C A D E R N O

Dia 01

PROVA PAULISTA 1º BIMESTRE 2023

LINGUAGENS E CIÊNCIAS 1ª série do Ensino Médio

Nome da Escola __ _
Nome do Aluno _______________________________________________________________
Data Turma _______________________

A B C D E A B C D E
01 24
02 25
03 26
04 27
05 28
06 29
07 30
08 31
09 32
10 33
11 34
12 35
13 36
14 37
15 38
16 39
17 40
18 41
19 42
20 43
21 44
22 45
23
 Leia o texto e responda à questão.
Mila
Era pouco maior do que minha mão: por isso eu precisei das duas para segurá-la, 13 anos
atrás. E, como eu não tinha muito jeito, encostei-a ao peito para que ela não caísse, simples
apoio nessa primeira vez. Gostei desse calor e acredito que ela também. Dias depois, quando
abriu os olhinhos, olhou-me fundamente: escolheu-me para dono. Pior: me aceitou.
Foram 13 anos de chamego e encanto. Dormimos muitas noites juntos, a patinha dela em
cima do meu ombro. Tinha medo de vento. O que fazer contra o vento?
Amá-la – foi a resposta e também acredito que ela entendeu isso. Formamos, ela e eu, uma
dupla dinâmica contra as ciladas que se armam. E também contra aqueles que não aceitam os
que se amam. Quando meu pai morreu, ela se chegou, solidária, encostou sua cabeça em meus
joelhos, não exigiu a minha festa, não queria disputar espaço, ser maior do que a minha tristeza.
[...]

CONY, Carlos Heitor. In: SANTOS, Joaquim Ferreira dos. (Org.) As cem melhores crônicas do século. Rio de
Janeiro: Objetiva, 2007.

No trecho “... a patinha dela em cima do meu ombro.” (2º parágrafo), o uso do diminutivo no
termo em destaque sugere

A) deboche.
B) infantilidade.
C) tristeza.
D) ironia.
E) tamanho.

Leia o texto e responda à questão.

Dita crônica

Um dia desses estava assistindo a um filme que se passava no futuro. Uma das personagens
da história era escritora, e numa determinada cena ela aparece escrevendo seu livro num
dispositivo semelhante a um tablet. Um tablet ultramoderno. O processo acontecia via comando
de voz. Ou seja, ela falava e as palavras apareciam na tela do aparelho. Fiquei transtornada.
Depois de alguns dias eu ainda estava pensando naquilo tudo. Não era apenas um detalhe
o fato de a personagem ser escritora, era algo determinante. E ela autointitulava-se escritora o
tempo todo. Amiga, você não é escritora, pensei. Você não está escrevendo, você está falando
e uma máquina está transformando os sons que você emite em palavra, frases, parágrafos e
assim por diante. Como disse, fiquei transtornada. [...]

WEBEL, Juju. Dita crônica. In: Crônicas cotidianas. 2017. Disponível em:
<https://cronicascotidianas.wordpress.com/ 2017/04/14/cronica/>. Acesso em: 16 mar. 2018. Fragmento.

Nesse texto, a palavra “Amiga” (2º parágrafo) foi usada para

A) destacar uma qualidade.

B) demonstrar ciúmes.
C) indicar proximidade.
D) marcar um deboche.
E) mostrar infantilidade.

Leia o texto e responda à questão.

 Como Fazer Chantilly
Todas as vezes que eu posto uma receita que leve Chantilly sempre vem a pergunta: GI!
Mas como faço Chantilly???? Sério eu achava que não precisava ensinar até perceber que muitas
pessoas não sabem fazer, ou possuem dúvidas sobre qual creme de leite usar, então resolvi fazer
um vídeo para esclarecer todas as dúvidas de vcs! [...]
• Qual Creme de Leite Usar? Você deve usar sempre o Creme de Leite Fresco ou
Pasteurizado, ou ainda a Nata, esses são os únicos que realmente batem chantilly! [...]Batedeira:
Você precisa sempre bater em velocidade baixa / média, nunca deixe batendo na velocidade
máxima ou vai correr o risco de passar o ponto e aí seu Chantilly vira manteiga! Nunca deixe a
batedeira sozinha, pois em frações de segundos você perde o ponto, fique de olho sempre! [...]
• Ponto: Para você saber se está no ponto certo, pare de bater e veja se o que ficou no
batedor da batedeira está firme e formando um biquinho [...]
• Conservação: Você deve manter sempre em geladeira e consumir em no máximo 2 dias,
chantilly feito com Creme de Leite Fresco ou Nata não podem ser congelados. Já a Mistura para
Creme de Leite pode ser congelado e deve ser rebatido após descongelamento (que deve ser
feito na geladeira ok, nunca no micro-ondas).

SOUZA, Gisele. Como Fazer Chantilly. In: Receitas De Minuto. Disponível em:
<http://receitasdeminuto.com/como-fazer-chantilly/>. Acesso em: 28 fev. 2018. Fragmento.

Qual trecho desse texto apresenta uma marca característica do meio virtual?

A) “Sério eu achava que não precisava ensinar...”. (1º parágrafo)

B) “... então resolvi fazer um vídeo para esclarecer todas as dúvidas de vcs!”. (1º parágrafo)
C) “... esses são os únicos que realmente batem chantilly!”. (2º parágrafo)
D) “Você precisa sempre bater em velocidade baixa...”. (2º parágrafo)
E) “Você deve manter sempre em geladeira e consumir em no máximo 2 dias, ...”. (4º
parágrafo)

Leia o texto e responda à questão.

[RESENHA] AMIGA DE JUVENTUDE – ALICE MUNRO

A canadense Alice Munro venceu o Nobel de Literatura em 2013 e é considerada uma das
mais importantes escritoras da literatura contemporânea. Essa obra, em específico, reúne dez
contos que focam em mulheres em busca de uma vida ideal [...].
Esse foi meu primeiro contato com a autora e acredito que comecei bem, pois, quando
ainda não lemos nada de algum autor, os contos podem ser uma boa referência e uma porta de
entrada para outras obras. Nesse caso, Munro é especialista em contos e já publicou catorze
coletâneas deles, sendo hoje consagrada e prestigiada por esse tipo de narrativa.
Minhas impressões sobre a totalidade do livro foram muito positivas, sendo importante
lembrar que alguns contos me ganharam totalmente e me envolveram mais do que outros,
como, por exemplo, o primeiro deles, responsável por dar o título a essa coletânea. A capacidade
que a autora tem de criar histórias fluidas e ao mesmo tempo significativas e profundas é
imensa; além disso, o realismo das personagens e o modo como cada uma dessas mulheres
parece ter algo tão expressivo para contar foi um dos aspectos que mais me agradou.
Desde as primeiras páginas já tinha certeza de que a autora entraria para minha lista de
preferências literárias, primeiro, por escrever de um modo tão envolvente, ao tempo que
despretensioso; segundo porque, ao que parece, é uma autora que consegue abordar diferentes
temáticas através de um fio condutor importantíssimo: a condição humana. E quando nos
referimos à condição humana, sabemos que nela estão implícitas histórias de sofrimento,
alegrias, busca pela felicidade, descobertas, falhas e um mundo de sensações que nem sempre
são fáceis de descrever.
Por fim, posso dizer que Alice Munro é uma autora que faz jus ao título conquistado, capaz
de prender o leitor em cada uma de suas histórias, as quais, por sinal, originais e muito bem
escritas.

