Escola Municipal de Ensino fundamental Rui Barbosa Avaliao de Lngua Portuguesa

Nome:__________________________________ Turma:_________ Data: _________________

Texto 1:

Das Vantagens de Ser Bobo

O bobo, por no se ocupar com ambies, tem tempo para ver,

ouvir e tocar o mundo. O bobo capaz de ficar sentado quase sem se
mexer por duas horas. Se perguntado por que no faz alguma coisa,
responde: "Estou fazendo. Estou pensando."
Ser bobo s vezes oferece um mundo de sada porque os
espertos s se lembram de sair por meio da esperteza, e o bobo tem
originalidade, espontaneamente lhe vem a ideia.
O bobo tem oportunidade de ver coisas que os espertos no
veem. Os espertos esto sempre to atentos s espertezas alheias que
se descontraem diante dos bobos, e estes os veem como simples
pessoas humanas. O bobo ganha utilidade e sabedoria para viver.
O bobo nunca parece ter tido vez. No entanto, muitas vezes, o bobo um Dostoievski.
H desvantagem, obviamente. Uma boba, por exemplo, confiou na palavra de um desconhecido para a compra
de um ar refrigerado de segunda mo: ele disse que o aparelho era novo, praticamente sem uso porque se mudara para a
Gvea onde fresco. Vai a boba e compra o aparelho sem v-lo sequer. Resultado: no funciona. Chamado um tcnico,
a opinio deste era a de que o aparelho estava to estragado que o conserto seria carssimo: mais valia comprar outro.
Mas, em contrapartida, a vantagem de ser bobo ter boa-f, no desconfiar, e portanto estar tranquilo. Enquanto o
esperto no dorme noite com medo de ser ludibriado. O esperto vence com lcera no estmago. O bobo no percebe
que venceu.
Aviso: no confundir bobos com burros.
Desvantagem: pode receber uma punhalada de quem menos espera. uma das tristezas que o bobo no prev.
Csar terminou dizendo a clebre frase: "At tu, Brutus?"
Bobo no reclama. Em compensao, como exclama!
Os bobos, com todas as suas palhaadas, devem estar todos no cu. Se Cristo tivesse sido esperto no teria
morrido na cruz.
O bobo sempre to simptico que h espertos que se fazem passar por bobos. Ser bobo uma criatividade e,
como toda criao, difcil. Por isso que os espertos no conseguem passar por bobos. Os espertos ganham dos outros.
Em compensao os bobos ganham a vida. Bem-aventurados os bobos porque sabem sem que ningum desconfie. Alis
no se importam que saibam que eles sabem.
H lugares que facilitam mais as pessoas serem bobas (no confundir bobo com burro, com tolo, com ftil).
Minas Gerais, por exemplo, facilita ser bobo. Ah, quantos perdem por no nascer em Minas!
Bobo Chagall, que pe vaca no espao, voando por cima das casas. quase impossvel evitar o excesso de
amor que o bobo provoca. que s o bobo capaz de excesso de amor. E s o amor faz o bobo.
Clarice Lispector

Vocabulrio: Fidor Mikhailovich Dostoivskinota ocasionalmente grafado como Dostoievsky foi um escritor russo, considerado um dos
maiores romancistas da literatura russa e um dos mais inovadores artistas de todos os tempos. tido como o fundador do existencialismo [...]

1) Do texto acima, possvel afirmar que se trata:

a) ( ) de um conto;
b) ( ) de uma reportagem;
c) ( ) de uma crnica;
d) ( ) de um mini conto.
2) A linguagem do texto :
a) ( ) informal;
b) ( ) acadmica;
c) ( ) formal;
d) ( ) lrica.
3) A figura de linguagem presente no trecho O bobo
nunca parece ter tido vez. No entanto, muitas vezes, o
bobo um Dostoievski :
a) ( ) metfora
b) ( ) hiprbole

c) ( ) eufemismo

d) ( ) prosopopeia ou personificao

4) Quanto aos verbos reclamar e exclamar no trecho

Bobo no reclama. Em compensao, como exclama!,
possvel afirmar, sobre seu contexto de uso, que:
a) ( ) ambos so verbos transitivos diretos;
b) ( ) reclamar transitivo direto e exclamar transitivo
indireto;
c) ( ) reclamar transitivo indireto e exclamar
transitivo direto;
d) ( ) ambos so verbos intransitivos.

