COLÉGIO ESTADUAL JOSÉ DE SÁ NUNES – ANEXO CALDEIRÃO
PROFA. MILENA PEREIRA LÍNGUA PORTUGUESA
NOTURNO
ESTUDANTE:___________________________________________________ DATA: _______________
PREPARA SAEB – III UNIDADE
Leia o texto para responder às questões 1 e 2
“É um mito a pretensa possibilidade de
comunicação igualitária em todos os níveis. Isso é
uma idealização. Todas as línguas apresentam
variantes: o inglês, o alemão, o francês etc.
Também as línguas antigas tinham variações. O
português e outras línguas românicas provêm de
uma variedade do latim, o chamado latim vulgar,
muito diferente do latim culto. Além disso, as
línguas mudam. O português moderno é muito
distinto do português clássico. Se fôssemos aceitar
a ideia de estaticidade das línguas, deveríamos
dizer que o português inteiro é um erro e, portanto,
deveríamos voltar a falar latim. Ademais, se o
português provém do latim vulgar, poder-se-ia
afirmar que ele está todo errado. A variação é
inerente às línguas, porque as sociedades são
divididas em grupos: há os mais jovens e os mais
velhos, os que habitam numa região ou noutra, os
que têm esta ou aquela profissão, os que são de
uma ou outra classe social e assim por diante. O
uso de determinada variedade linguística serve
para marcar a inclusão num desses grupos, dá uma
identidade para seus membros. Aprendemos a
distinguir a variação. Quando alguém começa a
falar, sabemos se é do interior de São Paulo,
gaúcho, carioca ou português. Sabemos que certas
expressões pertencem à fala dos mais jovens, que
determinadas formas se usam em situação
informal, mas não em ocasiões formais. Saber uma
língua é conhecer variedades. Um bom falante é
poliglota em sua própria língua. Saber português
não é aprender regras que só existem numa língua
artificial usada pela escola. As variantes não são
feias ou bonitas, erradas ou certas, deselegantes
ou elegantes; são simplesmente diferentes. Como
as línguas são variáveis, elas mudam. “Nosso
homem simples do campo” tem dificuldade de
comunicar-se nos diferentes níveis do português
não por causa da variação e da mudança
linguística, mas porque lhe foi barrado o acesso à
escola ou porque, neste país, se oferece um ensino
de baixa qualidade às classes trabalhadoras e
porque não se lhes oferece a oportunidade de
participar da vida cultural das camadas dominantes
da população.”
3º ANO – EM –
FIORIN, José Luiz. In: Atas do I Congresso Nacional da
Abralin (excertos).
1. Segundo o texto:
a) todas as línguas se originaram de uma variante
vulgar.
b) as línguas são organismos mutáveis e variáveis.
c) são os grupos que decidem as variações da
língua.
d) o ensino é equivalente para todas as classes.
e) a idade não influencia nas variedades
linguísticas.
2. O sufixo “poli” usado para formar a palavra
“poliglotas” significa:
a) cidade.
b) poucos.
c) diferente.
d) língua.
e) muitos.
3. Leia o texto e em seguida responda a questão
“Em São Paulo, a Secretaria Estadual de Educação
adiou o reinício das aulas de toda a rede. As
escolas que já haviam retomado suas atividades
deverão suspendê-las, informou o órgão em nota.
Cerca de 5,5 milhões de alunos serão afetados. Na
maioria das escolas, a volta às aulas estava
prevista para o dia 3 de agosto. A decisão de
indicar a ampliação das férias escolares foi tomada
depois de análise das recomendações e avaliações
da Organização Mundial da Saúde (OMS) a
respeito da propagação do vírus entre estudantes e
de recorrentes relatos sobre o aumento expressivo
do número de crianças e adolescentes atendidos
nos prontos-socorros paulistas devido a problemas
respiratórios, informou a Secretaria da Saúde em
nota.”
Disponível em: www1.folha.uol.com.br. Acesso em: 02
fev. 2023.
De acordo com o texto:
a) as escolas não retornaram devido à pandemia
de COVID 19.
b) as escolas retornariam no mês seguinte ao da
previsão inicial.
c) a Secretaria seguiu recomendações e avaliações
para adiar o retorno.
1
d) a Prefeitura se preocupou com a saúde de
crianças e idosos.
e) a OMS ordenou que as aulas fossem adiadas
devido ao vírus.
