MUNICÍPIO DE PIRAÍ DO NORTE

SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO – SEDUC

REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE PIRAÍ DO NORTE-BA

ESCOLA: São Francisco DATA: ___/___/2021
GESTOR (A) ESCOLAR: Flora Rita Silva Pinto ANO: 5º ano
ALUNO(A): Lenilson dos Santos Souza

RELATÓRIO/ SÍNTESE DO PERCURSO AVALIATIVO QUALITATIVO DISCENTE

Considerando a Proposta Pedagógica adotada para continuum 2020/2021, proveniente da pandemia do Covid-19,
conforme detalha o Plano de Ação Pedagógico: educação em tempos de Pandemia no continuum 2020/ 2021,
publicado no Diário Oficial do Município (DOM) nº 035, de 20 de abril de 2021 (edição atualizada da publicação do
DOM nº 2040/2020), o presente instrumento consiste em normatizar critérios que regulamentam a vida escolar
qualitativa dos educandos, a partir dos objetivos de aprendizagem fundamentados na BNCC, planejados e
apreciados pelos kits de atividade, sob acompanhamento da família, de plantões pedagógicos, suportes tecnológicos
para acompanhamentos remotos e tabulações, pautados nos componentes curriculares.

Segue abaixo a síntese do Percurso Avaliativo Qualitativo dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental para
acompanhar a transição do estudante na formatação de trabalho letivo do ano de 2020.

DESENVOLVIMENTEM
INTRODUTÓRIO

(D)DESENVOLVIDO
NÍVEL
ÁREAS/ CONCEITOS

O
(NI)
CONCEITOS ESSENCIAIS POR COMPONENTE CURRICULAR

Linguagens
(EF35LP26) Ler e compreende com certa autonomia, x
narrativas ficcionais que apresentam cenários e personagens,
observando os elementos da estrutura narrativa: enredo,
tempo, espaço, personagem, narrador...
(EF05LP11) Registra com autonomia anedotas, piadas e x
cartuns, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de
acordo com as convenções e considerando a situação
comunicativa e finalidade do texto.
(EF35LP07) Utiliza, ao produzir um texto, conhecimentos x
Língua Portuguesa

linguísticos e gramaticais, tais como ortografia, regras básicas

de concordância nominal e verbal, pontuação (ponto final,
ponto de interrogação, vírgula em enumerações) e pontuação
do discurso direto, quando for o caso.
(EF15LP01) Identifica a função social de textos que circulam x
em campos da vida social dos quais participam cotidianamente
(a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias
impressas, de massa e digital reconhecendo para que foram
produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se
destinam.
(EF05LP01) Grafa palavras utilizando regras de x
correspondência fonemas-grafemas, regulares e contextuais e
morfológicas e palavras de uso frequente com correspondência
irregular.
(EF05LP07) Ler e compreende textos curtos com nível de x
textualidade adequada, bem como as informações implícitas.
(Adaptado)
Arte

(EF15AR03) Reconhece e analisa a influência de distintas x

matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas
manifestações artísticas das culturas locais, regionais e
nacionais.
(EF05AR01) Identifica e aprecia formas distintas das artes x
 MUNICÍPIO DE PIRAÍ DO NORTE
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO – SEDUC
(Em conformidade com os Planos de Aula desenvolvidos)

visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção,

o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório
imagético.
(EF15AR02) Explora e reconhece elementos construtivos das x
artes visuais (forma, linha, cor, espaço, movimento etc.).
(EF35EF03) Descreve por múltiplas linguagens (corporal, oral, x
escrita, audiovisual) as brincadeiras e os jogos populares do
Brasil e de matriz indígena e africana, explicando suas
características e importância do patrimônio histórico cultural na
Educ. Física

preservação de diferentes culturas.

