à consciência das personagens.
C) faz parte dos acontecimentos da história como personagem secundário.
D) relata uma história da qual participa também como personagem principal.
E) sabe o que se passa no íntimo das personagens sem participar da história.

23) Leia o texto e responda à questão.

Texto 1
Acredite: você deveria mudar sua dieta de acordo com a estação
Já reparou que quando o inverno chega, você sente a necessidade de dispensar aquela saladinha e se
jogar na sopa de legumes? Ou que aquela fruta é muito mais bem vinda quando o dia está quente do que
quando precisamos usar duas meias para esquentar os pés? Isso não é só da sua cabeça e nós te
explicamos!
Nosso corpo é feito de ciclos. Seja o circadiano1 ou emocionais, eles regem nossa vida e interferem
em tudo sobre nossa existência, inclusive alimentação. “As mudanças de temperatura acabam por alterar
luminosidade, assim como o tempo de duração do ‘dia’ o que impacta em nosso ciclo circadiano e
consequentemente na liberação hormonal. Neste sentido, também impacta como ocorrem as reações
químicas em nosso corpo, assim como sentimos nosso apetite, sede e sensação térmica,
consequentemente no nosso humor e como nos relacionamos com o ambiente externo” conta a psiquiatra
Maria Francisca Mauro. [...]

*Vocabulário:
1 - ciclo circadiano: mecanismo pelo qual nosso organismo se regula entre o dia e a noite.
BOA FORMA Janeiro 2022. Fragmento.

Texto 2
Cronobiologia: acerte os ponteiros do seu relógio biológico
Em sua clínica na Califórnia, nos Estados Unidos, sempre que atende um novo paciente, o médico
indiano Suhas Kshirsagar costuma trocar o convencional “Em que posso ajudar?” pelo inusitado “O que
você faz a cada hora do dia?” Autor do recém-lançado Mude Seus Horários, Mude Sua Vida [...], ele afirma
que o “quando” comemos, dormimos e malhamos é tão importante para o nosso bem-estar quanto o que
consumimos, as horas que dormimos e a carga na academia. [...]
E ele não é o único adepto da cronobiologia, o ramo que estuda como funciona e reage nosso relógio biológico.
O psicólogo americano expert em sono Michael Breus relata que a recuperação de seus pacientes com insônia
e distúrbios afins deu um salto ao incorporar ao tratamento ajustes nos horários de comer, se movimentar,
ver TV e, claro, repousar. “Um bom timing é tão poderoso que você pode mudar a vida de qualquer pessoa
em praticamente todos os aspectos”, diz o autor de O Poder do Quando [...].
Embora a mensagem e o título desses livros possam soar a autoajuda, o fato é que a cronobiologia
tem muito amparo científico. Seu objeto de atenção é o ritmo circadiano. “É o nosso ritmo biológico,
natural, que opera em um ciclo de aproximadamente 24 horas”, traduz o fisiologista José Cipolla Neto, [...]
uma das referências no assunto no país.
BERNARDO, André. Cronobiologia: acerte os ponteiros do seu relógio biológico . 2020. Disponível em:
<https://bit.ly/3I3eZTK>. Acesso em: 18 fev. 2022.
O elemento em comum nesses textos é

A) a clínica de Suhas Kshirsagar.

B) a comida típica do inverno.
C) a explicação sobre cronobiologia.
D) a obra de Michael Breus.
E) a referência ao ciclo circadiano.

24) Leia o texto e responda à questão.

Disponível em: www.acnur.org. Acesso em: 11 dez. 2018.

Nesse cartaz, o uso da imagem do calçado aliada ao texto verbal tem o objetivo de

A) criticar as difíceis condições de vida dos refugiados.

B) revelar a longa trajetória percorrida pelos refugiados.
C) incentivar a campanha de doações para os refugiados.
D) denunciar a situação de carência vivida pelos refugiados.
E) simbolizar a necessidade de adesão à causa dos refugiados.
25) Leia o texto e responda à questão.

