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ESCOLA ESTADUAL MONTEIRO LOBATO

AVALIAÇÃO BIMESTRAL: 2º BIMESTRE

DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA

PROFESSOR (a): DATA: ______/ ______ / 2022
ALUNO
(a):________________________________________ VALOR:30 NOTA:
SÉRIE/ANO: TURMA: Nº
INSTRUÇÕES:
Leia toda a prova com muita atenção.
Não é permitido o uso de CORRETIVO. As questões rasuradas serão invalidadas.
Responda com caneta PRETA ou AZUL. Cada avaliação terá o tempo de 1h.
Questões a lápis serão desconsideradas Só será permitido sair da sala, após o toque do sino.

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 1) Assinale a alternativa em que o uso do "porque" NO TEMPO DA PANDEMIA
NÃO está de acordo com as normas
gramaticais:  E as pessoas ficaram em casa
a) Por que aquela estrada que passamos abriga a E leram livros e ouviram música
melhor lanchonete do bairro? E descansaram e fizeram exercícios
b) Não foi à festa porque teria avaliação na manhã E fizeram arte e jogaram
seguinte. E aprenderam novas maneiras de ser
c) Você deveria saber por quê isso costuma E pararam
acontecer. E ouviram mais fundo
d) Ninguém me disse o porquê de tanto barulho Alguém meditou
ontem à noite. Alguém rezava
e) Eu gostaria de saber por que razão você não Alguém dançava
conseguir chegar cedo. Alguém conheceu a sua própria sombra
E as pessoas começaram a pensar de forma
2) Em relação ao uso dos porquês, analisar os diferente.
itens abaixo e corrija caso alguma esteja E as pessoas curaram.
inadequada para a gramática normativa: E na ausência de gente que vivia
I. Gostaria de saber porque algumas atividades De maneiras ignorantes
foram retomadas e outras não. Perigosos, perigosos.
II. Não sabíamos explicar o porque de tamanha Sem sentido e sem coração,
falta de respeito. Até a terra começou a curar
III. Precisei voltar ao apartamento, porque esqueci E quando o perigo acabou
os materiais da aula. E as pessoas se encontraram
IV. A 1ª série do Monteiro tira boas notas por que? Eles ficaram tristes pelos mortos.
E fizeram novas escolhas
3) Analise as afirmativas quanto à acentuação de E sonharam com novas visões
algumas palavras retiradas do texto: E criaram novas maneiras de viver
I."Próprio", "família", "voluntárias" e "recicláveis" E curaram completamente a terra
são paroxítonas acentuadas por terminarem em Assim como eles estavam curados.
Autor: Antônio Fagundes
ditongo, seguido ou não de S.
6) O texto foi escrito com o objetivo de
II."Além" e "também" são exemplos de oxítonas
a) informar sobre o avanço de uma doença
acentuadas por terminarem em EM.
contagiosa pelo Brasil.
III."Já" e "fará" são exemplos de monossílabos
b) divulgar sobre a importância de ficar em casa
tônicos acentuados por terminarem em A.
em tempos de pandemia.
c) trazer uma reflexão sobre os dias difíceis vividos
Estão CORRETAS:
numa pandemia.
a) Apenas as afirmativas I e III.
d) convencer o leitor sobre um assunto de
b) Apenas as afirmativas II e III.
interesse da população.
c) Apenas as afirmativas I e II.
e) convencer o leitor sobre um assunto de
d) Apenas a afirmativa II.
interesse do Estado.
e) Todas as afirmativas.
4) Assinale a alternativa que contém palavra que,
7) Segundo o texto, o autoconhecimento produziu:
assim como “três”, também deve ser
acentuada.  a) o fortalecimento de boas práticas.
a) Ceu. b)Voz. c)Trem. b) a mudança da própria concepção.
d)Bela. e)Papel. c) o engajamento entre as pessoas.
d) o aumento dos relacionamentos.
5) Assinale a opção que apresenta frases que e) a diminuição dos relacionamentos.
mostra ações acontecendo ao mesmo tempo
a) João trancou a porta e dirigiu-se ao quarto.
8)Assinale se a afirmação é verdadeira ou falsa
b) João entra em cena e profere a sua fala na
peça.
c) Enquanto João velejava, tudo já ocorrera.
d) João olhou a paisagem e entristeceu-se.
e) Sorrindo, João guardou as fotos na gaveta. 

