Professor de Educacao Basica II Lingua Portuguesa

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PREFEITURA MUNICIPAL DA ESTÂNCIA

CLIMÁTICA DE MORUNGABA
CONCURSO PÚBLICO
01/2022
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II

– LÍNGUA PORTUGUESA
Leia atentamente as instruções abaixo
1. PROVA E FOLHA DE RESPOSTAS  Marque, na folha de respostas, com caneta de tinta azul
ou preta, a letra correspondente à alternativa que você
Além deste Caderno de Prova, contendo 50 (cinquenta) escolheu.
questões objetivas, você receberá do Fiscal de Sala:
 Reserve tempo suficiente para o preenchimento de suas
 01 (uma) Folha de Respostas destinada às respostas das respostas. Para fins de avaliação, serão levadas em
questões objetivas. Confira se seus dados estão corretos. consideração apenas as marcações realizadas na Folha de
Respostas da prova objetiva, não sendo permitido anotar
informações relativas às respostas em qualquer outro
2. TEMPO meio que não seja o caderno de prova;
CADERNO DE QUESTÕES
 03 (três) horas é o tempo disponível para realização da  Ao se retirar, entregue a Folha de Respostas preenchida
prova, já incluído o tempo para marcação da Folha de e assinada ao Fiscal de Sala.
Respostas da prova objetiva;
SERÁ ELIMINADO do presente certame o candidato que:
 01 (uma) hora após o início da prova é possível, retirar-
se da sala levando o caderno de prova; a) for surpreendido, durante as provas, em qualquer tipo
de comunicação com outro candidato;
3. INFORMAÇÕES GERAIS
b) portar ou usar, qualquer tipo de aparelho eletrônico
(calculadoras, bips/pagers, câmeras fotográficas,
 As questões objetivas têm 05 (cinco) alternativas de
filmadoras, telefones celulares, smartphones, tablets,
resposta (A, B, C, D, E) e somente uma delas está correta; relógios, walkmans, MP3 players, fones de ouvido,
agendas eletrônicas, notebooks, palmtops ou qualquer
 Verifique se seu caderno está completo, sem repetição outro tipo de computador portátil, receptores ou
de questões ou falhas. Caso contrário, informe
gravadores) seja na sala de prova, sanitários, pátios ou
imediatamente o Fiscal da Sala, para que sejam tomadas
PROVA OBJETIVA
qualquer outra dependência do local de prova;

