Centro de Educação Especial “Recanto Sonhado”

APAE Aparecida de Goiânia

Professor: Pedro Henrique Alves Magalhães
Turmas: Ed. Infantil e Ens. Fundamental - Fase II
Ens. Fundamental Fase II – Estimulação 1
Ens. Fundamental Fase II – Estimulação 2
Ens. Fundamental Fase III – Oficina Artesanal e Pedagógica 1
Ens. Fundamental Fase III – Oficina Artesanal e Pedagógica 2
Turno: Matutino
PLANEJAMENTO QUINZENAL
DATA: 04/05/2020 a 15/05/2020

DATA TURMA CONTEÚDO METODOLOGIA

Equilibrio no copo. Para essa atividade vamos precisar
de copos descartáveis e lápis. Colocando os copos lado a
lado, em uma distância que
seja possível equilibrar um
lápis em cima deles, vamos
Psicomotricidade: montar uma sequência de
Oficina 01 Coordenação copos com lápis em cima, e
Motora Fina outra com copos sem lápis.
Oficina 02 O objetivo da atividade é
Equilibrio trocar os lápis de lugar
usando os pés. Em caso de
maior dificuldade,
podemos iniciar usando uma das mãos, trocar pela outra
mão (menos dominante), e depois tentar com cada um
dos pés.
2ª feira Quente ou Frio: Sem que o aluno esteja presente, o
04/05 responsável deve escolher um
cômodo da casa, e esconder
um objeto específico
(preferencialmente algo que
Psicomotricidade: seja de conhecimento comum
Consciência do aluno e que ele goste). Após
corporal o objeto ser escondido, chama-
se o para o local e dá-se o
Educação Infantil Coordenação comando de procurar. Todas as vezes que ele estiver
Visomotora longe do objeto deve-se falar que está frio e quando
Noção Espaço- estiver perto deve-se falar quente. Espera-se um tempo
Temporal para o aluno achar ou não o objeto, trabalhando a noção
de longe-perto e os diferentes desdobramentos que o
aluno pode trazer durante a atividade. É recomentado
iniciar com um local mais fácil e ir dificultando à
medida que ele encontrar, para que o nível de exigência
vá aumentando no decorrer da atividade.
 Equilibrio no copo. Para essa atividade vamos precisar
de copos descartáveis e lápis. Colocando os copos lado a
lado, em uma distância
que seja possível
equilibrar um lápis em
cima deles, vamos
Estimulação 01 Psicomotricidade: montar uma sequência
Estimulação 02 Coordenação de copos com lápis em
Educação Motora Fina cima, e outra com
Infantil Equilibrio copos sem lápis. O
objetivo da atividade é
trocar os lápis de lugar
usando os pés. Em
caso de maior dificuldade, podemos iniciar usando uma
das mãos, trocar pela outra mão (menos dominante), e
depois tentar com cada um dos pés.
3ª feira Quente ou Frio: Sem que o aluno esteja presente, o
05/05 responsável deve escolher um
cômodo da casa, e esconder
um objeto específico
(preferencialmente algo que
Psicomotricidade: seja de conhecimento comum
Consciência do aluno e que ele goste). Após
corporal o objeto ser escondido, chama-
se o para o local e dá-se o
Estimulação 01 Coordenação comando de procurar. Todas as vezes que ele estiver
Visomotora longe do objeto deve-se falar que está frio e quando
Noção Espaço- estiver perto deve-se falar quente. Espera-se um tempo
Temporal para o aluno achar ou não o objeto, trabalhando a noção
de longe-perto e os diferentes desdobramentos que o
aluno pode trazer durante a atividade. É recomentado
iniciar com um local mais fácil e ir dificultando à
medida que ele encontrar, para que o nível de exigência
vá aumentando no decorrer da atividade.
Quente ou Frio: Sem que o aluno esteja presente, o
responsável deve escolher um
cômodo da casa, e esconder
um objeto específico
(preferencialmente algo que
Psicomotricidade: seja de conhecimento comum
Consciência do aluno e que ele goste). Após
corporal o objeto ser escondido, chama-
4ª feira se o para o local e dá-se o
Estimulação 02 Coordenação
06/05 comando de procurar. Todas as vezes que ele estiver
Visomotora longe do objeto deve-se falar que está frio e quando
Noção Espaço- estiver perto deve-se falar quente. Espera-se um tempo
Temporal para o aluno achar ou não o objeto, trabalhando a noção
de longe-perto e os diferentes desdobramentos que o
aluno pode trazer durante a atividade. É recomentado
iniciar com um local mais fácil e ir dificultando à
medida que ele encontrar, para que o nível de exigência
vá aumentando no decorrer da atividade.
 Atividade: Pescaria de
Tampinhas – Material:
tampinhas diversas,
vasilha plástica, colher e
Psicomotricidade: um pouco de água. O
Oficina 01 Coordenação responsável irá colocar
Motora Fina um pouco de água na
vasilha plástica,
juntamente com várias tampinhas. O aluno com a colher
deverá ir pescando cada tampinha e colocando para fora
da vasilha.
Atividade: Pescaria de
Tampinhas – Material:
tampinhas diversas,
vasilha plástica, colher e
5ª feira Psicomotricidade: um pouco de água. O
Oficina 02 Coordenação responsável irá colocar
07/05 Motora Fina um pouco de água na
vasilha plástica,
juntamente com várias tampinhas. O aluno com a colher
deverá ir pescando cada tampinha e colocando para fora
da vasilha.
Movimentos da Yoga. O aluno com seu responsável,
devem seguir os exercícios na ordem acima. Cada
posição deve ser mantida por 25 segundos.

