Peb I Ensino Fundamental

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PREFEITURA MUNICIPAL DE
ARAÇARIGUAMA
PROCESSO SELETIVO
01/2022
PEB I – ENSINO FUNDAMENTAL
Leia atentamente as instruções abaixo
1. PROVA E FOLHA DE RESPOSTAS  Marque, na folha de respostas, com caneta de tinta azul
ou preta, a letra correspondente à alternativa que você
Além deste Caderno de Prova, contendo 30 (trinta) escolheu.
questões objetivas, você receberá do Fiscal de Sala:
 Reserve tempo suficiente para o preenchimento de suas
 01 (uma) Folha de Respostas destinada às respostas das respostas. Para fins de avaliação, serão levadas em
questões objetivas. Confira se seus dados estão corretos. consideração apenas as marcações realizadas na Folha de
Respostas da prova objetiva, não sendo permitido anotar
informações relativas às respostas em qualquer outro
2. TEMPO meio que não seja o caderno de prova;
CADERNO DE QUESTÕES
 03 (três) horas é o tempo disponível para realização da  Ao se retirar, entregue a Folha de Respostas preenchida
prova, já incluído o tempo para marcação da Folha de e assinada ao Fiscal de Sala.
Respostas da prova objetiva;
SERÁ ELIMINADO do presente certame o candidato que:
 01 (uma) hora após o início da prova é possível, retirar-
se da sala levando o caderno de prova; a) for surpreendido, durante as provas, em qualquer tipo
de comunicação com outro candidato;
3. INFORMAÇÕES GERAIS
b) portar ou usar, qualquer tipo de aparelho eletrônico
(calculadoras, bips/pagers, câmeras fotográficas,
 As questões objetivas têm 05 (cinco) alternativas de
filmadoras, telefones celulares, smartphones, tablets,
resposta (A, B, C, D, E) e somente uma delas está correta; relógios , walkmans, MP3 players, fones de ouvido,
agendas eletrônicas, notebooks, palmtops ou qualquer
 Verifique se seu caderno está completo, sem repetição outro tipo de computador portátil, receptores ou
de questões ou falhas. Caso contrário, informe
gravadores) seja na sala de prova, sanitários, pátios ou
imediatamente o Fiscal da Sala, para que sejam tomadas
PROVA OBJETIVA
qualquer outra dependência do local de prova;

as devidas providências;
c) se ausentar da sala em que se realizam as provas
 Confira seus dados pessoais na Folha de Respostas,
levando consigo o Caderno de Questões e/ou a Folha de
especialmente nome, número de inscrição e documento Respostas;
de identidade e leia atentamente as instruções para
preenchimento; d) se recusar a entregar a Folha de Respostas, quando
terminar o tempo estabelecido;
 O preenchimento das respostas da prova objetiva é de
sua responsabilidade e não será permitida a troca de
e) não assinar a Lista de Presença e/ou a Folha de
Folha de Respostas em caso de erro de marcação pelo Respostas.
candidato;
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Prefeitura Municipal de Araçariguama - SP – Processo Seletivo 01/2022 INSTITUTO AVANÇA SÃO PAULO
LÍNGUA PORTUGUESA inclusive um boneco artesanal criado a partir