as devidas providências;
c) se ausentar da sala em que se realizam as provas
 Confira seus dados pessoais na Folha de Respostas,
levando consigo o Caderno de Questões e/ou a Folha de
especialmente nome, número de inscrição e documento Respostas;
de identidade e leia atentamente as instruções para
preenchimento; d) se recusar a entregar a Folha de Respostas, quando
terminar o tempo estabelecido;
 O preenchimento das respostas da prova objetiva é de
sua responsabilidade e não será permitida a troca de
e) não assinar a Lista de Presença e/ou a Folha de
Folha de Respostas em caso de erro de marcação pelo Respostas.
candidato;
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Prefeitura Municipal de Morungaba – SP – Concurso Público 01/2022 INSTITUTO AVANÇA SÃO PAULO
LÍNGUA PORTUGUESA
TEXTO
[...] Os usuários de Direito utilizam as petições como instrumentos de trabalho. Elas são responsáveis
por intermediar a relação de trabalho com seus clientes. Assim, é necessário que eles tenham o domínio
das normas gramaticais e da variedade lexical, a fim de tornar o documento mais inteligível.Trata-se,
portanto, não somente de elementos redacionais, como coesão, concisão e coerência. A somatória
desses conhecimentos corrobora para a melhoria da produção e da elocução.
O fato dos usuários de Direito aprenderem, compreenderem e internalizarem as normas de língua
portuguesa faz com que possíveis erros gramaticais não comprometam instrumentos de trabalho como
as petições, que é de uso comum para tal profissão.
Ainda que o ensino da língua portuguesa seja considerado importantíssimo, há uma lacuna a ser
vencida, pois ele é aquém do considerado ideal, principalmente, em função da deficiência do ensino
das séries iniciais que se estende até o ensino superior [...].
Texto extraído e adaptado da artigo: <A colocação pronominal na visão dos gramáticos da língua
portuguesa=, de Jonas Rodrigo Gonçalves e Kátia Letícia Dantas Tavares de Sousa.
QUESTÃO 01
Leia atentamente o texto e assinale a asserção que vai de encontro à percepção dos autores.
(A) As petições são instrumentos de praxe dos usuários de Direito.
(B) A sapiência das normas gramaticais e variedade lexical pelos usuários de Direito é condição básica
para evitar apreensões errôneas.
(C) A falta de domínio das normas gramaticais e da variedade lexical compromete a produção e a
elocução.
(D) A falta de domínio das normas gramaticais e da variedade lexical subsidia a elaboração de uma
petição menos dúbia pelos usuários de direito.
(E) Os elementos redacionais: coesão, concisão e coerência são apenas um dos aspectos considerados
necessários para que a produção e a elocução não sejam comprometidas.
QUESTÃO 02
No âmbito da gramática, o texto apresenta um uma situação em que o conteúdo contrasta com a
proposição da oração principal, qual seria ela?
(A) A relação entre a elaboração de uma petição e a adequação às regras gramaticais.
(B) A dificuldade de internalizar as normas da língua portuguesa.
(C) A deficiência do ensino da língua portuguesa no Brasil.
(D) O vínculo entre a má elaboração das petições e os erros gramaticais.
(E) A relatividade entre o usuário de Direito e sua má formação educacional.
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II – LÍNGUA PORTUGUESA Página 2 de 19
QUESTÃO 03
Em qual das assertivas a seguir, é observada a alteração do sentido da expressão em relação ao texto?
(A) Há uma brecha a ser vencida, o ensino da língua portuguesa no Brasil ainda está abaixo do patamar
ideal.
(B) Trata-se, simplesmente, de elementos redacionais, como coesão, concisão e coerência.
(C) A somatória desses conhecimentos atesta a melhoria da produção e da elocução.
(D) É necessário que os usuários de Direito tenham uma compreensão aprofundada das normas
gramaticais e da variedade lexical, no intuito de tornar o documento mais claro.