Til
XXI
O Bacorinho

[...] Dirigindo-se ao balcão, pesquisou ele com os olhos nas prateleiras e por todo o âmbito da
taberna, o que havia para matar a fome: e sempre arranjou-se com um velho queijo de Minas,
algumas rapaduras e farinha de milho.
— Pode nos dar café? perguntou ao Chico.
— Há de se poder! tornou o vendeiro.
Rodearam os caipiras a mesa e devoraram as provisões, depois de terem molhado a garganta
[...], a fim de escorregar-lhes bem o bocado, e não os engasgar.
Na extremidade oposta, tomava o Gonçalo seu café, observando os caçadores com a
curiosidade natural à vida monótona do interior [...].
— Isso há de ser tarde já! disse olhando céu.
Era um pretexto para travar a conversa; mas os outros com a boca cheia não estavam dispostos
à palestra. Apenas o Filipe correspondeu com um meneio de cabeça.
Virou o Gonçalo a palangana de café [...].
ALENCAR, José de. Til. Portal Domínio Público. Fragmento.

No trecho “Era um pretexto para travar a conversa...” (7º parágrafo), a expressão em destaque
foi utilizada para

A) expressar que a personagem pediu desculpas por suas ações.

B) indicar que a personagem queria iniciar um diálogo.
C) marcar que a personagem pretendia deixar o local.
D) mostrar que a personagem desejava comer sem interrupções.
E) revelar que a personagem tentava evitar um conflito.

26) Leia o texto abaixo.

[...] 2020 foi considerado o pior ano em relação às queimadas no Pantanal. Foi o ano em que
detectou-se o maior número de focos de incêndio desde 1998.
Nunca se queimou tanto e por tanto tempo!
Este era o bioma mais preservado do Brasil até 2018, com cerca de 1,6% da área prejudicada.
Porém, só em 2020, mais de 26,23% do Pantanal foi queimado. [...]
Segundo o Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (Inpe), só em 2020 as queimadas no
Pantanal brasileiro aumentaram 210%, em relação a 2019. [...]

Disponível em: <https://bit.ly/3DRPBy5>. Acesso em: 24 nov. 2021. Fragmento.

O problema ambiental descrito nesse texto foi gerado por qual ação antrópica?

A) Emissão de gases estufa.

B) Expansão da fronteira agrícola.
C) Extração de minério.
D) Poluição dos recursos hídricos.
E) Utilização de agrotóxicos.
27) Leia o texto abaixo.

A radiação é um tipo de energia que se propaga no ambiente com diferentes velocidades,

podendo penetrar em alguns materiais e ser absorvida pela pele e, em alguns casos, pode ser
prejudicial à saúde, causando doenças [...].

Disponível em: <https://bit.ly/35UAkAk>. Acesso em: 5 mar. 2022. Fragmento.

Qual doença está associada à exposição ao tipo de energia mencionado neste texto?

A) Câncer.
B) Diabetes.
C) Esclerose múltipla.
D) Hipertensão arterial.
E) Insuficiência cardíaca.

28) Leia o texto abaixo.

Radiação é a energia que provém de uma fonte e viaja pelo espaço, podendo penetrar vários
materiais. Os níveis de exposição variam de acordo com as atividades e práticas do homem e,
dependendo da intensidade e da duração da exposição (dentre outros fatores), a radiação pode
trazer [...] riscos à saúde da população exposta.
Radiações de certos comprimentos de onda, chamadas de radiações ionizantes, têm energia
suficiente para danificar o DNA das células [...].

Disponível em: <https://bit.ly/375FqdT>. Acesso em: 5 mar. 2022. Fragmento.

Dentre os riscos à saúde gerados pela exposição à energia tratada nesse texto está

A) a disseminação de doenças infecciosas.

B) a elevação dos casos de desnutrição.
C) a redução da capacidade motora.
D) o desenvolvimento de cânceres.
E) o surgimento de doenças respiratórias.

29) Leia o texto abaixo.

O câncer de pele caracteriza-se pelo crescimento anormal e descontrolado das células que
formam a pele. Elas se agrupam em camadas e, conforme a área e o tipo celular afetado, define-
se o tipo de câncer. [...]
O câncer de pele é uma tumoração visível e fácil de ser observada, assim é fundamental visitar
o seu médico dermatologista pelo menos uma vez ao ano ou a qualquer sinal de alerta para um
exame completo da sua pele. Esses cuidados simples diminuem os riscos do desenvolvimento
da doença e prolongam a sua vida. [...]
Disponível em: <https://bit.ly/3MBp8d4>. Acesso em: 5 mar. 2022. Fragmento.