Texto para a questão 6 e 7

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 Uma das diferenças entre as modalidades de atitude passiva. É claro, tudo começa com a dúvida,
cantigas satíricas do Trovadorismo está na mas a partir dela é necessário ser proativo, ou seja,
identificação ou não da pessoa atingida. ( ) investigar, estudar, procurar os elementos ocultos
que sempre existem numa noticia. No começo é um
A associação entre o texto verbal e as imagens da esforço solitário que pode se tornar coletivo à
garrafa e do cão configura recurso expressivo que medida que mais pessoas descobrem sua
busca vulnerabilidade informativa. Disponível em:
www.observatoriodaimprensa.com br. Acesso em: 30 set 2015
a) Estimular denúncias de maus-tratos contra (adaptado)
animais.  
b) Desvincular o conceito de descarte da ideia de 9) No texto, os argumentos apresentados
negligência. permitem inferir que o objetivo do autor é
c) Incentivar campanhas de adoção de animais em convencer os leitores a
situação de rua.
d) Sensibilizar o público em relação ao abandono a) Buscarem fontes de informação comprometidas
de animais domésticos. com a verdade.
e) Alertar a população sobre as sanções legais b) Privilegiarem notícias veiculadas em jornais de
acerca de uma prática criminosa. grande circulação.
c) Adotarem uma postura crítica em relação às
Reaprender a ler notícias informações recebidas.
d) Questionarem a prática jornalística anterior o
    Não dá mais para ler um Jornal, revista ou surgimento da internet.
assistir a um telejornal da mesma forma que e) Valorizarem reportagens redigidas com
fazíamos  até o surgimento da rodo mundial de imparcialidade diante dos fatos.
computadores.  O Observatório da Imprensa
antecipou isso lá nos idos do 1996 quando cunhou o Vem o Anjo Custódio com a Alma e diz:
slogan “Você nunca mais vai ler Jornal do mesmo
Jeito”. De fato, hoje já não basta mais ler o quo está “ Alma / Alma humana formada / De nenhuma
escrito ou falado para estar bem informado. É cousa, feita /Mui preciosa, / De corrupção
separada, / E esmaltada /Naquella frágoa perfeita /
Gloriosa; / Planta neste valle posta / Pera dar
celestes flores / Olorosas, / E pera serdes
tresposta / Em a alta costa / Onde se crião
primores / Mais que rosas; / Planta sois e
caminheira, / Que ainda que estais, vos is / Donde
viestes. / Vossa pátria verdadeira / He ser
verdadeira / Da glória que conseguis: / Andae
prestes”. /
10) O texto acima transcrito pertence ao autor
teatral de maior destaque na literatura portuguesa.
Pelo próprio texto se pode identificar a época em
que foi escrito. Assim, assinale, em uma das
alternativas, a relação época-autor a que o texto
pertence:
a) teatro medieval – Gil Vicente
b) teatro clássico – Luís de Camões
preciso conhecer as entrelinhas e saber que não há c) teatro romântico – Almeida Garret
objetividade o nem isenção absolutas, porque cada d) teatro naturalista – Teixeira de Queirós
ser humano vô o mundo de uma forma diferente. Ter e) teatro moderno – Almada Negreiros
um pé atrás passou a ser a regra básica número um
de quem passa os olhos por uma primeira página, 11) Identifique os problemas gramaticais que
capa de revista ou chamadas do um noticiário na aparecem no texto abaixo e depois REESCREVA-
TV.
O CORRETAMENTE para receber a pontuação:
     Há uma diferença importante entre desconfiar
de tudo o procurar ver o maior número possível de A profesora de Língua Portugueza do Monteiro
lados do um mesmo fato, dado ou evento. Apenas
Lobato dá 1ª série se chama Lidiane. ela e auta e
desconfiar não resolve porque se trata de uma

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muito bunita. Os alunos gostam muito da aula
porquê aprendem conteudos importântes. Quando
estudaram generos literarios, viram o epico que
apresenta a figura de um heroi.

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Há no texto acima:

a) 10 problemas gramaticais
b) 11 problemas gramaticais
c) 12 problemas gramaticais
d) 13 problemas gramaticais
e) 14 problemas gramaticais