obrigando o povo a tomar seu café da manhã com
pão dormido conseguirão não sei bem o que do
1) (ENEM 2008) – São Paulo vai se recensear. O
governo quer saber quantas pessoas governa. A
indagação atingirá a fauna e a flora domesticadas.
Bois, mulheres e algodoeiros serão reduzidos a
números e invertidos em estatísticas. O homem
do censo entrará pelos bangalôs, pelas pensões,
pelas casas de barro e de cimento armado, pelo
sobradinho e pelo apartamento, pelo cortiço e
pelo hotel, perguntando:
— Quantos são aqui?
Pergunta triste, de resto. Um homem dirá:
— Aqui havia mulheres e criancinhas. Agora,
felizmente, só há pulgas e ratos.
E outro:
— Amigo, tenho aqui esta mulher, este papagaio,
esta sogra e algumas baratas. Tome nota dos seus
nomes, se quiser. Querendo levar todos, é favor…
(…)
E outro:
— Dois, cidadão, somos dois. Naturalmente o sr.
não a vê. Mas ela está aqui, está, está! A sua
saudade jamais sairá de meu quarto e de meu
peito!
(Rubem Braga. Para gostar de ler. v. 3. São
Paulo: Ática, 1998, p. 32-3 (fragmento).)
O fragmento acima, em que há referência a um
fato sócio-histórico — o recenseamento —,
apresenta característica marcante do gênero
crônica ao:
a) expressar o tema de forma abstrata, evocando
imagens e buscando apresentar a ideia de uma
coisa por meio de outra.
b) manter-se fiel aos acontecimentos, retratando
os personagens em um só tempo e um só espaço.
c) contar história centrada na solução de um
enigma, construindo os personagens
psicologicamente e revelando-os pouco a pouco.
d) evocar, de maneira satírica, a vida na cidade,
visando transmitir ensinamentos práticos do
cotidiano, para manter as pessoas informadas.
e) valer-se de tema do cotidiano como ponto de
partida para a construção de texto que recebe
tratamento estético.
O PADEIRO
Levanto cedo, faço minhas abluções,
ponho a chaleira no fogo para fazer café e abro a
porta do apartamento – mas não encontro o pão
costumeiro. No mesmo instante me lembro de ter
lido alguma coisa nos jornais da véspera sobre a
“greve do pão dormido”. De resto não é bem uma
greve, é um lock-out, greve dos patrões, que
suspenderam o trabalho noturno; acham que
governo.
Está bem. Tomo meu café com pão
dormido, que não é tão ruim assim. Enquanto
tomo café, vou me lembrando de um homem
modesto que conheci antigamente. Quando vinha
deixar o pão à porta do apartamento, ele apertava
a campainha, mas, para não incomodar os
moradores, avisava gritando:
– Não é ninguém, é o padeiro!
Interroguei-o uma vez: como tivera a ideia
de gritar aquilo?
– Então você não é ninguém?
Ele abriu um sorriso largo. Explicou que
aprendera aquilo de ouvido. Muitas vezes lhe
acontecera bater a campainha de uma casa e ser
atendido por uma empregada ou outra pessoa
qualquer e ouvir uma voz que vinha lá de dentro
da casa perguntando quem era; e ouvir a pessoa
que o atendera dizer para dentro: “não é ninguém,
não, senhora, é o padeiro”. Assim ficara sabendo
que não era ninguém...
Ele me contou isso sem mágoa nenhuma e
se despediu ainda sorrindo. Eu não quis detê-lo
para explicar que estava falando com um colega,
ainda que menos importante. Naquele tempo, eu
também, como os padeiros, fazia trabalho
noturno. Era pela madrugada que deixava a
redação de jornal, quase sempre depois de uma
passagem pela oficina – e muitas vezes saía já
levando na mão um dos primeiros exemplares
rodados, o jornal ainda quentinho da máquina,
como o pão saído do forno.
Ah, eu era rapaz, eu era rapaz naquele
tempo! E às vezes me julgava importante porque
no jornal que levava para casa, além de
reportagens ou notas que eu escrevera sem
assinar, ia uma crônica ou artigo com o meu
nome. O jornal e o pão estariam bem cedinho na
porta de cada lar; e dentro do meu coração eu
recebi a lição de humildade daquele homem entre
todos útil e entre todos alegre; “não é ninguém, é
o padeiro!”.
E assobiava pelas escadas.
(Rubem Braga. Para gostar de ler. São Paulo: Ática,
1989, p. 63-64.)
2) O texto de Rubem Braga é um exemplo de
a) notícia, pois comunica uma informação de
modo simples e objetivo.
b) artigo de opinião que apresenta argumentos
favoráveis à profissão de padeiro.
c) roteiro de peça teatral, porque se veem as falas
das personagens e indicações sobre a organização
da cena.
d) crônica, pois é uma narrativa curta
desenvolvida a partir de um fato corriqueiro, do
cotidiano.
