Exercicios de Pontuação

Exerccios com Gabarito de Portugus Sintaxe - Pontuao
1) (Fuvest-1998) Os sinais de pontuao foram bem utilizados em: a) Nesse instante, muito plido, macrrimo, Prudente de Morais entrou no Catete, sentou-se e, seco, declarou ao silncio atnito dos que o contemplavam: "Voltei." b) "Me onde esto os nossos: os parentes, os amigos e os vizinhos?" Me, no respondia. c) Os estados, que ainda devem ao governo, no podero obter financiamentos, mas os estados que j resgataram suas dvidas ainda tero crditos. d) Ao permitir a apreenso, de jornais e revistas, o projeto, retira do leitor o direito a ser informado pelo veculo que ele escolheu. e) Assim, passa-se a permitir, condenaes absurdas, desproporcionais aos danos causados.
2) (ITA-2002) O Programa Mulheres est mudando. Novo cenrio, novos apresentadores, muito charme, mais informao, moda, comportamento e prestao de servios. Assista amanh, a revista eletrnica feminina que a referncia do gnero na TV. a) Por que no est adequada a vrgula empregada aps a palavra amanh? b) A incluso de uma vrgula aps o termo feminina alteraria o entendimento da frase. Nesse caso, o que seria modificado em relao ao significado de revista eletrnica feminina?
forma de produzir. Uma das tcnicas mais atingidas por essas mudanas a que se refere ao gerenciamento de custos. At os anos 70, as despesas diretas de mo-de-obra e material respondiam pela quase totalidade dos custos totais. Despesas indiretas, como qualidade, controle de produo, compras etc., representavam uma pequena proporo desses custos. Em decorrncia, os mtodos tradicionais de alocao das despesas indiretas recomendavam, por uma questo de simplificao, meramente ratear tais despesas, com base em critrios pouco complexos. Entretanto, a estrutura de custos dos produtos vem alterando-se muito nos ltimos tempos. Antes, as despesas indiretas representavam apenas algo em torno de 5% dos custos; hoje, j alcanam valores mdios superiores a 35%, havendo casos de empresas em que elas podem atingir 70%. Por outro lado, no passado, os custos de medio das despesas eram elevados, e a diversificao dos produtos, pequena. Hoje, com o avano tecnolgico, os custos de medio esto menores e permitem apurao mais precisa. Nos tempos atuais, tambm a diversidade de produtos e servios vem crescendo devido tendncia de se procurar atingir uma operao que atenda aos clientes com produtos e servios personalizados. Essas consideraes permitem afirmar que o sistema tradicional de levantamento de custos tornou-se inadequado. (Adaptado de COGAN, Samuel. So Paulo: RAE - Revista de Administrao de Empresas, volume 39, nmero 2, abriljunho de 1999, p. 47) No ltimo pargrafo do texto, h uma vrgula entre produtos e pequena. Essa vrgula: a) Est correta, j que separa o sujeito de seu verbo. b) Est incorreta por separar um substantivo do respectivo adjetivo. c) Est correta, pois indica a omisso de um verbo. d) Est incorreta, pois separa do ncleo do sujeito o seu adjunto adnominal. e) Est correta, pois normal separar com vrgula o sujeito de seu predicativo.
3) (Fuvest-2002) As aspas marcam o uso de uma palavra ou expresso de variedade lingstica diversa da que foi usada no restante da frase em: a) Essa viso desemboca na busca ilimitada do lucro, na apologia do empresrio privado como o grande heri contemporneo. b) Pude ver a obra de Machado de Assis de vrios ngulos, sem participar de nenhuma viso oficialesca. c) Nas recentes discusses sobre os fundamentos da economia brasileira, o governo deu nfase ao equilbrio fiscal. d) O prmio Darwin, que homenageia mortes estpidas, foi institudo em 1993. e) Em fazendas de Minas e Santa Catarina, quem aprecia o campo pode curtir o frio, ouvindo causos beira da fogueira. 4) (FGV-2002) O rpido e grande avano observado no ambiente da produo, por meio do surgimento de novas estratgias de manufatura, imps mudanas profundas na
5) (FGV-2002) Assinale a alternativa correta quanto ao uso da vrgula. a) A gentil atendente, anotou meu recado. b) Observem por exemplo, o nmero de acidentes nas estradas. c) Aqueles objetos eram, na ocasio, meros acessrios. d) O chefe da equipe deve promover, bom convvio, entre seus auxiliares. e) Encerrado o espetculo, saram os artistas, e o pblico.
6) (Mack-2002) Embalo da cano 01 Que a voz adormea
1 | Projeto Medicina www.projetomedicina.com.br
02 que canta a cano! 03 Nem o cu floresa 04 nem floresa o cho. 05 (S - minha cabea, 06 S - meu corao. 07 Solido.) 08 Que no alvorea 09 nova ocasio! 10 Que o tempo se esquea 11 de recordao! 12 (Nem minha cabea 13 nem meu corao. 14 Solido!) Ceclia Meireles Assinale a alternativa correta sobre o texto. a) As formas verbais presentes na primeira estrofe expressam certezas. b) A redundncia de paralelismos concretiza o ritmo sugerido no ttulo do poema. c) O uso dos travesses (versos 5 e 6) atenua o sentido de solido. d) Na terceira estrofe, a recordao do passado ironizada pelo eu. e) Na terceira estrofe, nova ocasio e recordao referemse a experincias vividas num mesmo momento do passado.
7) (FGV-2001) Nas frases abaixo, em cada um dos retngulos, voc pode colocar ou no um sinal de pontuao. Quando decidir usar ponto, no necessrio corrigir, com letra maiscula, a palavra seguinte. Habituada a alardear previses catastrficas[ ] nem sempre confirmadas[ ] a Organizao Mundial de Sade[ ]OMS[ ]resolveu promover[ ]um tardio acerto de contas[ ]com as conquistas[ ]forjadas no interminvel duelo da humanidade[ ]contra a morte[ ]o relatrio anual da entidade[ ]divulgado neste ms[ ] conclui o seguinte[ ]a populao mundial[ ] nunca teve uma perspectiva[ ] de vida to saudvel[ ]o sculo XXI no traz simplesmente a probabilidade de uma vida mais longa[ ]mas tambm [ ]uma qualidade de vida superior[ ]com menos doenas[ ] 8) (UNIUBE-2002) A questo abaixo refere-se ao texto retirado de Dom Casmurro, de Machado de Assis, transcrito abaixo. Uma noite destas, vindo da cidade para o Engenho Novo, encontrei num trem da Central um rapaz aqui do bairro, que eu conheo de vista e de chapu. Cumprimentou-me, sentou-se ao p de mim, falou da lua e dos ministros, e
acabou recitando-me versos. A viagem era curta, e os versos pode ser que no fossem inteiramente maus. Sucedeu, porm, que, como eu estava cansado, fechei os olhos trs ou quatro vezes; tanto bastou para que ele interrompesse a leitura e metesse os versos no bolso. - Continue, disse eu acordando. - J acabei, murmurou ele. - So muito bonitos. Vi-lhe fazer um gesto para tir-los outra vez do bolso, mas no passou do gesto; estava amuado. No dia seguinte entrou a dizer de mim nomes feios, e acabou alcunhandome Dom Casmurro. Os vizinhos, que no gostam dos meus hbitos reclusos e calados, deram curso alcunha, que afinal pegou. Nem por isso me zanguei. Contei a anedota aos amigos da cidade, e eles, por graa, chamam-me assim, alguns em bilhetes: Dom Casmurro, domingo vou jantar com voc. ___ Vou para Petrpolis, Dom Casmurro; a casa a mesma da Rennia; v se deixas essa caverna do Engenho Novo, e vai l passar uns quinze dias comigo. ___ Meu caro Dom Casmurro, no cuide que o dispenso do teatro amanh; venha e dormir aqui na cidade; dou-lhe camarote, doulhe ch, dou-lhe cama; s no lhe dou moa. No consultes dicionrios. Casmurro no est aqui no sentido que eles lhe do, mas no que lhe ps o vulgo de homem calado e metido consigo. Dom veio por ironia, para atribuir-me fumos de fidalgo. Tudo por estar cochilando! Tambm no achei melhor ttulo para a minha narrao ___ se no tiver outro daqui at ao fim do livro, vai este mesmo. O meu poeta do trem ficar sabendo que no lhe guardo rano. E com pequeno esforo, sendo o ttulo seu, poder cuidar que a obra sua. H livros que apenas tero isso dos seus autores; alguns nem tanto. Em todas as alternativas os recursos grficos esto adequadamente explicados, EXCETO: a) O travesso foi usado no quinto pargrafo para introduzir os diferentes bilhetes, escritos por diferentes pessoas. b) As aspas em Dom foram utilizadas para indicar que a palavra um estrangeirismo. c) O travesso foi usado nos pargrafos 2, 3 e 4 para indicar a fala dos interlocutores no dilogo. d) As aspas esto sendo usados em Dom Casmurro, domingo vou jantar com voc para indicar uma citao.
9) (FGV-2001) Leia atentamente o fragmento de texto abaixo, de As Trs Marias, de Rachel de Queiroz. Depois, responda questo nele baseada. As irms [Trata-se de freiras, como se perceber adiante.Nota da Banca Examinadora] me intimidavam sempre, como no primeiro dia.No saberia nunca ficar vontade com elas, como Glria, discutir, pedir coisas. E, muito menos, igual a Maria Jos, escolher entre as irms uma amiga, tom-la como conselheira e confidente.
E dava-me mgoa essa inibio; as irms eram porm to distantes, to diferentes! Ser-me-ia impossvel descobrir entre mim e elas pontos de identificao, como o faziam Maria Jos e Glria. Considerava-as fora da humanidade, no me abandonara nunca a impresso de distncia sobrenatural que me haviam dado na noite da chegada. No conseguiria imaginar uma irm, comendo, vestindose, dormindo; no podia crer que houvesse um corao de mulher, um corpo de mulher debaixo da l pesada do hbito. No segundo pargrafo do texto, um termo deveria, de acordo com a norma culta, ter-se apresentado entre vrgulas. Diga qual esse termo e explique por que ele deveria ter vindo entre vrgulas. 10) (ITA-2001) Leia o texto seguinte: Levantamento indito com dados da Receita revela quantos so, quanto ganham e no que trabalham os ricos brasileiros que pagam impostos. () Entre os nove que ganham mais de 10 milhes por ano, h cinco empresrios, dois empregados do setor privado, um que vive de rendas. O outro, quem diria, servidor pblico. (Veja, 12/7/2000.) a) A ausncia de vrgula no trecho em destaque, no primeiro pargrafo, afeta o sentido? Justifique. b) Por que o emprego da vrgula obrigatrio no trecho em destaque, no segundo pargrafo? O que esse trecho permite inferir?
Uma das normas estabelecidas para o uso da vrgula impe que este sinal de pontuao serve para separar elementos que exercem a mesma funo sinttica, desde que tais elementos no venham unidos por conjunes aditivas. Este princpio vem formulado em muitas Gramticas, entre as quais a de Celso Cunha, Gramtica do Portugus Contemporneo, e a de Gladstone Chaves de Melo, Gramtica Fundamental da Lngua Portuguesa. Rubem Braga desobedeceu a essa norma no trecho: a) O cajueiro j devia ser velho quando nasci. b) Eu me lembro dos ps de pinha, do caj-manga, da grande touceira de espadas-de-so-jorge ... c) Lembro-me da tamareira, e de tantos arbustos e folhagens coloridas, lembro-me da parreira ... d) Tudo sumira; mas o grande p de fruta-po ao lado de casa e o imenso cajueiro l no alto ... e) ia aprendendo o jeito de seu tronco, a cica de seu fruto, o lugar melhor para apoiar o p e subir pelo cajueiro acima ... 12) (UFPE-1996) Assinale o trecho que apresenta correo ortogrfica, gramatical e sinttica: a) A cidade na virada da dcada de 1890 ganha as primeiras marcas do progresso, impressas pelo prefeito. Vapores singram as guas. Surge a iluminao a gs. Conclui-se com base nestas informaes, que o desenvolvimento teve incio nessa dcada. b) A cidade, na virada da dcada de 1890, ganha as primeiras marcas do progresso, impressas pelo prefeito. Vapores singram as guas. Surge a iluminao a gs. Conclui-se, com base nestas informaes, que o desenvolvimento teve incio nessa dcada. c) A cidade, na virada da dcada de 1890, ganha as primeiras marcas do progresso, impressas pelo prefeito. Vapores singram as guas. Surje a iluminao a gaz. Conclue-se, com base nestas informaes que o desenvolvimento teve incio nesta dcada. d) A cidade, na virada da dcada de 1890, ganham as primeiras marcas do progresso, impressas pelo prefeito. Vapores singram as guas. Surgem a iluminao a gs. Conclui-se, com base nessas afirmaes, que o desenvolvimento teve incio nessa dcada. e) A cidade, na virada da dcada de 1890, ganha as primeiras marcas do progresso, impresso pelo prefeito. Vapores cingram as guas. Surje a iluminao a gs. Conclue-se, com base nestas informaes, que o desenvolvimento teve incio nessa dcada. 13) (UFPE-1996) Assinale o par de frases que apresenta falha(s), na pontuao. a) As mulheres, dizem as feministas, aperfeioam os homens. A voz de Gilka, est cheia de acentos nunca dantes escutados. b) Nada, nos msculos versos de Francisca Jlia denuncia, a mulher.
11) (UFSCar-2000) O cajueiro j devia ser velho quando nasci. Ele vive nas mais antigas recordaes de minha infncia: belo, imenso, no alto do morro, atrs de casa. Agora vem uma carta dizendo que ele caiu. Eu me lembro do outro cajueiro que era menor, e morreu h muito mais tempo. Eu me lembro dos ps de pinha, do caj-manga, da grande touceira de espadas-de-so-jorge (que ns chamvamos simplesmente tala) e da alta saboneteira que era nossa alegria e a cobia de toda a meninada do bairro, porque fornecia centenas de bolas pretas para o jogo de gude. Lembro-me da tamareira, e de tantos arbustos e folhagens coloridas, lembro-me da parreira que cobria o caramancho, e dos canteiros de flores humildes, beijos, violetas. Tudo sumira; mas o grande p de fruta-po ao lado de casa e o imenso cajueiro l no alto eram como rvores sagradas protegendo a famlia. Cada menino que ia crescendo ia aprendendo o jeito de seu tronco, a cica de seu fruto, o lugar melhor para apoiar o p e subir pelo cajueiro acima, ver de l o telhado das casas do outro lado e os morros alm, sentir o leve balanceio na brisa da tarde. (Rubem Braga: Cajueiro. In: O Vero e as Mulheres. 5 ed. Rio de Janeiro: Record, 1991, p. 84-5.)
Em TRS MARIAS, o esmagamento do personagem mais contundente c) Em 1980, a autora, sai de cena, discretamente, como sempre viveu. Agora, na residncia deles, falou da viagem das irms. d) A garota, sentia-se como nica responsvel pela caula. O olhar, iluminava sua face, com um sorriso doce. e) Menina, venha c. Vamos nadar? Durante 10 anos, o governo holands ocupou a ilha. 14) (UECE-2002) O DIO DIFERENA milenar o hbito de estranhamento entre os homens. Indivduos que por algum motivo destoam num grupo qualquer costumam provocar sentimentos de antipatia entre aqueles que se sentem iguais entre si - e superiores ao que lhes parece diferente. O racismo, baseado em preconceito, nasce da. Povos mais escuros, mais pobres, menos cultos ou simplesmente de outra etnia sempre foram vtimas de desprezo irracional por parte de coletividades que se consideram superiores na comparao. (VEJA. 26/9/2001) Na sentena, O racismo, baseado em preconceito, nasce da, o fato de a expresso baseado em preconceito vir entre vrgulas indica que a) todo racismo se apia em preconceito b) h um racismo apoiado em preconceito e outro no apoiado em preconceito c) h diferena entre o racismo apoiado e o no apoiado em preconceito d) h mais racismo apoiado em preconceito do que racismo no apoiado em preconceito
Na prpria essncia de nosso esforo para compreender o fato de, por um lado, tentar englobar a grande e complexa variedade das experincias humanas, e de, por outro lado, procurar a simplicidade e a economia nas hipteses bsicas. A crena de que esses dois objetivos podem existir paralelamente , devido ao estgio primitivo de nosso conhecimento cientfico, uma questo de f. Sem essa f eu no poderia ter uma convico firme e inabalvel acerca do valor independente do conhecimento. Essa atitude de certo modo religiosa de um homem engajado no trabalho cientfico tem influncia sobre toda sua personalidade. Alm do conhecimento proveniente da experincia acumulada, e alm das regras do pensamento lgico, no existe, em princpio, nenhuma autoridade cujas confisses e declaraes possam ser consideradas "Verdade " pelo cientista. Isso leva a uma situao paradoxal: uma pessoa que devota todo seu esforo a objetivos materiais se tornar, do ponto de vista social, algum extremamente individualista, que, a princpio, s tem f em seu prprio julgamento, e em nada mais. possvel afirmar que o individualismo intelectual e a sede de conhecimento cientfico apareceram simultaneamente na histria e permaneceram inseparveis desde ento. " (Einstein, in: O Pensamento Vivo de Einstein, p. 13 e 14, 5a. edio, Martin Claret Editores)
