Coeso e Coerncia Um dos problemas encontrados com mais frequncia nos textos a falta de coeso e de coerncia.

. comum encontrarmos textos que iniciam com um tema e terminam com outro, mostrando falta de unidade, falta de coerncia. Alm da falta de coerncia, h falta de coeso, o que torna, muitas vezes, os perodos ininteligveis. Mas, o que coerncia e o que coeso? Comecemos pela organizao textual. Todo texto composto por uma macroestrutura e uma microestrutura. A macroestrutura refere-se coerncia, ou seja, manuteno da mesma referncia temtica em toda extenso. Para que ela exista necessrio: a) harmonia de sentido de modo a no ter nada ilgico, nada desconexo; b) relao entre as partes do texto, criando uma unidade de sentido. c) as partes devem estar inter-relacionadas; d) expor uma informao nova e expandir o texto; e) no apresentar contradies entre as idias; f) apresentar um ponto de vista, uma nova viso de mundo. Mas, a coerncia uma caracterstica textual que depende da interao do texto, do seu produtor e daquele que procura compreend-lo. Muito depende do receptor, de seu conhecimento de mundo, da situao de produo do texto e do grau de domnio dos elementos lingsticos constantes do texto. Veja no exemplo abaixo a falta desse domnio, o que parece tornar o texto incoerente. Essa incoerncia, proposital neste caso, torna o texto uma piada. - Eu gosto tanto de frango, mas tenho medo de gripe aviria. - Ah, mas s d na sia, responderam. - Justo na parte de que eu mais gosto? (Folha de So Paulo, 18 de maro de 2006, p. E13). H diversos nveis de coerncia: a) Coerncia narrativa : respeito s partes da narrativa e lgica existente entre essas partes. b) Coerncia argumentativa : respeito estrutura argumentativa e ao raciocnio argumentativo. c) Coerncia figurativa : respeito combinatria de figuras para manifestar um dado tema. Por exemplo, dizer que tocavam uma msica clssica num baile funk. d) Coerncia temporal: respeito s leis da sucessividade dos eventos. e) Coerncia espacial: respeito compatibilidade entre os enunciados do ponto da localizao no espao. Por exemplo, seria incoerente dizer que 450 pessoas estavam na sala de estar do apartamento. f) Coerncia no nvel de linguagem: respeito compatibilidade entre personagens e receptor e seus respectivos nveis de linguagem. Um personagem no escolarizado, dificilmente, produziria textos no padro culto. Portanto, a coerncia deve ser entendida como um fator que se estabelece no processo de comunicao. A coerncia no existe antes do texto, mas constri-se simultaneamente construo do texto, estreitamente relacionada com a inteno e conhecimentos dos interlocutoresA microestrutura refere-se coeso, ou seja, ligao das frases, concatenao entre as partes, traos morfossintticos que garantem o encadeamento lgico. Para que o texto seja coeso, deve seguir pelo menos um dos mecanismos de coeso: a) Retomada de termos, expresses ou frases j ditas. b) Encadeamento de segmentos do texto, feito com conectores ou operadores discursivos, tais como ento, portanto, mas, j que, porque... Veja o exemplo baixo As regras foram criadas para o bom funcionamento das tarefas, portanto, aqueles que no as obedecerem sero punidos. Ao encadear com conectores os segmentos do texto, devemos us-los de acordo com a relao que queremos dar a essa unio. Por exemplo, se quisermos passar a idia de oposio, deveremos usar as conjunes adversativas mas, porm, contudo, todavia... As conjunes, pronomes relativos, preposies, elementos conectores, podem ser encontrados em qualquer gramtica de lngua portuguesa. H uma delas nas referncias bibliogrficas abaixo.

- Referncias Bibliogrficas CUNHA, Celso; CINTRA, Lindley. Nova Gramtica do Portugus Contemporneo. 3 ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001. MEDEIROS, Joo Bosco. Portugus Instrumental. So Paulo: Atlas, 2007. NETO, Pasquale Cipro. Nossa lngua em letra e msica. So Paulo: Publifolha, 2003. PLATO e FIORIN. Lies de texto: leitura e redao. 5 ed. So Paulo: tica, 2006. SIQUEIRA, Joo H. Sayeg. O texto: movimentos de leitura, tticas de produo, critrios de avaliao. So Paulo: Selinunte, 1990.

