Língua Portuguesa – 9° Ano
Érica Gonçalves
ATIVIDADES DE INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
1- A finalidade do texto é:
a) trazer argumentos e opiniões para convencer o
leitor.
b) criticar acontecimentos atuais de interesse
público.
c) apresentar uma mensagem informativa para o
leitor.
d) narrar uma história cômica para divertir as
pessoas.
2- No texto, é possível concluir que a pandemia do
Coronavírus
a) chegou ao fim, todavia, deixou consequências
trágicas para muitas pessoas.
b) deixou toda a população doente e acamada em
hospitais do Brasil.
c) permitiu que as pessoas se tornassem mais
preocupadas com as outras.
d) nunca vai acabar, pois as pessoas ainda continuam
sem usar máscaras.
3- No trecho: “... não fosse acabar nunca.”, a
palavra em destaque estabelece ideia de
a) negação.
b) dúvida.
c) modo.
d) tempo.
4. Através de qual elemento é possível compreender a
mensagem principal do texto?
a) A imagem do cachorro.
b) A fala do primeiro homem.
c) O aparelho de oxigênio.
d) A idade avançada do segundo homem.
Profa.
5. O texto em estudo pertence à esfera
a) religiosa.
b) jornalística.
c) literária.
d) publicitária.
Disponível em< https://www.tudosaladeaula.com/2021/02/atividade-
interpretacao-charge-com-gabarito-anos-finais.html> acessado
30/01/2023.
Leia a tirinha e resolva às questões 6 – 8:
6) Na tirinha, os efeitos de sentido foram provocados
por recursos linguísticos e gráficos. Qual o tipo de
linguagem predominante no texto que contribui para a
comunicação?
a) A linguagem mista.
b) Apenas a linguagem verbal.
c) Apenas a linguagem não verbal.
d) A linguagem jornalística.
7) A expressão utilizada no texto para revelar o som
provocado pelo telefone é considerada:
a) um pleonasmo.
b) uma onomatopeia.
c) uma metáfora.
d) uma ironia.
 AGORA CHEGOU A HORA DE REFORÇARMOS
NOSSA ESCRITA RELEMBRANDO ALGUMAS REGRINHAS
ORTOGRÁFICAS!
Você já se teve dúvidas sobre como empregar
adequadamente os porquês? Se sim, fique atento as
regrinhas e dicas que serão apresentadas a seguir para
nunca mais se confundir na hora de escrever. 
Língua Portuguesa – 9° Ano Profa. Érica Gonçalves
 POR QUE: (1) é a junção da preposição por +
pronome interrogativo e inicia perguntas diretas
ou está presente no interior de perguntas
indiretas, podendo ser substituído por “por qual

Disponível em:
razão” ou “por qual motivo”. (2) é a junção da
https://blog.estrategiavestibulares.com.br/portugues/uso-dos- preposição por + pronome relativo e terá o
porques/
significado de “pelo qual” e suas flexões.
No diálogo de Armandinho com o seu pai, as quatro
formas do uso dos porquês são apresentadas para Exemplos:
demonstrar os diferentes sentidos estabelecidos por cada
Quero saber por que você não atende meus
uma.
telefonemas.
No primeiro quadrinho, “Por que” é usado separado por (Quero saber por qual motivo você não atendeu
tratar-se de uma pergunta. No segundo quadrinho, na
meus telefonemas)
fala do pai de Armandinho, “Porque” é explicativo, por
isso é escrito junto e sem acento. Na fala de Armandinho,
é usado “por quê” separado e com acento, pois foi usado Os lugares por que viajei são inesquecíveis.
no final de uma pergunta, próximo ao ponto de
(Os lugares pelos quais viajei são inesquecíveis)
interrogação. Já no terceiro quadrinho, “porquê”
acompanhado pelo artigo “o” é um substantivo, indica o
 POR QUÊ: é a junção da
motivo veja: “O motivo eu não sei”.
preposição por + pronome interrogativo. Aparecerá
Critérios (semânticos e sintáticos) determinam o uso sempre no final de uma frase, podendo ser
dos diferentes porquês em língua portuguesa. Vamos substituído por “por qual motivo”, “por qual razão”.
analisá-los detalhadamente a seguir:
Exemplos:
 PORQUE: é uma conjunção causal ou Você parece triste, por quê?
explicativa, podendo ser substituída por “pois”, (Você parece triste, por qual motivo?
“uma vez que”.
Exemplo: Ela está chorando sem saber por quê.
(Ela está chorando sem saber por qual razão)
Estude, porque as provas serão na próxima
semana. Disponível em: https://www.portugues.com.br/gramatica/uso-
dos-porques.html . Adaptado.
(Estude, uma vez que as provas serão na próxima
semana)

 PORQUÊ: é um substantivo, podendo ser

acompanhado de artigo, pronome, adjetivo ou
numeral. Ele pode ser substituído por “o motivo”,
“a causa” e “ a razão”.

