Leia os textos 1 e 2 e responda s questes de 1 a 3:

Texto 1
Descuidar do lixo sujeira
Diariamente, duas horas antes da chegada do caminho da prefeitura, a gerncia de uma das filiais do McDonalds
deposita na calada dezenas de sacos plsticos recheados de papelo, isopor, restos de sanduches. Isso acaba propiciando
um lamentvel banquete de mendigos. Dezenas deles vo ali revirar o material e acabam deixando os restos espalhados
pelo calado.
(Veja. So Paulo, 23-29/12/92.)
Texto 2
O bicho
Vi ontem um bicho Quando achava alguma coisa, O bicho no era um co,
Na imundcie do ptio No examinava nem cheirava: No era um gato,
Catando comida entre os detritos. Engolia com voracidade. No era um rato.
O bicho, meu Deus, era um homem.
(BANDEIRA, Manuel. In: Seleta em prosa e verso. Rio de Janeiro: J. Olympio/MEC, 1971, p.145.)
01. Sobre os textos 1 e 2, considere as afirmativas a seguir: (1 escore)
I. No primeiro texto, publicado por uma revista, a linguagem predominante a literria, pois sua principal
funo informar o leitor sobre os transtornos causados pelos detritos.
II. No segundo texto, do escritor Manuel Bandeira, a linguagem no literria predominante, pois o poeta faz
uso de uma linguagem objetiva para informar o leitor.
III. No texto Descuidar do lixo sujeira, a inteno informar sobre o lixo que diariamente depositado nas
caladas atravs de uma linguagem objetiva e concisa, marca dos textos no literrios.
IV. O texto O bicho construdo em versos e estrofes e apresenta uma linguagem plurissignificativa, isto ,
permeada por metforas e simbologias, traos determinantes da linguagem literria.
Esto corretas as proposies: (Marque apenas um item correto)
a) I, III e IV. b) III e IV. c) I, II, III e IV. d) I e IV. e) II, III e IV.

02. Na terceira estrofe do texto II, o eu lrico comea a identificar o bicho que comia comida do lixo.
Primeiramente, a identificao feita por negativas: O bicho no era um co,/ no era um gato,/ no era
um rato. No ltimo verso, ocorre a identificao: O bicho, meu Deus, era um homem.
a) Que efeito de sentido sugere a identificao por termos negativos? (1 escore)
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b) A comparao do bicho com co, gato e rato sugere que condio ao ser humano? (1 escore)
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c) Que sentimento do narrador se manifesta na expresso meu Deus? (1 escore)

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03. Os dois textos apresentam diferenas quanto ao enfoque e ao tratamento dado ao assunto. Qual o foco do
texto 1? E o do texto 2? (2 escores)
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04. O Museu da Lngua Portuguesa, em 2010, fez uma exposio cujo ttulo era Menas: o certo do errado, o
errado do certo e publicou alguns dos textos l expostos como exemplos de variao lingustica. Uma das
situaes relatadas era a de um rapaz que fora convidado a fazer uma viagem em um fim de semana para
uma casa de praia de um amigo. Ele aceitou o convite e precisou enviar mensagens avisando a ausncia
dele nesses dias para os seguintes interlocutores: o chefe, a me, um churrasqueiro, a namorada e um
outro amigo. Marque o item correspondente variante adequada a cada interlocutor: (1 escore)
Fonte: MUSEU DA LNGUA PORTUGUESA. Menas: o certo do errado, o errado do certo. 2010. (Adaptado) Disponvel em:
<http://www.museudalinguaportuguesa.org.br/files/mlp/texto_31.pdf>. Acesso em: 26 jun. 2015.
a) [...] Informo que, por motivos pessoais, necessitarei ausentar-me de minhas atividades por um perodo de
dois dias os quais me comprometo a repor em momento oportuno. [...] Interlocutora: me do rapaz.
b) T indo p/ praia c/ o Paulo e a galera. Vai rolar um churrasco. Vamos ficar na casa da tia de um dos
meninos. [...] Interlocutora: namorada do rapaz.
c) Tamo indo p/ curtir o fds. Vc tem q cola la. Vamo fica nakela ksa mo loca da tia do Cabelo. Vai rolar um
churrasco. Interlocutor: outro amigo do rapaz.
d) No deu p/ te avisar, mas o Paulo me chamou p/ ir p/ praia hoje. um pouco Clube do Bolinha e, como vc
tem trabalho, no vi problema em aceitar. Quando tiver uma oportunidade, te ligo. [...] Interlocutor:
churrasqueiro.
e) O Paulo pediu pra falar com vc pq vai precisar de ti nesse fim de semana. A casa aquela mesma do
Carnaval, com a mesma quantidade de pessoas. Interlocutor: chefe do rapaz.

Leia o texto abaixo:

A praia de frente pra casa da v
Eu queria surfar. Ento vamo nessa: a praia ideal que eu idealizo no caso particularizado de minha pessoa, em
primeiramente, seria de frente para a casa da v, com vista para o meu quarto. Ia ter umas plantaozinha de gua de coco
e, invs de cho de areia, eu botava uns gramado presidente. Assim, o Z, eu e os cara no fica grudando quando vai dar
os rol de Corcel!
[...] Ento, vamo nessa: na praia dos sonhos que eu falei o sooonho!, teria menas gua salgada! (Menas porque
gua feminina) Eu ia consegui ficar em p na minha triquilha tigrada, sair do back side, subir no lip, trabalhar a espuma,
iiiiihhhhaaaaaaaaa! [...]
Fonte: FOCA, Peterson. Personagem cult de Sobrinhos do Atade, programa veiculado pela Rdio 89,1 FM de So Paulo.