LIRA, Clivia. [Resenha] amiga de juventude – Alice Munro. In: Minha vida literária. 2015. Disponível em:
<https://goo.gl/7pX7Zs>. Acesso em: 15 mar. 2018. Fragmento.

Em qual trecho desse texto há uma opinião?

A) “Esse foi meu primeiro contato com a autora e acredito que comecei bem...”. (2º parágrafo)
B) “A canadense Alice Munro venceu o Nobel de Literatura...”. (1º parágrafo)
C) “Essa obra, em específico, reúne dez contos...”. (1º parágrafo)
D) “... Munro é especialista em contos e já publicou catorze coletâneas deles...”. (2º parágrafo)
E) “... responsável por dar o título a essa coletânea.”. (3º parágrafo)

Leia o texto e responda à questão.

[RESENHA] AMIGA DE JUVENTUDE – ALICE MUNRO

A canadense Alice Munro venceu o Nobel de Literatura em 2013 e é considerada uma das
mais importantes escritoras da literatura contemporânea. Essa obra, em específico, reúne dez
contos que focam em mulheres em busca de uma vida ideal [...].
Esse foi meu primeiro contato com a autora e acredito que comecei bem, pois, quando
ainda não lemos nada de algum autor, os contos podem ser uma boa referência e uma porta de
entrada para outras obras. Nesse caso, Munro é especialista em contos e já publicou catorze
coletâneas deles, sendo hoje consagrada e prestigiada por esse tipo de narrativa.
Minhas impressões sobre a totalidade do livro foram muito positivas, sendo importante
lembrar que alguns contos me ganharam totalmente e me envolveram mais do que outros,
como, por exemplo, o primeiro deles, responsável por dar o título a essa coletânea. A capacidade
que a autora tem de criar histórias fluidas e ao mesmo tempo significativas e profundas é
imensa; além disso, o realismo das personagens e o modo como cada uma dessas mulheres
parece ter algo tão expressivo para contar foi um dos aspectos que mais me agradou.
[...]

LIRA, Clivia. [Resenha] amiga de juventude – Alice Munro. In: Minha vida literária. 2015. Disponível em:
<https://goo.gl/7pX7Zs>.
Acesso em: 15 mar. 2018. Fragmento.

Nesse texto, no trecho “A capacidade que a autora tem de criar histórias fluidas...” (3º
parágrafo), a autora utilizou a expressão em destaque para

A) demonstrar a vasta bibliografia publicada por Alice Munro.

B) enfatizar o prestígio literário de Alice Munro.
C) evidenciar o encanto dos personagens de Alice Munro.
D) revelar o tamanho dos textos de Alice Munro.
E) indicar a facilidade de leitura dos textos de Alice Munro.
 Leia o texto e responda à questão.
Til
XXI
O Bacorinho
[...] Dirigindo-se ao balcão, pesquisou ele com os olhos nas prateleiras e por todo o âmbito da
taberna, o que havia para matar a fome: e sempre arranjou-se com um velho queijo de Minas, algumas
rapaduras e farinha de milho.
– Pode nos dar café? perguntou ao Chico.
– Há de se poder! tornou o vendeiro.
Rodearam os caipiras a mesa e devoraram as provisões, depois de terem molhado a garganta [...],
a fim de escorregar-lhes bem o bocado, e não os engasgar.
Na extremidade oposta, tomava o Gonçalo seu café, observando os caçadores com a curiosidade
natural à vida monótona do interior [...].
– Isso há de ser tarde já! disse olhando céu.
Era um pretexto para travar a conversa; mas os outros com a boca cheia não estavam dispostos
à palestra. Apenas o Filipe correspondeu com um meneio de cabeça.
Virou o Gonçalo a palangana de café [...].

ALENCAR, José de. Til. Portal Domínio Público. Disponível em: <https://bit.ly/35a1kM8>. Acesso em: 18 fev. 2022. Fragmento.

Qual elemento da cultura local está em evidência nesse texto?

A) A arquitetura de casas de comércio.

B) A caça como atividade econômica.
C) A linguagem utilizada pelo povo caipira.
D) Os artigos alimentícios típicos de uma região.
E) Os encontros de comunidades do interior.

Leia o texto e responda à questão.

Til
XXI
O Bacorinho
[...] Dirigindo-se ao balcão, pesquisou ele com os olhos nas prateleiras e por todo o âmbito da
taberna, o que havia para matar a fome: e sempre arranjou-se com um velho queijo de Minas, algumas
rapaduras e farinha de milho.
– Pode nos dar café? perguntou ao Chico.
– Há de se poder! tornou o vendeiro.
Rodearam os caipiras a mesa e devoraram as provisões, depois de terem molhado a garganta [...],
a fim de escorregar-lhes bem o bocado, e não os engasgar.
Na extremidade oposta, tomava o Gonçalo seu café, observando os caçadores com a curiosidade
natural à vida monótona do interior [...].
– Isso há de ser tarde já! disse olhando céu.
Era um pretexto para travar a conversa; mas os outros com a boca cheia não estavam dispostos
à palestra. Apenas o Filipe correspondeu com um meneio de cabeça.
Virou o Gonçalo a palangana de café [...].

ALENCAR, José de. Til. Portal Domínio Público. Disponível em: <https://bit.ly/35a1kM8>. Acesso em: 18 fev. 2022. Fragmento.

No trecho “Era um pretexto para travar a conversa ...” (7º parágrafo), a expressão em destaque foi
utilizada para

A) expressar que a personagem pediu desculpas por suas ações.

B) indicar que a personagem queria iniciar um diálogo.
C) marcar que a personagem pretendia deixar o local.
D) mostrar que a personagem desejava comer sem interrupções.
E) revelar que a personagem tentava evitar um conflito.
 Leia o texto e responda à questão.

Disponível em: <http://migre.me/fFPzv>. Acesso em: 2 ago. 2013.

Nesse texto, no trecho “Pense bem, aja com consciência”, as formas verbais em destaque foram
usadas para

A) apresentar uma crítica.

B) dar uma ordem.
C) dar uma recomendação.
D) fazer um convite.
E) indicar uma autorização.

Leia o texto e responda à questão.

Texto I
O Desmatamento e a Lei Ambiental
[...] O planeta terra tem sofrido uma série de agressões realizadas pelo homem ocorridas
de diferentes formas e com as mais diversas finalidades como de interesses individuais, de
investigação científica e outras tantas incontáveis condutas destruidoras e irresponsáveis contra
a natureza. [...]
O desmatamento não autorizado é crime que em geral está associado a outros crimes
ambientais como o definido no art. 52 da Lei dos crimes ambientais, Lei n. 9.605 “penetrar em
unidade de conservação” ou o do art. 51 da LCA “utilizar motosserra” para o corte de árvores.
Pode-se acrescentar aqui que as queimadas, crimes mais comuns, estão ligadas ao crime da
poluição atmosférica, que se caracteriza pela conduta causadora de poluição de qualquer
natureza, responsável por danos à saúde humana, provocando a morte ou a destruição da flora
de uma região. [...]
FARIA, Erick Ally Santana. O desmatamento e a lei ambiental. E-Gov Portal e-governo, inclusão digital em
sociedade de conhecimento. Publicado em 24 set. 2015. Disponível em:< http://goo.gl/Kz3a9P>. Acesso em: 11
nov. 2015. (adaptado)

Texto II

ANGELI. Folha de S. Paulo, 26.05.2011. Disponível em: <https://goo.gl/zJ2M4s>. Acesso em: 11 de

novembro de 2015.
Os textos I e II

A) relacionam o crime de desmatamento ao uso de motosserra.