O surgimento da doença descrita nesse texto está diretamente relacionado

A) a baixa ocorrência de banhos de Sol.

B) a exposição à radiação solar.
C) a ingestão inadequada de líquidos.
D) ao convívio social com portadores.
E) ao hábito alimentar adotado.
30) Leia o texto abaixo.

Os protetores solares, também chamados de filtros solares, são extremamente importantes,

pois ajudam a diminuir os efeitos nocivos dos raios solares. Esses produtos diminuem a
quantidade de radiação ultravioleta vinda do Sol que penetra em nossa pele por meio de
mecanismos de absorção, dispersão ou reflexão da radiação. [...]
O protetor solar deve ser usado diariamente, mesmo nos dias nublados e com chuva. Deve ser
passado em toda parte do corpo que será exposta ao sol, como rosto, braços e mãos. [...]

Disponível em: <https://bit.ly/3IRRYTY>. Acesso em: 7 mar. 2022. Fragmento.

Qual doença pode ser evitada por meio da utilização dos produtos mencionados nesse texto?

A) Alopecia.
B) Câncer.
C) Lúpus.
D) Micose.
E) Psoríase.

31) Leia o texto abaixo.

Os recursos naturais são aqueles que o planeta oferece sem necessidade de intervenção
humana. [...]
Os seres humanos estão esgotando esses recursos naturais do planeta, e os níveis de qualidade
de vida começarão a diminuir por volta de 2030, caso medidas imediatas não sejam tomadas. O
Fundo Mundial para a Natureza (WWF) alerta que a atual superexploração dos recursos naturais
está criando um enorme déficit. Anualmente, são consumidos 20% a mais de recursos em relação
à quantidade regenerada, e esse percentual não para de crescer.
Portanto, se continuarmos nesse ritmo, precisaríamos de 2,5 planetas para nos abastecer em
2050, de acordo com o próprio WWF. [...]

Disponível em: <https://bit.ly/3cEXon9>. Acesso em: 23 nov. 2021. Fragmento.

O esgotamento dos recursos apresentados nesse texto é diretamente proporcional à taxa de

A) crescimento populacional.
B) desemprego.
C) evasão escolar.
D) êxodo rural.
E) migração.
32) Leia o texto abaixo.

Um estudo da Funcional Health Tech demonstra um crescimento na incidência de câncer de

pele e doenças relacionadas em todo o Brasil. De acordo com os dados, entre 2017 e 2018, os
novos casos de melanoma maligno de pele cresceram cerca de 30%, já os casos de outras
neoplasias malignas de pele aumentaram 50%. [...]

Disponível em: <https://bit.ly/3bih6EV>. Acesso em: 10 maio 2021. Fragmento.

O problema ambiental diretamente relacionado com o crescimento mencionado nesse texto é

A) a destruição da camada de ozônio.

B) a ocorrência de chuva ácida.
C) a utilização de agrotóxicos.
D) o aumento do efeito estufa.
E) o fenômeno da inversão térmica.

33) Observe a tabela abaixo.

Expectativa de vida da população brasileira em 2005

Regiões Homens Mulheres
Norte 68,2 74,0
Nordeste 65,5 72,7
Sudeste 69,5 77,7
Sul 70,8 77,7
Centro-Oeste 69,8 76,6
Disponível em: <https://bit.ly/3cXpwCM>. Acesso em: 7 abr. 2021. Adaptado para fins didáticos.

De acordo com essa tabela, a região que apresentava a melhor expectativa de vida em 2005 era
a

A) Centro-Oeste.
B) Nordeste.
C) Norte.
D) Sudeste.
E) Sul.
34) Observe o modelo atômico abaixo, que contribuiu para o entendimento sobre a origem
da luz gerada nos fogos de artifício.

Disponível em: <https://bit.ly/2DBCWVD>. Acesso em: 4 ago. 2020.

Com base nesse modelo atômico, o estudo que contribuiu para o entendimento da luz foi
executado pelo cientista

A) Werner Heisenberg.
B) Niels Bohr.
C) Joseph Thomson.
D) John Dalton.
E) Ernest Rutherford.