- Exerccios COESO TEXTUAL Junte os pares de oraes abaixo, de tal forma que entre elas se estabelea a relao indicada. Faa as alteraes que forem necessrias. Relao de concesso a) Seu projeto foi recusado. b) As explicaes foram convincentes.

Relao de finalidade a) Resolvemos ficar em casa. b) Assim poderamos descansar.

Relao de concesso a) Houve vrios imprevistos durante a viagem. b) Tudo foi cuidadosamente planejado.

Relao de proporo a) Ele crescia. b) Ele ficava mais magro.

Relao de comparao a) Ele era estudioso. b) Todos os outros alunos da turma eram estudiosos.

Relao de tempo a) Meus amigos vieram visitar-me. b) Cheguei de viagem.

Complete o texto abaixo, com as palavras destacadas, de forma a torn-lo coeso e coerente:

A ansiedade costuma surgir___________________se enfrenta uma situao desconhecida. Ela benfica_____________prepara a mente para desafios, _________ falar em pblico. _________________,_____________________ provoca preocupao exagerada, tenso muscular, tremores, insnia, suor demasiado, taquicardia, medo de falar com estranhos ou de ser criticado em situaes sociais, pode indicar uma ansiedade generalizada, ______________________ requer acompanhamento mdico, ou at transtornos mais graves,_______________________ fobia, pnico ou obsesso compulsiva. __________________ apenas 20% das vtimas de ansiedade busquem ajuda mdica, o problema pode e deve ser tratado. _______________ se procure um clnico-geral num primeiro momento, importante a orientao de um psiquiatra, _____________________prescrever a medicao adequada. A terapia, em geral, base de antidepressivos. "Hoje existe uma gerao mais moderna desses remdios", explica o psiquiatra Mrcio Bernik, de So Paulo, coordenador do Ambulatrio de Ansiedade, da Faculdade de Medicina da Universidade de So Paulo. "____________mais eficazes, no provocam ganho de peso nem oscilao no desejo sexua1." Outra vantagem: no apresentam riscos ao paciente caso ele venha a ingerir uma dosagem muito alta. Fonte: Claudia, nov. 2000. alm de - quando - embora - mas - se - que - que - como - mesmo que - se - como COESO E COERNCIA - EXERCCIOS I. Reescreva os trechos fazendo a devida coeso. Utilize artigos, pronomes ou advrbios. No se esquea de que a elipse (omisso de um termo) tambm um mecanismo de coeso. 1. A gravata do uniforme de Pedro est velha e surrada. A minha gravata est novinha em folha. 2. Ontem fui conhecer o novo apartamento do Tiago. Tiago comprou o apartamento com o dinheiro recebido do jornal. 3. Perto da estao havia um pequeno restaurante. No restaurante costumavam reunir-se os trabalhadores da ferrovia. 4. No quintal, as crianas brincavam. O prdio vizinho estava em construo. Os carros passavam buzinando. As brincadeiras, o barulho da construo e das buzinas tiravam-me a concentrao no trabalho que eu estava fazendo. 5. Os convidados chegaram atrasados. Os convidados tinham errado o caminho e custaram a encontrar algum que orientasse o caminho aos convidados. 6. Os candidatos foram convocados por edital. Os candidatos devero apresentar-se, munidos de documentos, at o dia 24. II. Use os pronomes adequados: 1. Um encapuzado atravessou a praa e sumiu ao longe. Que vulto era _____ a vagar, altas horas da noite, pela rua deserta? 2. Jorge teria dinheiro, muito dinheiro, carros de luxo e mulheres belssimas. _____ eram as fantasias que passavam pela mente de Jorge enquanto se dirigia para o primeiro treino na seleo. 3. Marcelo ser promovido, mas ter de aposentar-se logo a seguir. Foi _____ que me revelou um amigo do diretor. 4. Todos pensam que a CPI acabar em pizza, mas no queremos acreditar _____. 5. Lus e Paulo trabalham juntos num escritrio de advocacia. _____ dedica-se a causas criminais, _____ a questes tributrias. 6. Soube que voc ir ocupar um alto cargo na empresa e que est de mudana para uma casa mais prxima do seu local de trabalho. Se _____ me chateou, j que somos visinhos h tantos anos, _____ me deixou muito contente. III. Restaure a coeso nas sentenas:

1. Um homem caminhava pela rua deserta: esfarrapado, cabisbaixo, faminto, abandonado prpria sorte. _____ parecia no notar a chuva fina que caa e _____ encharcava os ossos. 2. Os grevistas paralisaram todas as atividades da fbrica. _____ durou uma semana. 3. Vimos o carro do ministro aproximar-se. Alguns minutos depois, _____ estacionava no ptio do Palcio do Governo. 4. Imagina-se que existam outros planetas habilitados. _____ tem ocupado a mente dos cientistas desde que os OVNIS comearam a ser avistados. 5. O presidente americano disse: Quem favorvel ao Eixo do Mal estar contra mim. _____ marcou uma etapa nas relaes internacionais

Considerando a Coerncia Textual e os requisitos responsveis por sua produo (continuidade, progresso, no-contradio e articulao), faa uma anlise detalhada dos problemas encontrados nas redaes abaixo: Violncia Social

O que gera a violncia? A falta de amor; a ganncia; a luta pelo poder; a pobreza, os desgostos, traumas; a falta de alfabetizao ou seria as ms condies do ser humano de sobreviver? O homem caminha em busca de paz e a cada dia ele geme, chora e teme por saber que a violncia cada vez mais se agrava. O mundo caminha para um caos, a frieza em que as relaes humanas persistem em viver, d para se ter uma idia que no s nosso pas que sofre deste mal. A violncia est alastrando-se como uma epidemia onde o futuro de todos incerto e doloroso. Ao amanhecer abrimos o jornal e o que mais nos fascina so os crimes: mulheres vtimas de seus maridos; estupros, mortes, desastres e suicdios. E deparamos diante destes quadros frios e incalculistas. Agimos mal? Erro s nossos! A violncia um crime social, ameaa nossa sociedade, onde fazermos parte dela, onde vivemos e por certo a quem devemos lutar e proteger! Ela no s um problema de governantes, autoridades policiais, da Igreja ou de Deus; um problema nosso, de nossos filhos ou de animais (restos de homens alienistas) de uma tremenda catstrofe em que vivemos ao lado dela a cada instante.

Violncia Social

Atualmente, um dos grandes problemas que afetam a vida de uma sociedade, a violncia nela incerida. Violncia essa que devido a vrios fatores, segundo socilogos, psiclogos e outros estudantes das cincias humanas, ser praticamente impossvel de ser eliminada. A dificuldade na soluo deste problema, est na complexidade do mesmo. Vrias so as suas causas e para cada uma se faz necessria uma medida especial, medidas essas que muitas vezes so impossveis de serem colocadas em pratica. A violncia pode ser gerada pela prpria sociedade, por crises econmicas, por um problema mental do individuo, pelo grande numero de adeptos ao uso de drogas, e por uma enorme srie de outros fatores. Devido as perspectivas quase que inexistentes em uma soluo a curto ou mdio prazo para a questo da violncia, o melhor a fazer, se precaver para no se tornar mais uma vitima de um dos problemas srios da nossa sociedade.

2) Voc j deve ter ouvido que, em um texto, no se aconselha usar a mesma palavra muitas vezes, no ? Ento, como falar da mesma coisa sem repeti-la? A coeso nos ajuda atravs de um mecanismo de substituio. Veja:

a) Os gticos usam roupas pretas e ouvem msicas obscuras. Os gticos so o produto de uma cultura bastante antiga que influencia muitos aspectos da vida contempornea.

Os gticos usam roupas pretas e ouvem msicas obscuras. Eles so o produto de uma cultura bastante antiga que influencia muitos aspectos da vida contempornea.

Os gticos usam roupas pretas e ouvem msicas obscuras. So o produto de uma cultura bastante antiga que influencia muitos aspectos da vida contempornea.

Os gticos usam roupas pretas e ouvem msicas obscuras. Esse grupo o produto de uma cultura bastante antiga que influencia muitos aspectos da vida contempornea.

