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Dia 02
Nome da Escola __ _
Nome do Aluno _______________________________________________________________
Data Turma _______________________
A B C D E A B C D E
01 24
02 25
03 26
04 27
05 28
06 29
07 30
08 31
09 32
10 33
11 34
12 35
13 36
14 37
15 38
16 39
17 40
18 41
19 42
20 43
21 44
22 45
23
Australianos usam drogas anticoncepcionais para conter a multiplicação de COALAS.
Trata-se de uma droga com a qual os cientistas tentam enganar o sistema imunológico das
fêmeas.
Uma enquete feita aos internautas perguntava se eles eram favoráveis a esse tipo de esterilização
de espécies de animais que viraram praga, de acordo com o recorte apresentado acima. Entre os
entrevistados, quantos aproximadamente reprovam este tipo de esterilização?
A) 123
B) 161
C) 184
D) 266
E) 280
A) 700
B) 660.
C) 540
D) 440.
E) 350.
A renda per capita de um município é obtida através da razão entre a renda total
acumulada pelo município no ano e a sua população total. Observe, na tabela abaixo, os dados
da renda total e da população de 5 municípios em determinado ano.
Uma empresa irá abrir uma filial em um desses municípios. Baseando-se nos dados apresentados
nessa tabela, optou-se por fazer a instalação dessa filial no município que apresenta a menor
renda per capita.
Em qual desses municípios essa empresa irá abrir uma filial?
A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.
E) V.
(SAERJ 2012) Em um dia de fiscalização numa rodovia, a polícia parou 20 carros. Os carros
trafegavam com quantidades diferentes de passageiros, conforme é mostrado no gráfico abaixo.
A) 8
B) 9
C) 11
D) 14
E) 17
(SAEB 2013) Os 360 alunos da escola foram entrevistados sobre a matéria que mais
gostam. As matérias escolhidas foram: Arte, Educação Física, Matemática e Ciências. Analisando
as respostas dos alunos, representadas no gráfico de setores abaixo, você pode dizer que:
(SAEB 2013) A tabela mostra a distribuição das pessoas com 10 ou mais anos de idade,
por sexo, segundo a escolaridade, no Brasil em 1995.
A) 20.416.316
B) 22.608.692
C) 35.995.693
D) 42.141.162
E) 75.669.738
(SPAECE 2010) Um reservatório foi construído com a finalidade de acumular 180m³ de
água, quando estiver totalmente cheio. Estando apenas com 2/3 de sua capacidade total.
Quantos litros d’água serão necessários para completar a capacidade máxima do reservatório.
A) 6.000 L.
B) 12.000 L.
C) 18.000 L.
D) 60.000 L.
E) 180.000 L.
(SAEPE) A ração para engorda de gado, elaborada por uma determinada empresa, é uma
mistura composta de farelo de soja, milho moído e farelo de algodão em partes diretamente
proporcionais, respectivamente iguais a 4, 3 e 2.
Se a produção diária dessa empresa é de 4 500 kg de ração, as quantidades utilizadas por dia de
farelo de soja, milho moído e farelo de algodão são, respectivamente,
É verdade que
Com base exclusivamente nos dados apresentados no gráfico quanto à cotação do dólar
comercial no último dia útil de cada mês de 2015, assinale a alternativa correta.
utilizá-la como modelo nos próximos períodos. Sabe-se que, neste caso, quanto maior for a razão
entre o número de peças produzidas e o número de horas trabalhadas, maior será a eficiência da
metodologia.
Em qual dia foi aplicada a metodologia mais eficiente ?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
(ENEM 2020) A Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) é uma pesquisa feita
anualmente pelo IBGE, exceto nos anos em que há Censo. Em um ano, foram entrevistados 363
mil jovens para fazer um levantamento sobre suas atividades profissionais e/ou acadêmicas. Os
resultados da pesquisa estão indicados no gráfico.
A) 114 708.
B) 164 076.
C) 213 444.
D) 284 592.
E) 291 582.
(ENEM Digital 2020) O gráfico mostra o resultado do balanço financeiro mensal de uma
empresa ao longo de um ano.
Em quantos meses o resultado do balanço financeiro da empresa ficou abaixo da média mensal
nesse ano?
A) 6
B) 7
C) 8
D) 9
E) 10
(ENEM 2016) Ao iniciar suas atividades, um ascensorista registra tanto o número de
pessoas que entram quanto o número de pessoas que saem do elevador em cada um dos andares
do edifício onde ele trabalha. O quadro apresenta os registros do ascensorista durante a primeira
subida do térreo, de onde partem ele e mais três pessoas, ao quinto andar do edifício. Com base
no quadro, qual é a moda do número de pessoas no elevador durante a subida do térreo ao
quinto andar?