15) (Unitau-1995) "Vivemos numa poca de tamanha insegurana externa e interna, e de tamanha carncia de objetivos firmes, que a simples confisso de nossas convices pode ser importante, mesmo que essas convices, como todo julgamento de valor, no possam ser provadas por dedues lgicas. Surge imediatamente a pergunta: podemos considerar a busca da verdade - ou, para dizer mais modestamente, nossos esforos para compreender o universo cognoscvel atravs do pensamento lgico construtivo - como um objeto autnomo de nosso trabalho? Ou nossa busca da verdade deve ser subordinada a algum outro objetivo, de carter prtico, por exemplo? Essa questo no pode ser resolvida em bases lgicas. A deciso, contudo, ter considervel influncia sobre nosso pensamento e nosso julgamento moral, desde que se origine numa convico profunda e inabalvel Permitam-me fazer uma confisso: para mim, o esforo no sentido de obter maior percepo e compreenso um dos objetivos independentes sem os quais nenhum ser pensante capaz de adotar uma atitude consciente e positiva ante a vida.
Na frase "Vivemos numa poca de tamanha insegurana externa e interna, e de tamanha carncia de objetivos firmes..." o autor usou a vrgula antes da conjuno "e". Isso est: a) correto conforme a gramtica normativa porque sujeito composto. b) correto conforme a gramtica normativa porque h sujeitos diferentes. c) errado conforme a gramtica normativa porque sujeito composto. d) errado conforme a gramtica normativa, mas o autor usou esse recurso para realar o pensamento que se segue. e) errado conforme a gramtica normativa porque h somente um objeto direto.
16) (FGV-1999) Em cada um dos retngulos abaixo, voc poder colocar ou no um sinal de pontuao. Sua deciso no dever contrariar as regras de pontuao vigentes. Quando decidir utilizar ponto, no necessrio corrigir, com letra maiscula, a palavra seguinte. No reescreva o texto. Quem ensina ou orienta [ ] precisa desenvolver [ ] a habilidade de ser emptico [ ] a empatia [ ] consiste [ ] na capacidade de colocar-se [ ] no lugar do outro [ ] de ver as coisas da perspectiva dele [ ] por exemplo [ ] uma professora [ ] ao avaliar um novo jogo de palavras cruzadas
destinado a ampliar [ ] o vocabulrio de suas crianas [ ] pode ach-lo fascinante [ ] mas deve perguntar-se [ ] se as crianas lidaro bem com o novo jogo [ ] ser que elas vo gostar [ ] ser que vo entender as regras de funcionamento [ ] ser que o vocabulrio vai realmente ser ampliado [ ]
17) (FGV-1998) Em cada um dos espaos abaixo, voc poder: colocar um ponto ou colocar uma vrgula ou no colocar nada. Em cada caso, esteja atento ao sentido do texto e s regras de pontuao para decidir por uma das opes. Quando decidir utilizar ponto, no necessrio corrigir, com letra maiscula, a palavra seguinte. No utilize outros sinais de pontuao. No reescreva o texto. No h dvida __ de que __ as empresas de auditoria __ incorporaram __ a automao s suas atividades __ no obstante esse fato __ varia muito __ o tipo de abordagem utilizado para implantar a automao __ por exemplo __ s vezes __ nos casos em que a automao das auditorias __ depende do prestgio do cliente __ segue-se __ uma abordagem baseada na hierarquia das prioridades __ em outros casos __ usado __ um processo mais segmentado __ automatizando por partes a auditoria __ sem que haja grande preocupao com uma viso mais holstica __ ocasionalmente se adota uma combinao dessas duas abordagens __ (Adaptado da revista HSM - Management, ano 1, nmero 4, setembro-outubro de 1997, p. 140.) 18) (Fuvest-2003) Eu te amo Ah, se j perdemos a noo da hora, Se juntos j jogamos tudo fora, Me conta agora como hei de partir... Se, ao te conhecer, dei pra sonhar, fiz tantos desvarios, Rompi com o mundo, queimei meus navios, Me diz pra onde que inda posso ir... (...) Se entornaste a nossa sorte pelo cho, Se na baguna do teu corao Meu sangue errou de veia e se perdeu... (...) Como, se nos amamos como dois pagos, Teus seios inda esto nas minhas mos, Me explica com que cara eu vou sair... No, acho que ests s fazendo de conta, Te dei meus olhos pra tomares conta, Agora conta como hei de partir... (Tom Jobim - Chico Buarque)
Examinando-se aspectos construtivos deste texto, verificase que a) todas as ocorrncias da conjuno se expressam uma condio, com o sentido de no caso de. b) o emprego de como, no incio da quarta estrofe, uma retomada de como hei de partir, da primeira estrofe. c) A repetio de conta, na ltima estrofe, reitera a mesma idia do custo que a separao representa para o sujeito. d) o emprego da vrgula depois de No, na ltima estrofe, facultativo, uma vez que a partcula negativa tem aqui o valor de uma simples nfase. e) o efeito dramtico nele obtido nasce da reiterada oposio entre aes transcorridas no passado. 19) (GV-2003) Leia atentamente o texto e responda questo que a ele se refere. Pode-se abordar o estudo das organizaes asseverando a unicidade de toda estrutura social e evitando qualquer generalizao, at que se tenha mo prova emprica de similaridade bem aproximada. Foi esse o ponto de vista aconselhado equipe de pesquisa da Universidade de Michigan pelos lderes de quase todas as organizaes estudadas.- Nossa organizao nica; de fato, no podemos ser comparados a qualquer outro grupo, declarou um lder ferrovirio. Os ferrovirios viam seus problemas organizacionais como diferentes de todas as demais classes; o mesmo acontecia com os altos funcionrios do governo. Os dirigentes das companhias de seguros reagiam da mesma forma, o que tambm era feito pelos diretores de empresas manufatureiras, grandes e pequenas. Entretanto, no momento em que comeavam a falar de seus problemas, as reivindicaes que faziam de sua unicidade tornavam-se invalidadas. Atravs de uma anlise de seus problemas teria sido difcil estabelecer diferena entre o diretor de uma estrada de ferro e um alto funcionrio pblico, entre o vice-presidente de uma companhia seguradora e seu igual de uma fbrica de automveis. Conquanto haja aspectos nicos em qualquer situao social, tambm existem padres comuns e, quanto mais nos aprofundamos, maiores se tornam as similaridades genotpicas. Por outro lado, o teorista social global pode ficar to envolvido em certas dimenses abstratas de todas as situaes sociais que ele ser incapaz de explicar as principais origens de variao em qualquer dada situao. O bom senso indica para esse problema a criao de uma tipologia. Nesse caso, so atribudos s organizaes certos tipos a respeito dos quais podem ser feitas generalizaes. Assim, existem organizaes voluntrias e involuntrias, estruturas democrticas e autocrticas, hierarquias centralizadas e descentralizadas, associaes de expresso e aquelas que agem como instrumentos. As organizaes so classificadas de maneira ainda mais comum,
de acordo com suas finalidades oficialmente declaradas, tais como educar, obter lucros, promover sade, religio, bem-estar, proteger os interesses dos trabalhadores e recreao. Adaptado de KATZ, Daniel e KAHN, Robert L., p. 134-135. Psicologia Social das Organizaes. So Paulo: Atlas, 1970. Obs.: Asseverando significa afirmando com certeza, assegurando. Assinale a alternativa correta referente ao perodo Conquanto haja aspectos nicos em qualquer situao social, tambm existem padres comuns e, quanto mais nos aprofundamos, maiores se tornam as similaridades genotpicas. a) A primeira palavra da primeira orao indica uma concluso do que foi dito anteriormente. b) A segunda orao expressa uma concesso em relao primeira. c) O verbo haver (primeira orao) tem sujeito claro. d) O verbo existir (segunda orao) no tem sujeito. e) Nesse perodo, h um erro de pontuao, pois no pode ocorrer vrgula aps a conjuno e. 20) (FEI-1995) Assinalar a alternativa cujo perodo dispensa a uso de vrgula: a) Nesse trabalho ficou patente a competncia dos jovens frente nova situao. b) O autor busca um meio capaz de gerar um conjunto potencialmente infinito de formas com suas propriedades tpicas. c) Apreensivo ora se voltava para a janela ora examinava o documento. d) Suas palavras embora gentis continham um fundo de ironia. e) Tudo isto muito vlido mas tem seus inconvenientes. 21) (ITA-2000) Assinale a opo em que o emprego da vrgula est em desacordo com as prescries das regras gramaticais da norma culta: a) Com a vigncia da nova lei, as instituies puderam usar processos alternativos ao vestibular convencional, baseado, principalmente na avaliao dos contedos. (Folha de S. Paulo, 24/8/1999.) b) Elevar-se uma aspirao humana a que msica, essa arte prxima do divino, assiste com uma harmonia quase celestial. (Bravo!, 7/1998.) c) Estamos comeando a mudar, mas ainda pagamos um preo alto por isso. (Isto, 5/11/1997.) d) Medicamentos de ltima gerao, alis, so apenas coadjuvantes no tratamento dos males do sono. (poca, 3/8/1998.) e) Acho impossvel, e mesmo raso, analisar que o teatro infantil fora de um contexto social. (O Estado de S. Paulo, 4/7/1999.) 22) (Vunesp-Ilha Solteira-2001) Questo de Pontuao
Todo mundo aceita que ao homem cabe pontuar a prpria vida: que viva em ponto de exclamao (dizem: tem alma dionisaca); viva em ponto de interrogao (foi filosofia, ora poesia); viva equilibrando-se entre vrgulas e sem pontuao (na poltica): o homem s no aceita do homem que use a s pontuao fatal: que use, na frase que ele vive o inevitvel ponto final. Museu de Tudo e Depois. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1988, p. 146. Observe a pontuao no poema de Joo Cabral. No verso (dizem: tem alma dionisaca), qual o sentido que os dois pontos expressam? Reescreva os dois versos finais do poema, empregando a pontuao adequada.
23) (PUC-RS-2001) A zona franca do pensamento Qual a inveno que lhe deixa mais perplexo, aquela que foge sua compreenso? Tantas. O avio, por exemplo. Como consegue voar aquele zepelin de ao, com 300 passageiros e suas respectivas bagagens provenientes de Miami? Internet: eu aqui e voc em Cingapura, conversando a um custo de eu aqui e voc ali na esquina. Fax: coloco uma folha de papel num aparelhinho e ele sai reproduzido, no mesmo instante, em Guin-Bissau. Televiso: uma cmera capta minha imagem e eu apareo, ao mesmo tempo, num casebre do Morro da Cruz e numa manso da Barra da Tijuca, ao vivo e em cores. Ultra-sonografia. Gestao in vitro. Clonagem. Reverencio a tecnologia hoje me arrependo de ter matado algumas aulas de fsica e biologia, que me ajudariam a entender melhor como funciona o mundo que me cerca. S numa inveno pisoteio e cuspo em cima: no detector de mentiras. (...) Uma geringona que se julga capaz de adivinhar o que pensamos! O pensamento o territrio mais protegido do mundo, e ao mesmo tempo o mais livre. Nele cabe um mundaru de gente, todas as que conhecemos e mais aquelas que
imaginamos, e delas somos seu deus e seu diabo. (...) O pensamento no tem fronteiras, lgica, advogado de defesa ou carrasco. zona franca, terra de ningum. Vivemos cercados de microcmeras, pardais, caetanos, alarmes. Somos constantemente vigiados, qualquer um nos localiza, identifica, surpreende. O pensamento o nico lugar onde ainda estamos seguros, onde nossa loucura permitida e todos os nossos atos so inocentes. Que se instale um novo mundo ciberntico, mas que virem sucata esses detectores de mentiras, to sujeitos a falhas. Dentro do pensamento, no h tecnologia que consiga nos achar. Marta Medeiros Zero Hora, 31/03/1999 (adaptado) Quanto pontuao utilizada no texto, no correto afirmar que a) as vrgulas de sai reproduzido, no mesmo instante, em Guin-Bissau. poderiam ser retiradas sem prejuzo para o significado da frase. b) as vrgulas em uma cmera capta minha imagem e eu apareo, ao mesmo tempo, num casebre do Morro da Cruz e numa manso da Barra da Tijuca, ao vivo e em cores enfatizam uma circunstncia de tempo. c) as vrgulas em O pensamento no tem fronteiras, lgica, advogado de defesa ou carrasco separam termos de mesma funo sinttica. d) a vrgula da frase zona franca, terra de ningum. indica elipse do verbo. e) a vrgula aps vigiados poderia ser substituda por ponto-e-vrgula ou por dois pontos, sem prejuzo para a correo do perodo. 24) (FGV-2003) Leia o fragmento abaixo, do conto A cartomante de Machado de Assis. Depois, responda s perguntas. Separaram-se contentes, ele ainda mais que ela. Rita estava certa de ser amada; Camilo, no s o estava, mas via-a estremecer e arriscar-se por ele, correr s cartomantes, e, por mais que a repreendesse, no podia deixar de sentir-se lisonjeado. A casa do encontro era na antiga Rua dos Barbonos, onde morava uma comprovinciana de Rita. Esta desceu pela Rua das Mangueiras na direo de Botafogo, onde residia; Camilo desceu pela da Guarda Velha, olhando de passagem para a casa da cartomante. Justifique o uso da vrgula depois da conjuno e, no seguinte trecho do texto: ...e, por mais que a repreendesse, no podia deixar de sentir-se lisonjeado... 25) (FGV-2003) Observe os perodos abaixo destacados. A respeito deles, pergunta-se e pede-se: a) H diferena de sentido entre eles? Explique. b) No segundo dos perodos abaixo, falta uma palavra, que est subentendida. Transcreva esse perodo, mas inclua a palavra que falta.
- Quem ama o feio, bonito lhe parece. - Quem ama, o feio bonito lhe parece. 26) (FGV-2003) Observe a seguinte frase: - Quem quer ir, perguntou o chefe. A respeito dela, pode-se dizer que: a) Deveria ter sido colocado um ponto-de-interrogao aps a palavra ir. b) Deveria ter sido colocado um ponto-de-interrogao aps a palavra chefe. c) Deveria ter sido colocado um ponto-de-exclamao aps a palavra chefe. d) Bastaria colocar entre aspas a orao - Quem quer ir. e) A frase est correta. 27) (FGV-2003) Observe os perodos abaixo, diferentes quanto pontuao. Adoeci logo; no me tratei. Adoeci; logo no me tratei. A observao atenta desses perodos permite dizer que: a) No primeiro, logo um advrbio de tempo; no segundo, uma conjuno causal. b) No primeiro, logo uma palavra invarivel; no segundo, uma palavra varivel. c) No primeiro, as oraes esto coordenadas sem a presena de conjuno; na segunda, com a presena de uma conjuno conclusiva. d) No primeiro, as oraes esto coordenadas com a presena de conjuno; na segunda, sem conjuno alguma. e) No primeiro, a segunda orao indica alternncia; no segundo, a segunda orao indica a conseqncia. 28) (FGV-2003) Leia atentamente o texto e responda questo que a ele se refere. O Mundo das No-palavras J o disseram muitos, e de vrias maneiras, que os problemas do conhecer e do compreender centralizam-se em torno da relao entre a linguagem e a realidade, entre o smbolo e o fato. Estas marcas de tinta sobre as quais correm nossos olhos, essas marcas de tinta que concordamos em chamar palavras, e estas palavras que concordamos em aceitar como moeda legal para a troca de informaes, por que mgica, por que regras prosaicas, exercem elas suas estranhas funes? Se olharmos demoradamente para uma palavra, ela se converter, de fato, para ns em meras marcas de tinta dentro de um
padro peculiar de linhas. A princpio, parece escrita corretamente, depois j no podemos ter certeza disso, e finalmente somos dominados pela impresso de que o simples cogitar de sua grafia penetrar nos mais intrincados labirintos da Humanidade. Est claro que, se olharmos reflexivamente para qualquer coisa por um espao de tempo suficientemente longo, como um bezerro olha para uma porteira nova, ela tende a aparecer afinal como se fosse totalmente inexplicvel. Um grande filsofo observou, de uma feita, que a mais estranha inveno em toda a Histria era essa cobertura peculiar para o p humano que ns denominamos meia. Ele estivera olhando para uma delas durante vrios minutos. H momentos, contudo, em que parece impossvel que qualquer outra inveno humana pudesse ser mais surpreendente e estranha do que uma palavra - a palavra meia, por exemplo. Wendell Johnson, traduo de Octavio Mendes Cajado. A propsito das vrgulas do texto de Wendell Johnson, tecem-se abaixo alguns comentrios. Assinale a alternativa cuja afirmao incorreta. a) A palavra finalmente (...depois j no podemos ter certeza disso, e finalmente somos dominados pela impresso...) poderia ter-se apresentado entre duas vrgulas. b) No seria recomendvel retirar a vrgula que est depois de nossos olhos (Estas marcas de tinta sobre as quais correm nossos olhos, essas marcas de tinta que concordamos em chamar palavras...). c) Seria possvel retirar a vrgula colocada aps a expresso a princpio (A princpio, parece escrita corretamente...) d) Seria recomendvel retirar duas vrgulas: a anterior e a posterior a contudo (H momentos, contudo, em que parece impossvel...). e) No se recomendaria retirar a vrgula anterior a por exemplo (...estranha do que uma palavra - a palavra meia, por exemplo.). 29) (ITA-2003) Leia o texto a seguir. Graciliano Ramos: Falo somente com o que falo: Com as mesmas vinte palavras girando ao redor do sol que as limpa do que no faca: de toda uma crosta viscosa, resto de janta abaianada, que fica na lmina e cega seu gosto da cicatriz clara. (...) (JOO CABRAL DE MELO NETO)