35) A imagem abaixo representa a realização de um determinado exame.

Disponível em: <https://bit.ly/2EIlLTe>. Acesso em: 27 ago. 2020. Adaptado para fins didáticos.

Durante a realização desse exame, qual é o tipo de radiação utilizado?

A) Radiação gama.
B) Radiação infravermelha.
C) Radiação ultravioleta.
D) Radiação visível.
E) Radiação X.
36) O texto abaixo aborda o problema do aquecimento da água do mar causado pelo
funcionamento das usinas nucleares de Angra dos Reis – RJ.

Poluição termal

[...] Depois de deixar a turbina, o vapor passa por um trocador de calor que
funciona como um condensador, onde o vapor é resfriado e passa para a fase
líquida. Nesse condensador é usada água oriunda de uma fonte externa natural
que está localizada perto da usina. O vapor que retornou para o estado líquido
é encaminhado para o circuito principal, iniciando novamente todo o processo.
Porém, a água usada na refrigeração do condensador retorna para a sua fonte,
que pode ser um rio, lago ou mar. [...]
FOGAÇA, Jeniffer. Poluição termal. In: Brasil escola. Disponível em: <https://brasilescola.uol.com.br/quimica/poluicao-termal.htm>.
Acesso em: 16 jan. 2019. Fragmento.

A perda de calor para a fonte externa natural mencionada nesse texto é justificada pela

A) lei de Boyle-Mariotte.
B) lei de Charles.
C) lei de Gay-Lussac.
D) primeira lei da termodinâmica.
E) segunda lei da termodinâmica.

37) Leia o texto abaixo.

No início dos anos 1900, os cientistas estavam cientes de que alguns

fenômenos ocorriam de uma forma discretizada, ao contrário de uma forma
contínua. [...] Max Planck estudou a radiação eletromagnética emitida por
objetos aquecidos e propôs que a radiação eletromagnética emitida era
“quantizada”, visto que a energia da luz só poderia ter valores de acordo com
a seguinte equação: Efóton = nhν, onde n é um inteiro positivo, h é a constante
1
de Planck 6,626 × 10-34 J.s – e ν é a frequência da luz, que tem unidades de 𝑠 .
[...]

Disponível em: <https://bit.ly/36kf3NK>. Acesso em: 7 jun. 2021. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.

Com base nesse texto, o valor de energia da radiação, emitida por um corpo aquecido, é igual

A) a um múltiplo da velocidade da onda.

B) a um múltiplo de hν.
C) ao módulo da amplitude da onda.
D) ao número de oscilações da onda.
E) ao produto hν.
38) Observe a imagem abaixo, que representa o experimento feito pelo físico inglês James P.
Joule, no ano de 1840. Trata-se de um recipiente contendo água que, ao ser agitada pelo
movimento de pequenas pás acopladas a um eixo giratório e devido à queda de um sistema de
massa, faz com que o termômetro registre variações de temperatura.
Disponível em: <https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/upload/conteudo/experimento-de-joule.jpg>. Acesso em: 16 jan. 2019. *Adaptado para
fins didáticos.

O trabalho realizado pelas pás nesse experimento provoca uma

A) conservação do momento angular, pelo princípio da 2ª lei da termodinâmica.

B) conservação do momento linear, devido ao fato de que a massa cai em queda livre.
C) variação da quantidade de calor, devido ao processo de transferência de calor por convecção.
D) variação da energia cinética da água, pelo princípio da lei zero da termodinâmica.
E) variação da energia interna da água, pelo princípio da 1ª lei da termodinâmica.

39) Leia o texto abaixo.

[...] Na natureza, encontramos a energia em diversas formas: energia nuclear, elétrica,

mecânica, solar dentre outras, e é possível transformá-las integralmente em calor. Quando lixa
uma mesa, através do atrito, você transforma integralmente o trabalho em calor com muita
facilidade.
O processo inverso, ou seja, transformar o calor em trabalho não é tão simples e está sujeito
a certas restrições. [...]
Em outras palavras, é impossível construir uma máquina térmica com 100% de eficiência. [...]

Disponível em: <https://bit.ly/3don2ME>. Acesso em: 30 mar. 2021. Fragmento.