B) tratam de soluções quanto aos danos à saúde humana.
C) descrevem crimes de poluição atmosférica e destruição da flora.
D) apresentam o desflorestamento associado às queimadas.

Leia o texto e responda à questão.

Bola de vidro
Se eu pudesse colocar alguns lugares específicos dentro de uma bola de vidro para ficar
olhando quando quisesse fugir da rotina, com certeza eu colocaria a cidade de Antonio Olinto,
não só pelas cachoeiras escondidinhas em algumas propriedades, mas também pelo
acolhimento das pessoas que lá vivem.
No último fim de semana eu e alguns amigos decidimos acampar em uma dessas
propriedades, e o fim de semana foi melhor que o esperado. No começo do ano escrevi uma
reportagem aqui no jornal sobre como é ter uma cachoeira no quintal de casa, algo que é
comum no município vizinho. Conheci algumas paisagens e de quebra fiz uma amizade muito
forte com algumas famílias. Sabe quando você vai em um lugar que te transmite um sentimento
leve? Foi exatamente isso que senti quando cruzamos a primeira porteira para chegar na casa
da família Kurpiel. [...]

BURDZINSKI, Cláudia. Bola de vidro. In: Gazeta informativa. 2019. Disponível em:
<http://www.gazetainformativa.com.br/bola-de-vidro/>. Acesso em: 1 mar. 2021. Fragmento.

No segundo parágrafo desse texto, o ponto de interrogação no trecho "... que te transmite um
sentimento leve?" (2º parágrafo) foi utilizado para

A) expressar surpresa.
B) indicar uma dúvida do autor.
C) marcar um diálogo com o leitor.
D) mostrar incompreensão.

Leia o texto e responda à questão.

Era apenas um umbu1

Em plena segunda-feira, andava ainda um pouco sonolenta pela feira pública de Parelhas
e enquanto caminhava por entre barracas de vendas, ouvia aquela gritaria indefinida. Cada
feirante tentava anunciar seus produtos com um grito mais alto! Em meio à mistura de ruídos,
um som me chamava a atenção e me perseguia, mas logo se misturava aos outros, pois, a cada
passo dado, mais ofertas eram anunciadas. Mas uma inquietação me provocava a voltar àquela
“voz” inicial. O som e a imagem do feirante vinham à minha mente. [...]
O dono do grito que me inquietou era um homem alto, magro, com um sincero olhar de
cansado, seu José, foi chamado assim por uma senhora que acabava de sair. Logo passei a
observar aqueles lindos umbus ali expostos e acabei comprando. Pareciam pérolas em minhas
mãos. Os umbus são uma delícia regional de nossa simples, porém querida cidade. Felicidade
era o que eu sentia só por tê-los comprado, bem verdes e docinhos, chegavam a rachar a casca.
A cada mordida, parecia que eu comia um pouco do doce de minha terra, da simplicidade do
meu povo, da humildade de nossas casas, das nossas inúmeras belezas e variedades culturais.
[...] Meu pensamento me levava a contemplar a imagem do umbuzeiro, aquela árvore de
pequeno porte, de grandiosa beleza, merecedora de destaque na exuberante serra do
Boqueirão, uma das nossas principais belezas naturais.
 Naquele momento estava tomada por alegria sem tamanho, por ter esperado
ansiosamente, como boa nordestina, o período de chuva, em meio a tanta seca, só para ver o
umbuzeiro frutificar. Eu agora me deliciava com seus frutos, o que fiz sem nem esperar chegar
em casa. Levantei-me daquela calçada pública, agora histórica não só para mim, mas para todos
que por ela já passaram [...].
E finalmente voltei para casa, saciada, agradecendo a Deus tamanha felicidade, contida
apenas em um umbu!

*Vocabulário:
1 - Umbu: fruto típico do agreste e caatinga.
Sousa, Yasmin. F. S. Era apenas um umbu. In: Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o
futuro. Textos finalistas, 2016. Fragmento.
Infere-se desse texto que a narradora

A) deseja trabalhar na feira.

B) não costuma dormir bem.
C) não gosta de barulho alto.
D) sente orgulho de sua cidade.

Leia o texto e responda à questão.

Uma atitude – uma vida. Propaganda. Disponível em: <http://portoferreiraonline.com.br/noticia/campanha-

doacao-de-sangue-hemonucleo-em-porto-ferreira>. Acesso em: 29 jun. 2012.

Tendo em vista a Campanha de Doação de Sangue da qual faz parte a propaganda acima,
podemos dizer que o pronome “você” em “Alguém pode estar precisando de você” indica

A) um possível profissional a ser recrutado para trabalhar na campanha.

B) o possível doador de sangue participante da campanha.
C) possíveis receptores de doações de sangue provenientes da campanha.
D) tanto doadores quanto receptores, já que ambos estão abrangidos pela campanha.
 Leia o texto e responda à questão.

Nomes
Como ele pôde esquecer o nome daquele menino que fazia natação com ele? Fernando?
Bernardo? Eles foram melhores amigos desde bem pequenininhos até os 13 anos de idade,
quando o garoto se mudou para Vitória.
Ernesto? Rodrigo? Re… Ro… o nome com certeza era com “R”. E o sobrenome… com “C”! Não,
com “G”, isso, certeza de que era com “G”. Rogério Gomide? Reinaldo Gouvêa?
Os dois passavam o final de semana brincando no clube, poxa! Ele tinha uma irmã mais nova
que usava óculos grossos e o pai tinha um Opala.
Roberval? Não, claro que não era Roberval.
A mãe era dona de casa e fazia um bolo de cenoura absurdo de bom. [...]
Renato! Isso, o nome dele era Renato. Renato Guerra? Renato Góes? Renato Gomes! Pronto,
agora tinha certeza, Renato Gomes era o nome do amigo.
Virou-se para o computador e começou uma busca frenética. Google, Facebook, LinkedIn e
dá-lhe milhares de Renato Gomes, mas nenhum que fosse seu velho colega de infância.
Ficou horas nessa obsessão infrutífera até que o chefe chamou sua atenção.
– E aí, Marcelo, cadê o relatório?
Chamado ao dever, esqueceu o assunto e seguiu seu dia com as tarefas [...] de sempre.
À noite, deitou-se exausto e dormiu rápido. Foi acordado no meio da madrugada com um
momento de clareza: Henrique Costa! Nem Renato e nem Gomes, Henrique Costa era o nome
do coleguinha. O bom e velho Henrique Costa, como poderia esquecê-lo?
Levantou-se da cama em um salto para o susto da mulher e partiu para o computador rumo
a mais uma longa busca através de uma infindável selva de homônimos. Não importava, daquela
vez ele estava seguro de que acharia seu amigo perdido, o grande Henrique Costa.
Infelizmente o nome certo não era esse, era Henrique Castro. E Marcelo nunca mais soube
dele. [...]

