Aula de hoje:

Interpretação
de Texto
Você sabe o que é interpretar?

Prof. Jéssica Pereira

Aprendendo a
base da 1 A base de boa leitura

Interpretação 2 Interpretando para gabaritar

de Texto
1 A base de boa leitura

Ler é interpretar uma sequência de sinais gráficos escritos ou

linguísticos próprios de uma língua natural.

Ser um bom leitor é saber decodificar, inferir,

interpretar e decifrar o que está além do literal.
Analisando diferentes textos:
Texto I Texto II
“Algum tempo hesitei se devia abrir estas
memórias pelo princípio ou pelo fim, isto é,
se poria em primeiro lugar o meu
nascimento ou a minha morte. Suposto o
uso vulgar seja começar pelo nascimento,
duas considerações me levaram a adotar
diferente método: a primeira é que eu não
sou propriamente um autor defunto, mas
um defunto autor, para quem a campa foi
outro berço; a segunda é que o escrito
ficaria assim mais galante e mais novo.
Moisés, que também contou a sua morte,
não a pôs no intróito, mas no cabo:
diferença radical entre este livro e o
Pentateuco.”
(Trecho do livro “Memórias Póstumas de Brás Cubas” de
COALA, Fábio. Mentirinhas#1387. Mentirinhas, 29 de janeiro de 2019. Disponível em:
<https://mentirinhas.com.br/mentirinhas-1387/>. Acesso em: 6 de dezembro de 2021.
Machado de Assis)
 Tipos de Linguagem

Verbal
Logo, os textos podem ser
Não Verbal
de linguagem:
Mista

rta n t e s aber o
É impo a gens,
as l in g u
conceito d ental é
fu n d a m
porém o pretar
a in te r
aprender
.
cada uma
a) Linguagem Verbal= palavras “Está apenas em que a terra
é por aqui mais macia;”

b) Linguagem não verbal= não uso de palavras

c) Linguagem mista=cruzamento entre as linguagens

O Segredo: Você só aprende literalmente na resolução de questões!

 Analisando uma questão...

1. Leia o poema de Ulisses Tavares e responda a questão abaixo:

Pobreza sideral
nasci em um país de etês. Ao descrever os etês, o eu lírico se refere:
grandes olhos de galucoma, (a) a si próprio
finas mãozinhas desnutridas, (b) ao planeta Terra
bicho de pé, (c) aos homens de outro espaço sideral
barrigas d'água, (d) às pessoas pobres do Brasil
e uma linguagem de outro planeta
que os poderosos não entendem.
(Viva a poesiaviva.9ed, São Paulo: Saraiva,2009 p.58)
2. O cartum a seguir, do paulistano Seri, ganhou o 1º lugar na categoria Cartum de
Ecologia no IV Salão Internacional de Humor da Amazônia. Leia-o e responda às
questões.
Mostrando a personagem em duas
situações no mesmo espaço, mas em
momentos diferentes, o cartum denuncia:

(a) a destruição do meio ambiente.

(b) a exploração do trabalho infantil.
(c) a preservação das florestas brasileiras.
(d) a seca nas regiões mais pobres.
3. Considerando que o cartum é intitulado Índio , leia estas afirmações a respeito dele:

I. Na visão do autor, tem sido inevitável o processo de civilizar o índio, como comprovam as
roupas do garoto.
II. A destruição da floresta é consequência do processo de aculturação do índio.
III. O cartum questiona a ideia de progresso associada à civilização moderna.
IV. O cartum é irônico e crítico e sugere que é próprio do ser humano destruir o que tem e
depois idealizar o que perdeu.

Estão corretas:

(a) I e II. (b) I, II e IV (c) I, III e IV. (d) todas.