(EF35EF01) Conhece brincadeiras e jogos populares do Brasil x
e do mundo, incluindo a matriz indígena e africana e a
importância das práticas corporais para a saúde. (Adaptada)
(EF35EF15) Identifica as características das lutas do contexto x
comunitário e regional e lutas de matriz indígena E africana,
reconhecendo as diferenças entre lutas e brigas e as demais
práticas corporais.
Matemática
(EF05MA01) Ler, escreve e ordena números naturais com x
compreensão das principais características do sistema de
numeração decimal.
(EF05MA02) Ler, escreve e ordena números racionais com x
compreensão das principais características do sistema de
numeração decimal, utilizando, como recurso, a composição e
decomposição e a reta numérica.
(EF05MA03) Identifica e representa frações (menores e x
maiores que a unidade) associando-as ao resultado de uma
Matemática

divisão ou ideia de parte de um todo, utilizando a reta numérica

como recurso.
(EF05MA07) Resolve problemas de adição e subtração com x
números naturais e com números racionais.
(EF05MA19) Resolve e elabora problemas de adição, x
subtração, multiplicação e divisão com números naturais e
com números racionas cuja representação decimal seja finita,
utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativas,
calculo mental e algoritmo.
(EF05MA24) Interpreta dados estatísticos apresentados em x
textos, tabelas e gráficos (colunas e linhas), referentes as
outras áreas do conhecimento ou a outros contextos, como
saúde e transito, e produzir textos com o objetivo de sintetizar
conclusões.
Ciências Naturais
(EF05CI02) Aplica os conhecimentos sobre as mudanças do x
estado físico da água. (Adaptado)
Ciências

(EF05CI07) Justifica a relação entre o funcionamento do x

sistema circulatório, a distribuição dos nutrientes pelo
organismo e a eliminação dos resíduos.
(EF05CI11) Associa o movimento diário do Sol e das demais x
estrelas no céu ao movimento de rotação da Terra.
Ciências Humanas
História

(EF05HI01) Identifica os processos de formação das culturas e x

dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado.
(EF05HI03) Analisa o papel das culturas na composição das x
religiões na composição indenitária dos povos antigos.
(EF05HI08) Identifica formas de marcação da passagem do x
tempo em distintas sociedades, incluindo os povos indígenas
originários e os povos africanos.
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SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO – SEDUC

(EF05GE03) Identifica as formas e funções das cidades e x

Geografia analisar as mudanças sociais entre grupos e ambientes
provocados pelo seu crescimento, partindo da história do seu
próprio município. (Adaptado)

(EF05GE04) Reconhece as características da cidade e analisar x

as interações entre a cidade e o campo e entre cidades na
rede urbana.
(EF05GE06) Identifica e comparar transformações dos meios
de transporte e de comunicação. x
(EF05ER01) Identifica e respeita acontecimentos e mitos de x
Ensino Religioso

criação em diferentes culturas e tradições religiosas.

(Adaptado)

(EF05ER04) Reconhecer a acontecimentos religiosos. x

(EF05ER07) Reconhecer, em textos orais, ensinamentos x

relacionados a modos de ser e viver.
CONSIDERAÇÕES:

____________________________________________________________________________________________
_____

Diante das observações durante as atividades remotas desenvolvidas e tempos de pandemia percebe-se que o
aluno Lenilson dos Santos Souza apresenta uma boa caligrafia, porém, com alguns erros ortográficos. Ler
palavras, texto oralmente interpreta texto demonstrando dificuldade na elaboração das respostas escrita
Resolve pequenas situações problemas de adição e subtração, precisa de auxílio para resolver cálculos
matemáticos de multiplicação e divisão. Tem dificuldade em identificar fração e sistema monetário. Nas demais
disciplinas apresentou limitações. Não cumpre com seus compromissos de entrega das atividades remotas, o
aluno necessita de reforço, mas não comparece aos plantões pedagógico.

LEGENDA: (NI) Nível introdutório; (ED) Em desenvolvimento; (D) Desenvolvido

Conclui-se que o (a) aluno (a), Lenilson dos Santos Souza a partir dos critérios apresentados,
( ) desenvolve aptidão para o processo de transição referente ao período letivo do ano de 2020, avançando para o
_____ ano,
( ) participará do processo de transição referente ao período letivo do ano de 2020, avançando para o _____ ano,
com dependência em Língua Portuguesa e Matemática.

dentro da organização de continuum 2020/2021 conforme ampara a Lei nº 14.040, de 18 de agosto de 2020, que
estabelece normas educacionais excepcionais a serem adotadas durante o estado de calamidade pública.

Piraí do Norte, Ba _____ de _____________________ de 2021.