Disponível em: <http://pastelzinho.blogspot.com.br/2013/11/nomes.html>. Acesso em: 14 dez. 2015. Adaptado.

Fragmento.

Qual é o conflito que dá início à narrativa desse texto?

A) Marcelo assustar a mulher ao levantar-se da cama.

B) Marcelo executar as tarefas de sempre durante o dia.
C) Marcelo recordar-se do bolo de cenoura da mãe do amigo.
D) Marcelo ser cobrado pela entrega do relatório.
E) Marcelo decidir procurar o amigo de infância.

Leia o texto e responda à questão.

Tenha a coragem de ser original

“Por que você perde seu bom humor, fazendo essa confusão toda com seu cabelo?” –
perguntou meu pai, quando me encontrou chorando de raiva porque eu [...] não tinha a
habilidade necessária para fazer o penteado em moda nos meus tempos de colégio.
“É a moda!”, lamentei-me. “Só o meu nunca fica como os outros!”.
Olhando-me gravemente, meu pai ordenou: “Divida seu cabelo no meio, penteie-o para
trás, e amarre-o com uma fita. Agora, use-o assim durante uma semana, e se metade das
meninas de sua classe não copiarem você, eu lhe darei dez dólares.”.
Pensei comigo que ele era incrivelmente ingênuo. [...]
Tivesse eu chegado à aula vestida com a camisola de dormir, minha agonia não teria sido
maior. Mas quando a semana acabou, quase todas as meninas de minha classe estavam usando
o cabelo separado simplesmente pelo meio, atado atrás com uma fita.
Meu pai disse, então: “[...]. Nunca tenha medo de uma ideia própria, e, se ela for certa,
siga para adiante com ela, sem se importar com o que faça todos os demais!”.
E, embora ele tivesse ganhado a aposta, deu-me uma nota de dez dólares.

CAIRNS, Brooks E. Disponível em: <http://sitededicas.ne10.uol.com.br/ hist02.htm>. Acesso em: 18 jan.

2016. Fragmento.

Nesse texto, o trecho “Olhando-me gravemente, meu pai ordenou: ...” (3º parágrafo), é exemplo
de linguagem

A) científica.
B) coloquial.
C) regional.
D) formal.
E) técnica.

Leia o texto e responda à questão.

BORGES, Ricardo. Disponível em: <https://blogdoborjao.com.br/2012/ 06/charge-do-dia_17.html?m=0>. Acesso

em: 10 nov. 2014.

A ironia desse texto está no fato de

A) o menino ganhar um super celular que não faz ligações direito.

B) o celular do menino também funcionar como câmera fotográfica.
C) o celular do menino ter reconhecimento de voz.
D) o menino não querer emprestar o celular ao colega.
 Leia o texto e responda à questão.

Amazônia: fatos e curiosidades

[...] Vocês sabiam que existe uma região no continente africano estreitamente ligada à
Floresta Amazônica? Pois é, como um lugar a mais de 5 mil km de distância e um oceano de
separação podem interagir entre si? Este lugar é o deserto do Saara, muitos devem já ter ouvido
sobre os “rios voadores” da Amazônia, massas enormes de água que se formam nas regiões
tropicais e são responsáveis pelas chuvas de grande parte do continente sul-americano. Mas o
que muita gente não sabe é que parte dessa chuva, em especial a que cai sobre a floresta, se
inicia pela poeira transportada do Saara até ali. Essa poeira serve como núcleos de condensação,
responsáveis pela condensação e queda do vapor de água, além de trazer toneladas de
nutrientes para a floresta, como o fósforo. Segundo a Nasa cerca de 182 milhões de toneladas
de poeira vêm do Saara para a América do Sul anualmente, o que dá aproximadamente 690 mil
caminhões de areia. Este sistema é importante não só para a manutenção da floresta, como
também auxilia na regulação do clima. Incrível, não? [...]

ANGOLINI, Célio Fernando Figueiredo. Amazônia: fatos e curiosidades. 2020. In : Guia dos entusiastas da ciência.
Disponível em: <https://bit.ly/3mpyPgr>. Acesso em: 27 nov. 2020. Fragmento.

Nesse texto, no trecho “Incrível, não?”, o ponto de interrogação foi utilizado para

A) demonstrar uma dúvida do autor.

B) fazer um pedido ao leitor.
C) marcar interação com o leitor.
D) mostrar preocupação do autor.

Leia o texto e responda à questão.

Moinho de sonhos

A mulher e o menino iam montados no cavalo; o homem ia ao lado, a pé. Andavam sem
rumo havia semanas, até que deram numa aldeia à beira de um rio [...]. Fizeram uma pausa e [...]
resolveram ficar. O homem arranjou emprego num moinho próximo à aldeia. A mulher se juntou
a outras que colhiam azeitonas em terras ao redor de um castelo. Levou consigo o menino que,
no meio do caminho, achou um velho cabo de vassoura e fez dele o seu cavalo. Deu-lhe o nome
de Rocinante.
Ao chegar aos olivais, o pequeno encontrou [...] um garoto que se exibia com um escudo e
uma espada de pau. [...] Puseram-se a conversar [...]. Logo esse já sabia o nome daquele: o
menino recém-chegado se chamava Alonso, o outro, Sancho. Começaram a se misturar:
– Deixa eu brincar com seu cavalo? – pediu Sancho.
– Só se você me emprestar sua espada – respondeu Alonso.
Iam se entendendo [...]. Avançaram na entrega:
– Tá vendo aquele moinho gigante? – apontou Alonso. – Meu pai sozinho é que faz ele girar.
– Seu pai deve ter braços enormes – disse Sancho.
– Tem! Mas nem precisava – respondeu Alonso. Ele move o moinho com um sopro.
Sancho achou graça. Também tinha uma proeza a contar:
– Tá vendo o castelo ali? – apontou. Meu pai disse que o dono tem tanta terra que o céu
não dá para cobrir ela toda.
– E se a gente esticasse o céu como uma lona e cobrisse o que está faltando? – propôs
Alonso.
– Seria legal – disse Sancho. Mas ia dar um trabalhão.
– Temos de crescer primeiro.
 – Bom, enquanto a gente cresce, vamos pensar num jeito de subir até o céu! – disse Alonso.
– Vamos! – concordou Sancho.
Sentaram-se na relva. O cavalo, a espada e o escudo entre os dois. Um sopro de vento
passou por eles. Já eram amigos: moviam juntos o mesmo sonho.

CARRASCOZA, João Anzanello. Disponível em: <https://bityli.com/3D7Beh>. Acesso em: 18 abr. 2017.
Fragmento.

De acordo com esse texto, os dois meninos eram

A) bagunceiros.
B) criativos.
C) preguiçosos.
D) tímidos.
E) medrosos.

Leia o texto e responda à questão.