e) fábula que conta uma história curta que ilustra
um preceito moral.
3) Em “...ponho a chaleira no fogo para fazer café
e abro a porta do apartamento...”, o conectivo “e”
liga duas orações que mantêm entre si relação de
a) adição.
b) oposição.
c) alternância.
d) explicação.
e) conclusão.
4) No trecho “Enquanto tomo café, vou me
lembrando de um homem modesto que conheci
antigamente”, o autor julgou o padeiro um
homem modesto porque percebeu que ele
a) não poderia ocupar um cargo de maior
importância por falta de estudos.
b) executava um trabalho fácil e simples.
c) se considerava menos importante do que era.
d) desempenhava um papel secundário na
sociedade.
e) estava consciente da importância que tinha na
sociedade.
5) (ENEM 2020) A vida às vezes é como um jogo
brincado na rua: estamos no último minuto de
uma brincadeira bem quente e não sabemos que a
qualquer momento pode chegar um mais velho a
avisar que a brincadeira já acabou e está na hora
de jantar. A vida afinal acontece muito de repente
— nunca ninguém nos avisou que aquele era
mesmo o último Carnaval da Vitória. O Carnaval
também chegava sempre de repente. Nós, as
crianças, vivíamos num tempo fora do tempo,
sem nunca sabermos dos calendários de verdade.
[...] O “dia da véspera do Carnaval”, como dizia a
avó Nhé, era dia de confusão com roupas e
pinturas a serem preparadas, sonhadas e
inventadas. Mas quando acontecia era um dia
rápido, porque os dias mágicos passam depressa
deixando marcas fundas na nossa memória, que
alguns chamam também de coração.
ONDJAKI. Os da minha rua. Rio de Janeiro: Língua Geral,
2007.
As significações afetivas engendradas no
fragmento
pressupõem o reconhecimento da
a) perspectiva infantil assumida pela voz
narrativa.
b) suspensão da linearidade temporal da narração.
c) tentativa de materializar lembranças da
infância.
d) incidência da memória sobre as imagens
narradas.
e) alternância entre impressões subjetivas e
relatos
factuais.
6) (ENEM 2020) Atualmente os jovens estão
imersos numa sociedade permeada pela
tecnologia. Nesse contexto, os jogos digitais são
artefatos muito empregados. Videogames ativos
ou exergames foram introduzidos como forma de
permitir que o corpo controlasse tais jogos. Como
resultado, passaram a ser vistos como uma
ferramenta auxiliar na adoção de um estilo de
vida menos sedentário, com efeitos positivos
sobre a saúde. Tem-se defendido que os
exergames podem contribuir para a prática
regular de atividade física moderada, bem como
promover a interação entre jogadores, reduzindo
o sentimento de isolamento social. Por outro lado,
argumenta-se que os exergames não podem
substituir a experiência real das práticas
corporais, pois não motivam a longo prazo a
prática permanente de atividades físicas.
FINCO, M. D.; REATEGUI, E. B.; ZARO, M. A. Laboratório de
exergames: um espaço complementar para as aulas de educação
física. Movimento, n. 3, 2015 (adaptado).
Pela sua interatividade, os exergames
apresentam-se como possibilidade para estimular
o(a)
a) exercitação física, promovendo a saúde.
b) vivência de exercícios físicos sistemáticos.
c) envolvimento com atividades físicas ao longo
da vida.
d) jogo por meio de comandos fornecidos pelo
videogame.
e) disputa entre jogadores, contribuindo para o
individualismo.
8) Leia o 1º parágrafo do conto “ A nova
Califórnia”.
“Ninguém sabia donde viera aquele homem. O
agente do Correio pudera apenas informar que
acudia ao nome de Raimundo Flamel, pois assim
era subscrita a correspondência que recebia. E era
grande. Quase diariamente, o carteira lá ia a um
dos extremos da cidade, onde morava o
desconhecido, sopesando um maço alentado de
cartas vindas do mundo inteiro, grossas revistas
em línguas arrevesadas, livros, pacotes...
Lima Barreto
a) O pronome demonstrativo aquele faz
referência a qual substantivo?
_____________________________________

b) Qual o significado da palavra subscrita no

contexto?
_____________________________________

c) Copie o trecho a que se refere o advérbio lá.

_____________________________________

d) Indique o significado da palavra apenas no

segundo período do texto.
_____________________________________

e) A conjunção pois liga duas informações.

Identifique a relação estabelecida por essa
conjunção. Que outra conjunção poderia ser
usada para substituí-la?
_____________________________________