TEXTO das características físicas de Manoel. Os
alunos podiam observar, pegar e conversar
com aquele senhor que eles tanto gostaram. “A
Crianças redescobrem formas de se gente cantava muito aqui na sala e por toda a
encantar por Manoel de Barros escola. Manoel de Barros é um senhorzinho de
por Juliana Zanlorenzi cabelos brancos e óculos”, ressalta João
Arthur, 4, em referência ao boneco. Além
“Eu gostei tanto do homem sentado debaixo da disso, Angélica recorreu à criatividade
árvore e dos passarinhos que ficavam com para propor trabalhos manuais sobre o tema
ele”, lembra Miguel, 4, referindo-se à sua das poesias, como fazer o chapéu de Manoel,
interpretação de “Bernardo é quase uma pintar um bem-te-vi, um jacaré, fazer origami
árvore”, um dos cinco poemas do “Poeta do de pássaro, e produzir e colar aranhas em
Pantanal” Manoel de Barros que desenhos de árvores.
acompanharam o grupo quatro da
Emei Eleodes Estevan, de Campo Grande, Certo dia, a mãe de um dos alunos ligou para a
Mato Grosso do Sul, durante um semestre coordenadora Iginia muito brava porque o
inteiro. De janeiro a junho de 2022, os alunos filho estava perguntando o que era “ordinário”,
conheceram também os poemas “Sabastião”, palavra que teria ouvido em sala de aula.
“O menino e o rio”, “Um bem-te-vi” e “Os rios “Como eu sabia sobre os poemas que a
começam a dormir”. Miguel acredita que vai se professora estava trabalhando, prontamente
lembrar para sempre do autor. expliquei a ela em qual contexto a palavra foi
usada e onde estava escrito. A mãe ficou muito
Depois de perguntar aos professores ideias de feliz em saber que o filho estava aprendendo a
temas para trabalhar em sala de aula, linguagem poética e como as palavras podem
a coordenadora pedagógica Iginia Aparecida ser utilizadas de forma diferente”, lembra.
Areco Roa não teve dúvida ao escolher Manoel
de Barros, “um poeta da nossa terra”, define. Ao final do semestre, foi realizada uma
“Eu conheci seus poemas e me encantei. É uma exposição para os pais e a comunidade local,
alegria poder estudar sobre ele e passar para as ocasião em que os próprios alunos explicaram
nossas crianças”. aos visitantes sobre os trabalhos feitos a partir
dos poemas de Manoel de Barros. “A
A professora responsável pela turma, Angélica exposição foi muito legal. As pessoas vinham
Lima da Silva Oliveira, pesquisou muito e olhavam tudo, perguntavam e a gente falava
como aproximar a linguagem poética do autor, com elas. Tinha até um mural com toda a
de modo que os pequenos se encantassem pelo história e fotos dele e da família aqui
poeta pantaneiro. “Primeiro, eu explicava o em Campo Grande e lá no Pantanal”, comenta
que significava as palavras difíceis; depois, eu João Arthur.
explicava as frases que não faziam sentido,
como uma corrida de um homem montado em
um jacaré, no poema ‘Sabastião’. E assim as
crianças foram entendendo”, conta.
Como a turma não é alfabetizada por completo,
a professora lia os poemas e era repetida
pelos pequenos. Como recurso adicional, todo
início de aula, Angélica colocava diversas
poesias do autor musicadas em uma linguagem
para o público infantil, resultado do projeto
educativo “Crianceiras”.
Enquanto a cantoria acontecia, objetos eram
apresentados para facilitar a interpretação,
PEB I – ENSINO FUNDAMENTAL Página 2 de 9
QUESTÃO 01 QUESTÃO 04
Sobre o texto pode-se afirmar que: O sentido denotativo foi utilizado em:
(A) o projeto pedagógico foi realizado para que (A) A prova de geografia estava mamão com
os alunos aprendessem novas palavras e açúcar.
personagens. (B) Não coloque minhocas na cabeça dela.
(B) alguns pais não aprovaram o projeto por (C) Aquele homem acha que tem o rei na
conta do vocabulário confuso e ambíguo. barriga.
(C) as professoras não precisam explicar os (D) O sol se põe ao findar do dia.
poemas, pois Manoel de Barros possui uma
linguagem clara e objetiva. (E) Tem um sol pra cada um hoje.
(D) o projeto visava, apenas, à apresentação do
trabalho do poeta que representa a região em
QUESTÃO 05
que os alunos moram.
(E) a utilização de recursos visuais e orais foi A concordância está correta em:
um recurso importante na execução do projeto, (A) Aceitam-se encomenda de salgados.
uma vez que a turma ainda está em processo de
(B) Compra-se roupas usadas.
alfabetização.
(C) Vendem-se filhotes de poodle.
QUESTÃO 02
(D) Precisa-se de recepcionistas com
Ao longo do texto, foram utilizadas algumas experiência.
expressões para referir-se a Manoel de Barros,
dentre elas: (E) Procura-se pessoas disponíveis para
trabalhar aos finais de semana.
(A) poeta pantaneiro e o homem sentado
debaixo da árvore.
(B) um bem-te-vi e um senhorzinho de cabelos ATUALIDADES
brancos. QUESTÃO 06
(C) poeta do Pantanal e um poeta da nossa
terra. No dia 19 de novembro de 2021, o político de
esquerda________, de 35 anos, foi eleito
(D) um boneco artesanal e um poeta da nossa presidente do Chile neste domingo. Ele venceu
terra. José Antonio Kast, de direita.
(E) poeta de Campo Grande e poeta do Preenche corretamente a lacuna do texto
Pantanal. acima:
QUESTÃO 03 (A) Gabriel Boric.
Em “Primeiro, eu explicava o que significava (B) Luis Arce.
as palavras difíceis;”, as formas verbais (C) Alberto Fernández.
destacadas estão flexionadas no:
(D) Sebastián Piñera.
(A) pretérito imperfeito do indicativo.
(E) Iván Duque.
(B) pretérito perfeito do indicativo.
(C) pretérito mais-que-perfeito do indicativo.
(D) futuro do pretérito do indicativo.
(E) pretérito imperfeito do subjuntivo.
Após duas semanas de O site da CNN Brasil, informa que em 22 de
uma programação repleta de atividades novembro de 2022, falecia no Rio de Janeiro o
celebrativas à sétima arte, a 46ª edição cantor e compositor Erasmo Carlos, um dos
da Mostra Internacional de Cinema em São símbolos do movimento conhecido como
Paulo, realizou sua cerimônia de encerramento “Jovem Guarda”. O artista faleceu com a idade
e entrega dos prêmios, na noite da última do de:
dia 02 de novembro. A premiação aconteceu: (A) 79 anos.
(A) na Casa São Paulo. (B) 80 anos.
(B) no Teatro Municipal. (C) 81 anos.
(C) na Cinemateca Brasileira. (D) 82 anos.
(D) no Memorial da América Latina. (E) 83 anos.
(E) no Centro de Convenções Rebouças.
LEGISLAÇÃO MUNICIPAL
De acordo com o certificado de óbito Ainda na Lei complementar 33/1998, em seu
da rainha Elizabeth II, a causa da morte foi artigo 47 onde descreve que: Além dos deveres
registrada como: comuns aos servidores municipais, cumpre aos
(A) Infarto. membros da Carreira do Magistério Municipal,
no desempenho de suas atividades, exceto:
(B) AVC.
(A) Preservar os princípios, os ideais e os fins
(C) Pneumonia. da Educação Brasileira, através do seu
(D) Velhice. desempenho profissional.
(E) Covid. (B) Respeitar integridade moral do aluno.