Viver em rede no século XXI

Em 1991 a internet era lançada pela primeira vez. Ainda bastante rústica, a criação de Tim
Berners-Lee teria que esperar o fim do século para se tornar popular. Atualmente, o mundo
encontra-se conectado e as interações sociais sofreram alterações significativas. No entanto, um
problema se apresenta especialmente em países que iniciaram recentemente sua inserção no
mundo digital: o reconhecimento do que é público e privado na rede. Compreender as razões
e suas consequências faz-se necessário para que se possa propor uma solução.
Segundo o filósofo grego Aristóteles, “o homem é um animal político”. Compreendendo
o homem dessa forma, reconhecemos que sua busca por interação social é notória [...].
Atualmente, essa interação ganhou uma abrangência maior, trazendo consigo um risco: a
distinção entre os conceitos de público e privado. Entendemos esse aspecto como um problema
dos tempos modernos devido principalmente a uma compreensão limitada da internet, ou seja,
o ser humano acredita estar imune aos problemas reais simplesmente por estar conectado ao
ambiente virtual. [...]
Não devemos, contudo, ligar esse fato a uma questão de ingenuidade, mas
principalmente à novidade representada pela rede, especialmente em países que conseguiram
inserir-se no mundo digital recentemente e sua população ainda está se acostumando a ele.
Diante desses fatos, propõe-se como solução a conscientização por parte da família e da escola.
[...]

GOBB, Carla. Viver em rede no século XXI. In: Imaginie Blog. 2016. Disponível em: <https://bit.ly/35oolsC>.
Acesso em: 9 set. 2020. Fragmento. (P111002I7_SUP)

Nesse texto, no trecho “Não devemos, contudo, ligar esse fato a uma questão de ingenuidade,
...” (3º parágrafo), o autor utilizou a forma verbal destacada na primeira pessoa do plural para

A) apresentar uma campanha.

B) ironizar um comportamento.
C) se mostrar superior.
D) solicitar ajuda do leitor.
E) se incluir no discurso.
 Leia o texto e responda à questão.
Texto I
A moda e a publicidade
Ana Sánchez de la Nieta
[...] Se antes os ídolos da juventude eram os desportistas e os atores de cinema, agora são
as modelos. [...]. Se, no passado, as mulheres queriam presidir Bancos, dirigir empresas ou pilotar
aviões, hoje muitas só sonham em desfilar pela passarela e ser capa da “Vogue”.
A vida de modelo apresenta-se para muitas adolescentes como o cúmulo da felicidade:
beleza, fama, êxito e dinheiro. [...]
[...] Os aspectos relacionados com o físico são engrandecidos. Esta é uma constante da
chamada civilização da imagem, imperante na atualidade. [...] O tipo de atração que hoje impera
é o de uma magreza extrema. Esta é a causa principal de uma enfermidade que ganha cada vez
mais importância na adolescência: a anorexia, uma perturbação psíquica que leva a uma
distorção, a uma falsa percepção de si mesmo. Na maioria dos casos, esta enfermidade costuma
começar com o desejo de emagrecer. Se alguém se julga gordo sente-se rejeitado por esta
razão. Pouco a pouco deixa de ingerir alimentos e perde peso. No entanto, a pessoa continua a
considerar-se gorda, persiste a insegurança e começa a sentir-se incapaz de comer. Esta
enfermidade leva a desequilíbrios psíquicos que podem acompanhar a pessoa para o resto da
sua vida e em não raras ocasiões provoca a morte.
Fonte: http://www.portaldafamilia.org/artigos/artigo346.shtml

Texto II
Texto II

Jean Galvão. Folha de S. Paulo. In: CEREJA, William Roberto. Português: linguagens, 9º. Ano. São Paulo:
Atual, 2006.

Comparando os dois textos, pode-se dizer que tratam do mesmo tema, porém

A) o texto 1 informa sobre o problema da anorexia e o 2, de forma humorística, faz uma crítica
à magreza das modelos.
B) o texto 1 critica as modelos por seguirem a civilização da imagem e o 2 defende a perspectiva
da civilização da imagem.
C) o texto 1 defende as modelos que sofrem de anorexia e o texto 2 indica os problemas mais
comuns das modelos.
D) o texto 1 explica os problemas decorrentes da anorexia e o texto 2 elogia a magreza extrema
das modelos.
 Leia o texto e responda à questão.

Transmissão de pensamento

Tento não olhar pro tempo

Pensamento voa, você lá, eu cá (eu cá)
Numa fração de momento
Num segundo eu largo tudo pra te amar

Suficiente é pouco
Você é mais que o dobro
Supera todo o meu querer

Tudo que eu quero, preciso nem dizer

Cê sabe, simplesmente sabe
Tudo que você quer, é, eu tô sabendo
Tá rolando transmissão de pensamento

Você pensando em mim

Eu pensando em você
Ao mesmo tempo [...]

Disponível em: <https://www.letras.mus.br/melim/transmissao-de-pensamento/>. Acesso em: 3 dez. 2021.

Fragmento.

Nesse texto, nos versos “Cê sabe, simplesmente sabe/ Tudo o que você quer, é, eu tô sabendo”
(3ª estrofe), a linguagem utilizada é

A) arcaica.
B) científica.
C) informal.
D) regional.
E) técnica.

Leia o texto e responda à questão.

Esaú e Jacó
CAPÍTULO LXIV / PAZ!
Que, em meio de tão graves sucessos, Aires tivesse bastante pausa e claridade para imaginar
tal descoberta no vizinho, só se pode explicar pela incredulidade com que recebera as notícias.
A própria aflição de Custódio não lhe dera fé. Vira nascer e morrer muito boato falso. [...]. Só às
duas horas da tarde, quando Santos lhe entrou em casa, acreditou na queda do império.
— É verdade, conselheiro, vi descer as tropas pela Rua do Ouvidor, ouvi as aclamações à
república. As lojas estão fechadas, os bancos também [...].
Aires quis aquietar-lhe o coração. Nada se mudaria; o regímen, sim, era possível [...].
Comércio é preciso. Os bancos são indispensáveis. No sábado, ou quando muito na segunda-
feira, tudo voltaria ao que era na véspera, menos a constituição.
— Não sei, tenho medo, conselheiro.
— Não tenha medo. A baronesa já sabe o que há?
— Quando eu saí de casa, não sabia, mas agora é provável.
— Pois vá tranquilizá-la; naturalmente está aflita. [...]
Santos saiu; tinha o carro à espera, entrou e seguiu para Botafogo. Não levava a paz consigo,
não a poderia dar à mulher, nem à cunhada, nem aos filhos. [...] O espaço do carro era pequeno
e bastante para um homem; mas, enfim, não viveria ali a tarde inteira. Ao demais, a rua estava
quieta. Via gente à porta das lojas. [...].

Assis, Machado de. Esaú e Jacó. Portal Domínio Público. Disponível em: <https://bit.ly/3LUZ0tp>. Acesso em: 18
fev. 2022. Fragmento Original.

O contexto histórico desse texto está relacionado

A) à chegada dos portugueses no Brasil.

B) à Proclamação da República.
C) ao declínio do Brasil Colônia.
D) ao início da Era Vargas.
E) ao período Regencial brasileiro.

Leia o texto e responda à questão.