Exemplo:
Não sabia o porquê de tanta ansiedade. É hora de locar seus conhecimentos em prática fazendo
(Não sabia a causa de tanta ansiedade) as atividades a seguir!
Língua Portuguesa – 9° Ano Profa. Érica Gonçalves
melhorar o desconforto, é bom mastigar ou engolir algo,
1) Leia atentamente a tirinha de Garfield . pois esses movimentos ajudam a levar ar até esse canal.

Revista “Recreio”, ano 6, n. 274, p.5.

2) Na passagem “Essa sensação desaparece

logo porque no fundo da orelha há também um canal
que se comunica com a faringe e o nariz.”, a palavra
a) As falas de Garfield no segundo e no terceiro destacada introduz:

quadrinhos estão incompletas. Copie- acrescentando a) uma comparação b) uma finalidade

uma das palavras a seguir: PORQUE, POR QUE,
c) uma conclusão d) uma explicação
PORQUÊ, POR QUÊ.
3) Justifique o emprego da grafia “por que” no título do
______________________________________________ texto:
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
________________________________________
______________________________________________

b) Justifique sua resposta explicando o emprego dos

porquês escolhidos. 4) No trecho “Para melhorar o desconforto, é bom
mastigar ou engolir algo, pois esses movimentos ajudam
______________________________________________ a levar ar até esse canal.”, o termo grifado poderia ser
______________________________________________ substituído por:
a) porque b) por que
______________________________________________
__________________________________________ c) porquê d) por quê

Disponível em: Questões 5 e 6. Assinale a alternativa que preenche

https://atividadesdeportugueseliteratura.blogspot.com/2016/02/
atividade-sobre-o-uso-dos-porques-para.html. Acesso em: corretamente a lacuna:
17/03/2021. Adaptado.

5) “Não sei o __________________ de o nosso ouvido

Por que, quando descemos a serra, nosso ouvido tapar quando descemos a serra.”.
tapa? ( ) por que ( ) porquê
Dentro da orelha, temos uma membrana muito fina
( ) porque ( ) por quê
chamada tímpano. Quando descemos uma serra, ela é
empurrada para o fundo devido ao aumento da pressão 6) “Para melhorar o desconforto gerado, é bom mastigar

da atmosfera nos pontos mais baixos da Terra. Essa ou engolir algo.”. _______________?

sensação desaparece logo porque no fundo da orelha há ( ) Porque ( ) Porquê

também um canal que se comunica com a faringe e o ( ) Por quê ( ) Por que

nariz. O ar entra por ele e empurra o tímpano no sentido

contrário, ajudando a equilibrar a pressão. Para
Língua Portuguesa – 9° Ano
7) Marque a opção que preencha corretamente as
lacunas:
Marcelo e Carolina namoraram durante três anos e
estavam juntos ______________ se amavam.
______________ agora, depois de tanto tempo, ela
resolvera romper o relacionamento? Estaria ela infeliz?
___________? Na verdade, ele nunca entenderá o
_____________ da atitude da namorada.
a) porque, por que, por quê, porquê.
b) por que, porque, porquê, por quê.
c) por quê, porquê, porque, por que.
d) porque, por quê, por que, porquê.
e) porque, por que, porquê, por quê.
Música: Medida Certa
Oi, tô te ligando pra você passar aqui em casa
Hoje à noite, se tiver desocupada
Só se der, só se der
Não, não vai dizer pra ninguém que sinto saudades
Não é verdade
Eu e você, nada a ver
É que meu pente perguntou do seu cabelo
Ouvi reclamações do meu espelho
Querendo saber de você
Que dia ele vai te ver
Eu juro que, pra mim, pouco me importa
Se eu passo toda hora na sua porta
Meu carro que se apaixonou na rota
É, não sou eu
O meu quarto que ficou apaixonado
Travesseiro dependente e viciado em você
Não sou eu
Meu lençol te quer agora e não depois
Minha cama tem a medida certa pra nós dois
É que meu pente perguntou do seu cabelo
Ouvi reclamações do meu espelho
Querendo saber de você
Que dia ele vai te ver(...)
(Trecho da música de https://www.letras.mus.br/jorge-mateus/medida-
certa/)
Profa. Érica Gonçalves
RESPONDA ÀS QUESTÕES QUE TÊM RELAÇÃO
COM O TEXTO:
1. No início do texto, há uma redução de formas
linguísticas aceitáveis na fala, mas indesejáveis
na escrita. Identifique o trecho em que pelo
menos uma delas ocorre.
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2- Uma redução de palavras na fala como
“refri”(de refrigerante), “moto”(de motocicleta)
ou “Zé”(de José) e as também analisadas do
texto são consideradas variações da linguagem
formal ou coloquial? Explique.
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3. A palavra “pra” no texto está na linguagem
formal ou coloquial? Qual a classe gramatical
dessa palavra?
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4. O rapaz afirma que não é verdade que sente
saudade. Podemos dizer que isso é verdade?
Justifique a resposta.
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6. QUESTÃO PARA CRIATIVIDADE ! Crie uma
resposta para o texto dessa canção de forma
breve. Aqui você dirá se vai ou não encontrá-lo!
Responda em seu caderno!