a) No poema, Joo Cabral faz referncia ao estilo de Graciliano Ramos. Destaque um trecho do excerto acima e comente a caracterizao feita pelo autor do poema. b) Justifique a colocao dos dois pontos aps o nome Graciliano Ramos no ttulo do poema. 30) (Unifor-2003) A questo a seguir refere-se ao texto apresentado abaixo. Uma das mudanas fundamentais ocorridas no Brasil destes ltimos 20 a 30 anos o envelhecimento de nossa populao. No entanto, no houve mudanas significativas na qualidade de vida, na distribuio da riqueza e, principalmente, das terras, que no Brasil sempre foram o privilgio histrico da minoria. A populao ficou mais velha e mais pobre tambm. A distncia entre ricos e pobres s fez aumentar nestas dcadas e, at hoje, esse processo no foi revertido. (Qual seria a verdadeira causa?) Aqui se cruzam a luta pela cidadania e a terceira idade, numa quase barbrie. No seu longo perodo de juventude, a sociedade brasileira, tanto a urbana quanto a rural, ignorou os velhos e desenvolveu uma srie de preconceitos contra a velhice e a participao dos idosos na vida econmica e cultural do pas. Era duro ser velho nos anos 60 e 70. E a no precisava ser muito velho para ser velho, bastava passar dos 30 ou 40 anos! Nas relaes de emprego esse preconceito transformou-se em lei e estendeu-se a todas as formas de relao social e em famlia. O velho foi sendo recolhido a sua "inferioridade" e a um mundo limitado, depressivo e solitrio. A aposentadoria precoce agravou o problema, e a ausncia de equipamentos e servios destinados a atender a terceira idade tornou a situao ainda mais dramtica. (Herbert de Souza - Revista Sras. e Srs. Ano 1, julho/97, p. 41) (Qual seria a verdadeira causa?) Neste fragmento do texto, os parnteses a) estabelecem uma relao entre fatos presentes e passados. b) enfatizam o grau de distncia entre ricos e pobres. c) diminuem a importncia das idias do segmento anterior. d) fixam num plano secundrio a busca de resposta pergunta. e) denotam espanto diante do problema em causa. 31) (Fuvest-2004) I. Desespero meu: leitura obrigatria de livro indicado... II. Uma surpresa: to bom, aquele livro! III. Nenhum aborrecimento na leitura. a) Respeitando a seqncia em que esto apresentadas as trs frases acima, articule-as num nico perodo.
Empregue os verbos e os nexos oracionais necessrios clareza, coeso e coerncia desse perodo. b) Transcreva o perodo abaixo, virgulando-o adequadamente: A obrigao de ler um livro como toda obrigao indispenos contra a tarefa imposta mas pode ocorrer se encontrarmos prazer nessa leitura que o peso da obrigao desaparea.
32) (FGV-2004) Assinale a alternativa em que a pontuao da frase seja a mais adequada. a) Longe, alm da funo adverbial de lugar tem a de adjetivo com significao de distante, afastado: ento geralmente usado no plural. b) Longe alm da funo adverbial de lugar, tem a de adjetivo com significao de distante afastado, ento geralmente usado no plural. c) Longe, alm da funo adverbial de lugar, tem a de adjetivo, com significao de distante, afastado; ento geralmente usado no plural. d) Longe, alm da funo adverbial de lugar tem a de adjetivo, com significao de distante, afastado: ento geralmente usado no plural. e) Longe alm da funo adverbial de lugar tem, a de adjetivo, com significao de distante, afastado; ento geralmente usado no plural.
19. A pobre Ahy, que sempre o seguia, ora lhe apanhava 20. as aves que ele matava, ora lhe buscava as flechas 21. disparadas, e nunca um s sinal de reconhecimento 22. obtinha; quando no fim de seus trabalhos, 23. Aoitin ia adormecer na gruta, ela entrava de manso 24. e com um ramo de palmeira procurava, movendo o 25. ar, refrescar a fronte do guerreiro adormecido. Mas 26. tantos extremos eram to mal pagos que Ahy, de 27. cansada, procurou fugir do insensvel moo e fazer 28. por esquec-lo; porm, como era de esperar, nem 29. fugiu-lhe e nem o esqueceu. 30. Desde ento tomou outro partido: chorou. Ou 31. porque a sua dor era to grande que lhe podia 32. exprimir o amor em lgrimas desde o corao at 33. os olhos, ou porque, selvagem mesmo, ela j tinha 34. compreendido que a grande arma da mulher est 35. no pranto, Ahy chorou. MACEDO, Joaquim Manuel de. A Moreninha. So Paulo: tica, 1997, p. 62-63. Justifique o uso das vrgulas em: A pobre Ahy, que sempre o seguia, ... (L. 19)
33) (FGV-2004) 1. Era no tempo que ainda os portugueses no 2. haviam sido por uma tempestade empurrados para 3. a terra de Santa Cruz. Esta pequena ilha abundava 4. de belas aves e em derredor pescava-se excelente 5. peixe. Uma jovem tamoia, cujo rosto moreno parecia 6. tostado pelo fogo em que ardia-lhe o corao, 7. uma jovem tamoia linda e sensvel, tinha por habitao 8. esta rude gruta, onde ainda ento no se via 9. a fonte que hoje vemos. Ora, ela, que at os quinze 10. anos era inocente como a flor, e por isso alegre 11. e folgazona como uma cabritinha nova, comeou a 12. fazer-se tmida e depois triste, como o gemido da 13. rola; a causa disto estava no agradvel parecer de 14. um mancebo da sua tribo, que diariamente vinha 15. caar ou pescar ilha, e vinte vezes j o havia feito 16. sem que de uma s desse f dos olhares ardentes 17. que lhe dardejava a moa. O nome dele era Aoitin; 18. o nome dela era Ahy.
34) (Fuvest-2005) O filme Cazuza - O tempo no pra me deixou numa espcie de felicidade pensativa. Tento explicar por qu. Cazuza mordeu a vida com todos os dentes. A doena e a morte parecem ter-se vingado de sua paixo exagerada de viver. impossvel sair da sala de cinema sem se perguntar mais uma vez: o que vale mais, a preservao de nossas foras, que garantiria uma vida mais longa, ou a livre procura da mxima intensidade e variedade de experincias? Digo que a pergunta se apresenta mais uma vez porque a questo hoje trivial e, ao mesmo tempo, persecutria. (...) Obedecemos a uma proliferao de regras que so ditadas pelos progressos da preveno. Ningum imagina que comer banha, fumar, tomar pinga, transar sem camisinha e combinar, sei l, nitratos com Viagra seja uma boa idia. De fato no . primeira vista, parece lgico que concordemos sem hesitao sobre o seguinte: no h ou no deveria haver prazeres que valham um risco de vida ou, simplesmente, que valham o risco de encurtar a vida. De que adiantaria um prazer que, por assim dizer, cortasse o galho sobre o qual estou sentado? Os jovens tm uma razo bsica para desconfiar de uma moral prudente e um pouco avara que sugere que escolhamos sempre os tempos suplementares. que a morte lhes parece distante, uma coisa com a qual a gente se preocupar mais tarde, muito mais tarde. Mas sua
vontade de caminhar na corda bamba e sem rede no apenas a inconscincia de quem pode esquecer que o tempo no pra. tambm (e talvez sobretudo) um questionamento que nos desafia: para disciplinar a experincia, ser que temos outras razes que no sejam s a deciso de durar um pouco mais? (Contardo Calligaris, Folha de S. Paulo) Considere as seguintes afirmaes: I. Os trechos mordeu a vida com todos os dentes e caminhar na corda bamba e sem rede podem ser compreendidos tanto no sentido figurado quanto no sentido literal. II. Na frase De que adiantaria um prazer que (...) cortasse o galho sobre o qual estou sentado, o sentido da expresso sublinhada corresponde ao de se est sentado. III. Em mais uma vez, no incio do terceiro pargrafo, o autor empregou aspas para indicar a precisa retomada de uma expresso do texto. Est correto o que se afirma em a) I, somente b) I e II, somente c) II, somente d) II e III, somente e) I, II e III 35) (ITA-2005) Ao Teatro o que do teatro INCIO ARAJO Crtico da FOLHA No h melhor maneira de filmar o teatro do que teatralmente. A expresso teatro filmado raramente faz sentido, e ns aqui no Brasil s teramos a ganhar no dia em que pudssemos assistir ao filme de O Rei da Vela do Oficina - que por alguma razo infeliz nunca passa. Kenneth Branagh evitou o teatro filmado em Henrique V (Eurochannel, 0h) [canal de TV por assinatura], ganhou o direito a concorrer ao Oscar e ficou famoso. Mas, passadas as festas, temos um resultado para l de duvidoso. Onde faz sentido a conclamao do rei Henrique a seus soldados a no ser no teatro? E por que cinematografizar a coisa se Joseph Mankiewicz, por exemplo, que era um cineasta, ao filmar Jlio Csar, optou por deixar clara a origem teatral de seu filme? (Folha de S. Paulo, 11/5/04) Considere o texto Ao Teatro o que do teatro, apresentado na questo 30. a) Explique a expresso faz sentido nas duas ocorrncias: A expresso teatro filmado raramente faz sentido, () Onde faz sentido a conclamao do rei Henrique a seus soldados a no ser no teatro? b) No texto, as aspas so usadas cinco vezes, por trs diferentes motivos. Transcreva as expresses aspeadas e explique cada um dos motivos.
36) (Mack-2005) Estou farto do lirismo comedido Do lirismo bem comportado Do lirismo funcionrio pblico com livro de ponto expediente [protocolo e manifestaes de apreo ao sr. diretor. (...) Estou farto do lirismo namorador Poltico Raqutico Sifiltico Manuel Bandeira Reescrevendo os versos de forma linear e respeitando as regras de pontuao prescritas pela gramtica normativa, tem-se: a) Estou farto do lirismo comedido, do lirismo comportado. Do lirismo funcionrio pblico: com livro de ponto expediente protocolo e manifestaes de apreo ao sr. diretor. b) Estou farto do lirismo comedido, do lirismo comportado, do lirismo funcionrio pblico, com livro de ponto, expediente, protocolo e manifestaes de apreo ao sr. diretor. c) Estou farto do lirismo comedido. Do lirismo comportado. Do lirismo funcionrio pblico. Com livro de ponto, expediente, protocolo e, manifestaes de apreo, ao sr. diretor. d) Estou farto do lirismo namorador: poltico raqutico e sifiltico. e) Estou farto do lirismo; Namorador; Poltico; Raqutico; Sifiltico.
37) (FGV-2005) Os tiranos e os autocratas sempre compreenderam que a capacidade de ler, o conhecimento, os livros e os jornais so potencialmente perigosos. Podem insuflar idias independentes e at rebeldes nas cabeas de seus sditos. O governador real britnico da colnia de Virgnia escreveu em 1671: Graas a Deus no h escolas, nem imprensa livre; e espero que no [as] tenhamos nestes [prximos] cem anos; pois o conhecimento introduziu no mundo a desobedincia, a heresia e as seitas, e a imprensa divulgou-as e publicou os libelos contra os melhores governos. Que Deus nos guarde de ambos! Mas os colonizadores norte-americanos, compreendendo em que consiste a liberdade, no pensavam assim. Em seus primeiros anos, os Estados Unidos se vangloriavam de ter um dos ndices mais elevados - talvez o mais elevado de cidados alfabetizados no mundo. Atualmente, os Estados Unidos no so o lder mundial em alfabetizao. Muitos dos que so alfabetizados no conseguem ler, nem compreender material muito simples muito menos um livro da sexta srie, um manual de instrues, um horrio de nibus, o documento de uma hipoteca ou um programa eleitoral.
As rodas dentadas da pobreza, ignorncia, falta de esperana e baixa auto-estima se engrenam para criar um tipo de mquina do fracasso perptuo que esmigalha os sonhos de gerao a gerao. Ns todos pagamos o preo de mant-la funcionando. O analfabetismo a sua cavilha. Ainda que endureamos os nossos coraes diante da vergonha e da desgraa experimentadas pelas vtimas, o nus do analfabetismo muito alto para todos os demais o custo de despesas mdicas e hospitalizao, o custo de crimes e prises, o custo de programas de educao especial, o custo da produtividade perdida e de inteligncias potencialmente brilhantes que poderiam ajudar a solucionar os dilemas que nos perseguem. Frederick Douglass ensinou que a alfabetizao o caminho da escravido para a liberdade. H muitos tipos de escravido e muitos tipos de liberdade. Mas saber ler ainda o caminho. (Carl Sagan, O caminho para a liberdade. Em O mundo assombrado pelos demnios: a cincia vista como uma vela no escuro. Adaptado) A regra determinante da pontuao na passagem - pois o conhecimento introduziu no mundo a desobedincia, a heresia e as seitas, e a imprensa divulgou-as e publicou os libelos contra os melhores governos. - a mesma que se encontra em: a) As pessoas se acham frustradas, indignadas e aborrecidas, e ainda esperam soluo. b) Todas as previses falharam, tudo foi tentado e o plano no s no deu certo, como incomodou muita gente. c) Discutiu-se o projeto, evidentemente com ateno e cautela, mas houve reaes contrrias e nimos incendiados. d) A empresa patrocinou os ginastas, os times de basquete e vlei, deixando de lado os nadadores e velejadores. e) Os funcionrios liberaram a via, as plataformas e os bloqueios, e os usurios puderam utilizar o metr e viajar tranqilamente.
38) (Vunesp-2005) INSTRUO: A questo a seguir toma por base uma passagem da narrativa Numa e a Ninfa, de Afonso Henriques de Lima Barreto (1881-1922), dois fragmentos do livro O Mundo Assombrado pelos Demnios, do astrofsico norte-americano Carl Sagan (1934-1997) e o texto de uma publicidade de cigarros do incio da dcada de 80, publicada em revista de circulao nacional. O acolhimento que dispensou aos seus projetos o excelentssimo senhor ministro do Fomento Nacional, animou o russo a improvisar novos processos que levantassem a pecuria no Brasil. Xandu, com o cotovelo direito sobre a mesa e a mo respectiva na testa, considerava Bogloff com espanto e enternecido agradecimento.
- Ah! Doutor! disse ele. O senhor vai dar uma glria imortal ao meu ministrio. - Tudo isso, Excelncia, fruto de longos e acurados estudos. Xandu continuava a olhar embevecido o russo admirvel; e este aduziu com toda convico: - Por meio da fecundao artificial, Excelncia, injectando germens de uma em outra espcie, consigo cabritos que so ao mesmo tempo carneiros e porcos que so cabritos ou carneiros, vontade. Xandu mudou de posio, recostou-se na cadeira; e, brincando com o monculo, disse: - Singular! O doutor vai fazer uma revoluo nos mtodos de criar! No haver objeces quanto possibilidade, viabilidade? - Nenhuma, Excelncia. Lido com as ltimas descobertas da cincia e a cincia infalvel. - Vai ser uma revoluo! - a mesma revoluo que a qumica fez na agricultura. Penso assim h muitos anos, mas no me tem sido possvel experimentar os meus processos por falta de meios; entretanto, em pequena escala j fiz. - O que? - Uma barata chegar ao tamanho de um rato. - Oh! Mas no tem utilidade. - No h dvida. Uma experincia ao meu alcance, mas, logo que tenha meios - No seja essa a dvida. Enquanto eu for ministro, no lhe faltaro. O governo tem muito prazer em ajudar todas as tentativas nobres e fecundas para o levantamento das indstrias agrcolas. - Agradeo muito e creia-me que ensaiarei outros planos. Tenho outras idias! - Outras? fez em resposta o Xandu. - verdade. Estudei um mtodo de criar peixes em seco. - Milagroso! Mas ficam peixes? - Ficam A cincia no faz milagres. A cousa simples. Toda a vida veio do mar, e, devido ao resfriamento dos mares e sua concentrao salina, nas pocas geolgicas, alguns dos seus habitantes foram obrigados a sair para a terra e nela criarem internamente, para a vida de suas clulas, meios trmicos e salinos iguais queles em que elas viviam nos mares, de modo a continuar perfeitamente a vida que tinham. Procedo artificialmente da forma que a cega natureza procedeu, eliminando, porm, o mais possvel, o factor tempo, isto : provoco o organismo do peixe a criar para a sua clula um meio salino e trmico igual quele que ele tinha no mar. - engenhoso! - Perfeitamente cientfico. Xandu esteve a pensar, a considerar um tempo perdido, olhou o russo insistentemente por detrs do monculo e disse: - No sabe o doutor como me causa admirao o arrojo de suas idias. So originais e engenhosas e o que tisna um pouco essa minha admirao, que elas no partam de um nacional. No sei, meu caro doutor, como que ns