5) Nos trechos abaixo, classifique os verbos quanto a

sua transitividade: (vale 5,0 1,0 para cada verbo)
a) ...confiou na palavra de um desconhecido...
___________________________
b) Desvantagem: pode receber uma punhalada de quem
menos espera.
___________________________
c) ...e compra o aparelho sem v-lo sequer.
___________________________
d) Enquanto o esperto no dorme noite com medo de
ser ludibriado
___________________________
6) Considerando citaes do texto lido em sala de aula
Ser humano poderoso, perigoso e maquiavlico, qual
delas o texto de Clarice, As vantagens de ser bobo
estaria atacando/desconstruindo:
a) ( ) possvel entender o ser humano como uma
identidade que emana poder e v em qualquer
dessemelhana uma vida inumana;
b) ( ) o nosso mundo de verdades simblico, porque
pensamos simbolicamente;
c) ( ) dentro da simbologia que nos cabe, somos para o
outro o discurso no qual nos encaixamos;
d) ( ) Ser humano um ser animal discursivo.
Texto 2:
[...]Era
uma
vez
uma
menina que pediu
ao pai que fosse
apanhar a lua para
ela. O pai meteu-se
num barco e remou
para longe. Quando chegou dobra do horizonte psse em bicos de sonhos para alcanar as alturas.
Segurou o astro com as duas mos, com mil cuidados.
O planeta era leve como uma baloa.
Quando ele puxou para arrancar aquele fruto
do cu se escutou um rebentamundo. A lua se
cintilhaou em mil estrelinhaes. O mar se encrispou,
o barco se afundou, engolido num abismo. A praia se
cobriu de prata, flocos de luar cobriram o areal. A
menina se ps a andar ao contrrio em todas as
direes, para l e para alm, recolhendo os pedaos
lunares. Olhou o horizonte e chamou:
Pai!
Ento, se abriu uma fenda funda, a ferida de
nascena da prpria terra. Dos lbios dessa cicatriz se
derramava sangue. A gua sangrava? O sangue se
aguava? E foi assim. Essa foi uma vez.
Chegado a este ponto, o pai perdeu voz e se
calou. A histria tinha perdido fio e meada dentro da
sua cabea. Ou seria o frio da gua j cobrindo os ps
dele, as pernas de sua filha? E ele, em desespero:
- Agora, que nunca.

A menina, nesse repente, se ergueu e avanou

por dentro das ondas. O pai a seguiu, temedroso. Viu a
filha apontar o mar. Ento ele vislumbrou, em toda
extenso do oceano, uma fenda profunda. O pai se
espantou com aquela inesperada fratura, espelho
fantstico da histria que ele acabara de
inventar. Um medo fundo lhe estranhou as
entranhas.
Seria naquele abismo que eles
ambos se escoariam? [...]
- A menina sem palavra Mia Couto.

6) O trecho acima faz parte de:

a) (
b) (
c) (
d) (

) um texto expositivo;
) um texto hbrido, como a crnica;
) um texto narrativo literrio;
) um texto narrativo jornalstico.

7) Interpretao e vocabulrio:
A) Neste texto, o autor criou palavras para ampliar de
forma potica o sentido de sua escrita, sintetizando, com
isso, o modo de dizer. Retire do texto essas palavras e
classifique-as em: verbo, substantivo, adjetivo. (2,0)
resposta atrs da folha.
B) Reescreva o trecho a seguir, substituindo as palavras
destacadas por outras palavras ou expresses, de modo
que o sentido do texto no seja alterado. OBS: podem
ser usadas expresses ou conjuntos de palavras na
substituio:
Quando ele puxou para arrancar aquele fruto do cu se
escutou um rebentamundo. A lua se cintilhaou em mil
estrelinhaes.
8) Partindo de uma leitura atenta deste fragmento de
uma obra de Mia Bouto possvel identificarmos que o
pai:
a) ( ) foi buscar a lua para sua filha, j que ela havia lhe
pedido;
b) ( ) est sonhando com sua filha, com a lua, com o
mar;
c) ( ) estava com sua filha olhando o mar e ambos
estavam com medo;
d) ( ) Conta para sua filha uma histria fantstica sobre
uma menina que pediu a lua ao pai.

O que faz andar a estrada? o sonho. Enquanto a gente

sonhar a estrada permanecer viva. para isso que servem
os caminhos, para nos fazerem parentes do futuro.
(Fala de Tuahir em Terra Sonmbula; Mia Couto)