4. Leia o texto e em seguida responda a questão
“– Espere – disse Emília. O escrevedor de
memórias vai escrevendo, até sentir que o dia da
morte vem vindo. Então pára; deixa o finalzinho
sem acabar. Morre sossegado.
– E as suas memórias vão ser assim?
– Não, porque não pretendo morrer. Finjo que
morro só.
As últimas palavras têm de ser estas: ‘E então
morri…’ com reticências.
Verdade é uma espécie de mentira bem pregada,
das que ninguém desconfia. Só isso.”
LOBATO, Monteiro. Memórias da Emília. Disponível em:
https://monteirolobato.com/livro-original-memorias-da-
emilia.pdf. Acesso em: 27 fev. 2023.
Segundo o trecho do livro, Emília:
a) sabia que estava para morrer.
b) pretendia fingir a própria morte.
c) queria escrever sobre alguém.
d) não sabia o que é verdade.
e) escrevia sobre a morte.
5. Leia o texto e em seguida responda a questão
“O teatro entrou propriamente no salão com os
pequenos provérbios e charadas. A comédia foi-
lhes no encalço. A ópera vai entrando, e os
exemplos mais recentes são dois: um em Paris, em
casa de uma condessa, cujo nome não tenho
presente, e este de domingo passado, no teatro de
S. Cristóvão.”
ASSIS, Machado de. Ao Acaso. Disponível em:
file:///C:/Users/usuario/ Downloads/aoAcaso%20.pdf.
Acesso em: 25 fev. 2023.
O substantivo que sofreu flexão sendo
proveniente de um outro substantivo primitivo
é:
a) teatro.
b) salão.
c) nome.
d) domingo.
e) ópera.
6. Leia o texto e em seguida responda a questão
“– Inda há pouco Dona Benta declarou que eu
tenho coisas de verdadeiro filósofo. Sabe o que é
filósofo, Visconde?
O Visconde sabia, mas fingiu não saber. A boneca
explicou:
– É um bicho sujinho, caspento, que diz coisas
elevadas que os outros julgam que entendem e
ficam de olho parado, pensando, pensando.”
LOBATO, Monteiro. Memórias da Emília. Disponível em:
https://monteirolobato.com/livro-original-memorias-da-
emilia.pdf. Acesso em: 27 fev. 2023.
A opinião de Emília sobre os filósofos é de que
eles são:
a) inteligentes e pouco higiênicos.
b) soberbos e sujos.
c) sujos e mentirosos.
d) imóveis e piolhentos.
e) audaciosos e monótonos.
7. Leia o texto e em seguida responda a questão
“Os dois moços sentavam-se ao piano; as
mãozinhas distraídas da menina roçavam apenas
pelo teclado, fazendo soar uns ligeiros arpejos que
serviam de acompanhamento a uma conversação
em meia voz.
D. Maria, sentada à mesa do meio da sala, jogava a
paciência; e quando levantava a vista das cartas,
era para olhar a furto os dois moços e sorrir-se de
satisfeita e feliz.
Isto durava até à hora do chá; e pouco depois Jorge
retirava-se, beijando a mão da boa senhora, que
neste momento tinha sempre uma ordem a dar e
fingia não ver o beijo de despedida que o moço
imprimia na fronte cândida da menina.”
ALENCAR, José de. A Viuvinha. Disponível em:
file:///C:/Users/usuario/ Downloads/a Viuvinha%20.pdf.
Acesso em: 26 fev. 2023.
A cena descrita no trecho transmite uma ideia
de:
a) inocência.
b) avareza.
c) sonolência.
d) opulência.
e) timidez.
8. Leia o texto e em seguida responda a questão
“Tirei hoje do fundo da gaveta, onde jazia a minha
pena de cronista. A coitadinha estava com um ar
triste, e pareceu-me vê-la articular por entre os
bicos, uma tímida exprobração. Em roda do
pescoço enrolavam-se uns fios tenuíssimos, obra
dessas Penélopes que andam pelos tetos das
casas e desvãos inferiores dos móveis. Limpei-a,
acariciei-a, e, como o Abencerragem ao seu cavalo,
disse-lhe algumas palavras de animação para a
viagem que tínhamos de fazer. Ela, como pena
obediente, voltou-se na direção do aparelho de
escrita, ou, como diria o tolo de Bergerac, do
receptáculo dos instrumentos da imoralidade.