6ª feira Psicomotricidade:
Todas as
Consciência
08/05 turmas
Corporal

2ª feira
FERIADO
11/05
 Atividade do Copo Furado / Esponja Molhada. Para essa
atividade precisaremos de
uma garrafa pet, um
recipiente com água, e um
copo descartável (que
possa ser furado no fundo)
ou uma esponja. Caso vá
ser usado o copo, é
Estimulação 01 necessário fazer um
Psicomotricidade:
Estimulação 02 buraco pequeno no fundo.
Coordenação
Educação Usando um balde ou outro
Motora Fina
infantil recipiente com com água,
o aluno deverar encher o
copo furado (ou molhar a esponja) e correr até onde está
a garrafa pet. O objetivo é encher a garrafa no menor
3ª feira tempo possível. É interesante colocar a garrafa a uma
12/05 distância onde o aluno tenha que se deslocar rápido para
o copo não esvaziar. Caso tenha outra pessoa para fazer
a atividade com o aluno, pode-se usar duas garrafas e
fazer a atividade de forma competitiva.
Atividade: Pescaria de
Tampinhas – Material:
tampinhas diversas,
vasilha plástica, colher e
Psicomotricidade: um pouco de água. O
Estimulação 01 Coordenação responsável irá colocar
Motora Fina um pouco de água na
vasilha plástica,
juntamente com várias tampinhas. O aluno com a colher
deverá ir pescando cada tampinha e colocando para fora
da vasilha.
Atividade do Copo Furado / Esponja Molhada. Para essa
atividade precisaremos de
uma garrafa pet, um
recipiente com água, e um
copo descartável (que
possa ser furado no fundo)
ou uma esponja. Caso vá
ser usado o copo, é
necessário fazer um
4ª feira Psicomotricidade:
buraco pequeno no fundo.
Oficina 01 Coordenação
13/05 Usando um balde ou outro
Motora Fina
recipiente com com água,
o aluno deverar encher o
copo furado (ou molhar a esponja) e correr até onde está
a garrafa pet. O objetivo é encher a garrafa no menor
tempo possível. É interesante colocar a garrafa a uma
distância onde o aluno tenha que se deslocar rápido para
o copo não esvaziar. Caso tenha outra pessoa para fazer
a atividade com o aluno, pode-se usar duas garrafas e
fazer a atividade de forma competitiva.
 Circuito com cores. Para essa atividade os materiais
necessários serão rolos de papel higiênico, tinta de
diferentes cores,
papéis coloridos. O
que precisaremos
fazer é pintar rolos de
papel higiênico com
diferentes cores.
Estimulação 02
Espalhar em um
determinado espaço
papéis com cores
correspondentes aos
rolos. A instrução que deve ser dada é que o aluno
coloque todos os rolos nas cores corretas o mais rápido
possível. Pode ser feito de forma competitiva, com mais
de uma pessoa.
Atividade do Copo Furado / Esponja Molhada. Para essa
atividade precisaremos de
uma garrafa pet, um
recipiente com água, e um
copo descartável (que
possa ser furado no fundo)
ou uma esponja. Caso vá
ser usado o copo, é
necessário fazer um
5ª feira Psicomotricidade:
buraco pequeno no fundo.
Oficina 02 Coordenação
14/05 Usando um balde ou outro
Motora Fina
recipiente com com água,
o aluno deverar encher o
copo furado (ou molhar a esponja) e correr até onde está a
garrafa pet. O objetivo é encher a garrafa no menor tempo
possível. É interesante colocar a garrafa a uma distância
onde o aluno tenha que se deslocar rápido para o copo não
esvaziar. Caso tenha outra pessoa para fazer a atividade
com o aluno, pode-se usar duas garrafas e fazer a
atividade de forma competitiva.
Relaxamento. O aluno deve
procurar um ambiente tranquilo
e ao som de uma música calma
e longa, deve deitar-se em uma
6ª feira Psicomotricidade: superfície plana, permanecer de
Todas as turmas Consciência olhos fechados e respirações
15/05 corporal profundas. Manter-se na
posição por um tempo. Quando
trocar de posição procurar
manter a respiração longa e tentar ficar o mais relaxado
possível, mantendo o mínimo de movimentos possível.

Assinatura do (a) Professor (a)______________________________________________

Assinatura do (a) Coordenador (a) Pedagógico (a) _______________________________
Data: 04 / 05 / 2020 .