A impossibilidade de construir uma máquina com a eficiência mencionada nesse texto está
fundamentada

A) na Lei da Conservação da Energia.

B) na Primeira Lei da Termodinâmica.
C) na Segunda Lei da Termodinâmica.
D) no Princípio Fundamental da Dinâmica.
E) no Teorema do Trabalho-Energia Cinética.
40) Alguns objetos, como relógios, por exemplo, possuem luminescência, ou seja, brilham no
escuro, pois foram pintados com tinta à base dos elementos rádio ou urânio e tendem a emitir
partículas alfa.
Essa luminescência acontece devido à

A) radioatividade.
B) mutação química.
C) energia térmica.
D) energia atômica.
E) eletroquímica.

41) Leia o texto abaixo.

O chumbo é um metal pesado que é bioacumulativo (acumula-se progressivamente na cadeia

alimentar e não é eliminado com o tempo), tóxico, cancerígeno, prejudicial ao cérebro e ao
sistema nervoso, pode afetar o sistema circulatório, levar ao desenvolvimento de anemia,
saturnismo, gerar alterações neurológicas e do sistema reprodutor, além de disfunção renal.
Todos esses fatores levam muitos a se preocuparem com as formas de contaminação por
chumbo, e um dos envolvidos em especulações são os cosméticos. Desde o dia 27 de março de
2013, a Anvisa (Agência Nacional de Vigilância Sanitária) regulamentou o uso de chumbo em
cosméticos por meio da resolução RDC 15/2013 e determinou que o uso de acetato de chumbo
só pode ocorrer em tinturas capilares, sendo que em outros cosméticos não há nenhuma
regulamentação. [...]

Disponível em: <https://bit.ly/38o6Ppe>. Acesso em: 9 mar. 2021. Fragmento.

As doenças mencionadas nesse texto estão associadas à

A) suscetibilidade coletiva.
B) solubilidade do metal.
C) predisposição genética.
D) densidade do metal.
E) concentração do metal.

42) Para eliminar fungos e bactérias de muitos alimentos frescos, como carnes, peixes e
mariscos, submete-se esses alimentos a métodos para prolongar sua vida útil e evitar sua
deterioração. Porém, muitos alimentos não podem passar por métodos convencionais como a
pasteurização térmica, por exemplo.

Para impedir o crescimento de agentes produtores da deterioração nesses alimentos, eles são
submetidos à

A) eletrólise.
B) energia atômica.
C) energia térmica.
D) mutação biológica.
E) radioatividade.
43) Leia o texto abaixo.

Não há dúvidas de que frutas e verduras são parte fundamental de uma dieta saudável e
balanceada. Mas entre as frutas e verduras também se encontram, naturalmente, algumas
substâncias potencialmente ruins. Um exemplo é a banana: elas têm potássio, um elemento
crucial para o bom funcionamento do organismo. Mas, o consumo demasiado de potássio pode
ter efeitos como palpitação irregular do coração, dor de estômago, náusea e diarreia.
Disponível em: <http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2015/09/150921_frutas_verduras_toxicas_fn>.
Acesso em: 7 out. 2016. Fragmento.
Qual medida deve ser tomada para evitar os sintomas apresentados nesse texto?

A) Adicionar à plantação substâncias que cortem o efeito dos elementos.

B) Comer o mesmo alimento sem excesso.
C) Consumir o alimento juntamente com outro que apresente efeito contrário.
D) Deixar de ingerir esses tipos de alimentos.
E) Ingerir substâncias que evitem os sintomas.

44) O cloreto de sódio, mais conhecido como sal de cozinha, é empregado em receitas
culinárias e dissocia-se facilmente em água. O processo de formação dessa substância pode ser
representado pelo modelo abaixo.

Qual tipo de ligação química é formada nesse processo?

A) Apolar.
B) Covalente.
C) Dativa.
D) Iônica.
E) Metálica.

45) Os insetos possuem uma grande capacidade de andar sobre a água. Isso se deve a uma
propriedade da substância, denominada tensão superficial e representada pela imagem abaixo.

Qual é o tipo de interação intermolecular que resulta nessa propriedade?

A) Ligação iônica.
B) Ligação de hidrogênio.
C) Ligação covalente.
D) Dipolo-induzido.
E) Dipolo-dipolo.