(E) A deficiência do ensino de língua portuguesa no Brasil é observada em todas as etapas da vida
acadêmica.
QUESTÃO 04
No texto, a locução conjuntiva encontrada na expressão: <ainda que o ensino da língua portuguesa seja
considerado importantíssimo [...], expressa uma relação de:
(A) causa
(B) condição
(C) concessão
(D) conformidade
(E) proporção
QUESTÃO 05
Marque a alternativa que demonstra que o tempo verbal empregado foi o pretérito imperfeito
(Subjuntivo) e futuro do pretérito (Indicativo).
(A) Os usuários de Direito utilizam as petições como instrumentos de trabalho e elas intermediariam a
relação de trabalho com os clientes.
(B) Os usuários de Direito utilizarão as petições como instrumentos de trabalho quando elas
intermediarem a relação de trabalho com os clientes.
(C) Se os usuários de Direito utilizassem as petições como instrumentos de trabalho, elas
intermediariam a relação de trabalho com os clientes.
(D) Se os usuários de Direito utilizassem as petições como instrumentos de trabalho, elas poderiam
intermediar a relação de trabalho com os clientes.
(E) Quando os usuários de Direito utilizarem as petições como instrumentos de trabalho, elas
intermediarão a relação de trabalho com os clientes.
QUESTÃO 06
Assinale a opção que apresenta um erro de concordância nominal.
(A) No inverno, sopa é bom.
(B) Geralmente, é necessária compreensão.
(C) Muito obrigadas, disseram as alunas após a apresentação.
(D) Elas estavam bastante empolgadas.
(E) A noiva está meio apreensiva.
QUESTÃO 07
Assinale a alternativa que define correta e sequencialmente os processos de formação das seguintes
palavras: ressaltar, dentista, empobrecer, debate, passatempo e vinagre
(A) derivação imprópria, derivação sufixal, derivação regressiva, derivação parassintética, composição
por aglutinação e composição por justaposição.
(B) derivação sufixal, derivação imprópria, derivação parassintética, derivação regressiva, composição
por aglutinação e composição por justaposição.
(C) derivação parassintética, derivação imprópria, derivação sufixal, derivação regressiva, composição
por justaposição e composição por aglutinação.
(D) derivação prefixal, derivação sufixal, derivação parassintética, derivação regressiva, composição
por justaposição e composição por aglutinação.
(E) composição por aglutinação, composição por justaposição, derivação imprópria, derivação
regressiva, derivação sufixal e derivação prefixal.
QUESTÃO 08
A palavra ENDOVENOSO é formada por:
(A) combinação
(B) intensificação
(C) reduplicação
(D) hibridismo
(E) abreviação
QUESTÃO 09
Assinale a alternativa que não apresenta nenhum erro de concordância verbal ou nominal.
(A) Tu e ele falais perfeitamente o idioma latino.
(B) Nós, vós e eles compraram um carro novo.
(C) Muito obrigada! __ disseram as alunas.
(D) Fazem muitos anos que não chove como em 2023.
(E) Suas decisões eram sempre a mais coerentes possíveis.
QUESTÃO 10
Assinale o enunciado que não apresenta nenhum erro de regência nominal ou verbal.
(A) <Não sei de onde é que ela vinha, mas ia para a cidade [...] Era alegre, era risonha, tinham orquestra
de pardais, e a cantilena enfadonha de mil pregões matinais=. (Adaptado de Blog dos Poetas – Minha
Rua).
(B) [...] <Como tenho a testa sombria, derrame luz na minha testa. Deixe esta ruga, que me emprestam
um certo ar de sabedoria=. (Adaptado de Cecília Meirelles – Encomenda).
(C) <Tantos esparsos vi profusamente pelo caminho que trilhava! Tantos haviam, tantos! E eu passava
por todos eles frio e indiferente (Adaptado de Olavo Bilac – O Soneto).
(D) <Minha terra tem palmares onde gorjeia o mar. Os passarinhos daqui não canta como os de lá= [...]
(Adaptado de Oswaldo de Andrade – Canto de regresso à patria).
(E) <Para que tu me adivinhes, entre os ventos taciturnos, apago meus pensamentos, ponho vestidos
noturnos=. (Adaptado de Cecília Meireles – Timidez).
MATEMÁTICA E RACIOCÍNIO LÓGICO