no temos desses arrojos! Vivemos terra terra, sempre presos rotina! Pode ir descansado que a Repblica vai aproveitar as suas idias que ho de enriquecer a ptria. Ergueu-se e trouxe Bogloff at porta do gabinete, com o seu passo de reumtico. Dentro de dias Grgory Petrvitch Bogloff era nomeado diretor da Pecuria Nacional. (Afonso Henriques de Lima Barreto. Numa e a Ninfa.) O Mundo Assombrado pelos Demnios Sim, o mundo seria um lugar mais interessante se houvesse UFOS escondidos nas guas profundas, perto das Bermudas, devorando os navios e os avies, ou se os mortos pudessem controlar as nossas mos e nos escrever mensagens. Seria fascinante se os adolescentes fossem capazes de tirar o telefone do gancho apenas com o pensamento, ou se nossos sonhos vaticinassem acuradamente o futuro com uma freqncia que no pudesse ser atribuda ao acaso e ao nosso conhecimento do mundo. Esses so exemplos de pseudocincia. Eles parecem usar os mtodos e as descobertas da cincia, embora na realidade sejam infiis sua natureza - freqentemente porque se baseiam em evidncia insuficiente ou porque ignoram pistas que apontam para outro caminho. Fervilham de credulidade. Com a cooperao desinformada (e freqentemente com a conivncia cnica) dos jornais, revistas, editoras, rdio, televiso, produtoras de filmes e outros rgos afins, essas idias se tornam acessveis em toda parte. () No preciso um diploma de nvel superior para conhecer a fundo os princpios do ceticismo, como bem demonstram muitos compradores de carros usados que fazem bons negcios. A idia da aplicao democrtica do ceticismo que todos deveriam ter as ferramentas essenciais para avaliar efetiva e construtivamente as alegaes de quem se diz possuidor do conhecimento. O que a cincia exige to-somente que faamos uso dos mesmos nveis de ceticismo que empregamos ao comprar um carro usado ou ao julgar a qualidade dos analgsicos ou da cerveja pelos seus comerciais na televiso. Mas as ferramentas do ceticismo em geral no esto disposio dos cidados de nossa sociedade. Mal so mencionadas nas escolas, mesmo quando se trata da cincia, que seu usurio mais ardoroso, embora o ceticismo continue a brotar espontaneamente dos desapontamentos da vida diria. A nossa poltica, economia, propaganda e religies (Antiga e Nova Era) esto inundadas de credulidade. Aqueles que tm alguma coisa para vender, aqueles que desejam influenciar a opinio pblica, aqueles que esto no poder, diria um ctico, tm um interesse pessoal em desencorajar o ceticismo. (Carl Sagan. O Mundo Assombrado pelos Demnios. Traduo de Rosaura Eichemberg.)
PREOCUPAO COM CIGARRO. QUE FAZER? Quando voc acende um cigarro, acende tambm uma preocupao? Bem, se voc anda preocupado mas gosta muito de fumar, quem sabe voc muda para um cigarro de baixos teores de nicotina e alcatro? Quer uma idia? Century. Century diferente dos outros cigarros de baixos teores, por motivos fundamentais. Century jogou l embaixo a nicotina e o alcatro, mas no acabou com seu prazer de fumar. Isto s foi possvel, evidentemente, graas a uma cuidadosa seleo de fumos do mais alto grau de pureza e suavidade. E competncia do filtro especial High Air Dilution, consagrado internacionalmente. No o cigarro sob medida para voc tambm? Pense nisto. (Texto de publicidade de cigarros de incio da dcada de 80.) A pontuao serve no apenas para marcar aspectos objetivos do discurso escrito, mas tambm aspectos subjetivos, tais como emoes, sentimentos e intenes do autor. Com base nesta informao, a) levando em conta a pontuao, identifique a modalidade de frase utilizada com freqncia pelo ministro Xandu para manifestar sua atitude entusiasta ante as declaraes do russo Bogloff. b) considerando a natureza conativa (persuasiva) do texto publicitrio, explique a razo pela qual predominam na primeira parte deste as frases interrogativas e, na segunda, as frases declarativas. 39) (Vunesp-2005) INSTRUO: A questo a seguir toma por base uma passagem da pea teatral O Judeu, de Bernardo Santareno (pseudnimo de Antnio Martinho do Rosrio, 1924-1980) e o poema O Incio do Interrogatrio, do poeta brasileiro Jamil Almansur Haddad (1914-1988). O Judeu Antnio Jos (Que perde o auto-domnio, desesperado.) Nem judeu, nem judaizante eu sou!! Inocente me encontro das culpas de que me acusais! Inocente estou e inocente me afirmarei, at que me matem!! 2.o Inquisidor (Violento, tigrino.) Judeu e judaizante, isso s!! A tua pestilenta boca vomitou, enfim, essas palavras malditas! Judeu e judaizante. E, com o diz-las, o bafo do Demnio j enche de fedor esta Mesa, esta Casa, Lisboa inteira! Judeu e judaizante!! Inquisidor-Mor(Como uma lmina; febre negra e fria nos olhos.) Obrigado se acha o preso a declarar, diante deste Santo Tribunal, o nome, ou nomes, da pessoa, ou pessoas, de que aprendeu os erros que ora lhe apodrecem a conscincia. Quando e aonde foi? Quais as pessoas que l
estavam presentes? Quais as pessoas com quem comunicou professar os mesmos erros? Antnio Jos Nem judeu, nem judaizante, eu fui, ou sou. (O Inquisidor-Mor faz sinal ao Carrasco. Este vem ao preso, leva-o ao centro de cena e a o ata, com uma corda, pelos braos.) Notrio (Que se levanta.) Em nome dos Reverendos Inquisidores que servem Mesa deste Santo Tribunal, protesto que se o ru no tormento morrer, quebrar algum membro ou perder algum sentido, a culpa ser sua, pois voluntariamente se expe quele perigo, que pode evitar confessando suas culpas, e no ser dos ministros do Santo-Ofcio que, fazendo justia segundo os merecimentos de sua causa, o julgam a tormento. (Sentase. O Carrasco logo puxa a corda que, prendendo Antnio Jos pelos braos, passa numa roldana colocada em cima, na teia: O preso assim iado, ficando suspenso no ar.) Inquisidor-Mor Da parte de Nosso Senhor, com muita caridade, admoestamos o ru a confessar suas culpas. (Antnio Jos, suspenso pelos braos, volta a cabea, cerrando os dentes. Sinal do Inquisidor-Mor: O Carrasco larga a corda e, deste modo, Antnio Jos despenha-se no ar em direco ao pavimento; num golpe sbito, o Carrasco de novo sustm a corda: com o corpo contorcendo-se-lhe todo pela violncia do choque e as cordas enterrando-selhe nas carnes, o Judeu solta um urro de dor. Pausa nos tratos: Antnio Jos suspenso no ar.) Uma vez mais, da parte de Nosso Senhor, pelas Suas benditas entranhas inquirimos do ru: Disposto est a confessar as suas culpas, para descargo da sua conscincia, salvao da sua alma e para que se ponha em estado de com ele, neste e em maiores transes, o Santo-Ofcio poder usar de misericrdia? (Antnio Jos morde os lbios para no falar. O Geral faz sinal ao Carrasco: Recomeam os tratos de pol.) Antnio Jos (Ao sofrer, pela 2.a vez, as dores do tremendo estico, no se domina: cede.) Confesso! Por amor de Deus, tirai-me daqui! Confesso! Quanto quiserdes, eu confessarei!Confesso! Confesso! (Bernardo Santareno. O Judeu, narrativa dramtica em trs actos.) O Incio do Interrogatrio 1 - Onde a terra, Fortificada? Onde a Serra? - No digo nada. 5 - Sierra Maestra Ela chamada. Ao Norte? Destra? - No digo nada. Glria sem mgoa, Paixo que exalta.
S sei que alta Como o Aconcgua. - Vou inquiri-lo, Alma danada, Ao teu mamilo, Junto o cautrio, Morra o mistrio! - No digo nada. S sei que inunda A altura acesa. Ela profunda Como a pobreza. - Irei prend-lo, De madrugada Ao tornozelo. - No digo nada. spera e mansa, Ela azulada Como a esperana. 30 - Morres mngua. Na hora aprazada Queimo-te a lngua - No digo nada. Ah, no a cita O poeta Herdia! Ela infinita Como a tragdia. (Jamil Almansur Haddad. Romanceiro cubano.) Os dois fragmentos transcritos tomam como tema a tortura, prtica que consideramos abominvel, mas que marca toda a Histria e ainda hoje se faz presente em mais de um ponto do globo. Releia-os atentamente e, considerando que o primeiro fragmento foi extrado de uma pea teatral e o segundo um poema, a) determine a funo que exercem os travesses no poema de Haddad; b) aponte a razo pela qual muitas frases do texto de Bernardo Santareno so escritas em itlico e entre parnteses.
15
20
25
35
10
40) (Unicamp-2005)
Na tira de Garfield, a comicidade se d por uma dupla possibilidade de leitura. a) Explicite as duas leituras possveis e explique como se constri cada uma delas. b) Use vrgula(s) para discernir uma leitura da outra. 41) (Unicamp-2005) Foi no tempo em que a Bandeirantes recm-inaugurara suas novas instalaes no Morumbi. No havia transporte pblico at o nosso local de trabalho, e a direo da casa organizou um servio com viaturas prprias. (...) Paran era um dos motoristas. (...) Numa das subidas para o Morumbi fechou sem nenhuma maldade um automvel. O cidado que o dirigia estava com os filhos, era diretor do So Paulo F.C., e largou o verbo em cima do pobre do Paran. Que respondeu altura. Logo depois que a perua chegou ao Morumbi, todo mundo de ponto batido, o automvel pra em frente da porta dos funcionrios, e o seu condutor desce bufando: Onde est o motorista dessa perua? (e l vinha chegando o Paran). Voc me ofendeu na frente dos meus filhos. No tem o direito de agir dessa forma, me chamar do nome que me chamou. Vou falar ao Joo Saad, que meu amigo! E o Paran, j fuzilando, dedo em riste, tonitruou em seu sotaque mais que explcito: Le chamei e le chamo de novo... veado ... veado ... No houve reao da parte ofendida. (Flvio Arajo, O rdio, o futebol e a vida. So Paulo: Editora Senac So Paulo, 2001, p. 50-1). a) Na seqncia (...) e largou o verbo em cima do pobre do Paran. Que respondeu altura, se trocarmos o ponto final que aparece depois de Paran por uma vrgula, ocorrem mudanas na leitura? Justifique. b) O trecho da resposta de Paran Le chamei e le chamo de novo ... chama a ateno do leitor para a sintaxe da lngua. Explique. c) Substitua tonitruou por outra palavra ou expresso. 42) (PUC-SP-2005) CARNAVAL E ento chegava o Carnaval, registrando-se grandes comemoraes ao Festival de Besteira. Em Goinia o folio Cndido Teixeira de Lima brincava fantasiado de Papa Paulo VI e provava no salo que no to cndido assim, pois aproveitava o mote da marcha Mscara Negra e beijava tudo que era mulher que passasse dando sopa. Um padre local, por volta da meia-noite, recebeu uma denncia e foi para o baile, exigindo da Polcia que o Papa
de araque fosse preso. Em seguida, declarou: Brincar o Carnaval j um pecado grave. Brincar fantasiado de Papa uma blasfmia terrvel. O caso morreu a e nunca mais se soube o que era mais blasfmia: um cidado se fantasiar de Papa ou o piedoso sacerdote encanar o Sumo Pontfice. E enquanto todos pulavam no salo, o dlar pulava no cmbio. H coisas inexplicveis! At hoje no se sabe por que foi durante o Carnaval que o Governo aumentou o dlar, fazendo muito rico ficar mais rico. E, porque o Ministro do Planejamento e seus cmplices, alis, digo, seus auxiliares, aumentaram o dlar e desvalorizaram o cruzeiro em pleno Carnaval, passaram a ser conhecidos por Acadmicos do Cruzeiro - numa homenagem tambm aos salgueirenses que, no Carnaval de 1967, entraram pelo cano. (PRETA, Stanislaw Ponte. FEBEAP 2- 2- Festival de Besteira que Assola o Pas. 9- edio. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 1993, p. 32) O uso das vrgulas de intercalao est registrado adequadamente em uma das alternativas abaixo. Assinalea. a) E ento chegava o Carnaval, registrando-se grandes comemoraes ao Festival de Besteira. b) Um padre local, por volta da meia-noite, recebeu uma denncia e foi para o baile, exigindo da Polcia que o Papa de araque fosse preso. c) E enquanto todos pulavam no salo, o dlar pulava no cmbio. H coisas inexplicveis! d) e foi para o baile, exigindo da Polcia que o Papa de araque fosse preso. Em seguida, declarou: Brincar o Carnaval j um pecado grave. Brincar fantasiado de Papa uma blasfmia terrvel. e) At hoje no se sabe por que foi durante o Carnaval que o Governo aumentou o dlar, fazendo muito rico ficar mais rico. 43) (UNIFESP-2004) Leia a seguir um trecho de um batepapo pela internet, retirado de uma das salas do UOL. (04:01:51) LOIRA fala para E.F.S-MSN: NAO QUERO PAPO CONTIGO PQ VC PIZOU NA BOLA (04:01:55) Alex entra na sala... (04:02:02) Alex fala para Todos: Algum quer teclar? (04:02:04) A T I R A D O R fala para AG@SSI: QUEM E VC (04:02:39) LOIRA fala para nois(M, L e Ti): APARENCIA NAO EMPORTA (04:02:43) A T I R A D O R fala para LOIRA: eai princesa ta afim de tc (04:02:56) LOIRA fala para AG@SSI: OI QTOS ANOS Sobre a escrita no bate-papo, so feitas as quatro afirmaes seguintes. I. As palavras teclar e tc so formadas, respectivamente, por sufixao e reduo. II. Esto incorretamente grafadas as palavras pizou e emporta.
III. A pontuao est incorreta nas frases de Loira, Alex e Atirador. IV. Alex e Atirador apresentam erros na acentuao de palavras. Est correto apenas o que se afirma em A) I e II. B) I e III. C) II e III. D) II e IV. E) III e IV.
44) (Mack-2004) O trovador Sentimentos em mim do asperamente dos homens das primeiras eras ... As primaveras de sarcasmo intermitentemente no meu corao arlequinal ... Intermitentemente ... Outras vezes um doente, um frio na minha alma doente como um longo som redondo ... Cantabona! Cantabona! Dlorom ... Sou um tupi tangendo um alade! Mrio de Andrade Obs.: alade - instrumento de cordas, com larga difuso na Europa, da Idade Mdia ao Barroco. Assinale a afirmativa correta. a) As palavras alade e tnel recebem acento grfico pela mesma razo. b) Nas palavras trovador e asperamente, observa-se processo de derivao sufixal. c) No ltimo verso, tangendo um alade equivale a uma orao adverbial condicional se tange um alade. d) As reticncias usadas no texto tm a funo de evidenciar o tom irnico do poema. e) Em arlequinal e cafezal, o sufixo al tem o mesmo sentido.
a) E se baratas, ratos, moscas e mosquitos fossem exterminados? Por mais estranha que a idia possa parecer, sua vida depende dos pernilongos. b) Baratas, ratos, moscas e mosquitos so elos fundamentais da cadeia alimentar... Sem essas larvas, muita matria orgnica se acumularia nos rios. c) Por mais estranha que a idia possa parecer, sua vida depende dos pernilongos. Sem essas larvas, muita matria orgnica se acumularia nos rios. d) Baratas, ratos, moscas e mosquitos so elos fundamentais da cadeia alimentar... Por mais estranha que a idia possa parecer, sua vida depende dos pernilongos. e) E se baratas, ratos, moscas e mosquitos fossem exterminados? Sem essas larvas, muita matria orgnica se acumularia nos rios.
45) (Mack-2004) E se baratas, ratos, moscas e mosquitos fossem exterminados? O mundo seria bem menos nojento - essa a opinio de muita gente. Mas pense bem: as conseqncias ruins seriam maiores que as boas. Lembrese das aulas na escola sobre equilbrio ecolgico. Baratas, ratos, moscas e mosquitos so elos fundamentais da cadeia alimentar da qual voc tambm faz parte. Por mais estranha que a idia possa parecer, sua vida depende dos pernilongos. Odair Correa Bueno d um exemplo: Larvas de mosquitos se alimentam de partculas em suspenso na gua e tambm servem de comida para peixes. Sem essas larvas, muita matria orgnica se acumularia nos rios e faltaria alimento para os peixes. Cludia de Castro Lima Assinale o par de frases em que as vrgulas foram empregadas de acordo com a mesma regra.
46) (PUC-SP-2005) Estradas de Rodagem Comparados os pases com veculos, veremos que os Estados Unidos so uma locomotiva eltrica; a Argentina um automvel; o Mxico uma carroa; e o Brasil um carro de boi. O primeiro destes pases voa; o segundo corre a 50 km por hora; o terceiro apesar das revolues tira 10 lguas por dia; ns... Ns vivemos atolados seis meses do ano, enquanto dura a estao das guas, e nos outros 6 meses caminhamos razo de 2 lguas por dia. A colossal produo agrcola e industrial dos americanos voa para os mercados com a velocidade mdia de 100 km por hora. Os trigos e carnes argentinas afluem para os portos em autos e locomotivas que uns 50 km por hora, na certa, desenvolvem. As fibras do Mxico saem por carroas e se um general revolucionrio no as pilha em caminho, chegam a salvo com relativa presteza. O nosso caf, porm, o nosso milho, o nosso feijo e a farinha entram no carro de boi, o carreiro despede-se da famlia, o fazendeiro coa a cabea e, at um dia!. Ningum sabe se chegar, ou como chegar. s vezes pensa o patro que o veculo j est de volta, quando v chegar o carreiro. Ento? Foi bem de viagem? O carreiro d uma risadinha. No v que o carro atolou ali no Iriguau e... E o qu? ... e est atolado! Vim buscar mais dez juntas de bois para tirar ele. E l seguem bois, homens, o diabo para desatolar o carro. Enquanto isso, chove, a farinha embolora, a rapadura derrete, o feijo caruncha, o milho grela; s o caf resiste e ainda aumenta o peso. (LOBATO, M. Obras Completas, 14 ed., So Paulo, Brasiliense, 1972, v. 8, p.74)
Monteiro Lobato foi um escritor que, quanto ao uso da lngua, sempre questionou a obedincia aos padres rgidos da gramtica e s normas herdadas de Portugal. No texto, h momentos em que ele no segue as regras de uso da vrgula previstas pela Gramtica Normativa. Assim, observe os fragmentos a seguir: I. As fibras do Mxico saem por carroas e se um general revolucionrio no as pilha em caminho, chegam a salvo com presteza. II. s vezes, pensa o patro que o veculo j est de volta, quando v chegar o carreiro. III. O primeiro destes pases voa; o segundo corre a 50 km por hora; o terceiro apesar das revolues tira 10 lguas por dia. Quanto ao uso da vrgula, em relao s regras da Gramtica Normativa, desses fragmentos, a) I e II esto corretos. b) II e III esto corretos. c) I e III esto corretos. d) apenas II est correto. e) apenas I est correto.