Disponível em: <http://portal.saude.gov.br/portal/saude/

area.cfm?id_area=137&pagina=dspDetalheCampanha&co_ seq_campanha=3284>. Acesso em: 15 out.
2013.

Nesse texto, no trecho “Doar leite materno é multiplicar vida com esperança.”, a expressão
em destaque tem a função de

A) causar comoção.
B) divertir o leitor.
C) explicar uma situação.
D) orientar as mães.
E) provocar questionamento.
 Leia o texto e responda à questão.

Quando eu chegar ao Céu!

Quando eu chegar ao Céu, de manhã, de tarde ou de noite, não sei ainda, pedirei para ir
à biblioteca, onde curiosamente bisbilhotarei - com respeito - algumas obras. Quero reler a
Invenção de Orfeu, de nosso Jorge de Lima, sofredor, telúrico1 e místico, homem bom, cirenaico2,
assim lhe chamou Rachel de Queiróz, quando ele morreu, novembro, 15, do ano de 1953.
E pedirei, sim, para conversar com Manu, Manuel Bandeira, que se chamava Neném.
Matarei saudades do dentuço Manuel, que foi o melhor ser humano que conheci, neste mundo.
E gostaria de conhecer Chiquita do Rio Negro, que recusou casar-se com Ataulfo Nápoles de
Paiva, conviva do baile da Ilha Fiscal. Escrevi sobre Chiquita. Li a sua biografia, escrita por
Garrigou-Lagrange.
Meu Deus, convocaria Jaime Ovalle, o tio Nhonhô, que morreu com a idade de Jorge de
Lima. Ali, na biblioteca do Céu, conheceria o estupendo Ovalle, o do Azulão [..). o amigo de
Manuel, íntimo de Londres e de Nova York.
Por fim, suplicaria para falar com João Guimarães Rosa, poliglota, com quem tão poucas
vezes falei. E evocaria a posse do seu sucessor, na Casa de Machado. Esqueci-me completamente
dessa posse, ai de mim.
E fui. La estava eu, 1968. Um ano depois da morte de Rosa. Mario Palmério falou sobre
ele, como seu herdeiro. E gostei tanto do discurso, equilibrado, lúcido, original. Se me lembro.
Foi procurar cartas íntimas de Rosa para grande amigo, médico e fazendeiro em Minas, Moreira
Barbosa. Cartas de outrora. Deliciosas, fraternais, confiantes, de pura entrega. Reveladoras do
ser complexíssimo, fechado, carente, que gostava de disfarçar, despistar, ir e vir, comensal 3 do
mistério. Saudarei a uns e outros na largueza dadivosa do Céu, turbilhão de amor, como dizia o
insaciável Léon Bloy.
Vocabulário
1. Telúrico – Relativo ao que pertence à Terra.
2. Cirenaico – Relativo aos que entendem o prazer como fim principal da
vida.
3. Comensal – Relativo aos que comem em conjunto.

VILLAÇA, Antônio Carlos. Disponível em: <https://bityli.com/cCMlv8>. Acesso em: 26 mai. 2011.
Fragmento.
Qual é o trecho desse texto que evidencia o narrador em primeira pessoa?

A) “... assim lhe chamou Raquel de Queiróz, quando ele morreu...”.

B) “... pedirei, sim, para conversar com Manu, Manuel Bandeira...”.
C) “Mário Palmério falou sobre ele, como seu herdeiro.”.
D) “Foi procurar cartas íntimas de Rosa para grande amigo...”.
E) “... recusou casar-se com Ataulfo Nápoles de Paiva ...”.
 Leia o texto e responda à questão.

Cães reagem à voz dos donos como bebês reagem à dos pais, diz pesquisa
Diversas pesquisas anteriores mostraram que, mesmo que cães não entendam realmente
nossa fala, eles reagem à voz de humanos, principalmente seus donos. Agora, um novo estudo
publicado [...] mostra que os cães têm uma ativação do centro de recompensa do cérebro
quando ouvem a voz de seus donos.
Para avaliar e testar isso, os pesquisadores não só observaram o comportamento de 14
cães de raças diferentes, como também realizaram ressonâncias magnéticas nos animais
enquanto eles ouviam as vozes de seus donos. Os cientistas então compararam os resultados
com aqueles que os cachorros tinham quando ouviam a voz de uma pessoa familiar, que não
seus donos.
O resultado é que os cachorros reagem à voz dos donos de forma semelhante à que
bebês reagiriam à voz dos pais. [...]

ISTOÉDINHEIRO. Cães reagem à voz dos donos como bebês reagem à dos pais, diz pesquisa. 2021.
Disponível em: <https://bit.ly/3I426bQ>. Acesso em: 18 fev. 2021. Fragmento.

Nesse texto, no trecho "... mesmo que cães não entendam realmente nossa fala ..." (1º
parágrafo), a palavra destacada foi escrita para

A) apontar tempo.
B) expressar lugar.
C) indicar intensidade.
D) reforçar uma ideia.
E) revelar uma dúvida.

Leia o texto e responda à questão.

O beija-flor
O beija-flor
Se exibe
Asas que dançam
Cantando no ar
Equilibrando o corpo
No tênue fio do nada
Nadando no ar
Parado no mesmo lugar

Voa beija-flor
Meu voo
Foi te contemplar

LUNA, Paulo. O beija-flor. In: Recanto das Letras. Disponível em: <https://bit.ly/3EdrWYg>. Acesso em 17
dez. 2021. Adaptado.

Nesse texto, no verso “Nadando no ar” (1ª estrofe), o recurso estilístico foi usado para

A) indicar que o passarinho prendia a respiração.

B) mostrar que o passarinho estava perdido.
C) revelar a indisposição do passarinho ao nadar.
D) reforçar a suavidade do voo do passarinho.
E) justificar a falta de concentração do pássaro.
 Leia o texto abaixo.

Nossos produtos de consumo – como alimentos, cosméticos e roupas – podem estar cheios
de nanomateriais – sem nosso conhecimento.
Acontece que o uso de nanomateriais continua sem regulamentação e as nanopartículas não
aparecem nas listas de ingredientes porque é muito difícil medi-las – embora elas continuem
entrando na nossa cadeia alimentar e, o mais alarmante, podendo penetrar nas células e
acumular-se nos nossos órgãos.
Este é o outro lado da tão promissora nanotecnologia, que tem permitido tratar muitas doenças
de maneira mais eficiente. [...]

Disponível em: <https://bit.ly/3uJVdX4>. Acesso em: 2 mar. 2021. Fragmento.

Na cadeia alimentar, os materiais mencionados nesse texto seguem um caminho

A) ascendente.
B) cíclico.
C) descendente.
D) intercalado.
E) unidirecional.

Leia o texto abaixo.

[...] A fotossíntese trata-se do processo mais importante que ocorre na Terra. E não é exagero!
É durante a fotossíntese que ocorre uma série de reações químicas que transformam, através da
energia solar, substâncias inorgânicas [...], em orgânicas [...], produzindo o alimento necessário
para a sobrevivência da planta [...].

Disponível em: <https://bit.ly/33ccMAC>. Acesso em: 7 out. 2019. Fragmento.