Professora: _________________________________________________________________________

Coordenação Pedagógica: Alexandra Mamédio Brito

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REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE PIRAÍ DO NORTE-BA

ESCOLA: São Francisco DATA: ___/___/2021
GESTOR (A) ESCOLAR: Flora Rita Silva Pinto ANO: 5º ano
ALUNO(A): Eric Conceição dos Santos

RELATÓRIO/ SÍNTESE DO PERCURSO AVALIATIVO QUALITATIVO DISCENTE

Considerando a Proposta Pedagógica adotada para continuum 2020/2021, proveniente da pandemia do Covid-19,
conforme detalha o Plano de Ação Pedagógico: educação em tempos de Pandemia no continuum 2020/ 2021,
publicado no Diário Oficial do Município (DOM) nº 035, de 20 de abril de 2021 (edição atualizada da publicação do
DOM nº 2040/2020), o presente instrumento consiste em normatizar critérios que regulamentam a vida escolar
qualitativa dos educandos, a partir dos objetivos de aprendizagem fundamentados na BNCC, planejados e
apreciados pelos kits de atividade, sob acompanhamento da família, de plantões pedagógicos, suportes tecnológicos
para acompanhamentos remotos e tabulações, pautados nos componentes curriculares.

Segue abaixo a síntese do Percurso Avaliativo Qualitativo dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental para
acompanhar a transição do estudante na formatação de trabalho letivo do ano de 2020.

(NI) NÍVEL INTRODUTÓRIO

(ED)EM DESENVOLVIMENTO

(D)DESENVOLVIDO
ÁREAS/ CONCEITOS
CONCEITOS ESSENCIAIS POR COMPONENTE CURRICULAR

Língua Portuguesa

Linguagens
(EF35LP26) Ler e compreende com certa autonomia, narrativas ficcionais x
que apresentam cenários e personagens, observando os elementos da
estrutura narrativa: enredo, tempo, espaço, personagem, narrador...
(EF05LP11) Registra com autonomia anedotas, piadas e cartuns, dentre
outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções e x
considerando a situação comunicativa e finalidade do texto.
(EF35LP07) Utiliza, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e x
gramaticais, tais como ortografia, regras básicas de concordância nominal e
verbal, pontuação (ponto final, ponto de interrogação, vírgula em
enumerações) e pontuação do discurso direto, quando for o caso.
(EF15LP01) Identifica a função social de textos que circulam em campos da x
vida social dos quais participam cotidianamente (a casa, a rua, a
comunidade, a escola) e nas mídias impressas, de massa e digital
reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu
e a quem se destinam.
(EF05LP01) Grafa palavras utilizando regras de correspondência fonemas- x
grafemas, regulares e contextuais e morfológicas e palavras de uso
frequente com correspondência irregular.
(EF05LP07) Ler e compreende textos curtos com nível de textualidade x
adequada, bem como as informações implícitas. (Adaptado)
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SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO – SEDUC
(Em conformidade com os Planos de Aula desenvolvidos)

(EF15AR03) Reconhece e analisa a influência de distintas matrizes estéticas x

e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais,
regionais e nacionais.
(EF05AR01) Identifica e aprecia formas distintas das artes visuais x
Arte

tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a

capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
(EF15AR02) Explora e reconhece elementos construtivos das artes visuais x
(forma, linha, cor, espaço, movimento etc.).
(EF35EF03) Descreve por múltiplas linguagens (corporal, oral, escrita, x
audiovisual) as brincadeiras e os jogos populares do Brasil e de matriz
indígena e africana, explicando suas características e importância do
Educ. Física

patrimônio histórico cultural na preservação de diferentes culturas.

(EF35EF01) Conhece brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, x
incluindo a matriz indígena e africana e a importância das práticas corporais
para a saúde. (Adaptada)
(EF35EF15) Identifica as características das lutas do contexto comunitário e x
regional e lutas de matriz indígena E africana, reconhecendo as diferenças
entre lutas e brigas e as demais práticas corporais.
Matemática
(EF05MA01) Ler, escreve e ordena números naturais com compreensão das x
principais características do sistema de numeração decimal.
(EF05MA02) Ler, escreve e ordena números racionais com compreensão
x
das principais características do sistema de numeração decimal, utilizando,
como recurso, a composição e decomposição e a reta numérica.
(EF05MA03) Identifica e representa frações (menores e maiores que a x
unidade) associando-as ao resultado de uma divisão ou ideia de parte de um
Matemática

todo, utilizando a reta numérica como recurso.

