ESTADO DE RORAIMA

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DESPORTO

NOME DA ESCOLA

PLANO DE ENSINO - 2022

LÍNGUA PORTUGUESA

2º BIMESTRE
Nível: NEM Modalidade: ENSINO MÉDIO Série: 1ª SÉRIE
CH semanal: 1 hora CH bimestral:
CONTEXTO
Autoconhecimento: Dimensionamento do Eu; Produção de textos orais e
escritos;
Análise Linguística e Semiótica
COMPETÊNCIAS
1. (COMPETÊNCIA ESPECÍFICA 02): Compreender os processos identitários,
conflitos e relações de poder que permeiam as práticas sociais de linguagem,
respeitando as diversidades e a pluralidade de ideias e posições, e atuar socialmente
com base em princípios e valores assentados na democracia, na igualdade e nos
Direitos Humanos, exercitando o autoconhecimento, a empatia, o diálogo, a
resolução de conflitos e a cooperação, e combatendo preconceitos de qualquer
natureza.;
2. (EM13LP20): Compartilhar gostos, interesses, práticas culturais, temas/
problemas/questões que despertam maior interesse ou preocupação, respeitando e
valorizando diferenças, como forma de identificar afinidades e interesses comuns,
como também de organizar e/ou participar de grupos, clubes, oficinas e afins.
HABILIDADES
 Analisar criticamente os diferentes discursos, inclusive o próprio, desenvolvendo
a capacidade de avaliação dos textos;
 Aprimorar a capacidade de articulação do pensamento, através da observação e
da discussão das relações argumentativas, oferecendo novas possibilidades de
expressão.
 Utilizar-se de mecanismos discursivos e linguísticos de coerência e coesão
textuais;
 (EM13LGG101) Compreender e analisar processos de produção e circulação de
discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em
função de interesses pessoais e coletivos.
 (EM13LGG102) Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e
ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias como forma
de ampliar suas as possibilidades de explicação e interpretação crítica da
realidade.
 (EM13LGG103) Analisar, de maneira cada vez mais aprofundada, o
funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos
em textos de diversas semioses.

CONTEÚDOS
✔Formas de apresentação oral;
✔Textos multimodais biografia narrada: Memórias;
✔Discurso de autoria;
✔Práticas colaborativas de escrita do universo digital;
✔Edição e produção de textos multissemióticos por meio de portifólios

METODOLOGIA RECURSOS AVALIAÇÃO

 Exposições teóricas; Processual, contínua e

 Debates sobre os cumulativa.
conhecimentos adquiridos Textos xerocopiados; Valores e atitudes:
fora da escola; Tablet; ▪ Participação (5 pontos);
 Atividades individuais; Internet; ▪ Pontualidade (5 pontos);
 Elaboração de sínteses Data show; ▪ Assiduidade (5 pontos);
sobre os estudos Vídeos; ▪ Relações Interpessoais (5
realizados; Quadro, pontos).
 Exercícios de interpretação Pincel e apagador  Trabalhos – 30 pontos
e produção textual. Cartazes  Teste/prova – 50 pontos

Total 100 pontos

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Professor

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Coordenador Pedagógico