1
O intertexto
É a relação entre dois textos caracterizada por um citar o outro.
Meus oito anos
Oh! Que saudade que tenho
Da aurora da minha vida
Da minha infância querida
Que os anos não trazem mais
Que amor, que sonhos, que flores
Naquelas tardes fagueiras
À sombra das bananeiras
Debaixo dos laranjais!
[...]
Casimiro de Abreu
Meus oito anos
Oh! Que saudade que tenho
Da aurora da minha vida
Da minha infância querida
Que os anos não trazem mais
Naquele quintal de terra
da Rua de Santo Antônio
Debaixo da bananeira
Sem nenhum laranjais.
(Oswald de Andrade)
A intencionalidade textual

São as intenções explícitas ou implícitas existentes no texto.

 Analisando uma questão...
(ESA- 2022) Número de idosos matriculados em cursos de graduação aumenta 46,3%
[...]
Aos 71 anos, José Ignácio Castro da Silva está cursando o segundo ano de licenciatura a distância em História. Ele faz parte do grupo
das 7.813 pessoas com 65 anos ou mais matriculadas num curso de graduação no país, segundo o Censo da Educação Superior do
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep).
O número pode parecer pequeno no universo de matrículas na educação superior cerca de 8,2 milhões, no entanto, esta é a faixa etária
que apresentou maior crescimento desde 2013: 46,3%. No mesmo período, as matrículas de jovens entre 19 e 24 anos, por exemplo,
aumentaram 15,4%, atingindo a marca de 3,9 milhões em 2017. O crescimento médio, considerando todas as faixas etárias, foi de
13,2%.
[...]
“A presença de idosos está se tornando comum, especialmente nos cursos a distância, e deverá aumentar em
decorrência do envelhecimento da população brasileira”, analisa Simone Telles, diretora acadêmica da Universidade
Virtual do Estado de São Paulo (Univesp). A rede pública foi a que mais cresceu em número de matrículas: Projeções do
IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) indicam que, em 2030, a população de pessoas com 60 anos ou
mais será maior do que a de crianças com até 14 anos. Em 2017, eles chegaram a 30,2 milhões, revelou a Pesquisa
Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (Pnad Contínua / IBGE). As mulheres são maioria expressiva nesse grupo,
com 16,9 milhões (56%).
AVANCINI, Marta. Disponível em: https://revistaensinosuperior.com.br/idososensino-superior/. Acesso em 16 nov. 2021.
De acordo com a leitura do texto, pode-se afirmar que:

(A) O número de idosos matriculados na educação superior supera a quantidade de jovens.

(B) Não há um motivo que justifique o aumento de matrícula dos idosos nos cursos de graduação.
(C) Os idosos que se matriculam no ensino superior optam, especialmente, pelos cursos a distância.
(D) No grupo de idosos, as mulheres são a maioria no ensino superior.
(E) O envelhecimento da população brasileira não tem relação com o aumento de matrículas de idosos.
 2 Interpretando para gabaritar

Principais erros dos concurseiros

na hora de interpretar
Você sabe como
1. Não ter estratégia para resolver as questões;
interpretar o
2. Ler o texto sem a devida análise;
texto
3. Não estudar o estilo da banca;

4. Não se atentar às palavras mágicas na alternativa;

5. Não resolver questões de interpretação.

Bizus de Interpretação
1. Como ler o texto

Os pilares da interpretação de texto

Identificar qual é a Tipologia Textual solicitada

Leia sempre as referências

No ato de leitura, fique atento às palavras importantes

 2. As estratégias na hora de marcar a alternativa

Atente-se a palavras que generalizam ou particularizam a ideia.

Exemplo: Nunca, jamais, sempre, não, nenhuma, somente, só.
(ESA-2021)“Algum tempo hesitei se devia abrir estas memórias pelo princípio ou pelo fim, isto é, se poria em primeiro
lugar o meu nascimento ou a minha morte. Suposto o uso vulgar seja começar pelo nascimento, duas considerações
me levaram a adotar diferente método: a primeira é que eu não sou propriamente um autor defunto, mas um
defunto autor, para quem a campa foi outro berço; a segunda é que o escrito ficaria assim mais galante e mais
novo. Moisés, que também contou a sua morte, não a pôs no intróito, mas no cabo: diferença radical entre este livro
e o Pentateuco.”
(Trecho do livro “Memórias Póstumas de Brás Cubas” de Machado de Assis)
1. O autor personagem decidiu iniciar sua narrativa pelo fim, pois:
(A) todos gostam de ouvir sobre a morte de alguém.
(B) escritor que é escritor sempre faz dessa forma.
(C) é comum para esse tipo de narrativa.
(D) ninguém tinha feito assim antes.
(E) a história é de terror.
2. As estratégias na hora de marcar a alternativa