47) (UFPB-2006) TEXTO I
Amor AS CORTINAS DA JANELA cerraram-se; Ceclia tinha-se deitado. Junto da inocente menina, adormecida na iseno de sua alma pura e virgem, velavam trs sentimentos profundos, palpitavam trs coraes bem diferentes. Em Loredano, o aventureiro de baixa extrao, esse sentimento era um desejo ardente, uma sede de gozo, uma febre que lhe requeimava o sangue; o instinto brutal dessa natureza vigorosa era ainda aumentado pela impossibilidade moral que a sua condio criava, pela barreira que se elevava entre ele, pobre colono, e a filha de D. Antnio de Mariz, rico fidalgo de solar e braso. Para destruir esta barreira e igualar as posies, seria necessrio um acontecimento extraordinrio, um fato que alterasse completamente as leis da sociedade naquele tempo mais rigorosas do que hoje; era precisa uma dessas situaes face das quais os indivduos, qualquer que seja a sua hierarquia, nobres e prias, nivelam-se; e descem ou sobem condio de homens. O aventureiro compreendia isto; talvez que o seu esprito italiano j tivesse sondado o alcance dessa idia; em todo o caso o que afirmamos que ele esperava, e esperando vigiava o seu tesouro com um zelo e uma constncia a toda a prova; os vinte dias que passara no Rio de Janeiro tinham sido verdadeiro suplcio. Em lvaro, cavalheiro delicado e corts, o sentimento era uma afeio nobre e pura, cheia da graciosa timidez que perfuma as primeiras flores do corao, e do entusiasmo
cavalheiresco que tanta poesia dava aos amores daquele tempo de crena e lealdade. Sentir-se perto de Ceclia, v-la e trocar alguma palavra a custo balbuciada, corarem ambos sem saberem por qu, e fugirem desejando encontrar-se, era toda a histria desse afeto inocente, que se entregava descuidosamente ao futuro, librando-se nas asas da esperana. Nessa noite lvaro ia dar um passo que na sua habitual timidez, ele comparava quase com um pedido formal de casamento; tinha resolvido fazer a moa aceitar malgrado seu o mimo que recusara, deitando-o na sua janela; esperava que encontrando-o no dia seguinte, Ceclia lhe perdoaria o seu ardimento, e conservaria a sua prenda. Em Peri o sentimento era um culto, espcie de idolatria fantica, na qual no entrava um s pensamento de egosmo; amava Ceclia no para sentir um prazer ou ter uma satisfao, mas para dedicar-se inteiramente a ela, para cumprir o menor dos seus desejos, para evitar que a moa tivesse um pensamento que no fosse imediatamente uma realidade. Ao contrrio dos outros ele no estava ali, nem por um cime inquieto, nem por uma esperana risonha; arrostava a morte unicamente para ver se Ceclia estava contente, feliz e alegre; se no desejava alguma coisa que ele adivinharia no seu rosto, e iria buscar nessa mesma noite, nesse mesmo instante. Assim o amor se transformava to completamente nessas organizaes, que apresentava trs sentimentos bem distintos: um era uma loucura, o outro uma paixo, o ltimo uma religio. (ALENCAR, Jos de. O Guarani. So Paulo: FTD, 1999, p. 7879) GLOSSRIO isentar: livrar, dispensar, desobrigar. extrao: nascimento, origem. prias: homens excludos da sociedade. balbuciar: articular imperfeitamente e com hesitao. Quanto pontuao, observa-se desvio da norma culta em: a) lvaro, embora fosse tmido, ia dar um passo, nessa noite, comparado a um pedido formal de casamento. b) Nessa noite, lvaro ia dar um passo comparado a um pedido formal de casamento, embora fosse tmido. c) lvaro, nessa noite, embora fosse tmido, ia dar um passo comparado a um pedido formal de casamento. d) Embora fosse tmido lvaro nessa noite, ia dar um passo comparado, a um pedido formal de casamento. e) Nessa noite, um passo comparado a um pedido formal de casamento, lvaro ia dar, embora fosse tmido.
48) (FGV-2006) Amor de Salvao Escutava o filho de Eullia o discurso de D. Jos, lardeado de faccias, e, por vezes, atendvel por umas razes que se
lhe cravavam fundas no esprito. As rplicas saam-lhe frouxas e mesmo timoratas. J ele se temia de responder coisa de fazer rir o amigo. Violentava sua condio para o igualar na licena da idia, e, por vezes, no desbragado da frase. Sentia-se por dentro reabrir em nova primavera de alegrias para muitos amores, que se haviam de destruir uns aos outros, a bem do corao desprendido salutarmente de todos. A sua casa de Buenos Aires aborreceu-a por afastada do mundo, boa to somente para tolos infelizes que fiam do anjo da soledade o despenarem-se, chorando. Mudou residncia para o centro de Lisboa, entre os sales e os teatros, entre o rebulio dos botequins e concurso dos passeios. Entrou em tudo. As primeiras impresses enjoaram-no; mas, beira dele, estava D. Jos de Noronha, rodeado dos prceres da bizarriz (sic), todos porfiados em tosquiarem um dromedrio provinciano, que se escondera em Buenos Aires a delir em prantos uma paixo calosa, trazida l das serranias minhotas. Ora, Afonso de Teive antes queria renegar da virtude, que j muito a medo lhe segredava os seus antigos ditames, que expor-se irriso de pessoas daquele quilate. verdade que s vezes duas imagens lagrimosas se lhe antepunham: a me, e Mafalda. Afonso desconstrangia-se das vises importunas, e a si se acusava de pueril visionrio, no emancipado ainda das crendices do poeta inesperto da prosa necessria vida. Escrever, porm, a Teodora, no vingaram as sugestes de D. Jos. Porventura, outras mulheres superiormente belas, e agradecidas s suas contemplaes, o traziam preocupado e algum tanto esquecido da morgada da Fervena. Mas, um dia, Afonso, numa roda de mancebos a quem dava de almoar, recebeu esta carta de Teodora: Compadeceu-se o Senhor. Passou o furaco. Tenho a cabea fria da beira da sepultura, de onde me ergui. Aqui estou em p diante do mundo. Sinto o peso do corao morto no seio; mas vivo eu, Afonso. Meus lbios j no amaldioam, minhas mos esto postas, meus olhos no choram. O meu cadver ergueu-se na imobilidade da esttua do sepulcro. Agora no me temas, no me fujas. Pra a onde ests, que as tuas alegrias devem ser muito falsas, se a voz duma pobre mulher pode perturb-las. Olha... se eu hoje te visse, qual foste, ao p de mim, anjo da minha infncia, abraava-te. Se me dissesses que a tua inocncia se baqueara voragem das paixes, repelia-te. Eu amo a criana de h cinco anos, e detesto o homem de hoje. Serena-te, pois. Esta carta que mal pode fazer-te, Afonso? No me respondas; mas l. mulher perdida relanceou o Cristo um olhar de comiserao e ouviu-a. E eu, se visse passar o Cristo, rodeado de infelizes, havia de ajoelhar e dizer-lhe: Senhor! Senhor! uma desgraada que vos ajoelha e no uma perdida. Infmias, uma s no tenho que a justia da terra me condene. Estou acorrentada a um dever imoral, tenho querido espada-lo, mas estou pura. Dever imoral... por que, no, Senhor! Vs vistes que eu era inocente; minha me e meu pai estavam convosco.
Observe o perodo abaixo (L. 2-3): I. J ele se temia de responder coisa de fazer rir o amigo. Compare-o com: II. J ele se temia de responder, coisa de fazer rir o amigo. Dessa comparao, pode-se entender que: A) Entre eles, no h diferena de sentido: ambos so ambguos. B) No perodo I, a personagem temia rir de algo que algum lhe dissesse. No II, ocorre o contrrio. C) No perodo I, a personagem temia responder algo que pudesse fazer os outros rir do amigo. No II, temia pr-se a rir do amigo. D) No perodo I, a personagem temia responder alguma coisa que fizesse o amigo rir. No perodo II, sabia que seu medo de responder faria o amigo rir. E) O perodo I ambguo. O II, no.
49) (FUVEST-2007) Sinal fechado (...) - Me perdoe a pressa, a alma dos nossos negcios... - Oh, no tem de qu, eu tambm s ando a cem... (...) - Tanta coisa que eu tinha a dizer, mas eu sumi na poeira das ruas... - Eu tambm tenho algo a dizer, mas me foge lembrana... - Por favor, telefone, eu preciso beber alguma coisa rapidamente... - Pra semana... - O sinal... Eu procuro voc... - Vai abrir! Vai abrir! - Prometo, no esqueo... - Por favor, no esquea... - No esqueo, no esqueo... Adeus... Paulinho da Viola.
O uso reiterado das reticncias na letra da cano denota o propsito de marcar, na escrita,
a) as interrupes que ocorreram na breve e apressada conversa. b) a ausncia de interesse das personagens em dialogar. c) a supresso de falas que poderiam parecer agressivas. d) a enumerao de acontecimentos que deram origem ao encontro. e) as omisses de fatos relevantes que as personagens decidem ocultar.
c) Apesar de algumas preocupaes do poder central com o nordeste, ainda as duas regies nordeste e sul, so como se fossem dois mundos, de costas um para o outro. d) Apesar de algumas preocupaes do poder central pelo nordeste ainda as duas regies nordeste e sul, so como se fossem dois mundos, de costas um para o outro. e) Apesar de algumas preocupaes do poder central com o nordeste, ainda as duas regies, nordeste e sul so como se fossem dois mundos, de costas um para o outro.
50) (PUC - RJ-2006) Navegava Alexandre em uma poderosa armada pelo Mar Eritreu a conquistar a ndia, e como fosse trazido sua presena um pirata que por ali andava roubando os pescadores, repreendeu-o muito Alexandre de andar em to mau ofcio; porm, ele, que no era medroso nem lerdo, respondeu assim. - Basta, senhor, que eu, porque roubo em uma barca, sou ladro, e vs, porque roubais em uma armada, sois imperador? - Assim . O roubar pouco culpa, o roubar muito grandeza; o roubar com pouco poder faz os piratas, o roubar com muito, os Alexandres. Mas Sneca, que sabia bem distinguir as qualidades e interpretar as significaes, a uns e outros definiu com o mesmo nome: Eodem loco pone latronem et piratam, quo regem animum latronis et piratae habentem. Se o Rei de Macednia, ou qualquer outro, fizer o que faz o ladro e o pirata, o ladro, o pirata e o rei, todos tm o mesmo lugar, e merecem o mesmo nome. [Fragmento do Sermo do bom ladro, de Pe. Antnio Vieira] a) Em seu livro Introduo Retrica, Olivier Reboul define figura de sentido como um recurso de estilo que consiste em empregar um termo (ou vrios) com um sentido que no lhe habitual. Explique por que o emprego do termo Alexandres, na linha 6, pode ser considerado uma figura de sentido de acordo com essa definio. b) C. Cunha e L. Cintra, em sua Nova Gramtica do Portugus Contemporneo, afirmam que a vrgula pode ser empregada, no interior da orao, para indicar a supresso de uma palavra (geralmente o verbo). Retire do texto o trecho em que a vrgula foi utilizada com esse propsito e indique o verbo que foi omitido.
51) (UEPB-2006) Apesar de algumas preocupaes do poder central pelo nordeste,ainda as duas regies, nordeste e sul so como se fossem dois mundos, de costas um para o outro. (Correio da Paraba, 24/05/05) Neste trecho, ocorrem duas falhas consideradas graves: uma de regncia e outra de pontuao. Marque, entre as propostas abaixo, a nica alternativa que atende norma padro: a) Apesar de algumas preocupaes do poder central com o nordeste, ainda as duas regies, nordeste e sul, so como se fossem dois mundos, de costas um para o outro. b) Apesar de algumas preocupaes do poder central pelo nordeste, ainda as duas regies, nordeste e sul, so como se fossem dois mundos, de costas um para o outro.
52) (UEPB-2006) Oferecer terras a essas pessoas que no tiveram oportunidades, sem dar os meios de produzir, vai to somente minimizar a misria no campo. Este homem vai permanecer na plantao e na cultura de subsistncia, sem o uso da mquina, sem recurso disponvel, com energia cara, ele vai permanecer utilizando o velho e ultrapassado instrumento de trabalho, a enxada. (Correio da Paraba, 24/05/05) Tambm neste exemplo encontramos uma falha na pontuao, que causa prejuzo ao sentido do texto. Marque, entre as alternativas abaixo, aquela que desfaz totalmente a confuso: a) Oferecer terras a essas pessoas que no tiveram oportunidades, sem dar os meios de produzir, vai to somente minimizar a misria no campo. Este homem, vai permanecer na plantao disponvel, com energia cara. Ele vai permanecer utilizando o velho e ultrapassado instrumento de trabalho, a enxada. b) Oferecer terras a essas pessoas que no tiveram oportunidades, sem dar os meios de produzir, vai to somente minimizar a misria no campo. Este homem vai permanecer na plantao e na cultura de subsistncia. Sem o uso da mquina, sem recurso disponvel, com energia cara, ele vai permanecer utilizando o velho e ultrapassado instrumento de trabalho, a enxada. c) Oferecer terras a essas pessoas que no tiveram oportunidades, sem dar os meios de produzir, vai to somente minimizar a misria no campo. Este homem vai permanecer na plantao e na cultura de subsistncia, sem o uso da mquina. Sem recurso disponvel,com energia cara, ele vai permanecer utilizando o velho e ultrapassado instrumento de trabalho, a enxada. d) Oferecer terras a essas pessoas que no tiveram oportunidades, sem dar os meios de produzir, vai to somente minimizar a misria no campo. Este homem vai permanecer na plantao e na cultura de subsistncia, sem o uso da mquina, sem recurso disponvel. Com energia cara, ele vai permanecer utilizando o velho e ultrapassado instrumento de Trabalho. A enxada. e) Oferecer terras a essas pessoas que no tiveram oportunidades, sem dar os meios de produzir, vai to somente minimizar a misria no campo. Este homem, vai permanecer na plantao e na cultura de subsistncia. Sem o uso da mquina, sem recurso disponvel, com energia cara. Ele vai permanecer utilizando o velho e ultrapassado instrumento de trabalho, a enxada.
53) (UEPB-2006) Como agravante temos nessa regio pobre uma taxa de crescimento demogrfico mais rpido do pas e dificilmente igualada. (Correio da Paraba, 24/05/05) A compreenso do fragmento acima est prejudicada devido a uma ambigidade na estrutura oracional, provocada pela inadequada distribuio dos substantivos e adjetivos em destaque no texto. Apresentamos, abaixo, outras verses (de I a IV) para expressar a informao. I. Como agravante, temos, nessa regio pobre do pas, uma alta taxa de crescimento demogrfico, dificilmente igualada. II. Como agravante, temos nessa regio pobre do pas um rpido crescimento demogrfico, dificilmente igualado. III. Como agravante temos nessa regio pobre uma taxa de crescimento demogrfico do pais mais rpido e dificilmente igualada. IV. Como agravante, temos nessa regio pobre uma taxa de crescimento demogrfico mais rpida do pas e dificilmente igualado. Indique a alternativa que contm a(s) verso(es) que expressa(m), claramente, a informao do texto: a) Apenas II e IV. b) Apenas I. c) Apenas III e IV. d) Apenas I e II. e) Apenas III.
54) (UFU-2006) Tenho desprezo por gente que se orgulha da prpria raa. Nem tanto pelo orgulho, sentimento menos nobre, porm inerente natureza humana, mas pela estupidez. Que mrito pessoal um pobre de esprito pode pleitear por haver nascido branco, negro ou amarelo, de olhos azuis ou lilases? Tradicionalmente, o conceito popular de raa est ligado a caractersticas externas do corpo humano, como cor da pele, formato dos olhos e as curvas que o cabelo faz ou deixa de fazer. Existe viso mais subjetiva? Na Alemanha nazista, bastava ter a pele morena para o cidado ser considerado de uma raa inferior dos que se proclamavam arianos. Nos Estados Unidos, so classificadas como negras pessoas que no Brasil consideramos brancas; l, os mineiros de Governador Valadares so rotulados de hispnicos. Conheci um cientista portugus que se orgulhava de descender diretamente dos godos! H cerca de 100 mil anos, seres humanos de anatomia semelhante da mulher e do homem moderno migraram da frica, bero de nossa espcie, para os quatro cantos do mundo. Tais ondas migratrias criaram forte presso seletiva sobre nossos ancestrais. No difcil imaginar as agruras de uma famlia habituada ao sol da savana etope, obrigada a adaptar-se escurido do
