ENSAIO ACADÊMICO: Algumas orientações

Ana Carolina
Ana Claudia Rodrigues
Jeíza Saraiva

O que é um ensaio acadêmico?

Um ensaio acadêmico é um gênero textual que tem como objetivo discutir determinado
tema escolhido pelo(os) autor(es) ou autora(s). Consiste na exposição das ideias e
pontos de vista do(as) autor(as) sobre determinado tema, com base em pesquisa
bibliográfica (o que outras pessoas/cientistas, pesquisas, etc. dizem sobre o tema). Em
um ensaio, busca-se originalidade no enfoque, sem, contudo, explorar o tema de forma
exaustiva. Importante deixar a abordagem em perspectiva.

Para redigir um ensaio acadêmico é bom ter em mente:

• Ideia principal da discussão (defendida pelo autor ou autores) que precisa estar
expressa de forma compreensível no texto. O leitor do ensaio espera que as informações
estejam expressas corretamente, embasada cientificamente e saber como o tema será
tratado pelo autor (que deve já estar expresso na introdução).

• Para ensaios acadêmicos é adotada, normalmente, a estrutura típica de um texto

científico (título, nome do autor(es), apresentação, resumo, autores com quem dialoga
no texto (referencias bibliográficas), introdução...). O tema a ser tratado já deve ser
indicado desde o título escolhido para o ensaio, deve vir expresso no resumo e mais
detalhado na introdução.

• A introdução de um ensaio acadêmico apresenta de forma compreensível a ideia a ser

explorada e trabalhada. Importante apresentar na introdução a linha de argumentação a
ser adotada e expressar a organização do restante do texto. Os leitores de seu ensaio
acadêmico esperam que você se posicione claramente em relação ao tema proposto e
defenda o seu ponto de vista com argumentos e evidências sólidas. Para isso é
necessário que o autor ou autora realize pesquisa bibliográfica prévia mais aprofundada
sobre o tema escolhido e apresentar áreas em que se insere o tema, bem como, áreas
correlatas. Quando possível, fazer levantamento de dados complementares para
fundamentar os pontos de vistas levantados.

Estrutura de um ensaio acadêmico

1 - Título

2 - Nome do autor(es)

3 – Introdução, Que deve apresentar:

• Definição do tema
• Por que escolheu este tema
• Linha de argumentação (o que vai argumentar)
• Descrição da estrutura do ensaio

Aqui o estudante deve, simplesmente, dizer o que pretende fazer ou oferecer com o
trabalho. Ou seja, a rigor, basta apresentar uma descrição esquemática do que pretende
ser o ensaio. Portanto, uma sugestão é elaborar a descrição esquemática com uma breve
exposição do que será encontrado em cada tópico do ensaio.

Exemplo:

Do fim do século XIX até hoje, o patriarcalismo é um assunto que reaparece

frequentemente nas discussões sobre a relação entre família e sociedade.
Embora a reflexão sobre patriarcalismo tenha sido elaborada por
comunidades específicas de pensadores e em contextos históricos
particulares, há algumas convergências que chamam muita atenção, e estas
convergências são focalizadas neste trabalho. Dois pontos principais de
convergência são privilegiados aqui. O primeiro é a ocorrência da
problematização de “patriarcalismo” em teorias permeadas pelo que se pode
designar de “ideias salvacionistas”. O segundo ponto se refere à relação tensa
entre a proposta homogeneizante destas ideias, de um lado, e a própria
diversidade social, de outro (SCOTT, 2011, p.95).

4 - Metodologia

Trata-se basicamente de descrever a abordagem utilizada para a coleta de dados e

para a discussão dos mesmos. Os caminhos da pesquisa.
Exemplo:

“A pesquisa que deu origem a esta dissertação, tem características

etnográficas, principalmente no que concerne à chamada etnografia virtual,
como, por exemplo: a descrição do local de interação e a abordagem do
contexto mais amplo que se relaciona diretamente com o conteúdo da
interação on-line, além de se voltar para as vozes e os significados, de acordo
com categorias êmicas. Apesar de considerar problemático romper com
alguns pressupostos tradicionais da disciplina antropológica, como é o caso,
por exemplo, da ausência de interação entre pesquisador e pesquisados, que
impossibilita o “encontro etnográfico”, entendo que essa impossibilidade
está relacionada às condições do campo e do objeto e, portanto, se trata de
uma opção metodológica adequada a esse empreendimento.
Trata-se, dessa maneira, de uma metodologia de análise de textos (narrativos)
etnograficamente orientada (TITSCHER et al, 2000), visando acessar os
significados e as representações que constituem o universo pró-ana: as
práticas, os sentimentos, os sentidos e as relações, a partir da linguagem
textual de suas narrativas. Além dos elementos narrativos presentes nos blogs,
sua apresentação estética, as normas e regras que regem o grupo, as imagens
e símbolos disponíveis nas páginas serviram como elementos de análise e
interpretação desse universo” (CAMPELO, 2006, p.18-19).