Agora sua vez! Reescreva as frases abaixo usando um mecanismo de coeso que voc considerar mais adequado.
Assinale a opo em que a estrutura sugerida para preenchimento da lacuna correspondente provoca defeito de coeso e incoerncia nos sentidos do texto. A violncia no Pas h muito ultrapassou todos os limites. ___1___ dados recentes mostram o Brasil como um dos pases mais violentos do mundo, levando-se em conta o risco de morte por homicdio. Em 1980, tnhamos uma mdia de, aproximadamente, doze homicdios por cem mil habitantes. ___2___, nas duas dcadas seguintes, o grau de violncia intencional aumentou, chegando a mais do que o dobro do ndice verificado em 1980 121,6% , ___3___, ao final dos anos 90 foi superado o patamar de 25 homicdios por cem mil habitantes. ___4___, o PIB por pessoa em idade de trabalho decresceu 26,4%, isto , em mdia, a cada queda de 1% do PIB a violncia crescia mais do que 5% entre os anos 1980 e 1990. Estudos do Banco Interamericano de Desenvolvimento mostram que os custos da violncia consumiram, apenas no setor sade, 1,9% do PIB entre 1996 e 1997. ___5___ a vitimizao letal se distribui de forma desigual: so,

sobretudo, os jovens pobres e negros, do sexo masculino, entre 15 e 24 anos, que tm pago com a prpria vida o preo da escalada da violncia no Brasil. (Adaptado de http:// www.brasil.gov.br/acoes.htm) a) 1 Tanto assim que b) 2 Lamentavelmente c) 3 ou seja d) 4 Simultaneamente e) 5 Se bem que COMENTRIO: As lacunas no texto ocultam palavras e expresses que atuam como conectores ligam oraes estabelecendo relaes semnticas entre os perodos. A banca sugere algumas opes de preenchimento. Dessas, a nica que no atende ao solicitado a de nmero 5, uma vez que a expresso Se bem que deveria introduzir uma orao de valor concessivo, estabelecendo, assim, idia contrria que foi apresentada at ento pelo texto. Verifica-se, contudo, que o que se segue ratifica as informaes anteriores ao fornecer dados complementares s estatsticas sobre homicdios. Sendo aceita a sugesto da banca, a coerncia textual seria prejudicada. Por isso, o gabarito a opo E.

EXERCCIOS PARA O TESTE (PRONOMES, COERNCIA E COESO)

Leia na apostila o emprego dos Pronomes Pessoais e faa o que se pede: 1) Leia as regras que falam do emprego dos pronomes pessoais retos e oblquos, aps, reescreva as frases abaixo, corrigindo-as, se necessrio. a) No houve condies para mim resolver os problemas. R: No houve condies para eu resolver os problemas. b) Para eu, resolver estes problemas coisa simples. R: Para mim, resolver estes problemas coisa simples. c) Ningum ir sem eu. R: Ningum ir sem mim. d) Ningum ir sem mim autorizar. R: Ningum ir sem eu autorizar. e) Sem eu, ningum fechar o negcio. R: Sem mim, ningum fechar o negcio. f) Sem mim dizer que sim, ningum fechar o negcio. R: Sem eu dizer que sim, ningum fechar o negcio. g) Isto para eu? R: Isto para mim? h) Por eu, podem revelar a verdade. R: Por mim, podem revelar a verdade. i) Entre eu e ele no h mais nada a dizer. R: Entre mim e ele no h mais nada a dizer. j) Entre ela e eu no h divergncias. R: Entre ela e mim no h divergncias. k) Para eu, difcil aceitar a proposta. R: Para mim, difcil aceitar a proposta. l) Vou estar consigo amanh. R: Vou estar contigo amanh. m) Ele fez tudo para mim entrar na faculdade. R: Ele fez tudo para eu entrar na faculdade. n) Entre eu e meus colegas no h grandes divergncias. R:Entre mim e meus colegas no h grandes divergncias. o) Aguarde um instante. Quero falar consigo. R: Aguarde um instante. Quero falar contigo. p) lamentvel, mas isso sempre ocorre conosco dois. R: lamentvel, mas isso sempre ocorre com ns dois. q) O processo est a para mim examinar. R: O processo est a para eu examinar. r) J se tornou impossvel haver novos entendimentos entre eu e voc. R: J se tornou impossvel haver novos entendimentos entre mim e voc.