(C) Desempenhar atribuições e funções e
cargos específicos do magistério com
QUESTÃO 09 eficiência, zelo e presteza;
A Agremiação da Grande Rio conquistou, de (D) Conhecer e respeitar as leis;
forma inédita, o primeiro lugar dentro do (E) Participar das deliberações que afetam a
Grupo Especial carioca em 2022, com o vida e as funções da unidade escolar e o
enredo: desenvolvimento eficiente do processo
(A) "Meninos, eu vivi... onde canta o sabiá, educacional, sem prejuízo das atividades
onde cantam Dalva e Lamartine". escolares
(B) "Angenor, José & Laurindo"
(C) “Não há tristeza que pode suportar tanta
alegria”.
(D) “Fala, Majeté! Sete Chaves de Exu”.
(E) “É Preciso Empretecer o Pensamento”.
A lei 710/2015 dispõe que: Além do BPC, a Espaços, materiais e equipamentos das
Assistência Social desenvolve diversos tipos Instituições ele Educação Infantil destinam-se
ele programas, ações e atendimentos, prioritariamente às crianças: são construídos e
especialmente, considerando seus espaços organizados para atender às necessidades e
institucionais, com é o caso cios Centros de saúde, alimentação, proteção, descanso,
Referência da Assistência social e o Programa interação, conforto, higiene e aconchego das
de Atenção Integral a Família. Abaixo crianças matriculadas. Adequam-se ao uso por
apresentamos alguns destes programas, crianças com necessidades especiais,
exceto: conforme a Lei ele Acessibilidade (Lei nº
(A) Auxílio gás. 10.098, de 19/12/2000. São construídos e
organizados para atender às necessidades de
(B) BPC idoso.
saúde, alimentação, proteção, descanso,
(C) Bolsa família. interação, conforto, higiene e aconchego das
(D) Ação Jovem. crianças matriculadas. Abaixo todas as
alternativas compõem as adequações desses
(E) Renda cidadã. espaços, exceto:
(A) Adequam-se ao uso por crianças com
necessidades especiais, conforme a Lei de
QUESTÃO 13 Acessibilidade (Lei nº 10.098, de 19/12/2000).
O processo pedagógico, na Educação Infantil, (B) Propiciam as interações entre as crianças e
deve considerar as crianças em sua totalidade, entre elas e os adultos.
observando suas especificidades e garantindo- (C) Instigam, provocam, desafiam a
lhes o direito a todas as alternativas, abaixo, curiosidade, a imaginação e a aprendizagem
exceto: das crianças;
(A)Brincadeira. (D) São disponibilizados para o uso ativo e
(B) Atenção individual. cotidiano das crianças;
(C) Desenvolvimento psicológico. (E) São limitados de acordo com a necessidade
do professor/orientador/educador.
(D) Contato com a natureza.
LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL E
(E) Alimentação sadia. CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS
QUESTÃO 16
QUESTÃO 14 O direito à liberdade compreende os seguintes
aspectos:
Temos, abaixo, a composição da equipe de
profissionais da instituição de educação (A) ir, vir e estar nos logradouros públicos e
infantil, exceto: espaços comunitários, ressalvadas as restrições
legais.
(A) Psicólogos e pedagogos.
(B) participar da vida política, na forma de
(B) Gestores.
resolução.
(C) Professores.
(C) participar da vida política, na forma de
(D) Cozinheiras. portaria.
(E) Profissionais da limpeza. (D) participar da vida política, na forma de
memorando.
(E) ir, vir e estar nos logradouros públicos e
espaços comunitários, independente de
restrições legais.
A criança e o adolescente têm direito à O ensino é livre à iniciativa privada, atendidas
educação, visando ao pleno desenvolvimento algumas condições, dentre elas: (Art. 7º, Lei
de sua pessoa, preparo para o exercício da federal nº 9.394/1996)
cidadania e qualificação para o trabalho, (A) cumprimento das normas específicas da
assegurando-se-lhes: (Art. 53º, ECA) educação nacional e do respectivo sistema de
(A) ensino fundamental, obrigatório e gratuito, ensino.
inclusive para os que a ele não tiveram acesso (B) autorização de funcionamento e avaliação
na idade própria. de qualidade pelo Poder Privado.
(B) progressiva extensão da obrigatoriedade e (C) autorização de funcionamento e avaliação
gratuidade ao ensino médio. de quantitativa pelo Poder Público.
(C) igualdade de condições para o acesso e (D) ratificação de funcionamento e avaliação
permanência na escola.
de qualidade pelo Poder Público.
(D) atendimento educacional especializado aos (E) cumprimento das normas gerais da
portadores de deficiência, preferencialmente, educação nacional e do respectivo sistema de
na rede regular de ensino. ensino.
(E) acesso aos níveis mais elevados do ensino,
da pesquisa e da criação artística, segundo a CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
capacidade de cada um. QUESTÃO 21
QUESTÃO 18 Na Área de Ciências Humanas, O raciocínio
_________ baseia-se na ideia de que o ser
Os dirigentes de estabelecimentos de ensino humano produz o espaço em que vive,
fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar apropriando-se dele em determinada
os casos de: circunstância histórica. A capacidade de
(A) maus-tratos envolvendo outros alunos. identificação dessa circunstância impõe-se
como condição para que o ser humano
(B) reiteração de faltas justificadas e de evasão
compreenda, interprete e avalie os significados
escolar, esgotados os recursos escolares.
das ações realizadas no passado ou no
(C) reiteração de faltas injustificadas e de presente, o que o torna responsável tanto pelo
evasão escolar, independente dos recursos saber produzido quanto pelo controle dos
escolares. fenômenos naturais e históricos dos quais é
(D) maus-tratos envolvendo seus alunos. agente.
Assinale a alternativa que preenche,
(E) médios níveis de repetência. corretamente, a lacuna do texto:
QUESTÃO 19
São diretrizes do PNE, EXCETO: (Lei Federal (A) cultural-histórico.
nº 13.005/2014 – Plano Nacional de Educação) (B) histórico-temporal.
(A) erradicação do analfabetismo. (C) espaço-histórico.
(B) promoção do princípio da gestão (D) espaço-temporal.
democrática da educação privada.
(E) sociocultural.
(C) universalização do atendimento escolar.
(D) promoção do princípio da gestão
democrática da educação pública.
(E) promoção humanística, científica, cultural
e tecnológica do País.
As Ciências Humanas devem, assim, estimular Observe o Mapa e indique o estado brasileiro
uma formação ética, elemento fundamental demonstrado:
para a formação das novas gerações,
auxiliando os alunos a construir um sentido de
responsabilidade para valorizar os direitos
humanos; o respeito ao ambiente e à própria
coletividade; o fortalecimento de valores
sociais, tais como:
(A) a solidariedade, a participação e o