(EF05MA07) Resolve problemas de adição e subtração com números x
naturais e com números racionais.
(EF05MA19) Resolve e elabora problemas de adição, subtração, x
multiplicação e divisão com números naturais e com números racionas cuja
representação decimal seja finita, utilizando estratégias diversas, como
cálculo por estimativas, calculo mental e algoritmo.
(EF05MA24) Interpreta dados estatísticos apresentados em textos, tabelas e x
gráficos (colunas e linhas), referentes as outras áreas do conhecimento ou a
outros contextos, como saúde e transito, e produzir textos com o objetivo de
sintetizar conclusões.
Ciências Naturais
(EF05CI02) Aplica os conhecimentos sobre as mudanças do estado físico da x
água. (Adaptado)
(EF05CI07) Justifica a relação entre o funcionamento do sistema x
Ciências

circulatório, a distribuição dos nutrientes pelo organismo e a eliminação dos

resíduos.
(EF05CI11) Associa o movimento diário do Sol e das demais estrelas no céu
x
ao movimento de rotação da Terra.
Ciências Humanas
(EF05HI01) Identifica os processos de formação das culturas e dos povos, x
relacionando-os com o espaço geográfico ocupado.
(EF05HI03) Analisa o papel das culturas na composição das religiões na x
História

composição indenitária dos povos antigos.

(EF05HI08) Identifica formas de marcação da passagem do tempo em
x
distintas sociedades, incluindo os povos indígenas originários e os povos
africanos.
(EF05GE03) Identifica as formas e funções das cidades e analisar as x
Geografia

mudanças sociais entre grupos e ambientes provocados pelo seu

crescimento, partindo da história do seu próprio município. (Adaptado)

(EF05GE04) Reconhece as características da cidade e analisar as x

interações entre a cidade e o campo e entre cidades na rede urbana.
(EF05GE06) Identifica e comparar transformações dos meios de transporte e x
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de comunicação.
(EF05ER01) Identifica e respeita acontecimentos e mitos de criação em x
Ensino Religioso

diferentes culturas e tradições religiosas. (Adaptado)

(EF05ER04) Reconhecer a acontecimentos religiosos. x

(EF05ER07) Reconhecer, em textos orais, ensinamentos relacionados a x

modos de ser e viver.
CONSIDERAÇÕES:

Diante das observações nas atividades remotas desenvolvidas em tempos de pandemia,

percebe-se que o aluno Eric Conceição dos Santos, ler palavras, textos e faz interpretações dos
mesmos, mas apresenta dificuldade para elaborar respostas escritas.
Em matemática resolve problemas de adição e subtração, porém multiplicação e divisão ainda não
domina, não reconhece os sólidos geométricos, valor relativo e absoluto dos números e frações.
O educando não demonstra interesse pelas atividades, não cumpre o prazo de entrega das mesmas.
Ele necessita de reforço escolar, mas não comparece nos plantões pedagógicos. Percebe-se a falta de
acompanhamento.

LEGENDA: (NI) Nível introdutório; (ED) Em desenvolvimento; (D) Desenvolvido

Conclui-se que o (a) aluno (a), Eric Conceição dos santos a partir dos critérios apresentados,
( ) desenvolve aptidão para o processo de transição referente ao período letivo do ano de 2020, avançando para o
_____ ano,
( ) participará do processo de transição referente ao período letivo do ano de 2020, avançando para o _____ ano,
com dependência em Língua Portuguesa e Matemática.

dentro da organização de continuum 2020/2021 conforme ampara a Lei nº 14.040, de 18 de agosto de 2020, que
estabelece normas educacionais excepcionais a serem adotadas durante o estado de calamidade pública.

Piraí do Norte, Ba_____ de _____________________ de 2021.