inverno russo; ou as dificuldades de adaptao de pessoas acostumadas a dietas vegetarianas ao migrar para regies congeladas. Apesar de primatas aventureiros, ramos muito mais apegados terra natal nessa poca em que as viagens precisavam ser feitas a p; a maioria de nossos antepassados passava a existncia no raio de alguns quilmetros ao redor da aldeia natal. Como descendemos de um pequeno grupo de homindeos africanos e o isolamento favorece o acmulo de semelhanas genticas, traos externos como a cor da pele, dos olhos e dos cabelos tornaram-se caractersticos de determinadas populaes. Mas seria possvel estabelecer critrios genticos mais objetivos para definir o que chamamos de raa? Em outras palavras: alm dessa meia dzia de aspectos identificveis externamente, o que diferenciaria um negro de um branco ou de um asitico? Para determinar o grau de parentesco entre dois indivduos, os geneticistas modernos fazem comparaes entre certos genes contidos no DNA de cada um. Lembrando que os genes nada mais so do que pequenos fragmentos da molcula de DNA, a tecnologia atual permite que semelhanas e disparidades porventura existentes entre dois genes sejam detectadas com preciso. Tecnicamente, essas diferenas recebem o nome de polimorfismos. na anlise desses polimorfismos que se baseia o teste de DNA para excluso de paternidade, por exemplo. Na Universidade de Stanford, Noah Rosemberg e Jonathan Pritchard testaram 375 polimorfismos genticos em 52 grupos de habitantes da sia, frica, Europa e das Amricas. Atravs da comparao, conseguiram dividilos em cinco grupos tnicos cujos ancestrais estiveram isolados por barreiras geogrficas, como desertos extensos, montanhas intransponveis ou oceanos: os africanos da regio abaixo do deserto do Saara, os asiticos do leste, os europeus e asiticos que vivem a oeste dos Himalaias, os habitantes da Nova Guin e Melansia e os indgenas das Amricas. No entanto, quando os autores tentaram atribuir identidade gentica aos habitantes do sul da ndia, verificaram que seus traos eram comuns a europeus e a asiticos, observao consistente com a influncia exercida por esses povos naquela rea do pas. A concluso que s possvel identificar grupos de indivduos com semelhanas genticas ligadas a suas origens geogrficas quando descendem de populaes isoladas por barreiras que impediram a miscigenao. Mas o conceito popular de raa est distante da complexidade das anlises de polimorfismos genticos: para o povo, raa questo de cor da pele, tipo de cabelo e traos fisionmicos. Nada mais primrio! Essas caractersticas sofreram forte influncia do processo de seleo natural que, no decorrer da evoluo de nossa
espcie, eliminou os menos aptos. Pessoas com mesma cor de pele podem apresentar profundas divergncias genticas, como o caso de um negro brasileiro comparado com um aborgene australiano ou com um rabe de pele escura. Ao contrrio, indivduos semelhantes geneticamente, quando submetidos a foras seletivas distintas, podem adquirir aparncias diversas. Nos transplantes de rgos, ningum louco de escolher um doador apenas por ser fisicamente parecido ou por ter cabelo crespo como o do receptor. Excludos os gmeos univitelinos, entre os 6 bilhes de seres humanos no existem dois indivduos geneticamente idnticos. Dos 30 mil genes que formam nosso genoma, os responsveis pela cor da pele e pelo formato do rosto no passam de algumas dezenas. Como as combinaes de genes maternos e paternos admitem infinitas alternativas, teoricamente pode haver mais identidade gentica entre dois estranhos do que entre primos consangneos; entre um negro brasileiro e um branco argentino, do que entre dois negros sulafricanos ou dois brancos noruegueses. Druzio Varela. Folha de S. Paulo, 1 de abril de 2006.
da noite porque me separava deles. Era triste, relembra. Com o tempo, ele passou a ser cumprimentado pela atitude herica do pai. Tenho orgulho. Ele foi corajoso. Mexeu com gente importante e era a parte mais fraca. Normalmente, as pessoas falam dele de forma respeitosa. Exceto um seu pai dedo-duro!, dito de brincadeira, o resto elogio. (Os filhos do pas dos escndalos. In: Isto, n. 1868, p. 40, 30 ago. 2005.) Assinale a alternativa que apresenta a correta justificativa para a pontuao no texto. a) A primeira vrgula serve para introduzir um trecho que contm informaes sobre o termo antecedente. b) A segunda vrgula justifica-se pela enumerao dos termos representados pelos substantivos prprios. c) O ponto de exclamao representa o carter imperativo da frase em que o sinal utilizado. d) As aspas duplas decorrem da mudana de interlocutor no dilogo travado no texto. e) As aspas simples aparecem em funo da ironia que se associa ao trecho.
Observe o trecho abaixo. Como as combinaes de genes maternos e paternos admitem infinitas alternativas, teoricamente pode haver mais identidade gentica entre dois estranhos do que entre primos consangneos... Dando nova redao a esse fragmento, sem alterar as relaes semnticas nele presentes, obtm-se: a) Quando as combinaes de genes maternos e paternos admitem infinitas alternativas, teoricamente pode haver mais identidade gentica entre dois estranhos do que entre primos consangneos... b) Enquanto as combinaes de genes maternos e paternos admitem infinitas alternativas, teoricamente pode haver mais identidade gentica entre dois estranhos do que entre primos consangneos... c) Uma vez que as combinaes de genes maternos e paternos admitem infinitas alternativas, teoricamente pode haver mais identidade gentica entre dois estranhos do que entre primos consangneos... d) Apesar de as combinaes de genes maternos e paternos admitirem infinitas alternativas, teoricamente pode haver mais identidade gentica entre dois estranhos do que entre primos consangneos...
56) (UEL-2006) Filho de Eriberto, o motorista que desmontou o esquema PC Farias e foi pea chave no impeachment do presidente Fernando Collor de Mello, Andr Vincius colheu bem mais elogios do que hostilidades. Na poca, ele tinha cinco anos e no entendia o que acontecia. Sofria, apenas, porque os pais o levavam para dormir com os avs, por precauo. Eu no gostava da noite porque me separava deles. Era triste, relembra. Com o tempo, ele passou a ser cumprimentado pela atitude herica do pai. Tenho orgulho. Ele foi corajoso. Mexeu com gente importante e era a parte mais fraca. Normalmente, as pessoas falam dele de forma respeitosa. Exceto um seu pai dedo-duro!, dito de brincadeira, o resto elogio. (Os filhos do pas dos escndalos. In: Isto, n. 1868, p. 40, 30 ago. 2005.)
55) (UEL-2006) Filho de Eriberto, o motorista que desmontou o esquema PC Farias e foi pea chave no impeachment do presidente Fernando Collor de Mello, Andr Vincius colheu bem mais elogios do que hostilidades. Na poca, ele tinha cinco anos e no entendia o que acontecia. Sofria, apenas, porque os pais o levavam para dormir com os avs, por precauo. Eu no gostava
Com base no texto, considere as afirmativas a seguir. I. A expresso o motorista que desmontou o esquema PC Farias transmite uma informao mais precisa sobre o filho de Eriberto. II. O uso da expresso na poca, no segundo perodo do texto, deve-se necessidade de distinguir dois momentos focalizados no texto. III. A expresso dito de brincadeira, ao final do texto, explica que ainda no presente Andr vtima de hostilidades. IV. A expresso por precauo, no terceiro perodo do texto, constitui a justificativa para o fato de os pais levarem Andr Vinicius para dormir com os avs. Esto corretas apenas as afirmativas:
a) I e IV. b) II e III. c) II e IV. d) I, II e III. e) I, III e IV.
57) (FUVEST-2007) Preciso que um barco atravesse o mar Gosto e preciso de ti l longe Mas quero logo explicar para sair dessa cadeira No gosto porque preciso para esquecer esse computador Preciso sim, por gostar. e ter olhos de sal Mrio Lago, boca de peixe <www.encantosepaixoes.com.br> e o vento frio batendo nas escamas. (...) Marina Colasanti, Gargantas abertas. a) Nos poemas acima, as preposies para e por estabelecem o mesmo tipo de relao de sentido? Justifique sua resposta. b) Sem alterar o sentido do texto de Mrio Lago, transcreva-o em prosa, em um nico perodo, utilizando os sinais de pontuao adequados.
Pobre me! Mulher da vida, vendendo o corpo por uma migalha! Aquilo, saber daquilo, ouvir falar naquilo, magoava-o fundamente. Mas a me era uma mulher boa, limpa, honesta. Que podia fazer? Abandonada no mundo pelos pais que fugiram na seca, errou de casa em casa, molecota solta, sem rumo, sem uma pessoa para cuidar dela. Dizem que era bonita, muito bonita. E terminou resvalando, caindo. BEZERRA, Joo Clmaco. A vinha dos esquecidos. Fortaleza: Edies UFC, 2005, p. 26.
58) (UFC-2007) Texto 1 Leitor, veja o grande azar A sua filha querida do nordestino emigrante vai pra uma iludio que anda atrs de melhorar padecer prostituda da sua terra distante na vala da perdio nos centros desconhecidos e alm da grande desgraa depressa v corrompidos das privaes que ela passa os seus filhos inocentes que lhe atrasa e lhe inflama na populosa cidade sabe que preso em flagrante de tanta imoralidade por coisa insignificante e costumes diferentes seu filho a quem tanto ama ASSAR, Patativa do. Emigrao. In: ____. Cordis e outros poemas. Fortaleza: Edies UFC, 2006, p. 114.
Texto 3 Pensou em casar com ela pois grande esmola fazia tirando aquela donzela da pobreza em que vivia e trazendo as outras duas para a sua companhia (...) Ablio ento desposou a linda Maria Rosa tirando as duas cunhadas da pobreza lastimosa a velha as tratava bem de uma forma carinhosa (...) Ele zelava a mulher como bondoso senhor e era para as cunhadas um sincero protetor reinava naquela casa um ambiente de amor ASSAR, Patativa do. Histria de Ablio e seu cachorro Jupi. In: ____. Cordis e outros poemas. Fortaleza: Edies UFC, 2006, p. 49-50. Texto 4 Ela bem moa, a mando do pai, casara fazia j algum tempo com este Capito Longuinho. Para isso houve vantajoso escambo entre o pai dela e o dito Capito. A moa valera lguas de terras e gado. A diferena de idade entre os dois era pra muito mais de quarenta anos. A moa era de uma boniteza s. CAMPOS, Natrcia. A casa. Fortaleza: Edies UFC, 2004, p. 40. Assinale a alternativa em que, alterando-se a posio do termo a mando do pai, presente na passagem Ela bem moa, a mando do pai, casara fazia j algum tempo com este Capito Longuinho (texto 4, linha01), a reescrita desrespeita uma das regras de pontuao. a) A mando do pai, ela bem moa casara fazia j algum tempo com este Capito Longuinho. b) Ela, a mando do pai, bem moa casara fazia j algum tempo com este Capito Longuinho.
Texto 2
c) Ela bem moa casara, a mando do pai, fazia j algum tempo com este Capito Longuinho. d) Ela bem moa casara fazia j algum tempo, a mando do pai com este Capito Longuinho. e) Ela bem moa casara fazia j algum tempo com este Capito Longuinho, a mando do pai.
59) (PUC - PR-2007) Texto I Plantadores de cana levaram o mangusto, um mamfero asitico, para acabar com os ratos no Hava. Mas ele diurno, e os ratos so notvagos. Resultado: hoje os dois animais so pragas na regio. (poca, n 405, p. 13) Com relao ao texto I, indique a alternativa FALSA: a) A vrgula colocada aps a palavra diurno est empregada de modo inadequado. b) A expresso um mamfero asitico, no texto, est funcionando como informao complementar, o que justifica o fato de estar entre vrgulas. c) A palavra mas pode ser substituda, nesse caso, por o problema que. d) Os dois-pontos (:) deram destaque informao colocada em seguida. e) O modo como o texto est construdo orienta o leitor a inferir que o mangusto no predador de ratos.
b) Apesar de afirmar que a gripe aviria no deve chegar ao Brasil neste ano, o governo lanou em abril o Plano Nacional de Preveno da Influenza Aviria. c) Segundo os cientistas australianos, os resultados iniciais dos experimentos so promissores. d) Na infncia, eu adorava os Transformes, mas meus pais no tinham dinheiro para compr-los. e) Os anis planetrios encontrados ao redor de Jpiter, Netuno, Saturno e Urano so de tonalidade avermelhada.
61) (PUC - RJ-2007) Texto 1 Trechos da entrevista de Jacob Needleman Revista Superinteressante, Editora Abril, julho de 2001. Jacob Needleman O filsofo americano diz que dinheiro no traz felicidade e explica como possvel viver sem dar tanta importncia conta bancria. SUPER Por que to difcil lidar com dinheiro? NEEDLEMAN O dinheiro reflete nossa imaginao, nossos desejos, necessidades e temores. Ele nossa principal tecnologia social, por meio da qual vivemos hoje. Se somos sugestionveis e vulnerveis ao que dizem e pensam os outros, o dinheiro espelhar tudo isso. A angstia que sentimos em relao ao dinheiro reflexo da angstia que sentimos em relao a ns mesmos. SUPER Por que ele tem esse poder? NEEDLEMAN O dinheiro foi inventado para facilitar trocas entre as pessoas. O detalhe que muitas coisas que no podiam ser medidas em termos monetrios hoje tm preo. o caso do cuidado com os filhos. As pessoas saem pra trabalhar e deixam os filhos com profissionais. Outros no tm tempo nem para a amizade e, quando querem falar dos problemas, tm de pagar um terapeuta. O dinheiro virou instrumento para aferir at nosso amorprprio. Aqui nos Estados Unidos dizemos: Quanto vale essa pessoa? H algum tempo, isso seria loucura. O dinheiro por si mesmo no proporciona felicidade. Ele d prazer, alguma sensao de segurana. Mas, com o passar do tempo, percebe-se que ele no alimenta nossa alma. Temos de trat-lo como um meio, no como um fim. Mas, para isso, temos de ter um fim, um objetivo. S somos felizes quando a vida tem um significado. Transformar o dinheiro em nosso nico objetivo como comer comida com gosto de plstico. SUPER E por que tanta gente ainda acredita que o dinheiro traz felicidade? NEEDLEMAN As pessoas procuram algo que confira um significado a suas vidas. E muitas das coisas que antigamente se acreditava trazer felicidade perderam poder: religio, espiritualismo, filosofia ou mesmo arte. Todos precisamos de dinheiro, assim como de ar, de alimentos e convvio social. Sim, porque ningum pode se mudar para uma floresta e viver sozinho. As foras da cultura so fortes demais. No podemos simplesmente
60) (PUC - PR-2007) Texto VIII Segredos femininos Tecnologia revela intimidades de Mona Lisa e Nefertiti O rosto de Nefertiti, esposa do fara Akhenaton (1356-1336 a.c.), apresentava sinais de envelhecimento. A constatao foi possvel, porque tais caractersticas foram reproduzidas num busto desenterrado em 1912. A pea, com 3 mil anos de idade, encontra-se no Berlin Altes Museum, na capital alem. Em meados deste ano o museu dotou a obra de um novo sistema de iluminao. As luzes mais fortes entregaram as rugas e as bolsas sob os olhos. J uma equipe de cientistas canadenses, que examinou a Mona Lisa com mquinas de imageamento em infravermelho, descobriu sinais de um tecido transparente que foi pintado e depois retocado. poca em que o quadro foi criado, esse tipo de vestimenta era usado por mulheres grvidas ou que haviam acabado de dar luz. Sabe-se que Leonardo da Vinci pintou o retrato da esposa do comerciante Francesco Del Giocondo durante trs anos e o alterou muitas vezes. (Galileu, So Paulo, n.184, p.25, nov. 2006.)
O rosto de Nefertiti, esposa do fara Akhenaton (13561336 a.c.), apresentava sinais de envelhecimento. Escolha a alternativa em que o uso das vrgulas tenha a mesma funo que no perodo destacado. a) Sigmund Freud, pai da psicanlise, o grande nome da psicologia em todo o mundo.
abandonar a sociedade, nem abrir mo do que temos, da tecnologia. [...] SUPER Qual a influncia do dinheiro sobre as emoes? NEEDLEMAN Nossa cultura nos faz crer que coisas materiais podem nos fazer felizes, mas elas do apenas um prazer superficial. Prazer diverso, no perdura, diferente de felicidade. Precisamos dessas coisas, mas a sociedade capitalista em que vivemos cria desejos para que haja sempre mais demanda. Pelos menos 75% dos produtos disponveis hoje so dispensveis. a) Reescreva duas vezes a segunda orao do perodo abaixo, substituindo o verbo viver por cada um dos seguintes verbos: i lidar ii depender Ele nossa principal tecnologia social, por meio da qual vivemos hoje. b) Pontue o perodo a seguir, empregando apenas um sinal de vrgula e um de dois pontos. aquela velha histria se voc coloca coisas caras em casa vai precisar pr trancas nas portas e grades nas janelas.
62) (FGV - SP-2007) Assinale, dentre as alternativas abaixo, aquela em que a pontuao est de acordo com a norma culta. a) Se as pessoas se irritam com facilidade, se no sabem conter a raiva elas se voltaro contra algum, alm disso, estaro prontas para enfrentar qualquer inimigo. b) Se as pessoas se irritam com facilidade, se no sabem conter a raiva, elas se voltaro contra algum; alm disso, estaro prontas para enfrentar qualquer inimigo. c) Se as pessoas se irritam com facilidade, se no sabem conter a raiva, elas se voltaro contra algum alm disso, estaro prontas para enfrentar qualquer inimigo. d) Se as pessoas, se irritam com facilidade, se no sabem conter a raiva, elas se voltaro contra algum, alm disso, estaro prontas, para enfrentar qualquer inimigo. e) Se as pessoas se irritam com facilidade se no sabem conter a raiva, elas se voltaro contra algum. Alm disso, estaro prontas para enfrentar qualquer inimigo.