5. Corpo do ensaio (Desenvolvimento/Problemarização)

• Análise e desenvolvimento do tema escolhido
• Ofereça exemplos do texto que está a estudar
• Apresente a discussão bibliográfica para justificar as suas ideias e conclusões,
faça citações e comentários.
O que deve aparecer aqui?

⚫ A descrição do problema selecionado é necessária, para que se possa julgar, a partir

de elementos concretos, da leitura, de pesquisa, de apreensão-compreensão do tema
que o estudante escolheu para debater. Uma volta à literatura existente na temática
escolhida – eventualmente já apresentada na seção de Metodologia – pode ser útil,
para indicar não apenas pesquisa efetiva e leitura atenta dos “antecessores” das
autoras e dos autores no tratamento do problema de pesquisa escolhido;

⚫ Apresentação dos dados do problema (pode ser embasado em autores que já

discutiram sobre [...]) indicando como o leitor deve interpretá-los (ou como
 especialistas já interpretaram anteriormente, geralmente professores que já
publicaram extensamente nessa área);

⚫ Uma vez apresentados os dados, os argumentos, a problemática em questão, está

na hora de tentar inferir resultados dos problemas detectados. Ou seja, você vai
“discutir” os seus dados, qualquer que seja o sentido desta “discussão”.

Observação: Também pode-se organizar todo o ensaio em partes, ou seja, uma

primeira parte para os “prolegômenos” (Introdução e Metodologia); uma segunda parte
para a análise, propriamente dita (desenvolvimento).

Dividir o texto em tópicos e subtópicos ajuda no entendimento e fluidez da escrita.

6 - Conclusão

A conclusão deve ser uma explanação geral dos argumentos apresentados

anteriormente e um ensaio de conclusão geral (sua contribuição). É preciso que o autor
ou autora apresente os resultados da sua análise. Quais as conclusões do seu trabalho?
Na conclusão pode ser introduzido um comentário pessoal ao tema; indicar outras áreas
relacionadas com o seu tema que seria interessante estudar e pesquisar.

Exemplo:

O argumento em prol da existência de doenças étnicas com base na análise

de agregados e descrição de diferenças físicas representa uma intervenção no
domínio da saúde pública que não se justifica diante dos achados genômicos
e das limitações metodológicas dos estudos epidemiológicos. Ainda, a
aceitação de que as diferenças raciais na doença se devem a diferenças entre
as raças, ou seja, a crença de que toda a rede complexa de causalidade de
doenças pode ser resumida à biologia e que a genética pode definir limites
raciais inequívocos requer um salto teórico-conceitual ilógico. Isso implica
passar da explicação da variação das doenças como resultado da variação
genética entre os indivíduos em interação com seu meio ambiente para a
explicação de que as diferenças raciais nas doenças são causadas pela
variação genética entre as raças, assumindo que a variação genética ocorre
ao longo de divisões raciais e que a maior parte dessa variação ocorre entre
os grupos étnicos ou raciais.
Apesar de conferir um poder analítico importante, os dados genômicos não
autorizam o pesquisador a ignorar o contexto histórico, econômico e político-
social, nem tampouco inferir uma causalidade apoiada em evidências que
tomam a raça como um marcador biológico de distinções entre seres
humanos.[...] (LANGUARDIA, 2005, p.388).
 7. Bibliografia

Todo ensaio, bem como, todo texto acadêmico, precisa indicar a bibliografia
discutida e dialogada. Apresentar em ordem alfabética e seguindo as normas da ABNT
os autores com quem está dialogando, sejam livros que usou no seu ensaio, artigos,
revistas, blogs, etc.

Normas da ABNT para ensaio científico

Além de conhecermos desses elementos fundamentais para a elaboração de um

ensaio científico, é preciso adequar o texto às normas da Associação Brasileira de
Normas Técnicas (ABNT).

Sobre a formatação do texto:

• Título do ensaio científico: Fonte com tamanho 12, caixa alta, negrito,
texto deve estar centralizado.
• Resumo: a palavra “RESUMO” deve ser escrita em fonte 12 com letras
maiúsculas. Para o texto do resumo: fonte 12, espaçamento simples e texto
justificado.
• Palavras-chave do resumo: fonte 12, negrito. Apresentar pelo menos 3
palavras-chave e no máximo 5, separadas por ponto final.
• Introdução: Caixa alta, fonte 12, alinhamento à esquerda. Feito isso,
inserir um espaço de 1,5 entre todas as sessões.
• Texto da introdução: parágrafo com recuo de 1,25 cm da margem
esquerda.
• Corpo do texto: sempre com fonte 12, justificado, espaçamento de 1,5 cm.
• Referencial teórico: fonte 12, caixa alta, negrito, alinhamento à esquerda.

