GOVERNO DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO DE COLATINA
EEEFM “IRINEU MORELLO”

TESTE AVALIATIVO
Turma: 6º ANO
Estudante:
Data:___/___/2023

Quantidade de acertos: 30 Valor: 10 pontos Nota obtida:

Conteúdos: Leitura e interpretação ,Variação Linguística,Substantivo Simples e Próprio.

Futsal,Pronomes,Verbo to be,Contries and nationalities e greetings,Artes visuais –Contextos e
práticas,Elementos da linguagem.

Assinatura do responsável:

INSTRUÇÕES IMPORTANTES PARA A REALIZAÇÃO:

• Leia atentamente as questões antes de respondê-las;

• A compreensão do enunciado faz parte da avaliação;
• Todas as questões deverão ser respondidas de caneta azul ou preta;
• Não serão aceitas rasuras nas questões discursivas e no gabarito.

Bom teste!

Língua Portuguesa

A CASA MAL – ASSOMBRADA

Morava numa casa esquisita, no fim de uma rua que não leva a lugar nenhum. A casa tinha
fama de ser mal-assombrada e a rua nem tinha nome. Diziam que ali houvera uma fazenda de café
cujos escravos mataram todos os senhores da casa-grande e depois se mataram – antes que
fossem mortos pelas forças da lei.
Lenda ou realidade, o fato é que nenhum menino se atrevia a passar por ali. Na infância mais
profunda, todos os meus pesadelos tinham locação única e barata: era ali mesmo que os
fantasmas da noite me esperavam para fazer das suas sem deixar que eu fizesse das minhas, que
se resumiram em fugir – fuga impossível nas garras do sonho.
Até que um dia, vindo de uma aula de catecismo, decidi cortar caminho e fui dar num atalho que
não conhecia. Quis voltar mas a curiosidade de conhecer o mundo me levou adiante. De repente,
com pavor no peito e tremor nas pernas, estava diante da casa mal- assombrada.
Olhando bem, era uma casa igual as outras, tinha mangueiras o lado e uma menina de franjinha
na única janela aberta. Ela parecia admirada de ver alguém chegar ali.
Fiquei parado, um pouco pelo medo, um pouco pelo encantamento. Apesar da franjinha, a
menina era tão bonita como os anjinhos que havia na igreja de Nossa Senhora da Guia.
Perguntou se eu queria alguma coisa. Não, não queria nada embora querendo tudo – tal como
hoje, tantos anos depois.
Quis saber o meu nome, onde eu morava, o que fazia ali. Respondi com honestidade, a mesma
com a qual, mais tarde, responderia aos formulários do imposto de renda: a verdade possível.
Depois do interrogatório, veio o convite inesperado: “Quer ser meu namorado?” Disse que sim.
Prometi voltar no dia seguinte, embora sabendo que nunca mais botaria os pés naquele chão
 assombrado.
Creio que foi ali, também, que dobrei a esquina errada na vida. Nunca mais me pediram a
mesma coisa. Desconfio que devia ter voltado.
(Carlos Heitor Cony. Crônicas para ler na escola. Rio
de
Janeiro: Objetiva, 2009.p.71-2)

1) O narrador deste texto é uma criança ou um adulto? Justifique a sua resposta com uma frase do texto.
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2) Descreva a casa mal-assombrada.
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3) Como era a menina que estava na janela da casa? Como ela ficou ao ver o menino?
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4) O texto mistura suspense, amor e humor e tem um final surpreendente. Pelo título e pela
história, que final é esperado?
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Você sabia?
Existem sete espécies de tartarugas marinhas e cinco delas são encontradas no Brasil. A maior
parte vive em regiões de clima quente, pois depende do calor externo para equilibrar a temperatura
do corpo.
Só as fêmeas saem da água para colocar seus ovos na areia.
As tartaruguinhas, ao nascer, saem dos ovos, escavam até chegar à superfície da areia e
correm em direção ao mar.
As tartarugas-de-couro são as maiores: elas alcançam até 800 kg e 1,80m.

“Revista Recreio”. São Paulo: Abril, ano 7, n. 358, 18 jan. 2007.

5) Os substantivos são as palavras que:

a) nomeiam os seres. c) determinam os seres.

b) caracterizam os seres. d) substituem os nomes dos seres.

6) Quantos parágrafos tem o texto?

a) 3 parágrafos c) 4 parágrafos

b) 5 parágrafos d) 2 parágrafos
c)

7) Leia o trecho baixo e circule todos os substantivos próprios.

O Xingu é um dos mais fascinantes rios da Amazônia. Em suas margens e ilhas, cobertas de
florestas, vivem índios, caboclos e muitos animais selvagens.