63) (PUC - RJ-2007) Na Idade Mdia, no incio dos tempos modernos, e por muito tempo ainda nas classes populares, as crianas misturavam-se com os adultos assim que eram consideradas capazes de dispensar a ajuda das mes ou das amas, poucos anos depois de um desmame - ou seja, aproximadamente, aos sete anos de idade. A partir desse momento, ingressavam imediatamente na grande comunidade dos homens, participando com seus amigos jovens ou velhos dos trabalhos e dos jogos de todos os dias. O movimento da vida coletiva arrastava numa mesma torrente as idades e as condies sociais, sem deixar a ningum o tempo da solido e da intimidade. Nessas existncias densas e coletivas, no havia lugar para um
setor privado. A famlia cumpria uma funo - assegurava a transmisso da vida, dos bens e dos nomes mas no penetrava muito longe na sensibilidade. (...) A famlia moderna retirou da vida comum no apenas as crianas, mas uma grande parte do tempo da preocupao dos adultos. Ela correspondeu a uma necessidade de intimidade e tambm de identidade: os membros da famlia se unem pelo sentimento, o costume e o gnero de vida. As promiscuidades impostas pela antiga sociabilidade lhes repugnam. Compreende-se que essa ascendncia moral da famlia tenha sido originariamente um fenmeno burgus: a alta nobreza e o povo, situados nas duas extremidades da escala social conservaram por mais tempo as boas maneiras tradicionais, e permaneceram indiferentes presso exterior. As classes populares mantiveram at quase nossos dias esse gosto pela multido. Existe portanto uma relao entre o sentimento da famlia e o sentimento de classe. Em vrias ocasies, ao longo deste estudo, vimos que eles se cruzavam. Durante sculos os mesmos jogos foram comuns s diferentes condies sociais; a partir do incio dos tempos modernos, porm, operou-se uma seleo entre eles: alguns foram reservados aos bem-nascidos, enquanto outros foram abandonados ao mesmo tempo s crianas e ao povo. As escolas de caridade do sculo XVII, fundadas para os pobres, atraam tambm as crianas ricas. Mas a partir do sculo XVIII, as famlias burguesas no aceitaram mais essa mistura, e retiraram suas crianas daquilo que se tornaria um sistema de ensino primrio popular, para coloc-las nas penses ou nas classes elementares dos colgios, cujo monoplio conquistaram. Os jogos e as escolas, inicialmente comuns ao conjunto da sociedade, ingressaram ento num sistema de classes. Foi como se um corpo social polimorfo e rgido se desfizesse e fosse substitudo por uma infinidade de pequenas sociedades - as famlias - e por alguns grupos macios - as classes. As famlias e as classes reuniam indivduos que se aproximavam por sua semelhana moral e pela identidade de seu gnero de vida. O antigo corpo social nico, ao contrrio, englobava a maior variedade possvel de idades e condies. Aris, Philippe. Historia Social da Criana e da Famlia. 2. ed. Rio de Janeiro: LTC Editora, 1981. pp. 194-6. a) Em a partir do incio dos tempos modernos, porm, operou-se uma seleo entre eles (...), a palavra se um pronome apassivador, que constitui tambm um recurso lingstico de indeterminao do agente da ao verbal. Transcreva do texto 2 outro exemplo em que a palavra se tenha sido empregada com essa mesma funo. b) Reescreva o trecho a seguir , empregando os sinais de pontuao adequados. A evoluo da famlia medieval para a famlia do sculo XVII e para a famlia moderna durante muito tempo se limitou aos nobres aos burgueses aos artesos e aos
lavradores ricos ainda no incio do sculo XIX uma grande parte da populao a mais pobre e mais numerosa vivia como as famlias medievais com as crianas afastadas da casa dos pais.
64) (ESPM-2007) Das frases extradas do jornal Folha de S.Paulo, assinale aquela em que a colocao da(s) vrgula(s) esteja de acordo com a norma culta (as demais vrgulas esto propositalmente indevidas):
a) Em meio violncia que cada vez mais preocupa o pas(,) e assusta as pessoas h dois bons exemplos em segurana pblica em Santa Catarina. b) Aps exploses(,) Hisbollah clama vitria(,) e Israel ameaa com represlias. c) A turbulncia que atingiu as Bolsas em todo o mundo na semana passada(,) causou estragos no mercado brasileiro. d) Fundo de investimento afirma que(,) mercado brasileiro continua um dos mais atrativos no universo dos emergentes. e) A Sociedade Brasileira de Cirurgia Plstica divulgou alerta(,) no qual manifesta preocupao com o que chama de banalizao(,) das lipos de pequeno porte.
GABARITO
1) Alternativa: A 2) a) A palavra amanh funciona como Adjunto Adverbial. Como uma palavra pequena e vem intercalada na orao, h duas possibilidades de pontuao: - isolando a palavra amanh, com uma vrgula antes e outra depois; - eliminando-se a vrgula aps amanh, para que se evite a separao de termos essenciais da orao (verbo assistir e seu complemento revista eletrnica). b) Sem a vrgula, imagina-se a existncia de vrios tipos de revista eletrnica feminina, pois a orao que a referncia do gnero na TV torna-se uma orao subordinada adjetiva restritiva; com a vrgula, imagina-se s haver um tipo de revista eletrnica feminina, pois a orao que a referncia do gnero na TV passa a ser orao subordinada adjetiva explicativa. 3) Alternativa: A 4) Alternativa: C 5) Alternativa: C 6) Alternativa: B 7) Habituada a alardear previses catastrficas, nem sempre confirmadas, a Organizao Mundial de Sade, OMS, resolveu promover um tardio acerto de contas com as conquistas forjadas no interminvel duelo da humanidade contra a morte. o relatrio anual da entidade, divulgado neste ms, conclui o seguinte: a populao mundial nunca teve uma perspectiva de vida to saudvel. (ou ;) o sculo XXI no traz simplesmente a probabilidade de uma vida mais longa, mas tambm uma qualidade de vida superior, com menos doenas . 8) Alternativa: B 9) O termo a conjuno porm, que, por ser uma conjuno em posio intercalada, deveria vir separada por vrgulas. 10) a) Certamente. Sem a vrgula, a orao "que pagam impostos" adjetiva restritiva, ou seja, apenas alguns ricos brasileiros pagam impostos. Caso seja colocada a vrgula, a orao passaria a ser adjetiva explicativa, ou seja, todos os ricos brasileiros passariam a pagar impostos. b) As vrgulas so obrigatrias, uma vez que se trata de uma orao intercalada (entre o sujeito e o seu verbo). A expresso "quem diria" expressa a surpresa de entre os ricos brasileiros haver um funcionrio pblico. Essa surpresa pode ser motivada pela crena de que
funcionrio pblico ganha pouco ou pela indignao diante da descoberta de mais um 'maraj'. 11) Alternativa: C 12) Alternativa: B 13) Alternativa: D 14) Alternativa: A 15) Alternativa: D 16) Quem ensina ou orienta [ , ] ou [] precisa desenvolver [] a habilidade de ser emptico [ . ] a empatia [] consiste [] na capacidade de colocar-se [] no lugar do outro [ , ] de ver as coisas da perspectiva dele [ . ] ou [ : ] ou [ ; ] por exemplo [ , ] uma professora [ , ] ao avaliar um novo jogo de palavras cruzadas destinado a ampliar [] o vocabulrio de suas crianas [ , ] pode ach-lo fascinante [ , ] ou [ ; ] mas deve perguntar-se [] se as crianas lidaro bem com o novo jogo [ : ] ou [ . ] ser que elas vo gostar [ ?] ser que vo entender as regras de funcionamento [ ?] ser que o vocabulrio vai realmente ser ampliado [ ?] 17) No h dvida de que as empresas de auditoria incorporaram a automao s suas atividades. no obstante esse fato, varia muito o tipo de abordagem utilizado para implantar a automao. por exemplo, s vezes, nos casos em que a automao das auditorias depende do prestgio do cliente, segue-se uma abordagem baseada na hierarquia das prioridades. em outros casos, usado um processo mais segmentado, automatizando por partes a auditoria, sem que haja grande preocupao com uma viso mais holstica. ocasionalmente se adota uma combinao dessas duas abordagens. (*) Dependendo de vrios fatores (por exemplo, o sentido que o autor pretenda atribuir ao texto e a cada uma de suas partes), existem outras maneiras de pontuar o trecho acima. Admitem-se, portanto, outras respostas, alm daquela aqui mencionada.
18) Alternativa: B 19) Sem resposta correta. Embora a GV tenha dado a alternativa E como correta, plenamente possvel aceitar a vrgula aps a conjuno e, visto que aps ela h a intercalao de uma orao adverbial. 20) Alternativa: B 21) Alternativa: A 22) a) que ele tem a alma... ( fala das pessoas) b) que use, na frase que ele vive,
o inevitvel ponto final. 35) a) Na primeira ocorrncia, a expresso faz sentido pode ser entendida como corresponde a seu significado estrito ou corresponde a seu sentido prprio ou, ainda, raramente tem cabimento; na segunda ocorrncia, ganha o significado de [onde] se justifica [?] ou [onde] adequada [?]. b) Justificativas do uso de aspas: teatro filmado - as aspas servem para delimitar e identificar a expresso no sentido do discurso tcnico especializado; O Rei da Vela; Henrique IV; Jlio Csar - nessas trs ocorrncias, as aspas tm a funo de destacar o ttulo de obras de arte. cinematografizar - as aspas so usadas para indicar que o vocbulo um neologismo, sem registro nos dicionrios.
23) Alternativa: D 24) Usa-se a vrgula para separar a orao adverbial por mais que a repreendesse, que aparece intercalada 25) a) Sim. Na primeira construo, quem ama o feio muda sua avaliao e passa a ach-lo bonito. Na segunda construo, quem ama transforma, em sua viso, o feio em bonito. Em outras palavras, na primeira construo, amase o feio, enquanto na segunda no h um objeto definido para o ato de amar. b) Para quem ama, o feio bonito lhe parece. (ou, mudando a ordem: Para quem ama, o feio lhe parece bonito ) 26) Alternativa: A 27) Alternativa: C 28) Alternativa: D 29) a) O trecho abaixo se refere ao estilo de Graciliano Ramos: Falo somente com o que falo: Com as mesmas vinte palavras Segundo o autor, o estilo de Graciliano Ramos conciso, direto, seco. b) Podemos entender de duas maneiras, no contraditrias. Os dois-pontos interrompem o fluxo e inserem uma explicao sobre Graciliano Ramos ou inserem um discurso que o eu-lrico, ficcionalmente, atribuiria a Graciliano Ramos. 30) Alternativa: D 31) a) Para desespero meu, havia leitura obrigatria de livro indicado, (poderia ser usado ;)porm ocorreu uma surpresa: era to bom aquele livro que no senti nenhum aborrecimento na leitura. Obs: haveria outras possibilidades, principalmente caso invertesse a ordem. b) A obrigao de ler um livro, como toda obrigao, indispe-nos contra a tarefa imposta, mas pode ocorrer, se encontrarmos prazer nessa leitura, que o peso da obrigao desaparea.
36) Alternativa: B 37) Alternativa: E 38) a) Frases exclamativas (Ah! Doutor; Singular!; Vai ser uma revoluo!; Milagroso!; engenhoso!) b) As perguntas procuram incutir no leitor dvidas (mas apenas as dvidas que a propaganda pretende dirimir) que, em seguida, sero respondidas de forma categrica. Assim, as perguntas procuram a adeso do leitor, j as frases afirmativas trazem os argumentos e a tese em si. 39) a) Introduzir dilogo (mudar personagem que fala). b) Funcionam como rubrica do texto teatral (marcao de cena). 40) a) As duas leituras possveis so: - A comida, que para gatos, tem pouca gordura. Nesse caso, com pouca gordura lido como complemento de comida. - A comida para gatos que tenham pouca gordura. Nesse caso, com pouca gordura lido como complemento de gato. b) Primeira leitura: Comida, para gato, com pouca gordura ou Comida para gato, com pouca gordura. Nesses casos, a referncia da expresso com pouca gordura se estabelece com comida. Segunda leitura: Comida, para gato com pouca gordura. Esta questo ressalta as relaes sintticas como fundamentais para os processos de leitura e escrita. Espera-se que o candidato observe os processos sintticos em jogo, demonstrando compreenso dos recursos de pontuao ao explicit-los por meio de vrgulas. Fonte: Banca examinadora da Unicamp 41) a) O candidato tanto pode responder sim quanto no, desde que justifique adequadamente. A referncia a
32) Alternativa: C 33) A orao isolada por vrgulas, que sempre o seguia, subordinada adjetiva explicativa.
34) Alternativa: D
Paran, estabelecida pelo que, no se altera com a troca pela vrgula. O que muda a nfase sobre a relao entre as duas frases e, conseqentemente, o ritmo, a entonao. Ocorrem, portanto, mudanas prosdicas. A vrgula imprime continuidade entre as duas frases, ressaltando o sentido de causa e conseqncia entre largou o verbo e respondeu altura, com menor nfase sobre cada uma das aes afirmadas. O ponto final imprime maior independncia entre essas aes, e tambm entre as personagens. b) Esse trecho da resposta de Paran chama a ateno para a sintaxe da lngua pelo uso de le, no esperado segundo a norma gramatical padro. A resposta de Paran, pela presena do pronome oblquo, traz uma tentativa de estruturao formal, que fica em dessintonia com a substituio de lhe por l e por sua colocao na frase. c) Esbravejou, gritou, trovejou (entre outras). As substituies que se aproximarem mais do sentido de tonitruou sero mais valorizadas, mas todas as substituies possveis sero consideradas. Esta questo chama a ateno para a importncia de reflexes sobre a pontuao, a prosdia, a sintaxe e a sinonmia nos processos de leitura e escrita. No item a), h uma articulao entre a pontuao e a prosdia. Seria interessante que o candidato reconhecesse a importncia da prosdia para a interpretao. Contudo, como j afirmado, no se penalizar aquele candidato cuja resposta venha pautada por uma perspectiva mais referencial. No item b), espera-se que candidato reflita sobre a norma padro da lngua, e que, ao mesmo tempo, considere a sintaxe como parte integrante do processo de leitura. O item c) incide sobre a possibilidade de o candidato compreender o sentido de uma palavra mesmo que nunca a tenha encontrado anteriormente. As relaes sinonmicas no se restringem troca de uma palavra por outra, o que significa que essa questo no de vocabulrio, mas de leitura. Fonte: Banca examinadora da Unicamp 42) Alternativa: B 43) Alternativa: A
50) a) O termo em questo em geral utilizado como nome prprio, o que ocorre, por exemplo, quando Vieira se refere ao imperador Alexandre nas linhas 1 e 2. Na linha 6, o termo Alexandres aparece com emprego distinto do habitual, enquadrando-se, portanto, na definio de figura oferecida por Reboul: em vez de se referir a indivduos de nome Alexandre, refere-se metonimicamente a todos aqueles que, como Alexandre Magno, alcanam poder e glria com suas conquistas e apropriaes. b) o roubar com pouco poder faz os piratas, o roubar com muito, os Alexandres. A segunda vrgula indica, no caso, a supresso do verbo fazer.
51) Alternativa: A 52) Alternativa: B 53) Alternativa: D 54) Alternativa: C 55) Alternativa: A 56) Alternativa: C 57) a) O sentido das preposies essenciais para e por empregadas nos textos de Marina Colasanti e Mrio Lago, respectivamente, no o mesmo. A primeira estabelece relao de finalidade: manifesta o desejo (a inteno) que o poeta sente de fugir da inrcia (do imobilismo) e de se libertar da rotina (da escravido do trabalho). J a segunda estabelece relao de causa, evidenciando a razo pela qual o enunciador gosta (o motivo que provoca a necessidade). b) Gosto e preciso de ti, mas quero(,) logo(,) explicar: no gosto porque preciso, preciso sim por gostar. Outra possibilidade seria: Gosto e preciso de ti, mas quero(,) logo(,) explicar: no gosto porque preciso; preciso, sim, por gostar.
58) Alternativa: D 44) Alternativa: B 59) Alternativa: A 45) Alternativa: C 60) Alternativa: A 46) Alternativa: D 47) Alternativa: D 48) Alternativa: D 49) Alternativa: A 61) Resposta: a) i ..., com a qual lidamos hoje. ii ..., da qual dependemos hoje. b) aquela velha histria: se voc coloca coisas caras em casa, vai precisar pr trancas nas portas e grades nas janelas.
62) Alternativa: B 63) a) Compreende-se que essa ascendncia moral da famlia tenha sido originariamente um fenmeno burgus(...) b) A evoluo da famlia medieval para a famlia do sculo XVII e para a famlia moderna, durante muito tempo, se limitou aos nobres, aos burgueses, aos artesos e aos lavradores ricos. Ainda no incio do sculo XIX, uma grande parte da populao, a mais pobre e mais numerosa, vivia como as famlias medievais, com as crianas afastadas da casa dos pais.
64) Alternativa: B