Nada pode extrapolar as ideias centrais do texto, ou seja, a resposta

precisa estar no texto, seja de forma explícita ou implícita;

Ela tem alma de pomba

Que a televisão prejudica o movimento da pracinha Gerônimo Monteiro, em todos os Cachoeiros de Itapemirim, não
há dúvida.
Sete horas da noite era hora de uma pessoa acabar de jantar, dar uma volta pela praça para depois pegar a sessão
das 8 no cinema.
Agora todo mundo fica em casa vendo uma novela, depois outra novela.
O futebol também pode ser prejudicado. Quem vai ver um jogo do Cachoeiro F. C. com o Estrela
F. C., se pode ficar tomando cervejinha e assistindo a um bom Fla-Flu, ou a um Internacional x Cruzeiro, ou qualquer
coisa assim?
Que a televisão prejudica a leitura de livros, também não há dúvida. Eu mesmo confesso que lia mais quando não tinha
televisão.
Rádio, a gente pode ouvir baixinho, enquanto está lendo um livro. Televisão é incompatível com livro – e com tudo mais
nessa vida, inclusive a boa conversa, até o making love. Também acho que a televisão paralisa a criança numa cadeira
mais do que o desejável. O menino fica ali parado, vendo e ouvindo, em vez de sair por aí, chutar uma bola, brincar de
bandido, inventar uma besteira qualquer para fazer. Por exemplo: quebrar o braço.
Só não acredito que a televisão seja “máquina de amansar doido”.
Até acho que é o contrário; ou quase o contrário: é máquina de amansar doido, distrair doido, acalmar, fazer doido
dormir.
Quando você cita um inconveniente da televisão, uma boa observação que se pode fazer é que não existe nenhum
aparelho de TV, a cores ou em preto e branco, sem um botão para desligar. Mas quando um pai de família o utiliza,
isso pode produzir o ódio e rancor no peito das crianças e até de outros adultos.
Quando o apartamento é pequeno, a família é grande, e a TV é só uma – então sua tendência é para ser um fator de
rixas intestinais.
– Agora você se agarra nessa porcaria de futebol...
– Mas você não tem vergonha de acompanhar essa besteira de novela?
– Não sou eu não, são as crianças!
– Crianças, para a cama!
Mas muito lhe será perdoado, à TV, pela sua ajuda aos doentes, aos velhos, aos solitários. Na grande cidade – num
apartamentinho de quarto e sala, num casebre de subúrbio, numa orgulhosa mansão
– a criatura solitária tem nela a grande distração, o grande consolo, a grande companhia. Ela instala
dentro de sua toca humilde o tumulto e o frêmito de mil vidas, a emoção, o “suspense”, a fascinação dos dramas do
mundo.
A corujinha da madrugada não é apenas a companheira de gente importante, é a grande amiga de pessoa
desimportante e só. Da mulher velha, do homem doente... é a amiga dos entrevados, dos abandonados, dos que a
vida esqueceu para um canto... ou dos que estão parados, paralisados, no estupor de alguma desgraça... ou que no
meio da noite sofrem o assalto das dúvidas e melancolias... mãe que espera filho, mulher que espera marido... homem
arrasado que espera que a noite passe, que a noite passe,
que a noite passe...
(Rubem Braga. 200 crônicas escolhidas. São Paulo: Círculo do Livro.)