Número de pessoas Térreo 1º andar 2º andar 3º andar 4º andar 5º andar
que entram no elevador 4 4 1 2 2 2
que saem do elevador 0 3 1 2 0 6
A) 2
B) 3
C) 4
D) 5
E) 6
Com base no gráfico, o valor da parte inteira da mediana dos empregos formais surgidos no
período é
A) 212.952
B) 229.913
C) 240.621
D) 255.496
E) 298.041
(ENEM 2013) Um programa de edição de imagens possibilita transformar figuras em outras
mais complexas. Deseja-se construir uma nova figura a partir da original. E a nova figura deve
apresentar simetria em relação ao ponto O.
A) (B) (C)
(D) (E)
(UNIFIMES 2020) A figura indica um ladrilhamento, em amarelo, feito sobre uma malha
quadriculada de 4 por 4.
A) 56%.
B) 60%.
C) 58,5%.
D) 64%.
E) 62,5%.
Uma professora de artes pediu aos alunos para montarem mosaicos unindo peças. Nesse
mosaico, essas peças deveriam ficar sempre ligadas pelos vértices, não poderiam se sobrepor e
não deveria sobrar espaço entre elas. Além disso, para fazer esse mosaico, essa professora
solicitou que todos os alunos utilizassem octógonos regulares, como o que está apresentado
abaixo.
Para compor esse mosaico, junto com esses octógonos, os alunos tinham à sua disposição as
peças do quadro abaixo
Quais dessas peças os alunos poderiam escolher para compor esse mosaico ?
A) I e III.
B) I, III e IV.
C) I e IV.
D) II, III e IV.
E) III e IV.
A) 1,86 • 10 11 km.
B) 1,86 • 10 13 km.
C) 1,86 • 10 15 km.
D) 1,86 • 10 16 km.
E) 1,86 • 10 17 km.
Analise as seguintes afirmativas sobre esse polígono:
I – possui 11 lados;
II – possui 11 ângulos internos;
III – possui 5 ângulos internos obtusos (maiores que 90º).
A) I;
B) III;
C) I e II;
D) I e III;
E) I, II e III.
(SEED-PR adaptado) No livro VII, de A República, Platão apresenta o célebre mito (ou
alegoria) da caverna. Pode-se afirmar que, com esse mito, ele pretendia:
(ENEM 2019) A ciência ativa rompe com a separação antiga entre a ciência (episteme), o
saber teórico, e a técnica (techne), o saber aplicado, integrando ciência e técnica. Do ponto de
vista da ideia de ciência, a valorização da observação e do método experimental opõe a ciência
ativa à ciência contemplativa dos antigos; assim também, a utilização da matemática como
linguagem da física, proposta por Galileu sob inspiração platônica e pitagórica, e contrária à
concepção aristotélica.
MARCONDES, D. Iniciação à história da filosofia: dos pré-socráticos a Wittgenstein. Rio de Janeiro: Jorge Zahar,
2008 (adaptado).
A) O conhecimento deve ser mantido oculto para evitar que seja empregado para dominar a
natureza.
B) O conhecimento da natureza satisfaz apenas ao intelecto e não é capaz de alterar as condições
da vida humana.
C) Nosso intelecto é incapaz de conhecer a natureza.
D) O conhecimento e o domínio da natureza devem ser empregados para satisfazer as
necessidades humanas e aperfeiçoar nossa existência.
E) Nosso intelecto é a própria natureza.
(ENEM 2014) “A filosofia encontra-se escrita neste grande livro que continuamente se abre
perante nossos olhos (isto é, o universo), que não se pode compreender antes de entender a
língua e conhecer os caracteres com os quais está escrito. Ele está escrito em língua matemática,
os caracteres são triângulos, circunferências e outras figuras geométricas, sem cujos meios é
impossível entender humanamente as palavras; sem eles, vagamos perdidos dentro de um
obscuro labirinto.”
GALILEI, G. O ensaiador. Os pensadores. São Paulo: Abril Cultural, 1978.