QUESTÃO 11
Em uma amostra de joias havia cinco cordões, doze pulseiras, quarenta brincos, oito anéis e quinze
pingentes. A razão entre o número de brincos pelo total de peças, é:
(A) 2,4.
(B) 1,8.
(C) 0,65.
(D) 0,5.
(E) 0,04.
QUESTÃO 12
Abaixo estão expostas as notas em Educação Física que Lívia recebeu em seu semestre. Observando
essas notas, é correto afirmar que a média aproximada das mesmas, é:
8,9 / 7,5 / 5,9 / 10 / 8,2 / 9,5
(A) 7,8.
(B) 8,3.
(C) 8,8.
(D) 8,9.
(E) 9,2.
QUESTÃO 13
Silvana comprou um kit contendo 8 livros de alimentação no valor de de R$ 280,00. Por ela ter
comprados todos os livros, ela recebeu um desconto de 12%. Sendo assim, o valor pago pelos mesmos,
foi de:
(A) R$ 229,10.
(B) R$ 237,50.
(C) R$ 246,40.
(D) R$ 259,35.
(E) R$ 287,25.
QUESTÃO 14
Ana Beatriz comprou uma fita dourada para contornar uma lembrancinha de aniversário que ela está
construindo. Sabe-se que essa lembrancinha possui formato triangular, onde todos os lados possuem a
mesma medida. Considerando que essa lembrancinha possui lado medindo 26 cm, então o total de fita
dourada que ela gastou, foi:
(A) 50 cm.
(B) 64 cm.
(C) 78 cm.
(D) 80 cm.
(E) 88 cm.
QUESTÃO 15
Uma calçada retangular será revestida de cerâmica. O tamanho da calçada é de 5,1 m de comprimento
e 3,9 m de largura. Então, a área total que será revestida, é de:
(A) 12,66 �㕚2 .
(B) 17,52 �㕚2 .
(C) 18,76 �㕚2 .
(D) 19,89 �㕚2 .
(E) 23,73 �㕚2 .
ATUALIDADES
QUESTÃO 16
No final de outubro de 2022, um evento trágico chamou a atenção do mundo. Em uma festa de
Halloween, mais de 140 pessoas morreram durante um tumulto em uma festa popular. Assinale a
alternativa que indica corretamente o nome do país em que referida tragédia ocorreu:
(A) Japão.
(B) China.
(C) Coreia do Sul.
(D) Malásia.
(E) Coreia do Norte.
QUESTÃO 17
No final de outubro de 2022, os britânicos conheceram seu novo primeiro-ministro. Filho de imigrantes
indianos, será o primeiro chefe de governo a pertencer a uma minoria étnica. Assinale a alternativa que
apresenta corretamente o nome de tal político:
(A) Rishi Sunak.
(B) Avdar Emper.
(C) Narendra Modi.
(D) Amit Shah.
(E) Raoul Gandhi.
QUESTÃO 18
Com certa conotação político-militar, o Prêmio Nobel da Paz de 2022 foi concedido a representantes
de três países. Assinale a alternativa que apresenta o nome de tais nações:
(A) Ucrânia, Rússia e Belarus.
(B) Coria do Sul, Coreia do Norte e China.
(C) Ruanda, Nigéria e Camarões.
(D) El Salvador, Nicarágua e Guatemala.
(E) África do Sul, Tanzânia e Namíbia.
QUESTÃO 19
No dia 28 de setembro de 2022, um furacão atingiu o oeste da Flórida nos Estados Unidos. Considerado
de categoria 4 e com ventos de mais de 240 km/h, esse fenômeno causou inúmeros estragos, deixando,
inclusive, mortos. Assinale a alternativa que apresenta o nome de tal furacão.
(A) Marlon.
(B) Kelvin.
(C) Dexter.
(D) Thompson.
(E) Ian.
QUESTÃO 20
No dia 11 de dezembro, uma cápsula da NASA pousou com sucesso no Oceano Pacífico, após
completar sua jornada de 25 dias e orbitar a Lua. Foi a primeira missão não tripulada do programa
Artemis, e teve o objetivo de coletar dados sobre o módulo e testar a segurança de seu escudo térmico.
Tendo em vista a notoriedade desse fato, assinale a o nome dessa cápsula da NASA:
(A) Orion.
(B) Beta.
(C) Taurus.
(D) Batys.
(E) Arcadias.
NOÇÕES DE INFORMÁTICA
QUESTÃO 21
Qual dos programas e aplicativos abaixo é nativo do Windows 7?
(A) Microsoft Word