Um reagente do processo descrito nesse texto é

A) a clorofila.
B) a glicose.
C) o gás carbônico.
D) o gás hidrogênio.
E) o gás oxigênio.
 Embora boas condições de saneamento básico e políticas de saúde adequadas possam
ser essenciais para a prevenção de doenças infecciosas e parasitárias, essas ainda atingem um
grande número de pessoas no Brasil, conforme apresentado na tabela abaixo.

Mortalidade proporcional (%) por doenças infecciosas e parasitárias Ano 2011

Região Centro-Oeste 4,6
Região Nordeste 4,6
Região Norte 6,1
Região Sudeste 4,5
Região Sul 3,8
Fonte: Ministério da Saúde/SVS - Sistema de Informações sobre Mortalidade - SIM
Disponível em: <https://bit.ly/310KMAF>. Acesso em: 19 mar. 2021. Adaptado para fins didáticos.

Com base nessa tabela, pode-se inferir que a região que apresentava melhores condições de
saneamento básico em 2011 era o

A) Centro-Oeste.
B) Nordeste.
C) Norte.
D) Sudeste.
E) Sul.

Observe a tabela abaixo.

Porcentagem de população em condições de pobreza (por região) – 2015

Região População com menos de US$ 1.25 por dia (%)
América Latina e Caribe 3,2
Europa e Ásia Central 0,2
Oriente Médio e Norte da África 0,9
África Subsaariana 48,3
Sul da Ásia 37,2

Fonte: BANCO MUNDIAL. Informe sobre o desenvolvimento – 2015 p. 35.

Disponível em: <https://bit.ly/3uPSOsX>. Acesso em: 13 abr. 2021. Adaptado para fins didáticos.

De acordo com essa tabela, a região que, em 2015, tinha o desenvolvimento humano mais
prejudicado era

A) a África Subsaariana.
B) a América Latina e o Caribe.
C) a Europa e a Ásia Central.
D) o Oriente Médio e o Norte da África.
E) o Sul da Ásia.
 Observe a tabela abaixo.

Expectativa de vida da população brasileira em 2005

Regiões Homens Mulheres

Norte 68,2 74,0
Nordeste 65,5 72,7
Sudeste 69,5 77,7
Sul 70,8 77,7
Centro-Oeste 69,8 76,6
Disponível em: <https://bit.ly/3cXpwCM>. Acesso em: 7 abr. 2021. Adaptado para fins didáticos.

De acordo com essa tabela, a região que apresentava a melhor expectativa de vida em 2005 era
a

A) Centro-Oeste.
B) Nordeste.
C) Norte.
D) Sudeste.
E) Sul.

Leia o texto abaixo.

Descoberta uma nova espécie de alga calcária, chamada de Lithophyllum espiritosantense, no
litoral sul do Espírito Santo. [...] Além dessa nova espécie, outras sete fazem parte da composição
dos rodolitos presentes na área de estudo, uma delas tendo sido observada pela primeira vez
no Oceano Atlântico. [...]

Disponível em: <http://www.labjor.unicamp.br/midiaciencia/article.php3?id_article=591>.

Acesso em: 17 dez. 2018. Fragmento.

Os organismos mencionados nesse texto realizam fotossíntese utilizando como reagentes

A) água e clorofila.
B) clorofila e gás carbônico.
C) gás carbônico e água.
D) glicose e clorofila.
E) sal e glicose.
 Leia o texto abaixo.
Entende-se como ciclagem de nutrientes o processo de absorção dos nutrientes minerais
disponíveis no solo pelas plantas de um determinado ecossistema, sua translocação interna
nesses vegetais e o retorno desses nutrientes acumulados na fitomassa (massa dos vegetais)
novamente para o solo, reiniciando assim o ciclo de absorção e deposição. Esse é um dos ciclos
mais importantes para a vida no planeta, pois é a partir dele que as árvores e outros vegetais
conseguem se desenvolver adequadamente. [...]
Disponível em: <https://bit.ly/2Z2BOFz>. Acesso em: 18 out. 2021. Fragmento.

Esse texto descreve o comportamento de um componente dos ecossistemas que determina

A) a organização dos níveis tróficos das cadeias alimentares.

B) a relação ecológica existente entre os seres vivos.
C) o curso da energia nas cadeias alimentares.
D) o grau de consumo ocupado pelos seres vivos.
E) o reaproveitamento da matéria no meio ambiente.

Leia o texto abaixo.

Um estudo da Funcional Health Tech demonstra um crescimento na incidência de câncer de
pele e doenças relacionadas em todo o Brasil. De acordo com os dados, entre 2017 e 2018, os
novos casos de melanoma maligno de pele cresceram cerca de 30%, já os casos de outras
neoplasias malignas de pele aumentaram 50%. [...]
Disponível em: <https://bit.ly/3bih6EV>. Acesso em: 10 maio 2021. Fragmento.

O problema ambiental diretamente relacionado com o crescimento mencionado nesse texto é

A) a destruição da camada de ozônio.

B) a ocorrência de chuva ácida.
C) a utilização de agrotóxicos.
D) o aumento do efeito estufa.
E) o fenômeno da inversão térmica.

Uma alternativa para proteger as paredes dos danos causados pelas batidas das
maçanetas ao abrir as portas é utilizar um protetor de silicone. Esse tipo de equipamento
funciona amortecendo as colisões entre a parede e a maçaneta, que se deforma ao acumular
parte da energia do movimento da porta. Em seguida, após perder contato com a maçaneta, o
protetor volta ao seu formato original.

De acordo com essas informações, o protetor acumulou energia na forma

A) cinética.
B) potencial elástica.
C) potencial elétrica.
D) potencial gravitacional.
E) química.
 Observe na imagem abaixo as forças presentes durante o funcionamento de um
dispositivo de propulsão por jato de água.

Disponível em: <https://bit.ly/34Aub8k>. Acesso em: 24 set. 2020. Adaptado para fins didáticos.

As forças representadas nessa imagem são explicadas

A) pela Lei da Conservação da Energia Mecânica.

B) pela Primeira Lei de Newton.
C) pela Terceira Lei de Newton.
D) pelo Teorema do Impulso.
E) pelo Teorema do Trabalho-Energia.

Leia o texto abaixo sobre uma das etapas de funcionamento de uma máquina de lavar
roupas.

[...] no momento da centrifugação, o que acontece com a água e com as roupas?

Em uma simples observação podemos ver que toda a roupa fica disposta em um cilindro
dotado de furos em sua lateral. No momento da centrifugação, o cilindro começa a girar em
alta velocidade, fazendo com que a água saia pelos furos na lateral do cilindro. Nesse exato
momento, as roupas ficam dispostas na lateral do cilindro e uma força de contato (força
centrípeta) faz com que a roupa se mantenha com movimento circular.
O mesmo não acontece com a água das roupas, pois ela não encontra resistência e sai pela
tangente do cilindro em linha reta, ou seja, toda a água sai pelos furos laterais. [...]
Disponível em: <https://bit.ly/3j7hvuI>. Acesso em: 16 out. 2020. Fragmento.

Nesse texto, a maneira como a água sai do cilindro é explicada por meio

A) da Conservação da Energia Mecânica.