(ENEM 2020) Adão, ainda que supuséssemos que suas faculdades racionais fossem
inteiramente perfeitas desde o início, não poderia ter inferido da fluidez e transparência da água
que ela o sufocaria, nem da luminosidade e calor do fogo que este poderia consumi-lo. Nenhum
objeto jamais revela, pelas qualidades que aparecem aos sentidos, nem as causas que o
produziram, nem os efeitos que dele provirão; e tampouco nossa razão é capaz de extrair, sem
auxílio da experiência, qualquer conclusão referente à existência efetiva de coisas ou questões
de fato.
HUME, D. Uma investigação sobre o entendimento humano. São Paulo: Unesp, 2003.
Segundo o autor, qual é a origem do conhecimento humano?
(ENEM 2019)
TEXTO I
Considero apropriado deter-me algum tempo na contemplação deste Deus todo perfeito,
ponderar totalmente à vontade seus maravilhosos atributos, considerar, admirar e adorar a
incomparável beleza dessa imensa luz.
DESCARTES, R. Meditações. São Paulo: Abril Cultural, 1980.
TEXTO II
Qual será a forma mais razoável de entender como é o mundo? Existirá alguma boa razão para
acreditar que o mundo foi criado por uma divindade todo-poderosa? Não podemos dizer que a
crença em Deus é “apenas” uma questão de fé.
RACHELS, J. Problemas da filosofia. Lisboa: Gradiva, 2009.
“Aqueles que se entregam à prática sem ciência são como o navegador que embarca em um
navio sem leme nem bússola. Sempre a prática deve fundamentar-se em boa teoria. (DA VINCI,
Leonardo. Cartas.) Um aspecto destacado no texto sobre a racionalidade é:
A) Marxista
B) Funcionalista
C) Dialética
D) Compreensiva
E) Weberiana
Quanto mais complicada se tornou a produção industrial, mais numerosos passaram a ser os
elementos da indústria que exigiam garantia de fornecimento. A consequência do processo de
transformação social e econômica abordada no texto é:
“Essas relações — por exemplo, entre pai, mãe, filho e irmãos numa família (...) são determinadas,
em sua estrutura básica, pela estrutura da sociedade em que a criança nasce e que existia antes
dela (...), as peculiaridades constitucionais com que um ser humano vem ao mundo têm uma
importância muito diferente para as relações do indivíduo nas diferentes sociedades, bem como
nas diferentes épocas históricas de uma mesma sociedade” (ELIAS, Norbert. A sociedade dos
indivíduos. Rio de Janeiro: Zahar, 1994).
Assinale a alternativa que esteja de acordo com as noções relacionadas aos indivíduos e as
instituições sociais apresentadas pelo texto.
De acordo com esse infográfico, as redes sociais estimulam diferentes comportamentos dos
usuários que revelam:
(Enem 2019)
A liberdade de expressão é uma conquista inquestionável. O que todos precisam saber é que
liberdade traz responsabilidades. Publicar informações e mensagens sensacionalistas, explorar
imagens mórbidas, desrespeitar os Direitos Humanos e estimular o preconceito e a violência são
atos de desrespeito à lei.
TURRUSGARAI, Adão. Um Brasil. 2019. Disponível em: <https://bit.ly/3rPY7tO>. Acesso em: 15 fev. 2021.
Adaptado para fins didáticos.
A) conurbação.
B) êxodo urbano.
C) expansão urbana.
D) favelização.
E) gentrificação.
MONTE Everest. Portal São Francisco, s.d. Disponível em: <https://bit.ly/3sPNgj7>. Acesso em: 16 fev. 2022.
Adaptado para fins didáticos. Fragmento.
De acordo com as informações geográficas descritas nesse texto, o Monte Everest está localizado
De acordo com esse texto, os conceitos tradicionais de campo e cidade se diferenciam por meio
da
Com a tendência atual das grandes empresas e os mercados competitivos, o pequeno produtor
rural enfrenta uma série de dificuldades na hora de comercializar seus produtos. É por isso que
nascem as cooperativas agrícolas. Elas são sociedades de agricultores que têm como objetivo
dividir igualmente os lucros e as responsabilidades. A importância das cooperativas agrícolas é
que têm como pilar fundamental o cooperativismo, esta associação busca ajudar em todo o
processo de produção para assim favorecer o crescimento do negócio. Embora tenha algumas
desvantagens, estas organizações se caracterizam pelas suas vantagens já que se focalizam nas
necessidades dos participantes. No caso do Brasil, o número de cooperativas agrícolas tem
aumentado nos últimos anos. [...]
O discurso pró-cooperativismo apresentado por esse texto tem como objetivo incentivar
Disponível em: <https://bit.ly/3HY0VLj>. Acesso em: 17 fev. 2022. Adaptado para fins didáticos.