05. Eu ia consegui ficar em p na minha triquilha tigrada, sair do back side, subir no lip, trabalhar a espuma,
iiiiihhhhaaaaaaaaa!(...) As expresses destacadas so grias prprias dos: (1 escore)
a) Professores universitrios em palestra. c) Gegrafos analisando a paisagem.
b) Adolescentes falando sobre surf. d) Bilogos discutindo sobre a natureza.

Leia o texto:
Aqui bandido: Plnio Marcos! Ateno, malandrage! Eu num v pedir nada, v te d um al! Te liga a: aids uma
praga que ri at os mais fortes, e ri devegarinho. Deixa o corpo sem defesa contra a doena. Quem peg essa praga est
ralado de verde e amarelo [...]. Num tem dot que d jeito, nem reza brava, nem choro, nem vela, nem ai-Jesus. Pegou
aids, foi pro brejo! Agora sente o aroma da perptua: aids passa pelo esperma e pelo sangue, entendeu?, pelo esperma e
pelo sangue! [...] Aids no toma conhecimento de macheza, pega pra l e pega pra c, pega em home, pega em bicha, pega
em mulh, pega em roadeira! Pra essa peste num tem bom! Quem bobeia fica premiado. E fica um tempo sem sab. [...]
Ento te cuida! Sexo, s com camisinha.
Fonte: <http://www.scribd.com/doc/2299681/Lingua-falada-e-escrita-exercicios>. Acesso em: 30/10/08.
06. O trecho que voc acabou de ler foi escrito, h alguns anos, pelo autor teatral Plnio Marcos que, a partir
dele, gravou um vdeo a ser apresentado aos presidirios da Casa de Deteno, em So Paulo. O objetivo
era orientar os detentos sobre os cuidados que eles deveriam ter para evitar o contgio pelo vrus da AIDS.
O autor do texto utilizou a variante lingustica prpria daquele grupo social para: (1 escore)
a) Adequar a linguagem norma padro.
b) Buscar identificao por meio da linguagem para atingir os detentos.
c) Linguagem direta para aproveitamento completo da informao.
d) Falante e ouvintes pertencem ao mesmo meio sociocultural.

07. Leia o texto abaixo:

Disponvel em: <http://revistaescola.abril.com.br>. Acesso em: 27 abr. 2010.

Calvin apresenta a Haroldo (seu tigre de estimao) sua escultura na neve, fazendo uso de uma linguagem
especializada. Os quadrinhos rompem com a expectativa do leitor, porque
a) Haroldo, no ltimo quadrinho, apropria-se do registro lingustico usado por Calvin na apresentao de sua
obra de arte.
b) Calvin emprega um registro de linguagem incompatvel com a linguagem de quadrinhos.
c) Calvin, no ltimo quadrinho, utiliza um registro lingustico informal.
d) Haroldo no compreende o que Calvin lhe explica, em razo do registro formal utilizado por este ltimo.
e) Calvin, na sua ltima fala, emprega um registro formal e adequado para a expresso de uma criana.
Leia o texto abaixo e responda s questes 8 e 9.
Enfim, um indivduo de ideias abertas
A coceira no ouvido atormentava. Pegou o molho de chaves, enfiou a mais fininha na cavidade. Coou de leve o
pavilho, depois afundou no orifcio encerado. E rodou, virou a pontinha da chave com beatitude, procura daquele ponto
exato em que cessaria a coceira.
At que, traque, ouviu o leve estalo e, a chave enfim no seu encaixe, percebeu que a cabea lentamente se abria.
COLASANTI, Marina. Contos de amor rasgados.

08. Dentro do contexto da arte, o que o narrador quis dizer com coar ou coceira? (1 escore)
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09. Levando em considerao a resposta da questo anterior, explique o que o narrador quis dizer com abrir a
cabea? (1 escore)
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Levando em considerao a imagem e os seus conhecimentos adquiridos, responda:

Pintura rupestre. Tradio Nordeste. Toca da entrada do Paja, Serra da Capivara PI, cerca de 12 a 6 mil anos.

10. Eram usados como pigmentos na arte pr-histrica: (Marque apenas um item.) (1 escore)
a) Tinta guache e sangue de animais. d) Pedras e giz.
b) Cera e sumo de flores. e) Tinta a leo e tinta acrlica.
c) Sangue e carvo.

ATENO!! VIRE A PGINA!!!

11. Fill in the following form with your data: (6 escores)
Ateno!! Voc pode invent-los.
Last name: First name:

City: State:

Phone number: Gender: ( ) male ( ) female

Leia o texto abaixo e responda:

Headlines and lead
The first page of a newspaper has the most important news of the day. On this page, you can find short sentences using
verbs in the present tense, the headlines, which are highlighted in order to call the attention of the reader to the news.
Headlines use keywords that can be easily understood by the reader.
The first words or sentences of an article in a newspaper are called lead. In a few words, the lead of a newspaper is a
short paragraph that introduces the reader to the story and contains a summary of the facts, indicating the subject, place,
and date of the event. So the lead tells the readers what happened, who was involved, when, where, and how the event
happened.
Fonte: <http://www.ejamundodotrabalho.sp.gov.br/DownloadPDF.aspx?Arquivo=Midias/PDF/2015_05_15_12_32_40_ING_EM_CE_V1_
MIOLO_GRAFICA_26-01-15_baixa.pdf>. Acesso em: 29 abr. 2017.
12. Complete the text below with the correct word that is in the box: (4 escores)
Ateno!! Pode repetir ou deixar de usar palavra(s).
lead headline(s) three five

On the first page of a newspaper you can find ___________________. The ___________________ is important
because it catches the attention of the reader. The ___________________ normally includes the answer to
___________________ questions: when, what, where, who, and how.

Bom desempenho!!