B) da Relatividade do Movimento de Galileu.
C) da Terceira Lei de Newton.
D) do Princípio da Inércia.
E) do Teorema do Trabalho-Energia.
 Um automóvel passa por dois laços detetores de uma lombada eletrônica distantes entre
si em dois metros. Supondo que a velocidade máxima permitida da via seja 40 km/h, qual é o
tempo mínimo que esse carro deve passar para percorrer esses dispositivos sem que cometa
𝛥𝑠
infração por excesso de velocidade? (Lembre-se: 𝑣𝑚 = ; 1 𝑘𝑚/ℎ = 3,6 𝑚/𝑠).
𝛥𝑡

A) 0,18 s
B) 0,20 s
C) 0,25 s
D) 0,30 s

Observe na imagem abaixo o arremesso da bola feito pelo garoto inicialmente parado
sobre seu skate. O sistema constituído pelo garoto, o skate e a bola, é considerado livre da ação
de forças externas na direção do movimento.

Disponível em: <https://bit.ly/3bss3BC>. Acesso em: 22 abr. 2020. Adaptado para fins didáticos.

No arremesso representado nessa imagem, o que explica a velocidade de recuo adquirida pelo
garoto?

A) A equivalência entre massa gravitacional e massa inercial.

B) A Lei de Conservação da Energia Mecânica.
C) A Lei de Conservação da Massa.
D) A Lei de Conservação do Momento Linear.
E) A relatividade dos conceitos de repouso ou de movimento.

Observe na imagem abaixo o movimento de um bloco livre de forças dissipativas.

Disponível em: <https://bit.ly/2YprYI4>. Acesso em: 14 maio 2019. *Adaptado para fins didáticos.

A energia total do bloco nessa imagem é dada

A) pela energia potencial gravitacional.

B) pela razão entre a força elástica e a deformação sofrida pela mola.
C) pela soma entre a energia cinética e a energia potencial elástica.
D) pelo produto entre a deformação da mola e a sua constante elástica.
E) pelo trabalho realizado pela velocidade.
 Observe as imagens abaixo.

1 Disponível em: <http://xango-sumo-mangostao.weebly.com/uploa

ds/1/2/9/4/12947134/209695052.png>. Acesso em: 15 jan. 2016.

2 Disponível em: <http://brasilescola.uol.com.br/upload/e/ebulicao%20abaixo%20100(1).jpg>. Acesso em: 15 jan. 2016.

3 Disponível em: <http://www.comofazeremcasa.net/wp-content/ uploads/2013/02/como-fazer-

envelope-de-carta-6.jpg>. Acesso em: 15 jan. 2016.

4 Disponível em: <https://lh3.googleusercontent.com/-

3zL8sgK23Po/TxwtJNkC4_I/AAAAAAAAAVE/Vgk2lwzyEsg/w426-h319/ Vaso%2BQuebrado.jpeg>. Acesso em: 15 jan. 2016.

5 Disponível em: <http://www.grupovirta.com.br/blog/wp-content/ uploads/2014/11/jim1.jpg>. Acesso em: 15 jan.

2016.

Qual imagem representa um fenômeno químico?

A) 1, pois a maçã reagiu com substâncias do ar.

B) 2, pois a água se transforma em vapor de água.
C) 3, pois a celulose do papel sofrerá uma transformação.
D) 4, pois o vaso de barro deixou de ser um vaso.
E) 5, pois os metais são atraídos por eletromagnetismo.
 Leia o texto abaixo.
[...] O luminol tem despertado grande interesse devido às suas características
quimiluminescentes durante uma reação química. Sob determinadas condições de reação, este
composto emite certa quantidade de energia [...], cuja coloração é azul. [...] Dentre essas
condições de reação requeridas, encontra-se a necessidade da utilização de um determinado
catalisador, podendo ser diversos metais de transição. Mediante esta descoberta, bastou alguns
estudos para correlacionar o luminol com o sangue, visto que este último apresenta grande
quantidade de ferro em sua composição. Por conseguinte, esse composto facilitou largamente
o trabalho da Polícia Forense, posto que, ao aplicá-lo sobre uma mancha de sangue latente, o
luminol reage instantaneamente, possibilitando a sua identificação do sangue, mesmo que ele
esteja exposto no local há muito tempo [...]
Disponível em: <https://bit.ly/3JxbiWu>. Acesso em: 15 fev. 2022. Fragmento.

A perícia criminal, ao utilizar a substância mencionada nesse texto, reconhece vestígios de

sangue pela evidência da

A) diminuição da temperatura do ambiente.

B) formação de um precipitado nas superfícies.
C) intensificação do brilho metálico do catalisador.
D) liberação de luz visível no ambiente.
E) liberação de um gás no ambiente.

Pensando na quantidade de matéria necessária para que uma reação química aconteça,
Camila decidiu fazer os dois experimentos apresentados abaixo.

De acordo com essa imagem, o que deve ser feito para obter uma maior quantidade de CuS?

A) Aumentar proporcionalmente a parte em excesso.

B) Conservar as massas dos reagentes envolvidos.
C) Dobrar a quantidade dos dois reagentes da reação.
D) Manter constante as proporções de um elemento.
E) Preservar os reagentes que estão em excesso.
 Segundo Amarilson de Oliveira Candido, no trabalho “Desenvolvimento inicial do
cafeeiro Arábica sob fontes de Fósforo’’, produtores de café, tais como os do Espírito Santo,
usam fertilizantes à base de P2O5 porque o solo na região é pobre em fósforo, nutriente essencial
para o desenvolvimento das plantas. A reação química no quadro abaixo representa a formação
desse composto.

De acordo com esse quadro, qual relação estequiométrica compreende a formação do

composto desse fertilizante?

A) A formação de 24,08 × 1023 moléculas de P2O5 consomem 124 gramas de P2.

B) A formação de 284 gramas de P2O5 consomem 10 mols de O2.
C) O consumo de 1 120 L de O2 na CNTP geram 20 mols de P2O5.
D) O consumo de 62 gramas de P2, geram 2 mols de P2O5.
E) O consumo de 6,02 × 1023 moléculas de O2 geram 57 gramas de P2O5.

Ao realizar uma reação entre carbono e gás oxigênio, o cientista John Dalton propôs um
rearranjo de átomos e observou a situação apresentada na imagem abaixo.

Disponível em: <http://goo.gl/XItrte>. Acesso em: 4 ago. 2016.

De acordo com essa imagem, a iniciativa de Dalton em pesquisas sobre reações químicas
favoreceram a

A) formação de novos elementos químicos.

B) descoberta de tamanhos de átomos diferentes.
C) descoberta da natureza elétrica do átomo.
D) consciência da divisibilidade do átomo.
E) compreensão das leis ponderais de massa.
 Observe o esquema reacional abaixo.

Nesse processo químico, as massas

A) dos átomos envolvidos se alteram em função da formação de novas estruturas moleculares.

B) dos átomos envolvidos se alteram em função dos novos tipos de interações interatômicas
formadas.
C) m1 e m2 são iguais porque há a mesma quantidade de átomos presentes nos reagentes e
produtos.
D) m1 e m2 são iguais porque durante a reação os tipos de ligações químicas se alteram.
E) m1 e m2 são iguais porque há uma alteração apenas no núcleo dos átomos dos reagentes.