(ESA)-2010) De acordo com a visão proposta pelo texto, pode-se afirmar que:
(a) Quem assiste à televisão não precisa ler livros.
(b) Só as crianças e os velhos perdem tempo vendo televisão.
(c) Os maridos só ficam em frente à TV quando há jogo de futebol.
(d) A TV pode ser um meio de consolo para os solitários.
(e) As mulheres só ficam em frente à TV para assistir a novelas.
2. As estratégias na hora de marcar a alternativa

Atente-se às alternativas que se iniciam por verbos, cuidado com a

ação que elas irão expressar.
A última gota
A crise no Sistema Cantareira, que abastece quase 10 milhões de pessoas na grande São Paulo e no interior,
é um exemplo concreto de que o abastecimento de água pode ficar comprometido também em outras
cidades do Brasil. Ainda que tenhamos uma visão otimista, os últimos episódios de seca no Sudeste e no Sul,
que deixaram alguns reservatórios de água dessas regiões em níveis críticos, mostram claramente que há
urgência na implantação de ações de conservação para a manutenção dos recursos hídricos no país. [...]

(ESA 2015)De acordo com a introdução do texto, é imprescindível.

(A) implantar ações de conservação para o uso dos mananciais de água.
(B) empreender ações de preservação com vistas à manutenção dos recursos hídricos.
(C) agir no sentido de explorar e esgotar o potencial hídrico.
(D) executar ações de recuperação e exploração dos mananciais.
(E) atuar no sentido de recuperação dos mananciais.
3. O grande Segredo

O grande segredo: as ideias contidas nas alternativas

1. Palavras que generalizam;

2. Palavras que extrapolam;

3. Palavras que contrariam;

4. Palavras incoerente à ideia do texto.

 Analisando uma questão...
A IMPORTÂNCIA E VANTAGENS DA RECICLAGEM

A segunda metade do século XX foi marcada pelo surgimento de uma série de produtos que contribuíram para a
praticidade do nosso cotidiano. A ascensão da indústria de materiais descartáveis foi uma das protagonistas desse
desenvolvimento, como por exemplo, a invenção do PET (Politereftalato de etileno). Inicialmente empregado na
indústria têxtil, esse tipo de plástico logo revolucionou o setor de armazenamento e transporte de alimentos e
bebidas, com as vantagens de ser inquebrável, leve e de fácil manuseio – substituindo o vidro, pesado e frágil.
O consumo em grande escala dos plásticos gerou um problema que se tornou uma preocupação global em relação
ao meio ambiente: o descarte desses resíduos. Nas últimas décadas instituições defensoras da sustentabilidade
passaram a pressionar os governos e a indústrias por posturas mais responsáveis: o crescimento econômico em
detrimento do meio ambiente virou objeto de pesquisa de cientistas, tomou as manchetes das revistas especializadas
e dos jornais e ganhou o apelo da população.
O fim do uso de materiais descartáveis é inviável, tampouco os ambientalistas clamam por isso. O desenvolvimento
sustentável consiste em 3Rs: reduzir, reutilizar e reciclar. A indústria fica encarregada da terceira etapa. O processo
de reciclagem não só preserva o meio ambiente, mas também gera riquezas e reduz os custos de produção das
empresas que investem na prática, além de promover o marketing social de “empresa eco-friendly” ou “empresa
verde”.
(ESA- 2014) Segundo o texto, a indústria, quanto ao desenvolvimento sustentável deve:
(a) escolher empresas que utilizem matérias-primas para produção de embalagens sustentáveis.
(b) responsabilizar-se pela reciclagem de materiais descartáveis.
(c) pressionar o governo, a fim de que recursos sejam revertidos para "campanhas eco-friendly".
(d) promover o marketing social, financiando estudos para a substituição do PET.
(e) gerar riquezas e reduzir os custos de produção.

(ESA2014) Segundo o texto, a praticidade do cotidiano atual deve-se, em especial à:

(a) produção de embalagens sustentáveis.
(b) escalada da indústria de materiais descartáveis.
(c) substituição de manufaturas por produtos da indústria de base.
(d) redução dos custos de produção, pois o PET é mais barato que o vidro, por exemplo.
(e) facilidade de armazenamento dos produtos.
 Resumo da aula
1 A base de boa leitura Conceito de Leitura
Tipos de Linguagem
Texto e Intertextualidade
Intencionalidade Textual
Interpretando para
2
gabaritar
Principais erros dos concurseiros
Bizus de Interpretação