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Compreendi o gesto mudo da coitadinha, e passei a
cortar as tiras de papel, fazendo ao mesmo tempo
as seguintes reflexões, que ela parecia escutar com
religiosa atenção:”
ASSIS, Machado de. Crônicas do Futuro. Disponível em:
em:file:///C:/Users/usuario/Downloads/cronicasFuturo
%20.pdf. Acesso em: 26 fev. 2023.
O pronome destacado no texto retoma qual
palavra?
a) Bicos.
b) Fios.
c) Pescoço.
d) Pena.
e) Móveis.
9. Leia o texto e em seguida responda a questão
“Numeral: uma ideia da quantidade, ou ordem. Ex.:
Afilhado de ministro; Cavaleiro e oficial da Rosa;
Rua imunda; Taverneiro velhaco; Pedestre
dorminhoco e covarde; Deputado que não fala;
Eleitor adulado; Protetor de viúvas e órfãs
desvalidas; Patriotas da algibeira; e Críticos
literários.”
ASSIS, Machado de. Crônicas do Dr. Semana.
Disponível em:em:file:///C:/Users/usuario/Downloads/dr
Semana%20.pdf. Acesso em: 27 fev. 2023.
No texto, há uma:
a) definição correta do que é numeral.
b) ironia com a definição de numeral.
c) análise da definição de numeral.
d) poesia com a ideia de numeral.
e) descrição de numerais ordinais.
10. Leia o texto e em seguida responda a
questão
“Um correspondente do Piauí escreve para esta
Corte as seguintes linhas: ‘Esteve por alguns dias
na chefatura o juiz de direito da capital, Dr. Jesuíno
Martins, que etc.’ Tenho lido outras vezes que a
chefança perdeu um honrado magistrado; não
poucas que mal anda o chefado nas mãos de
Fulano; outras enfim que a chefação vai
caminhando ao abismo. Será preciso observar a
todos os cavalheiros que cometem semelhante
descuido, que não há chefança, nem chefado, nem
chefação, nem chefatura, mas tão somente chefia?”
ASSIS, Machado de. História de 15 dias. Disponível em:
file:///C:/Users/usuario/Downloads/historia15dias%20.pdf.
Acesso em: 26 fev.2023.
No texto, citam-se variações da palavra chefia.
O processo usado para a formação dessas
novas palavras citadas é chamado de:
a) sufixação.
b) prefixação.
c) neologismo.
d) composição.
e) aglutinação.
11. São substantivos epicenos:
a) zebra, cobra, besouro, jacaré.
b) borboleta, anta, elefante, foca.
c) mosca, mosquito, leão, peixe.
d) crocodilo, jacaré, sabiá, tigre.
e) pulga, rinoceronte, formiga, abelha.
12. Leia o texto e em seguida responda a
questão
“A história é a crônica da palavra. Moisés, no
deserto; Demóstenes, nas guerras helênicas;
Cristo, nas sinagogas da Galileia; Huss, no púlpito
cristão; Mirabeau, na tribuna republicana; todas
essas bocas eloquentes, todas essas cabeças
salientes do passado, não são senão o fiat
multiplicado levantado em todas as confusões da
humanidade. A história não é um simples quadro de
acontecimentos; é mais, é o verbo feito livro.
Ora pois, a palavra, esse dom divino que fez do
homem simples matéria organizada, um ente
superior na criação, a palavra foi sempre uma
reforma. Falada na tribuna é prodigiosa, é criadora,
mas é o monólogo; escrita no livro, é ainda
criadora, é ainda prodigiosa, mas é ainda o
monólogo; esculpida no jornal, é prodigiosa e
criadora, mas não é o monólogo, é a discussão.
E o que é a discussão?
A sentença de morte de todo o status quo, de todos
os falsos princípios dominantes. Desde que uma
coisa é trazida à discussão, não tem legitimidade
evidente, e nesse caso o choque da argumentação
é uma probabilidade de queda.
Ora, a discussão, que é a feição mais especial, o
cunho mais vivo do jornal, é o que não convém
exatamente à organização desigual e sinuosa da
sociedade.”
ASSIS, Machado de. A Reforma pelo Jornal. Disponível
em: file:///C:/Users/usuario/Downloads/reforma%20.pdf.
Acesso em: 27 fev.2023.
Segundo o texto, as palavras:
a) têm o poder de reformar as coisas.
b) são úteis apenas em discussões.
c) não mudam os rumos da história.
d) transformaram os homens em divinos.
e) não convêm à sociedade.
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