Exercicios de Pontuação

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Exercicios de Pontuação

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Exerccios com Gabarito de Portugus Sintaxe - Pontuao

6) (Mack-2002) Embalo da cano 01 Que a voz adormea

1 | Projeto Medicina www.projetomedicina.com.br

2 | Projeto Medicina www.projetomedicina.com.br

3 | Projeto Medicina www.projetomedicina.com.br

4 | Projeto Medicina www.projetomedicina.com.br

5 | Projeto Medicina www.projetomedicina.com.br

6 | Projeto Medicina www.projetomedicina.com.br

7 | Projeto Medicina www.projetomedicina.com.br

8 | Projeto Medicina www.projetomedicina.com.br

9 | Projeto Medicina www.projetomedicina.com.br

10 | Projeto Medicina www.projetomedicina.com.br

11 | Projeto Medicina www.projetomedicina.com.br

12 | Projeto Medicina www.projetomedicina.com.br

13 | Projeto Medicina www.projetomedicina.com.br

14 | Projeto Medicina www.projetomedicina.com.br

15 | Projeto Medicina www.projetomedicina.com.br

47) (UFPB-2006) TEXTO I

16 | Projeto Medicina www.projetomedicina.com.br

17 | Projeto Medicina www.projetomedicina.com.br

18 | Projeto Medicina www.projetomedicina.com.br

19 | Projeto Medicina www.projetomedicina.com.br

20 | Projeto Medicina www.projetomedicina.com.br

a) I e IV. b) II e III. c) II e IV. d) I, II e III. e) I, III e IV.

21 | Projeto Medicina www.projetomedicina.com.br

22 | Projeto Medicina www.projetomedicina.com.br

23 | Projeto Medicina www.projetomedicina.com.br

24 | Projeto Medicina www.projetomedicina.com.br

25 | Projeto Medicina www.projetomedicina.com.br

26 | Projeto Medicina www.projetomedicina.com.br

27 | Projeto Medicina www.projetomedicina.com.br

28 | Projeto Medicina www.projetomedicina.com.br

Você também pode gostar