(B) Mozilla Firefox
(C) Google Chrome
(D) Adobe Photoshop
(E) Windows Media Center
QUESTÃO 22
Qual é o atalho para recortar o item selecionado no Windows 7?
(A)Ctrl+A
(B)Ctrl+P
(C)Ctrl+V
(D)Ctrl+X
(E)Ctrl+Z
QUESTÃO 23
Qual a função do comando "Quebra de Página"?
(A) Inserir uma tabela na página
(B) Inserir uma imagem na página
(C) Inserir uma quebras de seção na página
(D) Inserir uma quebra de página na página
(E) Inserir numeração de página na página
QUESTÃO 24
Qual é a opção correta para inserir legendas no MS-Word 2016?
(A) Inserir > Clip art
(B) Inserir > Figura
(C) Referências > Inserir legenda
(D) Exibir > Legendas
(E) Formatar > Legenda
QUESTÃO 25
Qual fórmula é usada para somar todos os números de uma coluna no MS-EXCEL 2016?
(A) SOMA(COLUNA)
(B) SOMA(LINHA)
(C) SOMA(RANGE)
(D) SOMA(COLUNA:COLUNA)
(E) SOMA(LINHA:LINHA)
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
QUESTÃO 26
A prática pedagógica compreende a somatória de conteúdos teóricos e práticos considerados
imprescindíveis para o processo educativo. Dentro da dimensão linguística, há diversos aspectos que
corroboram para o alcance de melhores resultados, pois os conceitos arraigados podem prejudicar a
efetividade pedagógica. Isso ratifica a importância do conhecimento concernente à variação
linguística, a fim de adotar um modelo pedagógico que contemple suas variedades. Nesse contexto,
sobre variação linguística, é correto afirmar apenas:
(A) A variação linguística ocorre nos seguintes níveis da língua: fonético, fonológico; morfológico,
sintático, semântico, lexical e pragmático. O único nível em que não se percebe essa variação é o nível
estilístico.
(B) A variação ocorre de forma aleatória, fortuita e desordenada.
(C) A língua, por ser um sistema pronto, deve seguir categoricamente o padrão normativo apresentado
por meio das gramáticas.
(D) Uma análise diacrônica da língua facilita o entendimento de suas variações.
(E) A partir da década de 1960, houve a ampliação da dimensão dos aspectos linguísticos, por meio
da justaposição dos aspectos sociais.
QUESTÃO 27
Há diferentes formas de variação linguística que decorrem de situações e contextos específicos. É
possível destacar quatro tipos de variantes linguísticas. Assinale a opção que não representa um tipo
de variação linguística.
(A) variação diacrônica
(B) variação diafásica
(C) variação diatópica
(D) variação diastrática
(E) variação diáfana
QUESTÃO 28
As asserções posteriores têm o intuito de destacar certos aspectos que permitem discernir o conceito e
as características da metalinguagem, sendo correto afirmar:
(A) Na metalinguagem, seu objeto se difere da linguagem.
(B) A linguagem primária tem por objeto uma linguagem.
(C) A metalinguagem pode demonstrar um saber próprio em uma determinada tradição linguística.
(D) A metalinguagem nunca pode ser entendida como uma técnica.
(E) A metalinguagem é constituída por unidades estruturais.
QUESTÃO 29
Para entender a relação entre gramática e ensino, é importante saber diferenciar os dois tipos de
gramática: a descritiva e a normativa. Sobre a gramática descritiva, é verdadeira a seguinte afirmação:
(A) A gramática descritiva define um sistema linguístico em todos os seus aspectos.
(B) A forma transformacional é um dos exemplos das diversas formas que constituem a gramática
descritiva.
(C) A gramática descritiva recomenda como se deve falar e escrever, de acordo com parâmetros de uso
e autoridade dos escritores, gramáticos e dicionaristas esclarecidos.
(D) A gramática descritiva tem como principal preocupação a capacidade de diferenciar o certo e o
errado dentro do nível do saber elocutivo.
(E) A gramática descritiva possui apenas a forma funcional.
QUESTÃO 30
Para dinamizar o ensino de língua portuguesa, é importante analisar as construções textuais que podem
ser trabalhadas em sala de aula. De uma forma geral, deve-se empregar
(A) o uso de textos variados que extrapolem a dimensão gramatical de certo ou errado.
(B) a observância plena dos aspectos gramaticais relacionados à gramática normativa, no intuito de
empregar textos padronizados que demonstrem como falar e escrever corretamente.
(C) a utilização exclusiva de textos que estabeleçam comparativos entre a língua portuguesa e as
línguas românticas.
(D) o uso unilateral de textos que investiguem a origem e a evolução da língua portuguesa.
(E) a escolha por textos que estabeleçam a relação entre o padrão normativo e a fala propriamente dita.
QUESTÃO 31
Em sala de aula, dentre os objetivos educacionais, na esfera mais global da educação, é preciso que o
professor trabalhe as falas dialetais. Atividades que envolvam as variedades dialetais corroboram para:
(A) perpetuar a homogeneidade linguística.
(B) desvalorizar a fala do aluno.
(C) trabalhar o preconceito relacionado ao valor social relativo que é atribuído aos diferentes modos
de falar.
(D) identificar e enaltecer os docentes que falam corretamente, ou seja, que seguem os padrões de
norma culta.
(E) padronizar a língua falada e a escrita, corrigindo as falas dialetais.
QUESTÃO 32
Por meio das teorias linguísticas, é ampliada a discussão sobre as formas de ensino empregadas em
sala de aula. Qual a teoria que desconstrói a prática pedagógica pautada exclusivamente em uma
metalinguagem tradicional de análise gramatical?
(A) Teoria do Funcionalismo
(B) Teoria do Estruturalismo
(C) Teoria da Variação
(D) Teoria do Gerativismo
(E) Teoria da Otimalidade
QUESTÃO 33
Para trabalhar a Teoria Linguística, ao longo das atividades de ensino e aprendizagem de língua
materna, o professor deve observar os seguintes aspectos, exceto:
(A) A qualidade da teoria.
(B) A coerência da teoria em relação aos fatos sob consideração.
(C) Cada teoria descreve especificamente um fato.
(D) A compreensão de que a teoria representa uma tentativa de descrição da língua e não uma verdade
inquestionável.
(E) A ocorrência de diversas correntes linguísticas apresenta aspectos variados de um determinado
elemento linguístico, porém sem invalidar nenhum deles.
QUESTÃO 34
Há diversas variáveis que têm relação com o ensino de uma língua, como o saber linguístico e suas
variações. Destaque a seguir o saber linguístico que não corresponde ao padrão normativo definido.
(A) Saber expressivo = norma de adequação à constituição de textos.
(B) Saber idiomático = norma da congruência.
(C) Saber elocutivo = norma de adequação à constituição de textos.
(D) Saber expressivo = norma de correção.
(E) Saber elocutivo = norma de correção.
QUESTÃO 35
Para facilitar o estudo linguístico, há o desmembramento de várias disciplinas que abordam diferentes
variáveis relacionadas ao seu contexto. Destaque a disciplina linguística que foi contextualizada de
forma incorreta.
(A) Lexicologia – corresponde ao estudo do vocábulo, em relação ao seu significado, constituição
mórfica e variações flexionais.
(B) Dialetologia - corresponde ao estudo das diferenças regionais de uma língua, em que se percebe o
uso de duas subdisciplinas: história linguística e paleontologia linguística.
(C) Sociolinguística – corresponde ao estudo acerca da variedade e variação linguística em comparação
à estrutura social das comunidades.
(D) Etnolinguística – corresponde ao estudo acerca da variedade e variação linguística em relação à
civilização e aos aspectos culturais.
(E) Psicolinguística – corresponde ao estudo sobre o aspecto psíquico da atividade linguística.
QUESTÃO 36
No Brasil, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) compreendem diretrizes elaboradas pelo