2) Complete as lacunas com os pronomes se, si e consigo:

a) Feriu-___ , quando brincava com o revlver e o virou para ____ b) Ele s cuida de ____ . c) Quando V. S vier, traga __________ a informao pedida. d) Ele ____ arroga o direito de vetar tais artigos. e) Pea para ele trazer ______________ o documento que lhe pedi. 3) Reescreva cada uma das frases seguintes, substituindo o termo destacado por um pronome pessoal oblquo tono: a) Trouxeram alguns pacotes ao vizinho. R: Trouxeram-nos ao vizinho. b) Trouxeram alguns pacotes ao vizinho. R: Trouxeram-lhe alguns pacotes. c) Contaram a verdade ao pobre homem. R: Contaram-na ao pobre homem. d) Contaram a verdade ao pobre homem. R: Contaram-lhe a verdade. e) Vo construir uma nova rodovia. R: Vo constru-la. f) Refiz o servio. R: Ref-lo. g) Pes o nariz onde no deves. R: Pe-lo onde no deves. h) Pe o nariz onde no deves. R: Pe-no onde no deves. i) Vou pr estas caixas ali no canto. R: Vou p-las ali no canto. j) Quero ver meus velhos amigos. R: Quero v-los. k) Leve sua reivindicao aos vereadores. R: Leve-a aos vereadores. l) Leve sua reivindicao ao vereadores. R: Leve-lhes sua reivindicao. m) Mostre seus trabalhos ao crtico especializado. R: Mostre-os ao crtico especializado. n) Mostre seus trabalhos ao crtico especializado. R: Mostre-lhe seus trabalhos. o) Indiquei o caminho certo aos turistas. R: Indiquei-o aos turistas. p) Indiquei o caminho certo aos turistas. R: Indiquei-lhes o caminho certo. q) Apresentei as provas no tribunal. R: Apresentei-as no tribunal. r) Paguei aos meus credores. R: Paguei-lhes. s) Paguei as minhas dvidas. R: Paguei-as.

4) Reescreva as frases de acordo com o modelo: Modelo: Trouxeram alguns livros. Eu vou l-los. Trouxeram alguns livros para eu ler. a) Fizeram algumas propostas. Eu vou analis-las. R: Fizeram algumas propostas para eu analisar. b) Enviaram alguns documentos. Eu vou arquiv-los. R: Enviaram alguns documentos para eu arquivar. c) Recomendaram alguns procedimentos. Eu vou adot-los. R: Recomendaram alguns procedimentos para eu adot-los. d) Remeteram algumas peas. Eu vou examin-las. R: Remeteram algumas peas para eu examinar. e) Trouxeram vrias fitas de vdeo. Eu vou v-las. R: Trouxeram vrias fitas de vdeo para eu ver. 5) Complete as frases seguintes com a forma apropriada do pronome pessoal da primeira pessoa do

singular: a) Este caderno para _______ fazer minhas anotaes. b) Conversamos muito e tudo ficou resolvido. No h mais nada pendente entre ________ e ele. c) difcil para _______ aceitar que nenhuma das minhas propostas foi acatada. d) Quem trouxe isto para ________ ? e) No parta sem _________ . f) Para _________ est claro quem foi o responsvel pelo desvio das verbas. g) No faa isso sem _______ saber. 6) Leia atentamente as frases seguintes e proponha solues para os problemas pronominais que apresentam: a) Querida, gosto muito de si. R: Querida, gosto muito de ti. b) Querida, gostaria muito de sair consigo. R: Querida, gostaria muito de sair contigo. c) Infelizmente, no posso ir consigo ao cinema. R: Infelizmente, no posso ir contigo ao cinema. d) Apesar da distncia que nos separa, creia que nunca me esqueo de si. R: Apesar da distncia que nos separa, creia que nunca me esqueo de ti. 7) Passe para o plural o verbo destacado em cada uma das frases seguintes. Faa todas as modificaes necessrias obteno de uma frase bem-formada: a) Nunca me esqueo de que ele no simpatiza comigo. R: Nunca nos esquecemos de que eles no simpatizam conosco. b) No te queixaste de que ningum se preocupava contigo? R: No vos queixastes de que ningum se preocupava convosco? c) No me lembro de que houvesse algum comigo naquele momento. R: No nos lembramos de que houvesse algum conosco naquele momento. d) Nunca te recordas das boas coisas que te aconteceram? R: Nunca vos recordais das boas coisas que vos aconteceram? e) No me propus a cuidar melhor de mim mesmo? R: No nos propusemos a cuidar melhor de ns mesmos? f) Lembro-me de que ela gostava de passear comigo. R: Lembramo-nos de que elas gostavam de passear conosco. g) No te lembras de quem estava contigo naquela ocasio? R: No vos lembrais de quem estava convosco naquela ocasio?

