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COLGIO ESTADUAL JLIA KUBITSCHEK

Componente Curricular:
Prof.: Suraia El-Kaddoum Trajtenberg
1 ANO ENSINO MDIO PROVA 1 BIMESTRE 28/04/2015
ALUNO(A): _____________________________________ Turma: __________ n ________

NOTA:

07,0

TEXTO 1
Tanto os homens como as sociedades se definem por seus estilos, seus modos de fazer as coisas. Se a
condio humana determina que todos os homens devem comer, dormir, trabalhar, reproduzir-se e rezar,
essa determinao no chega ao ponto de especificar tambm que comida ingerir, de que modo produzir,
com que mulher (ou homem) acasalar-se para quantos deuses ou espritos rezar. precisamente aqui, nessa
espcie de zona indeterminada, mas necessria, que nascem as diferenas e, nelas, os estilos, os modos de
estar, os jeitos de cada qual. Porque cada grupo humano, cada coletividade concreta, s pode pr em
prtica algumas dessas possibilidades de atualizar o que a condio humana apresenta como universal. As
restantes ficam como uma espcie de fantasma a nos recriminar pelo fato de as termos deixado nos
bastidores, como figuras banidas de nosso palco, embora estejam de algum modo presentes na pea e no
teatro. (Roberto DaMatta. O que faz o brasil, Brasil?)
1. O texto acima refere-se ao conceito de
a) sociedade;
b) cultura;
c) comunicao;
d) linguagem.
2. Segundo o texto, os modos de fazer as coisas surgem
a) da no determinao detalhada de nossas necessidades;
c)da indeterminao da condio humana;
b) da necessidade de comer, dormir, trabalhar, etc;
d) dos fantasmas que nos recriminam
3. Atualizar o que a condio humana apresenta como universal significa
a) retirar alguns fantasmas do limbo; c) estar sempre informado sobre os determinantes da condio humana;
b) realizar o mximo de possibilidades; d) particularizar e concretizar o que comum e geral para todos os homens
O ndio teria despido
TEXTO 2
O portugus (Oswald de Andrade)
Erro de portugus
Quando o portugus chegou
4. O texto de Oswald de Andrade mostra
Debaixo de uma bruta chuva
a) duas culturas em comunicao;
Vestiu o ndio
b) duas culturas em conflito;
Que pena!
c) duas culturas paralelas;
Fosse uma manh de sol
d) duas culturas que se complementam
TEXTO 3
Descuidar do lixo sujeira
Diariamente, duas horas antes da chegada do caminho da prefeitura, a gerncia [de uma das filiais do
McDonalds deposita na calada dezenas de sacos plsticos recheados de papelo, isopor, restos de
sanduches. Isso acaba propiciando um lamentvel banquete de mendigos. Dezenas deles vo ali revirar o
material e acabam deixando os restos espalhados pelo calado. (Veja So Paulo, 23/12/1992)
No era um gato,
TEXTO 4
No era um rato.
O BICHO
Vi ontem um bicho
O bicho, meu Deus, era um homem.
Na imundcie do ptio
(Manuel Bandeira, 25/02/1947)
Catando comida entre os detritos.
5. Os 3 e 4 apresentam semelhana com relao:
Quando achava alguma coisa,
a) ao assunto
No examinava nem cheirava:
b) funo da linguagem
Engolia com voracidade.
c) predominncia de conotao ou denotao
O bicho no era um co,
d) posio crtica dos narradores
6. Com relao s diferenas notamos que no texto 3 predomina a funo _________________________ enquanto no
texto 4 h nfase na funo _____________________________ da linguagem. Assinale a opo que completa
corretamente o perodo
a) conativa/referencial
b) emotiva/ftica
c) referencial/emotiva
d) referencial/potica

Na 3 estrofe do texto 4, o eu lrico comea a identificar o bicho que comia no lixo. Primeiramente
a identificao feita por negativa: O bicho no era um co, / no era um gato, / no era um rato.
No ltimo verso, ocorre a identificao: O bicho, meu Deus, era um homem.
7. Ao sugerir a identificao por termos negativos o autor cria o efeito de
a) averso
b) suspense
c) compaixo
d) revolta
8. Que sentimento do narrador se manifesta na expresso meu Deus? .
a) Compaixo e aceitao b) Indignao e surpresa
c) Surpresa e aceitao
d) Rejeio e surpresa
Os textos 3 e 4 retratam uma cena mais ou menos comum na realidade em que vivemos, contudo,
apresentam diferenas quanto ao enfoque e ao tratamento dado ao assunto.
9. O texto 3 pretende destacar, principalmente:
a) O consumo e desperdcio dos frequentadores do Mc Donalds
b) A sujeira que os mendigos deixam na rua ao revirar o lixo
c) O fato de pessoas se alimentarem de lixo para sobreviver d) O descaso da prefeitura com a coleta de lixo
10. Sobre o texto 4 podemos afirmar que
a) apenas descreve a cena de forma objetiva e imparcial
b) ao narrar, organiza a linguagem de modo a provocar a emoo e reflexo do leitor
c) tem como objetivo de conscientizar o leitor sobre a importncia de manter a limpeza das ruas.
d) ao comparar o homem que cata o lixo a um rato revela sua opinio preconceituosa.
11. Assinale a funo da linguagem que predomina na tirinha abaixo:
a) metalingustica
b) emotiva
c) ftica
d) referencial
12. Assinale a alternativa correta
em relao tirinha abaixo:
a) O amigo de Dinho d
expresso vai pra rua valor
conotativo e Dinho responde empregando o valor denotativo da expresso.
b) O humor da tira vem do fato
de Dinho ter entendido a
pergunta conotativamente.
c) O que confere resposta de
Dinho um valor conotativo a
associao da expresso ir
para a rua lei da
terceirizao, que implica
demisses de empregados
d) No h conotao na tira.
13. A tirinha ao lado exemplifica que funo da
linguagem?
a) ftica
b) emotiva
c) referencial
d) conativa
14. Na imagem abaixo predomina a funo:
a) emotiva
b) metalinguistica
c) conativa
d) potica