Governo Federal, com o intuito de orientar os professores, a partir da normatização de alguns elementos
correspondentes à dinâmica de cada disciplina trabalhada em sala de aula. Em relação ao estudo
linguístico, é possível afirmar apenas:
(A) Os estudos do uso da língua e a inserção das variações linguísticas pelo Governo Federal nos PCNs
permitiram eliminar os problemas de questões linguísticas em sala de aula.
(B) O aprendizado da língua materna é priorizado quando o professor desconsidera as variações
linguísticas.
(C) O ensino pautado estritamente na concepção da língua culta respeita os antecedentes culturais e
linguísticos do educando.
(D) A não observância dos antecedentes culturais e linguísticos corrobora para potencializar a
insegurança do educando.
(E) Para que aconteça o aprendizado efetivo do uso da língua, é necessária a estigmatização do
aprendiz.
QUESTÃO 37
Estudos demonstram três formas de se conceber a língua. O entendimento de cada uma dessas
concepções contribui para tornar o ensino mais efetivo, auxiliando as escolhas em sala de aula pelo
professor. Dentro dessa perspectiva, é falso afirmar:
(A) As três concepções tradicionais são: expressão do pensamento, instrumento de comunicação e
forma de interação.
(B) Na concepção da linguagem como expressão do pensamento, só se expressa bem, quem sabe
pensar. Em função disso, o ensino é visto como uma modalidade prescritiva.
(C) A linguagem, enquanto instrumento de comunicação, é compreendida a partir da visão dialógica e
transcendente da língua.
(D) A concepção da língua como forma de interação permite que o professor desenvolva novas
habilidades linguísticas, por meio da interatividade linguística.
(E) A concepção da língua como instrumento de comunicação é compreendida como descritiva.
QUESTÃO 38
Há diferentes gêneros textuais, sendo que cada gênero se enquadra dentro de um ou mais tipos
textuais. Observe as sequências a seguir, assinale a alternativa em que todos os exemplos
correspondem a textos injuntivos
(A) propaganda, enciclopédia e diário
(B) receita culinária, propaganda e lista de compras
(C) palestras, currículo e carta de opinião
(D) bula de remédio, regulamento e manual de instruções
(E) artigo, anúncio de classificado e editorial jornalístico
QUESTÃO 39
Em relação aos gêneros textuais, é correto afirmar apenas:

(A) Um dos elementos básicos na formação dos gêneros textuais é o estilo que caracteriza
especificamente o assunto que será abordado no texto.
(B) A forma composicional é considerada, erroneamente, como um dos gêneros textuais.
(C) Possuem um conjunto fechado e limitado de designações concretas.
(D) Caracterizados pela rigidez.
(E) Um dos elementos básicos na formação dos gêneros textuais é o tema que compreende, dentre
outras coisas, a intencionalidade de quem diz ou escreve.
QUESTÃO 40
Um dos objetivos do professor é estimular a proficiência da leitura de seus educandos, a partir da

compreensão dos tipos de conhecimentos que são ativados na mente do leitor. Assim, observe as
asserções seguintes e destaque a opção que contradiz o enunciado.
(A) A leitura proficiente é aquela que os leitores não se limitam a decifrar o código escrito, mas
compreendem a essência do que fora lido, fazem inferências e tiram conclusões.
(B) A apreensão e a atribuição de sentidos são elementos que entravam uma leitura proficiente.
(C) Para que os educandos consigam ser proficientes, o professor deve incluir exercícios que estimulem
atividades metacognitivas.
(D) A leitura é construída por múltiplos fatores, tais como: o que o leitor entendeu, o que não conseguiu
compreender corretamente, sua experiência pessoal e seu engajamento social.
(E) A compreensão do texto é influenciada por elementos materiais e linguísticos.
QUESTÃO 41
A leitura é influenciada por diferentes perspectivas, com características próprias e implicações distintas
para o ensino em sala de aula. A seguir foram destacados exemplos dessas perspectivas. Destaque a
alternativa correta.
(A) Na perspectiva estruturalista, o foco reside no autor.
(B) A perspectiva interacionista possui uma visão mecanicista da linguagem.
(C) A perspectiva cognitiva reconhece o conhecimento conceptual do leitor.
(D) Na perspectiva discursiva, não são consideradas as condições de produção.
(E) Na perspectiva interacionista, o foco principal reside no texto.
QUESTÃO 42
Uma das maneiras de se trabalhar o ensino da escrita é por meio da retextualização. Assinale a asserção
que apresenta um erro conceitual sobre retextualização.
(A) As atividades de retextualização têm ampla aplicabilidade para o ensino da língua materna, para a
produção textual e as oficinas de redação.
(B) As atividades de retextualização corroboram para a adaptação de um texto oral para um escrito.
(C) As atividades de retextualização são práticas específicas para a produção textual ou para a docência
da língua.
(D) As atividades de retextualização não podem preterir o texto oral em relação ao escrito.
(E) Não é aconselhável a adoção de dicotomias que polarizem fala e escrita.
QUESTÃO 43
As propostas didáticas e metodológicas não são estáticas. Dentro dessa concepção, os Parâmetros
Curriculares Nacionais (PCNs) abordam a dimensão de conhecimento ressignificado (em construção)
e a dimensão do conhecimento permanente (modelo teórico tradicional.). Como há diversas dimensões
pedagógicas, os PCNs trabalham diferentes vertentes dos processos de ensino e de aprendizagem,
sendo verdadeiro afirmar, exceto.
(A) Nos PCNs, a abordagem dos conteúdos deixa de ser mecanizada e passa a contar com o papel dos
sentidos e da construção de significados.
(B) Em relação aos temas de ordem social, os PCNs trazem a abordagem transversal de cunho
multidisciplinar.
(C) Sobre o ensino da Língua Portuguesa, os PCNs priorizam os eixos/níveis de ensino de língua
portuguesa em relação à perspectiva aditiva.
(D) No que concerne à análise linguística, os PCNs preconizam que o texto seja trabalhado como
unidade de sentidos.
(E) Sobre as orientações didáticas, os PCNs estimulam o papel do professor como mediador na
construção social do conhecimento do aluno.
QUESTÃO 44
O ensino linguístico compreende textos monológicos e dialógicos que constituem o discurso. Assim,
as propostas metodológicas dependem de aspectos gerais concernentes ao funcionamento do discurso.
Nesse sentido, é incorreto afirmar que o funcionamento do discurso dependa
(A) de restrições do contrato de comunicação (finalidade, identidade e dispositivo).
(B) de espaços de estratégias (legitimação, credibilidade e captação).
(C) de características do gênero textual.
(D) de variantes do gênero (tipologias).
(E) de instrumentos símiles de análise.
QUESTÃO 45
Para melhorar a comunicação entre os países onde a língua portuguesa é o idioma oficial, uniformizar
a ortografia e diminuir as discrepâncias entre as versões brasileira e portuguesa, foi promulgado o Novo
Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa. Qual das alternativas não apresenta nenhum erro em relação
ao Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa?
(A) consequência/ eles têm/ eles leem/ além mar/ antirrugas/ ideia/ amídala
(B) anti-inflamatório/ dia-a-dia/ eles mantêm/ pelo/ jiboia/ coautor/ herói
(C) céu/ rói/ ideia/ super-heroi/ subumano/ autoaprendizagem/ sobre-humano
(D) meio dia/ sobre-humano/ anti-higiênico/ enjoo/ antirrugas/ reeducar/ anistia
(E) aeroespacial/ micro-ondas/ coabitante/ feiura/ amnistia/ benquerença/ sem-vergonha
QUESTÃO 46
O termo inclusão tem sido amplamente abordado e trabalhado, objetivando assegurar um direito
garantido constitucionalmente. No âmbito escolar, a inclusão ainda é mais premente, pois dá o suporte
necessário para uma sociedade mais igualitária. Especificamente, o ensino de língua portuguesa possui