8) Os pronomes pessoais so muito importantes para a retomada de dados e conceitos ao longo dos textos da lngua. No pargrafo seguinte, subtramos os pronomes pessoais (o, ele, si, se e lo): sua tarefa completar as frases que o compem com as formas pronominais apropriadas. Levado ao espelho, o brasileiro d de cara com uma imagem pertubadora a sua prpria identidade em desordem. Certamente por fora da crise que h longo tempo ___ invade por todos os lados, _____ v desmancharem-se diante de _____ conhecidas e reconfortantes fantasias. A realidade atropela as iluses nacionais, a comear pela matriz de todas elas, a de que Deus brasileiro. Como um saltimbanco entre um trapzio e outro, o brasileiro parece Ter perdido a confiana na mitologia de suas gostosas qualidades, mas ainda no conseguiu _____ agarrar a uma cadeia de novas crenas, capazes de proteg-____ do abismo. (Superinteressante) 9) Elimine os termos repetidos, substituindo-os pelos pronomes lo, la, los, las. Faa as alteraes necessrias: a) Gonalves fazia as marionetes e mandava os filhos vender as marionetes no centro. R: Gonalves fazia as marionetes e mandava os filhos vend-las no centro. b) Charles precisa de uma nova flauta. Os amigos esto se cotizando para presentear Charles. R: Charles precisa de uma nova flauta. Os amigos esto se cotizando para presente-lo. c) Ele no vai perder os brinquedos como fez com os outros brinquedos. R: Ele no vai perd-los como fez com os outros brinquedos. d) O professor acabava a explicao e ele conseguia decorar a explicao na hora. R: O professor acabava a explicao e ele conseguia decor-la na hora. LIVRO PGINA: 150 e 151 EXERCCIOS 16 e 19 CORREO:(SUGESTES)

16: a) Juan e Peter no se entendem, j que um fala ingls e o outro espanhol. b)O livro muito interessante, apesar de ter 570 pginas. c)Apesar de morar no Rio h cinco anos, Carmem no conhece o Corcovado. d)Acordei s 7h, apesar de ter ido deitar pouco mais de 5h. e)O livro que a professora de literatura mandou comprar j est esgotado, embora tenha sido publicado h menos de trs semanas. f) Joo, o pintor, foi despedido, uma vez que se negou de pintar a casa, apesar de estar chovendo
Joo Carlos vivia em uma pequena casa construda no alto de uma colina rida, cuja frente dava para o leste. Desde o p da colina se espalhava em todas as direes, at o horizonte, uma plancie coberta de areia. Na noite em que completava 30 anos, Joo, sentado nos degraus da escada colocada frente de sua casa, olhava o sol poente e observava como a sua sombra ia diminuindo no caminho coberto de grama. De repente, viu um cavalo que descia para a sua casa. As rvores e as folhagens no o permitiam ver distintamente, entretanto observou que o cavalo era manco. Ao olhar de mais perto verificou que o visitante era seu filho Guilherme, que h 20 anos tinha partido para alistar-se no exrcito, e, em todo esse tempo, no havia dado sinal de vida. Guilherme, ao ver seu pai, desmontou imediatamente, correu at ele, lanandose nos seus braos e comeando a chorar. Principais erros: 1- O sol se pe no oeste. 2- O cavalo deveria subir a colina. 3- rido X rvores e folhagens. 4- S areia X grama. 5- O filho mais velho que o pai. 6- Durante a noite no se v o sol. 7- A sombra deveria aumentar. 8- Sombra da casa cobriria a sombra de Joo Carlos. 9- Ele no poderia ver o detalhe do cavalo manco (no podia ver distintamente). 10- Pai e filho no poderiam se reconhecer to rapidamente, j que haviam ficado 20 anos sem se ver. partir disso, possvel concluir que: - Aparncia perfeita no vale muito quando o contedo do texto pobre. - Ler de verdade significa decifrar idias, no apenas palavras. - Ao escrever devemos prestar muita ateno. - Refazer fundamental.