Professora: _________________________________________________________________________

Coordenação Pedagógica: Alexandra Mamédio Brito

 MUNICÍPIO DE PIRAÍ DO NORTE
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO – SEDUC

REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE PIRAÍ DO NORTE-BA

ESCOLA: São Francisco DATA: ___/___/2021
GESTOR (A) ESCOLAR: Flora Rita Silva Pinto ANO: 4º ano
ALUNO(A): Wanderson Conceição dos Santos

RELATÓRIO/ SÍNTESE DO PERCURSO AVALIATIVO QUALITATIVO DISCENTE

Considerando a Proposta Pedagógica adotada para continuum 2020/2021, proveniente da

pandemia do Covid-19, conforme detalha o Plano de Ação Pedagógico: educação em tempos de
Pandemia no continuum 2020/ 2021, publicado no Diário Oficial do Município (DOM) nº 035, de
20 de abril de 2021 (edição atualizada da publicação do DOM nº 2040/2020), o presente
instrumento consiste em normatizar critérios que regulamentam a vida escolar qualitativa dos
educandos, a partir dos objetivos de aprendizagem fundamentados na BNCC, planejados e
apreciados pelos kits de atividade, sob acompanhamento da família, de plantões pedagógicos,
suportes tecnológicos para acompanhamentos remotos e tabulações, pautados nos componentes
curriculares.

Segue abaixo a síntese do Percurso Avaliativo Qualitativo dos Anos Iniciais do Ensino
Fundamental para acompanhar a transição do estudante na formatação de trabalho letivo do ano
de 2020.

(D)DESENVOLVIDO
DESENVOLVIMEEM
INTRODUTÓRIO NÍVEL

ÁREAS/ CONCEITOS
Língua Portuguesa

Linguagens
(EF04LP01) Grafa palavras utilizando regras de x
correspondência fonema-grafema regulares diretas e
contextuais.
(EF35LP07) Utiliza, ao produzi um texto, conhecimentos x
linguísticos e gramaticais, tais como ortografia, regras
básicas de concordância nominal e verbal, pontuação
(ponto final, ponto de interrogação, vírgula em
enumerações) e pontuação do discurso direto, quando for o
caso.
(EF04LP10) Ler e compreende com autonomia cartas x
pessoais de reclamação, dentre outros gêneros do campo
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(Em conformidade com os Planos de Aula desenvolvidos)CONCEITOS ESSENCIAIS POR COMPONENTE CURRICULAR

da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero

carta e considerando a situação comunicativa e o
tema/assunto/finalidade do texto.
(EF04LP11) Planeja e produzi, com autonomia cartas x
pessoais de reclamação entre outros gêneros do campo e
da vida cotidiana. (Adaptado)
(EF35LP21) Ler e compreende de forma autônoma, textos x
literários de diferentes gêneros e extensões, inclusive
aqueles sem ilustrações, estabelecendo preferências por
gêneros, temas, autores.
(EF35LP26) Ler e compreende com certa autonomia, x x
narrativas ficcionais que apresentam cenários e
personagens, observando os elementos da estrutura
narrativa: enredo, tempo, espaço, personagem, narrador
(Adaptado)
(EF15AR03) Reconhece e analisa a influência de distintas x
matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas
manifestações artísticas das culturas locais, regionais e
nacionais.
(EF15AR08) Experimenta e aprecia formas distintas de X
manifestações da dança presente em diferentes textos,
Arte

cultivando a percepção o imaginário, a capacidade de

simbolizar e o repertorio corporal.
(EF15AR13) Identifica e aprecia criticamente diversas x
formas e gênero de expressão musical, reconhecendo e
analisando os usos e funções da música em diversos
contextos de circulação, em especial aquelas da vida
cotidiana.
(EF35EF03) Descreve, por meio de múltiplas linguagens x
(corporal, oral, escrita, audiovisual),as brincadeiras e os
jogos populares do Brasil e de matriz indígena e africana,
explicando suas características e a importância desse
patrimônio histórico cultural na preservação das
Educ. Física

diferentes culturas.
(EF35EF10). Compara e identifica os elementos x
constitutivos comuns e diferentes (ritmo, espaço, gestos)
em danças populares do Brasil e do mundo e danças de
matriz indígena e africana.
(EF35EF12). Identifica situações de injustiça e preconceito x
geradas e/ou presentes no contexto das danças e demais
práticas corporais, e discutir alternativas para superá-las.
Matemática