Com base nesse texto e nessa imagem, a situação climática da região Nordeste provoca
De acordo com as Nações Unidas [...] é o termo que designa áreas que abrigam habitações
precárias, desprovidas de regularização e serviços públicos (água tratada, esgoto, escolas, posto
de saúde, entre outros). [...]
Com a mecanização do campo, um número muito grande de trabalhadores rurais ficou sem
emprego, ao mesmo tempo houve a instalação de muitas indústrias nos principais centros
urbanos. Isso promoveu um maciço fenômeno migratório, denominado êxodo rural. Porém, as
cidades não conseguiram absorver o elevado número de pessoas e os empregos não eram
suficientes. Para piorar, os migrantes não tinham qualificação para ocupar uma vaga no mercado
de trabalho, desse modo, sem renda para comprar ou alugar uma casa em áreas mais centrais, a
única alternativa foi ocupar áreas periféricas, geralmente de terceiros ou do governo. [...]
Vaso grego
Essa imagem, que retrata uma fonte da Grécia Antiga, ajuda a construir o conhecimento
histórico a partir do uso de uma linguagem
A) artística.
B) científica.
C) filosófica.
D) geográfica.
E) jornalística.
Observe a imagem abaixo
Ruínas Gregas
Disponível em: <https://bit.ly/3gmGmvF>. Acesso: 4 fev. 2022. Adaptada para fins didáticos
Essa imagem destaca uma construção, que também é uma fonte histórica material, e auxilia no
entendimento
A) do desenvolvimento da filosofia na Antiguidade
B) da divisão social da sociedade aristocrática espartana.
C) do afastamento da população da Antiguidade dos mitos.
D) do aumento do número de cidadãos na Atenas Antiga.
E) da arquitetura de uma sociedade da Antiguidade Clássica.
[...] O termo “Corrida da África” refere-se à ocupação desenfreada que o continente sofreu a
partir, principalmente, da segunda metade do século XIX. As potências europeias passaram a
promover a ocupação do continente de maneira sistemática, com esse processo alcançando o
ápice durante a Conferência de Berlim, realizada entre 1884 e 1885.
Durante esse processo de conquista, os países europeus justificavam sua ação por meio
de um discurso civilizatório. Eles alegavam que a dominação do continente africano visava levar
o modo de vida “desenvolvido” do ocidente, com o advento das tecnologias que haviam surgido.
Além desse argumento, os europeus utilizaram a difusão do cristianismo como pretexto. No
entanto, essas justificativas foram utilizadas para esconder o real interesse puramente econômico
na região. [...]
NEVES, Daniel. Neocolonialismo na África. Brasil Escola, s.d. Disponível em: <https://bit.ly/3rrRNsw>. Acesso em: 4
fev. 2022. Fragmento.
[...] Desde o período da colonização iniciada por Portugal e Espanha, a história do mundo é
contada pelos principais marcos europeus. Um estudante desinformado pode até se confundir e
pensar que primeiro veio a Europa e depois o resto do mundo, mas cada parte tem a sua história
antes mesmo da chegada dos europeus. A América, a África e a Ásia possuem histórias próprias.
Mas mesmo o reconhecimento disso se dava a partir do que os europeus escreviam sobre estes
lugares. [...]
Disponível em: <https://bit.ly/3gCB5Ax>. Acesso em: 3 fev. 2022. Fragmento.
De acordo com esse texto, o conhecimento histórico foi construído a partir de uma narrativa
fundamentalmente
A) anarquista.
B) eurocêntrica.
C) humanista.
D) mítica.
E) socialista.
A concepção de povos bárbaros surgiu na Grécia Antiga, sendo usada inicialmente para referir-
se a povos que falavam línguas ininteligíveis para os gregos. [...]
O termo foi apropriado pelos romanos, que enxergavam como bárbaros todos aqueles que não
praticavam a cultura greco-romana. Na história romana, os povos germânicos ficaram muito
conhecidos como bárbaros. Esses povos foram fundamentais na crise que colocou fim no Império
Romano do Ocidente, no século V. [...]
SILVA, Daniel Neves. Bárbaros (povos germânicos). Mundo Educação, s.d. Disponível em: <https://bit.ly/3rrRNsw>.
Acesso em: 4 fev. 2022. Fragmento.
Com base nesse texto, o conceito de bárbaro para os povos greco-romanos era contrário à ideia
de
A) civilização.
B) comércio.
C) exército.
D) mito.
E) religião.