RELAÇÃO FAMILIA E ESCOLA NO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL E

O PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: INTERSECÇÕES E

DESAFIOS.

Jasmym Alves França1; Beatriz dos S. Pinheiro Cangussu; Larissa de O. Soterio

Lopes; Ludimila Batista Santos; Sillas Oliveira Santos; Monique Hellen da Silva
Ana Carla Brandão 2
Arlete Ramos dos Santos 3
Programa de Residência Pedagógica, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB),
Campus Juvino Oliveira, Núcleo Alfabetização.

RESUMO

Este trabalho apresenta observações e analise feita a partir das atividades e interversões
realizadas através do Programa de Residência Pedagógica (PRP) da Universidade
Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), campus Juvino Oliveira do Núcleo de
Alfabetização acerca do trabalho realizado entre família e escola durante a pandemia do
novo coronavírus (SARS-CoV-2) em uma escola pública no município de Itapetinga-
Bahia. Através do Programa de Residência Pedagógica (PRP) (CAPES/UESB) no
período de 15 de novembro de 2020 a 30 de abril de 2021 tivemos a oportunidade de
observar o contexto de família e escola no período de Ensino Remoto Emergencial
(ERE). Esta vivência despertou o interesse em relatar sobre essa temática. Trata-se de
uma pesquisa na modalidade Relato de experiência, balizada pela abordagem de
natureza qualitativa, de cunho descritivo. O desenvolvimento desse trabalho foi possível
através de aportes teóricos como: Trost (1995); Petzold, 1996; Saviani (2005);
Hernández, 1995; entre outros. Que contribuíram para analisar as intersecções e
desafios na parceria família e escola em meio à situação pandêmica e ensino remoto que
estamos passando.

1 Graduando (as) do Curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Estadual do Sudoeste da

Bahia (UESB), campus Juvino Oliveira, Itapetinga-BA
(jasmymfranca7@gmial,com;sillasosantos@gmail.com; bspcangussu@gmail.com; larissa-
soterio@hotmail.com;ludimilabatistasantos@gmail.com; mhellen83@gmail.com)
2 Professor Supervisor ou Preceptor da Escola XXXXX(autor@email.com);
3 Coordenador(es) de Área ou Orientador(es) do subprojeto XXXXX (autor@email.com).
Desse modo compreender que a família tem um papel crucial nesse processo, é
necessário ainda mais essa parceria e aproximação para melhor desenvolimento
educacional.