Matemática
(EF04MA01) Ler, escreve e ordena números naturais com x
compreensão das principais características do sistema de
numeração decimal. (Adaptado)
(EF04MA03) Resolve e elabora problemas com números x
naturais envolvendo adição, subtração, multiplicação e
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divisão. (Adaptado)
(EF04MA20) Medi e estima comprimento, massa e x
capacidade, utilizando unidade de medida padronizada mais
usuais. (Adaptado)
(EF04MA22) Ler e registra medidas e intervalo de tempo x
em hora, minutos e segundos em situações relacionadas ao
seu cotidiano, como informar os horários e términos de
realização de uma tarefa e sua duração.
(EF04MA27) Analisa dados apresentados em tabelas x
simples e em gráficos, com base em informações de
diferentes áreas do conhecimento. (Adaptado)
Identificar e representar frações simples. x
Ciências Naturais
(EF04 CI04) Analisa e construí cadeias alimentares simples, x
reconhecendo a relação ocupada pelos seres vivos nessa
cadeia e o papel do Sol como fonte primária de energia na
produção de alimentos.
Ciências

(EF04GO03) Conclui que algumas mudanças causadas por x

aquecimento ou resfriamento são reversíveis (como a
mudança do estado físico da agua) e outras não são (como
o cozimento do ovo, a queima do papel etc.).
(EF04GO09) Identificar os pontos cardeais, com base no x
registro de diferentes posições relativo ao sol. (Adaptado)
Ciências Humanas
(EF04HI01) Reconhece a história como resultado da ação x
do ser humano no tempo e no espaço, com base na
identificação de mudanças e permanências ao longo do
tempo.
História

(EF04HI03) Identifica as transformações ocorridas na x

cidade ao longo do tempo e discutir suas interferências nos
modos de vida de seus habitantes, tomando como ponto de
partida o presente do município em que vive. (Adaptado)
(EF04HI09) Identifica as motivações dos processos x
migratórios em diferentes tempos e espaços e avaliar o
papel desempenhado pela migração nas regiões de destino.
(EF04GE04) Reconhece a especificidades e analisar a x
Geografia

interdependência do campo e da cidade, considerando

fluxos econômicos, de informações, de ideias e de pessoas.
(EF04GE08) Descreve e discuti o processo de produção x
(transformação de matérias primas), circulação e consumo
de diferentes produtos.
(EF04GE11) Identifica as características das paisagens
naturais e antrópicas (relevo, cobertura vegetal, rios etc.) no x
ambiente em que vive, bem como a ação humana na
conservação ou degradação dessas áreas.
(EF04ER04) Identifica as diversas formas de expressão da x
espiritualidade (orações, cultos, gestos, cantos, dança,
meditação) nas diferentes tradições religiosas.
(EF04ER05) Identifica representações religiosas em x
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Ensino Religioso diferentes expressões artísticas (pinturas, arquitetura,

esculturas, ícones, símbolos, imagens), reconhecendo-as
como parte da identidade de diferentes culturas e tradições
religiosas.
(EF04ER07) Reconhece e respeita as ideias de divindades
de diferentes manifestações e tradições religiosas.

CONSIDERAÇÕES:

Diante das observações das atividades remotas desenvolvidas em tempos de pandemia foi
constatado que o aluno Wanderson Conceição dos Santos, apresenta dificuldade com leitura,
interpreta textos facilmente, mas não consegue elaborar respostas escritas, feita coerência em
suas expressões textuais.
Em matemática, não domina multiplicação e divisão, fração e não reconhece os sólidos
geométricos. Nas demais disciplinas demonstra grande dificuldade devido a necessidade de
leitura.
O aluno necessita de reforço escolar, mas não comparece na escola durante os plantões para
tirar dúvidas. Apresenta falta de atenção diante dos conteúdos propostos durante as quinzenas.

LEGENDA: (NI) Nível introdutório; (ED) Em desenvolvimento; (D) Desenvolvido

Conclui-se que o (a) aluno (a), Wanderson Conceição dos Santos

a partir dos critérios apresentados,
( ) desenvolve aptidão para o processo de transição referente ao período letivo do ano de 2020,
avançando para o _____ ano,
( ) participará do processo de transição referente ao período letivo do ano de 2020, avançando
para o _____ ano, com dependência em Língua Portuguesa e Matemática.

dentro da organização de continuum 2020/2021 conforme ampara a Lei nº 14.040, de 18 de

agosto de 2020, que estabelece normas educacionais excepcionais a serem adotadas durante o
estado de calamidade pública.

Piraí do Norte, _____ de _____________________ de 2021.

Professora: ______________________________________________________

Coordenação Pedagógica: Alexandra Mamédio Brito