protagonismo voltados para o bem comum.
(A) Paraná.
(B) diferentes culturas e sociedades, em seus
tempos históricos, territórios e paisagens. (B) Minas Gerais.
(C) a produção de conhecimentos e saberes, (C) Mato Grosso do Sul.
frutos de diferentes circunstâncias históricas e (D) Rio Grande do Norte.
espaços geográficos.
(E) Rio Grande do Sul.
(D) mapas dos mais variados lugares vividos,
concebidos e percebidos.
(E) o tempo, o espaço e o movimento. QUESTÃO 25
Para se pensar o ensino de História, é
fundamental considerar a utilização de
QUESTÃO 23
diferentes fontes e tipos de documento
No Ensino da Geografia, LOCALIZAÇÃO é (escritos, iconográficos, materiais, imateriais)
definida da seguinte forma: capazes de:
(A) Ordem ou arranjo espacial é o princípio (A) viveram suas instituições e organizações
geográfico de maior complexidade. sociais.
(B) Posição particular de um objeto na (B) produzirem saberes que os tornam mais
superfície terrestre. aptos.
(C) Espaço finito e contínuo delimitado pela (C) facilitar a compreensão da relação tempo e
ocorrência do fenômeno geográfico. espaço e das relações sociais que os geraram.
(D) Um fenômeno geográfico nunca acontece (D) propor soluções com vistas à superação das
isoladamente, mas sempre em interação com contradições.
outros fenômenos próximos ou distantes. (E) enfrentar situações marcadas pelo conflito
(E) É a variação dos fenômenos de interesse da ou pela conciliação.
geografia pela superfície terrestre (por
exemplo, o clima), resultando na diferença
entre áreas.
O Brasil recebeu muitos imigrantes, durante No ensino das Ciências da Natureza, a
vários séculos, mas grande parte deles veio da capacidade de compreender e interpretar o
Itália. Por isto, eles deixaram marcas em nossa mundo (natural, social e tecnológico), mas
vida, inclusive modificando nossos costumes. também de transformá-lo com base nos aportes
Esta presença deu-se com mais força, nos teóricos e processuais das ciências denomina-
estados do Sul e Sudeste, onde se percebe se:
grande número de descendentes, e nestes locais (A) mensuração científica.
formaram-se as colônias italianas. Sobre a
(B) introdutório científico.
imigração italiana, no Brasil, considere os
itens: (C) análise científica.
(D) letramento científico.
I - Percebe-se a importância da imigração (E) pensamento científico.
italiana para o Brasil, especialmente, no
QUESTÃO 28
catolicismo em algumas regiões do país. As
festas, práticas religiosas e os santos de São objetos de conhecimento ligados à unidade
devoção são elementos, tipicamente, italianos. temática “matéria e energia”, exceto:
II - Nota-se também a importância da
imigração italiana para o Brasil, na área
esportiva, com a criação do time do Palmeiras (A) Instrumentos óticos.
(Palestra Itália). Este clube foi criado para (B) Reciclagem.
aproximar os imigrantes italianos que viviam, (C) Ciclo hidrológico.
em São Paulo, mas, por conta da Primeira (D) Consumo consciente.
Guerra Mundial, o nome teve que ser (E) Propriedades físicas dos materiais.
modificado para Sociedade Esportiva QUESTÃO 29
Palmeiras. O motivo foi a ditadura Vargas, que
proibiu qualquer manifestação cultural quando São objetos de conhecimento ligados à unidade
foi declarada guerra contra a Itália. temática “Terra e Universo”, exceto:
III - Na zona rural das cidades de descendência (A) Transformações reversíveis e não
italiana também pode se perceber que a reversíveis.
vestimenta dos colonos ainda é idêntica a que (B) Calendários, fenômenos cíclicos e cultura.
foi usada pelos primeiros imigrantes dos (C) Periodicidade das fases da Lua.
campos. Os homens usam lenço no pescoço e (D) Movimento de rotação da Terra.
as mulheres preferem usar o acessório na (E) Constelações e mapas celestes.
cabeça, como um pano. QUESTÃO 30
É correto o que se afirma em:
_______ é uma tarefa imprescindível para o
conhecimento histórico. Com base em níveis
(A) I e II, apenas. variados de exigência, das operações mais
simples às mais elaboradas, os alunos devem
(B) II e III, apenas. ser instigados a aprende-la.
(C) I e III, apenas. Assinale a alternativa que preenche,
(D) I, II e III. corretamente, a lacuna do texto:
(E) Nenhuns dos itens. (A) Documentação.
(B) Observação.
(C) Interpretação.
(D) Comparação.
(E) Contextualização.

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qualquer outra dependência do local de prova;

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(E) Covid. (B) Respeitar integridade moral do aluno.

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(A) a solidariedade, a participação e o

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