Leia e responda:
8) Neste acima temos um exemplo claro de:
 a) Norma culta da língua portuguesa
b) Não padrão da língua portuguesa
c) Variante de muito prestígio social
d) Temos uma linguagem usada na escola

9) Reescreva o anúncio do carrinho ao lado na língua

padrão da língua portuguesa:

“Tapióca fazida na hora quem não pediu pida”

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Leia tira abaixo:

10) Neste caso ao lado temos um exemplo de:

a) Variante regional
b) Variante informal
c) Variante de prestígio
d) Não há variação nenhuma

11) Com relação ao texto retirado de um SMS, assinale a alternativa correta:

Vc viu como ele xegô em kza hj? Tôdu

lascadu. blz!

a) Não pode ser considerado um texto, visto que não cumpre sua função comunicativa.
b) Por ter palavras abreviadas em excesso está totalmente contrariando as regras da gramática,
logo não é um texto.
c) Esse tipo de escrita é valorizado em qualquer meio de comunicação formal.
d) Mesmo por se tratar de linguagem abreviada, cumpre sua função comunicativa, mas só
deve ser utilizada em situações informais como internet, celular etc.
 Leia o texto:

O Pulo

A Onça encontrou o Gato e pediu:

- Amigo Gato, você me ensina a pular?
O Gato ficou muito desconfiado, mas concordou.
Nas últimas aulas, a Onça pulava com rapidez e agilidade, parecia um gato gigante.
- Você é um professor maravilhoso, amigo Gato! Dizia a Onça, agradando(...).
Fonte: Francisco Marques. Contos e lendas populares.

12) Neste texto, quem disse que a onça “parecia um gato gigante” foi o:

a) Professor.
b) Gato.
c) Leitor.
d) Narrador

O Cão e a Carne
Era uma vez um cão, que ia atravessando um rio; levava na boca um suculento pedaço de carne. Porém,
viu na água do rio a sombra da carne, que era muito maior.
Prontamente ele largou seu pedaço de carne e mergulhou no rio para pegar o maior. Nadou, nadou e não
achou nada, e ainda perdeu o pedaço que levava.
Moral da história: De todas as fraquezas humanas a cobiça é a mais comum, e é, todavia, a mais
castigada. Nunca deixes o certo pelo duvidoso.
(Christiane Angelotti, adaptação da fábula do Esopo)
13) Qual é a moral dessa história?
a) Cão que ladra não morde
b) Nada como um dia após o outro
c) Nunca deixe o certo pelo duvidoso
d) Quem ri por último ri melhor

14) O cão soltou o pedaço de carne por quê?

a) Passou ao lado do rio
b) Viu sua própria imagem refletida na água
c) Pensou ter visto um pedaço maior na água
d) Viu sua imagem indo embora

15) Nesta charge, o autor usou três pontos de exclamação, na fala do personagem, para reforçar o
sentimento de:
 A) Afobação
B) Preocupação
C) Indignação
D) Tranquilidade

Educação Física

16) Um professor de educação física ordenou seus estudantes na aula sobre futsal a realizarem uma
atividade em duplas de toque de bola. O momento viabilizava os alunos a desenvolverem uma
habilidade chamada

a) marcação. b) drible. c) passe. d) chute ao gol.

17) O futsal é um esporte que exige diversas habilidade.  Qual fundamento abaixo pode ser desenvolvido
durante um treino de futsal?

a) Manchete. b) Rebote.  c) Lance livre. d) Drible.

18) É importante destacar os valores humanos, tanto no esporte com fora dele. O valor que nos faz
acreditar na capacidade e qualidade dos nossos semelhantes, como em nós mesmo, pode ser definido
como

a) superação. b) criatividade. c) solidariedade. d) confiança.

Inglês

19) CIRCULE A OPÇÃO ADEQUADA PARA CADA FRASE:

A) Joana is a Brazil/Brazilian dancer. She likes Brazil/Brazilian very much. Brazil/Brazilian is

famous for its carnivals.

B) Ottawa is a big city in Canada /Canadian. Russel is a Canada /Canadian student. He loves winter

in Canada /Canadian.

20) LEIA O TEXTO E RESPONDA AS QUESTÕES:

Hello, Good morning! My name is Sarah and I am the new Student from United States. I am 12 years
old and l live in Governador Lindenberg now. I love meet new friends, I hope be happy in my new place.
And you, where are you from?
 A) Em qual período do dia o autor (a) escreve/diz o texto? Como podemos saber isso?
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B) Qual o nome e o país de origem do autor(a) do texto?
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C) O que o autor do texto quer saber?
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Arte

21) A Arte pode ser definida como:

a) Fruto da criação do homem junto a sociedade em que

vive.

b) Algo que o homem faz aleatoriamente. Sempre sem

sentido ou desprovida de alguma mensagem.

c) Inaptidão do homem para aplicar conhecimentos, usando

talento ou habilidade, na demonstração de uma ideia, um pensamento etc.

d) Travessuras do seu humano.

e) Como sendo algo desnecessário, pois não interage com nenhum outro campo da vida.

22) Quanto aos tipos de linhas usadas na tela de Mondrian responda a opção correta:

a) Retas e inclinadas.

b) Horizontal e vertical.

c) Curva e ondulada.

d) Mista e quebrada.

23) Na obra Grande Interior Vermelho, de Henri Matisse, os

elementos básicos da arte são facilmente identificados. Cite-os e
identifique-os na imagem e comente seu emprego na composição
da obra.
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“O sucesso nasce do querer, da determinação e persistência em se chegar a um

objetivo. Mesmo não atingindo o alvo, quem busca e vence obstáculos, no
mínimo fará coisas admiráveis.”
José de Alencar