várias propostas pedagógicas que auxiliam sua inclusão. Um desses exemplos é a atividade
epilinguística. Analise as afirmativas posteriores e assinale a que contradiz os aspectos pertinentes à
atividade epilinguística.
(A) Operacionalização do sistema linguístico que o aluno já teve acesso em sua vivência fora da escola.
(B) Abordagem pautada nas descrições linguísticas.
(C) Ênfase ao trabalho interno de montagem e desmontagem de arranjos linguísticos.
(D) Relação dialógica centrada em unidades de interesse do aprendiz.
(E) Trabalho de parafrasagem e desambiguação.
QUESTÃO 47
Desde o advento da internet, as relações sociais, laborais e acadêmicas passaram por sucessivas
transformações. Não é possível pensar na realidade atual, sem fazer sua associação com o meio digital.
Ao analisar os estudantes, da educação infantil ao ensino superior, o celular está presente. No caso
específico do ensino de língua portuguesa, são observados inúmeros recursos que permitem o melhor
aproveitamento da tecnologia em sala de aula. Dentre os recursos trabalhados, destacam-se os gêneros
textuais. Assim, é correto afirmar, exceto.
(A) No campo digital, o hipertexto é um tipo de escritura eletrônica não sequencial e não linear, logo
não é um gênero textual..
(B) O hipertexto é realizado em um ciberespaço.
(C) Os gêneros textuais compreendem fenômenos históricos, relacionados com aspectos socioculturais
da vida do indivíduo.
(D) Os gêneros digitais permitem que cada leitor/escritor construa seu contexto de informação, abrindo
um campo novo para a leitura e a escrita.
(E) Alguns gêneros relacionados com a internet são eventos textuais baseados na escrita.
QUESTÃO 48
O ensino de literatura infantil compreende uma sistemática de ações a serem pensadas e estruturadas
pelo professor. Dessa forma, é incorreto afirmar:
(A) O professor deve extrair o sentido principal do texto, em um número limitado de observações
consideradas como corretas, por meio do emprego de fichas de leitura, facilitando a compreensão dos
alunos.
(B) O professor deve estimular múltiplas visões que cada criação literária sugere.
(C) O professor deve desenvolver um exercício de hermenêutica que facilite a compreensão do aluno.
(D) O professor deve verbalizar a leitura procedida, estimulando a percepção do aluno em relação aos
temas e aos seres humanos que aflorem em meio à trama ficcional.
(E) A seleção dos textos (obras literárias) segue critérios de discriminação. Assim, o professor para
trabalhar regras gramaticais ou normas de obediência e bom comportamento poderá alternar obras
escritas de acordo com o padrão culto e obras de índole edificante.
QUESTÃO 49
A literatura infantil pode ser caracterizada com base em um prisma histórico. Esse tipo de
caracterização revela as seguintes particularidades, exceto:
(A) Dependência específica a um certo tipo de leitor, a criança.
(B) Emprego de um material preexistente para compor o acervo dos textos infantis.
(C) Legitimidade do confinamento do livro infantil ao didático.
(D) A história da literatura infantil se confunde com a das transformações vividas pelos contos de fadas.
(E) A literatura infantil é um tipo de comunicação assimétrica.
QUESTÃO 50
Algumas situações são responsáveis por dificultar o ensino literário em sala de aula, ressaltando-se o
pouco domínio do conhecimento literário pelo professor e a falta de uma proposta metodológica
efetiva. Dessa forma, faz-se necessária a compreensão das metodologias que podem auxiliar o ensino
literário efetivo, corroborando para a formação docente. Um desses exemplos é o Método Recepcional,
constituído por cinco etapas. Em relação à contextualização de cada uma dessas etapas é correto afirmar
apenas:
(A) Determinação do horizonte de expectativas - por meio da observação do professor, são definidos
os assuntos de maior interesse dos alunos que serão trabalhados posteriormente.
(B) Atendimento do horizonte de expectativas - com base nos textos escolhidos na etapa anterior,
compreendendo assuntos que os alunos não têm domínio e interesse, o professor organiza o material,
que estimulará novos horizontes, expandindo a fronteira de interesse.
(C) Ruptura do horizonte de expectativas - acontece quando a obra trabalhada corrobora o sistema de
valores e normas do leitor.
(D) Questionamento do horizonte de expectativas – análise da perspectiva do professor e do aluno
sobre uma obra específica.
(E) Ampliação do horizonte de expectativas – análise de um novo texto que seja similar ao anterior,
para aprofundar os conhecimentos sobre o tema específico em questão.

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PREFEITURA MUNICIPAL DA ESTÂNCIA

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Leia atentamente as instruções abaixo

qualquer outra dependência do local de prova;

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MATEMÁTICA E RACIOCÍNIO LÓGICO

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(A) Microsoft Word

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No Brasil, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) compreendem diretrizes elaboradas pelo

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Em relação aos gêneros textuais, é correto afirmar apenas:

Um dos objetivos do professor é estimular a proficiência da leitura de seus educandos, a partir da

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