Observação para o referencial teórico do ensaio científico:

• Seção primária: caixa alta em negrito;

• Seção secundária: caixa baixa em negrito;
• Seção terciária: normal;
• Seção quaternária: Itálico negrito;
• Seção quinária: Itálico.

É preciso atentar para a finalidade do ensaio científico. Se ele foi criado para ser
publicado em uma revista, por exemplo, pode ser que existam outras normas a se
considerar. Desse modo, é importante pensar onde o texto irá circular. Se for para uma
revista ou periódico de qualquer outra natureza, é preciso verificar as normas internas
antes de encaminhar o texto. Se for apenas uma solicitação de um componente
disciplinar da universidade, as normas da ABNT já serão suficientes para estruturar seu
texto do modo correto.

Alguns critérios de avaliação de um ensaio:

1) Coesão e coerência: Observar a ligação harmoniosa entre os paragrafos e a fluidez

do texto. Observar a continuidade e lógica dos assuntos e temas tratados na sessão
oportuna. Oferecer uma lógica nas discussoes não se perder do tema central proposto
na ideia.

2) Correção da linguagem: Utilização das normas cultas e a fidelidade à disciplina

gramatical.

3) Argumentação: capacidade de relacionar fatos, teses, estudos, opiniões, problemas e

possíveis soluções, a fim de embasar determinado pensamento ou ideia.

4) Relação entre a tese central e a argumentação: Os argumentos apresentados na

fundamentação devem se relacionar com a tese central apresentada na introdução.

5) Atendimento às normas de estrutura e formatação.

• PARA UM ENSAIO ETNOGRÁFICO DEVE-SE TER EM MENTE:

As mesmas informações para um ensaio acadêmico, são pertinentes para um

ensaio etnográfico. Contudo, para um ensaio etnográfico, o autor ou autora deve
levar em consideração que as análises partem dos dados que foram levantados na
etnografia realizada.

Em linhas gerais, a etnografia é uma forma de descrever, por meio de observação,

questionários, diálogos formais e informais, uma experiência da realidade social e da
vida pessoal das pessoas ou grupos pesquisados e apresentar da forma mais fidedigna,
como experimentam essas realidades. Para escrever um ensaio etnográfico deve-se
coletar dados empíricos por meio de entrevistas, observações, questionários ou outros
meios disponiveis para o levantamento da realidade que se quer observar.

O ensaio etnográfico deve estar estruturado da seguinte forma:

 • Título - (no qual já se apresenta, de certo modo, o que irá tratar)
• Introdução - que deve conter: tema escolhido; local; grupo pesquisado e a
problemática a ser tratada
• Metodologia - como a pesquisa foi feita (se virtual ou presencial), deve-se
apresentar ao leitor(a) todas as etapas seguidas para o levantamento dos dados.
• Desenvolvimento (escrita livre) com as observações e questionamentos do(a)
autor(a)
• Conclusão (destacar os achados da pesquisa)
• Bibliografia
• Número de páginas: entre 5 e 10 páginas

Outras dicas importantes:

Para manter o foco e a fluidez no seu texto:

1 – Escreva frases curtas sobre as ideias. Frases longas podem fazer você se perder no
meio da exposição da ideia.

2 - Não escreva parágrafos de uma frase, a não ser que queira causar impacto no que
está sendo exposto. Contudo, causar impactos em textos acadêmicos não é algo que
deve estar presente sempre, importante articular e embasar cientificamente as ideias,
para não parecer panfletário.

3 – Economize nas palavras. Veja se está usando palavras em demasiado ou sendo

redundante na abordagem. Sempre observe se não está usando palavras demais para
dizer algo que pode ser dito de forma reduzida.

4 – O mais importante: LEIA, RELEIA, LEIA EM VOZ ALTA SEU TEXTO. Nunca
passe o texto adiante sem reler o que foi escrito anteriormente. Antes de enviar o texto,
Leia de novo e mais uma vez!

Referências Bibliográficas:

texto Adaptado de:

https://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/123456789/116800/DICAS_SOBRE_CO
MO_ESCREVER_UM_ENSAIO.pdf. Acesso em 30 de 04 de 2021.

texto adaptado de:

https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/2265968/mod_resource/content/1/Orienta%
C3%A7%C3%B5es%20para%20o%20Ensaio%20Acad%C3%AAmico%20IEB.pdf.
Acesso em 30 de 04 de 2021.

LAGUARDIA, José. “Raça, genética & hipertensão: nova genética ou velha eugenia?”
História, Ciências, Saúde – Manguinhos, v. 12, n. 2, p. 371-93, maio-agosto, 2005.

LIRA, Luciana Campelo de. Narrativas de Ana: corpo, consumo e self em um grupo
pró-anorexia na Internet. Dissertação defendida no Programa de Pós-Graduação em
Antropologia, 2006.

SCOTT, Parry. Patriarcalismo e ideias salvacionistas. In: Famílias brasileiras : poderes,

desigualdades e solidariedades - Parry Scott. Recife : Ed. Universitária da UFPE, 2011.